GNEROS DEL PERIODISMO CULTURAL

EN CARTILLA DE PRCTICOS Clase nmero 5, TP 4.

PARA ESTA CLASE:

Para esta clase, leer: El Periodismo Cultural de J. Rivera. Y el texto

de a Lic. Paula CRUZ. Adems, los alumnos, debern traer un suplemento de Cultura y Espectculos de diversos medios grficos nacionales y provinciales.
Actividad. A partir de los suplementos culturales identifique los

gneros del periodismo cultural segn J. Rivera. Lea cada tipologa y caracterice los textos a partir de la informacin terica y emprica. Reconocer, principalmente:
De qu medio se trata (diario, revista, suplemento mensual, revista

especializada, etc.) Gneros periodsticos utilizados por el medio Expresiones artsticas de las cules habla (cine, arte, danza, msica, etc.) Autores de los textos: Conocen a algunos de ellos? Si los conoce, describa su trayectoria y d una opinin personal sobre el trabajo del periodista)

ANALIZAR 5 PUNTOS:
1. DE QU MEDIO SE TRATA 2. EXPRESIONES ARTISTICAS DE LAS CUALES

HABLA (POR EJ. MSICA, EN QU TEXTO?) 3. AUTORES DE LOS TEXTOS 4. GENEROS PERIODISTICOS QUE UTILIZA (MENCIONARLOS CON EJEMPLOS!) (DESTACAR LAS CRITICA) 5. CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS

1. De qu medio se trata (diario, revista, suplemento mensual, revista especializada, etc.) CMO ES LA TAPA DEL SUPLEMENTO? ME ATRAE? CMO ES EL DISEO GRFICO? FORMAL, INFORMAL, SOBRIO

2. Expresiones artsticas de las cules habla (cine, arte, danza, msica, etc.)

3. Autores de los textos: Conocen a algunos de ellos? Si los conoce, describa su trayectoria y d una opinin personal sobre el trabajo del periodista.

Pablo Sirvn Noriega

Milagros Amondaray

Gustavo

4. Gneros periodsticos utilizados por el medio

CRITICA (ENSAYO CRITICO Y RESEA

BIBLIOGRFICA)

PERFIL NOTAS NECROLGICAS NOTAS Y SERVICIOS DE ANIVERSARIO CRNICA CULTURAL (o Comentario, como se utiliza actualmente) COLUMNA NOTICIOSA (o Agenda Cultural, como se conoce actualmente) ENTREVISTAS CULTURALES ENCUESTAS DE REVISTAS CULTURALES LA POLMICA EL MANIFIESTOS, LA DECLARACIN DE PROPSITOS

5. Caractersticas generales de los textos

Una vez que se reconozca el gneros al cul pertenecen

los textos, analizar en, al menos, dos CRTICAS encontradas el LENGUAJE de estos textos: (Pag 41, Texto Paula Cruz) Brevedad e inteligibilidad Cualidades, uso creativo del lenguaje, coherencia temtica, precisin argumental sobre las ideas esenciales, y nfasis en los juicios de valor. Rol del critico: Redactor, instructor, orientador o juez. Importancia de considerar a los receptores: Lenguaje comprensible que evita tecnicismos Tipo de razonamiento utilizado: deductivos o inductivos. Uso de analogas o comparaciones con referencias a objetos o sistemas que son conocidos por el pblico. Debe cuidar la correcta estructuracin de las frases, la

5. Caractersticas generales de los textos

SUSTANTIVOS (objetivo, finalidad, propuesta)
VERBOS (apuntar, pretender, tender, buscar) ADJETIVOS

RECURSOS DE LA VALORACIN DEL CRITICO

(Qu se dice de esa obra) CONECTORES (ya que, porque, no obstante) FORMAS VERBALES Y PRONOMINALES 1ra personal del singular, 1ra personal del plural

ANALIZAR 5 PUNTOS:
1. DE QU MEDIO SE TRATA 2. EXPRESIONES ARTISTICAS DE LAS CUALES

HABLA (POR EJ. MSICA, EN QU TEXTO?) 3. AUTORES DE LOS TEXTOS 4. GENEROS PERIODISTICOS QUE UTILIZA (MENCIONARLOS CON EJEMPLOS!) (DESTACAR LAS CRITICA) 5. CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS

Jorge RIVERA propone la siguiente clasificacin de GNEROS del Periodismo Cultural

CRITICA (ENSAYO CRITICO Y RESEA BIBLIOGRFICA)

Dentro del periodismo cultural grfico, podemos encontrar los siguientes gneros: (que son tambin extensivos con algunas variaciones- a radio y TV) PERFIL NOTAS NECROLGICAS NOTAS Y SERVICIOS DE ANIVERSARIO CRNICA CULTURAL (o Comentario, como se utiliza actualmente) COLUMNA NOTICIOSA (o Agenda Cultural, como se conoce actualmente) ENTREVISTAS CULTURALES ENCUESTAS DE REVISTAS CULTURALES LA POLMICA EL MANIFIESTOS, LA DECLARACIN DE PROPSITOS Y EL

LA CRITICA
Se propone dilucidar el sentido de la obra y establece un

juicio de valor sobre ella. Para hacer una crtica se deben considerar los aportes de las diferentes disciplinas y los que derivan de la sensibilidad y la experiencia. La critica se manifiesta en ensayos y reseas referidos a exposiciones de arte, obras artsticas, libros y textos literarios. La crtica posee gran subjetividad y responsabilidad de lo que se dice. EJEMPLO: Muestra de Armando <Tata> Portal y Pancho Ruiz en la Casa de la Cultura del 4 al 30 de abril. Por Luis Andolfi EJEMPLO: Dos pintores en Galera Trece de Waldemar Sommer. DIFERENCIA DE ENSAYO CRTICO Y RESEA CRTICA (PG 19)

EL PERFIL
Consiste en la presentacin ligera, esquemtica e

informativa de una figura destacada del campo artstico o cultural en ocasin de una visita, un premio, una situacin que le da mayor visibilidad, etc. Se destacan los hitos ms importantes de la vida de ese autor / artista. EJEMPLOS: Revista en cada texto. EJEMPLO Alfredo Veriav en Ciudad Gtica.

NOTAS NECROLGICAS
Surgen

a propsito del fallecimiento de una personalidad destacada de la cultura. Se producen con anticipacin y se actualizan cuando ocurre la muerte de esa persona. (NO ES LO MISMO UN OBITUARIO) EJEMPLOS: Jorge Guinzburg en Cartilla de prcticos.

NOTAS Y SERVICIOS DE ANIVERSARIO

Sirven para conmemorar algn hecho cultural como la

aparicin de un libro, una pelcula, una obra artstica o el aniversario de la muerte /nacimiento de algn artista conocido o re conocido. EJEMPLO: Edgar Allan Poe: El latido que no cesa por Andrea Lpez Actis. AO DE LA
LECTURA UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin la Ciencia y la Cultura)

50 aos de la partida de Marilyn

LA CRNICA CULTURAL
Constituye una manera de registrar y evocar hechos de

la vida intelectual y artstica. En la actualidad, no reviste el mismo nivel de protagonismo que antes cuando la manea de narrar un acontecimiento cultural combinaba informacin y un estilo prcticamente literario (Por ej. Garca Mrquez) El lema es narrar y generar la sensacin del lector de que estuvo all. EJEMPLO: Revista Cinemana crnica del Cannes 2008. Mayo francs

COLUMNA NOTICIOSA / AGENDA CULTURAL

Constituyen mbitos propicios para la publicacin de

gacetillas, esquicios y noticias que simplemente INFORMAN hechos y sucesos culturales que van a suceder: estrenos de cine, publicaciones de libros o revistas culturales, recitales, teatro, etc. De tono ligero, liviano y carcter noticioso. Poseen muy poca subjetividad y palabras que promocionan el espectculo. EJEMPLOS: de los diarios Perfil, mbito Financiero y La revista Inrockuptibles.

LA ENTREVISTA CULTURAL
Consiste en un encuentro concertado entre un

periodista (el entrevistador) y una figura pblica o privada (el entrevistado) con el objeto de obtener informacin.

EJEMPLO: Magdalena Ruiz Guiaz entrevista a Gustavo Santaolalla. EJEMPLO: La fama es algo estpido Entrevista a Jodie Foster por Eric Lipton y George James Gonzalez.

Clooney

LA ENCUESTA CULTURAL
Es un mtodo de recoleccin de datos para conocer un

aspecto de la realidad o sus circunstancias. Se debe seleccionar un tema, realizar preguntas a una poblacin representativa y legitimada. EJEMPLO: Revista consumo de lectura. Cunto y cmo se lee

LA POLMICA
Si bien no es un gnero especifico del periodismo

cultural, puede aparecer bajo la forma de intercmbio de ideas y opiniones. Como recursos ms frecuentes aparecen la cita de autoridad, la argumentacin lgica, la burla, la agresin o la simple retrica discursiva. EJEMPLO: Carta a los lectores. Ejemplo de la revista Punto de Vista.

EL MANIFIESTO, LA DELCARACIN DE PROPSITOS Y EL EDITORIAL DE PRESENTACIN

Son los gneros residuales de la prensa cultural.

Pueden brindar informacin sobre un programa a cumplir (Manifiesto Dogma 95, Espritu de un festival, etc.) un discurso declarativo o carta abierta. La editorial de una revista que marca la lnea y sus principios a seguir, por ejemplo.

TAREA PARA LA CLASE QUE VIENE, 17 y 18 de abril:

Entregar un informe EN COMPUTADORA,

sobre las observaciones que se realizan en el medio grfico cultural elegido, siguiendo las pautas brindadas en clase. Entregar junto a la revista/suplemento analizado.

LA CLASE QUE VIENE

Es una clase expositiva sobre introduccin a la historia del arte. Es una clase divertida que les brindar un panorama del arte moderno y contemporneo y les abrir la cabeza al impactante mundo de las artes visuales. Vengan con mate y/o caf, no se van a arrepentir. La clase empezar PUNTUAL.