Nama Nim

: Laylatul Fittrya : 094284232

Jurusan : Pend.Sejarah Kelas :C

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk kelas XI semester 1 Jurusan IPS

Standar Kompetensi 1. Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia pada Masa Negaranegara Tradisional

Kompetensi Dasar 1.1 Menganalisis Pengaruh Perkembangan Agama dan Kebudayaan Hindu-Budha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia 1.2 Menganalisis perkembangan kehidupan Negara-negara kerajaan Hindu-Budha di berbagai daerah di Indonesia 1.3 Menganalisis Pengaruh Perkembangan Agama dan Kebudayaan Islam terhadap Masyarakat di Berbagai Daerah di Indonesia 1.4 Menganalisis perkembangan Kehidupan Negara-negara Kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia 1.5 Menganalisis Proses Interaksi antara Tradisi Local , HinduBudha dan Islam di Indonesia

Tema : 1. Kebudayaan Hindu-Budha 2. Kerajaan-kerajaan Hindu-Budha

a. System pemerintahan kerajaan-kerajaan Hindu-Budha

b. Keadaan sosial masyarakatnya

3. Kebudayaan Islam 4. Kerajan-kerajaan Islam a. System pemerintahan kerajaan-kerajaan Islam b. Keadaan sosial masyarakatnya 5. Akulturasi budaya local , Hindu-budha , dan Islam Tujuan : Siswa mampu meneliti dan menganalisis kerajaan-kerajaan yang muncul pada masa Hindu-Budha dan Islam serta proses akulturasi antara budaya local , budaya Hindu-Budha , dan budaya Islam. Alasan Tujuan : Berdasarkan teory konstruktivisme tujuan diatas dimaksutkan agar siswa tidak hanya mendapat teori dari materi diatas saja tapi juga siswa mampu meneliti setiap objek yang dilihat agar siswa bisa mendapatkan pengalaman dari hal-hal yang dilihat dan ditelitinya. Setiap pengetahuan mengandaikan suatu interaksi dengan pengalaman , tanpa interaksi dengan objek , seseorang tidak dapat mnegonstruksi pengetahuan. Oleh karena itu pengalaman yang didapat untuk memperoleh pengetahuan sangatlah penting. Jika siswa tidak melakukan penelitian sendiri atas suatu masalah , maka pengetahuan yang didapat hanya bersumber dari buku saja dan tidak berkembang. Setelah siswa melakukan penelitian selanjutnya dia akan mampu menganalisis hal tersebut dan dapat membandingkannya dengan sumber yang lain. Tujuan yang disampaikan diatas dimaksutkan agar siswa mendapat pemahaman yang menuntut aktivitas kreatif-produktif dalam konteks nyata sehingga pengetahuan yang didapat akan mampu dikembangkan oleh siswa itu sendiri tanpa bergantung pada buku atau sumber lain melainkan bersumber dari pengalaman pribadi. Hasil :

Hasil yang diperoleh dari tujuan tersebut dapat berupa paper atau berupa data power point sehingga mereka dapat mempresentasikan hasil yang mereka dapat dari penelitian dan menganalisis objek yang telah ditentukan. Sehingga proses belajar mengajar dikelas tidak bersifat kaku dan juga tidak membosankan. Pengembangan Materi : 1. Proses beralihan kepercayaan dari animism ke Hindu-Budha 2. Dampak perubahan kepercayaan keyakinan 3. Kerajaan-kerajaan yang muncul setelah masyarakat menganut agama Hindu-Budha 4. Sistem pemerintahan dari kerajaan-kerajaan Hindu-Budha 5. Keadaan social masyarakat dari kerajaan-kerajaan Hindu-Budha 6. Peralihan kepercayaan dari Hindu-Budha ke Islam 7. Dampak perubahan kepercayaan 8. Kerajaan-kerajaan yang muncul setelah masyarakat menganut agama Islam 9. System pemerintahan dari kerajaan-kerajaan Islam 10. Keadaan social masyarakat dari kerajaan-kerajaan Islam
11. Perbedaan system pemerintahan maupun keadaan social masyarakat dari kerajaan-

kerajaan Hindu-Budha dan Islam. 12. Akulturasi dari kebudayaan local , Hindu-Budha dan Islam 13. Perkembangan akulturasi tersebut dari masa kemasa Daftar Pustaka : Suprijono, Agus,2010, Cooperative Learning , Yogyakarta , PT.Pustaka Pelajar