Vous êtes sur la page 1sur 20

Le Carnaval des animaux

Camille Saint-Sans

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

Ce document est le fruit de recherches sur Internet et autres documents

Remarque lattention des utilisateurs de ce dossier : Le prsent dossier vous donnera de nombreuses pistes pour prparer vos lves au prochain concert scolaire mais galement pour dvelopper lcoute dans vos futures classes. Trop complet, il vous faudra choisir des pistes afin de placer lcoute musicale dans le cadre de la transversalit, sans toutefois noyer les lves sous les activits. Nhsitez pas faire appel votre CPEM pour tout besoin particulier.

SOMMAIRE
Biographie de Saint Sans Historique de luvre musicale Analyse globale Tableau synoptique de tous les mouvements page 3 page 4 page 4 page 5 page page page page page page page page page page page page page page 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8

Analyse dtaille des mouvements :


Marche royale du lion Poules et coqs Hmiones Tortues Llphant Kangourous Aquarium Personnages longues oreilles Coucou au fond des bois Volire Pianistes Fossiles Cygne Final Anecdotes Pistes pdagogiques Textes Posies Histoire lenfant dlphant dE. Kipling Musiques couter Chansons Bibliographie page 13 page 14 Page 16 page 18 page 18 page 20

page 9

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

Biographie de St Saens (1835-1921)

On compare souvent, et juste titre, la prcocit de Camille Saint-Sans celle de Mozart. A 2 ans et demi, cet enfant prodige apprend dj le piano, et peine plus tard, 3 ans, il improvise de petites mlodies sur son instrument. A 5 ans, il matrise parfaitement la technique du piano et compose sa premire pice. C'est l'ge de 11 ans qu'il joue en public un concerto pour piano de Mozart, dpart d'une carrire de concertiste qu'il n'a jamais interrompue jusqu' sa mort en 1921. Aprs tre entr aux conservatoire pour tudier l'orgue et la composition, il crit sa 1re symphonie 18 ans. Mais St-Saens eu du mal se faire reconnatre comme compositeur. Son mauvais caractre n'encourageait gure ses contemporains inscrire ses oeuvres leurs programmes. Ses qualits de virtuose hors pair suscita l'admiration de Franz Liszt, avec lequel il se lia d'amiti jusqu' la fin de sa vie. C'est d'ailleurs ce dernier qui cra, pour soutenir son ami, l'opra-oratorio "Samson et Dalila" Weimar en 1877, les directeurs des thtres franais se refusant de donner les uvres de St-Saens (il a crit 12 opras). A cette poque, il avait dj fond la "Socit Nationale de Musique", qui avait pour but de promouvoir la musique franaise, par raction aux romantisme allemand et l'opra italien trs en vogue ce moment. C'est l'apoge de son succs, en 1886, qu'il composa le "Carnaval des Animaux", et sa 3 Symphonie avec orgue, qu'il ddia son ami Franz Liszt. Celui-ci put entendre l'excution en prive, quelques temps avant sa mort, du "Carnaval des Animaux", que St-Saens renia presque aussitt; il n'autorisa ni la publication, ni l'excution en public de cet oeuvre jusqu' sa mort, craignant sans doute de nuire sa rputation cause du caractre satirique de cette musique. Elle reflte toutefois le caractre du personnage qui a crit cette partition, celui-la mme qui, fait rare, eu l'honneur d'assister l'inauguration de sa propre statue Dieppe et qui, devant une foule impatiente attendant de lui un long discours, il se contenta de faire cette dclaration : "Puisqu'on n'lve des statues qu'aux morts, c'est donc que je suis mort. Alors permettez-moi de garder le silence!"

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

Le Carnaval des animaux


est une suite musicale de 15 mouvements, compose par Camille Saint-Sans en fvrier 1886.

Histoire
Saint-Sans composa l'uvre au cours de ses vacances dans un petit village autrichien. Son but tait de faire rire, sans tomber dans la purilit, ce qui lui fut reproch car on le considrait comme un compositeur srieux. Cre par un groupe que dirigeait Lebouc l'occasion du Mardi gras, cette oeuvre fut rejoue par la socit la Trompette pour fter la mi-carme. Le compositeur interdit ensuite l'excution publique de cette uvre de son vivant. Il fallut attendre la lecture de son testament pour que l'uvre soit rejoue en public. Seul le morceau intitul Cygne tait exclu de cette censure et fut si volontiers jou qu'il devint le tube de gnrations de violoncellistes. Cette fantaisie zoologique n'est qu'une parenthse dans la carrire du musicien qui, la mme anne, achevait sa symphonie n3 avec orgue, son chef d'uvre.

Analyse de luvre
Francis Blanche a crit de brefs textes pouvant tre lus par un rcitant lors de l'excution. Les jeux de mots de l'humoriste rveillent toute la malice de l'uvre musicale.
Note : Dans le document qui suit, toutes les citations en vert sont extraites du texte de Francis Blanche.

Cette oeuvre est une suite de 14 pices, reprenant ainsi la forme trs ancienne de la suite qui elle, enchanait plusieurs danses de caractres et de rythmes diffrents pour tre donne en concert par des instruments. L'originalit de Saint-Sans est d'avoir remplac les danses par la description d'animaux. Autre originalit pour l'poque; l'effectif instrumental: 2 pianos, 2 violons, 1 alto, 1 violoncelle, 1 contrebasse, 1 flte, 1 clarinette, 1 harmonica (petit instrument lames mtalliques mises en vibration par la pression des doigts, analogue au sanza africain) et 1 xylophone. Le compositeur propose une instrumentation diffrente pour chaque pice, l'effectif total n'tant utilis que dans le final. On relve galement des pices "charnires", qui marquent la structure de luvre : ce sont l'Introduction et marche du roi lion, le Final, et la pice centrale, Aquarium, qui sont d'une dure plus longue que les autres pices (mis part le Cygne, avantdernire pice).

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

Introduction. Des trilles de piano et des montes de violons et de violoncelles.


Au jardin des Plantes, ainsi nomm d'ailleurs cause des animaux qu'on y a rassembls, une trange ardeur semble rgner...

Marche royale du Lion. Trs majestueuse, sur un rythme strict.


Quelques montes chromatiques de piano, puis d'autres aux instruments cordes imitent les rugissements du lion d'une manire qui n'est gure terrifiante mais qui jouent un peu sur le tableau de l'inquitude. Le mouvement finit sur une gamme chromatique ascen-dante puis descendante. L'ambiance gnrale est celle d'un ballet.

L'on voit entrer le Lion, trs britannique, la mine altire... Vtu de soieries aux tons chatoyants, soieries de Lyon videmment.

Poules et Coqs. Exemple rare la fin du XIXme sicle de musique


purement imitative. Ce caquetage concertant (jou par un orchestre), auquel vient s'ajouter un solo de clarinette, est un morceau de bravoure. Beaucoup dironie se dgage de ce passage tant par son caractre imitatif que par la navet du sujet.

Les uns crient cocorico, trs haut, les autres gloussent et caquettent, trs btes.

Hmiones (ou Animaux vloces). Uniquement jou au piano, ce passage


trs rapide est crit sappuie sur des gammes excutes tambour battant, qui reprsente bien la course vloce de ces nes sauvages du Tibet.

Un hmione c'est un cheval, des hmiones ce sont des chevaux [...]. Il a comme tout animal, ils ont comme tous les animaux leur place dans notre carnaval, comme dans tous les carnavaux !

Tortues. Le thme, bien videmment lent, est interprt par les


violoncelles et les altos. Saint-Sans met en place une opposition rythmique entre le piano binaire et le thme comportant parfois des triolets. Ce passage est un pastiche du clbre can-can de Orphe aux Enfers, dont Saint-Sans n'a retenu que le thme. L'absence de rythme (chevel chez Jacques Offenbach, volontairement dtruit pour les besoins du Carnaval) est particulirement savoureuse.

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

L'lphant. Ce mouvement est lui aussi trait par le compositeur


de faon comique. Le thme, lent, est tenu par la contrebasse, soutenue par des accords de piano. Ce morceau est une parodie de la Danse des sylphes d'Hector Berlioz (extrait de La Damnation de Faust), puisque trs arienne dans sa version originale, Saint-Sans nous fait ressentir toute la lourdeur du pachyderme .

Kangourous. Le piano alterne joyeusement des accords avec


appoggiatures ascendants et descendants avec des passages plus lents.

Aquarium. Clbre thme, tournoyant et scintillant, voquant la perfection le monde marin de notre imaginaire, avec des notes de xylophone et des arpges descendants de piano.
Lambiance sous-marine est parfaitement voque par une fluidit mle une certaine pesanteur (compare la volire )

De la baleine la sardine et du poisson rouge l'anchois dans le fond de l'eau chacun dne d'un plus petit que soi...

Personnages longues oreilles. Trs reprsentatif,


au violon, Saint-Sans imite le braiement de lanimal en alternant les notes aigus des violons et des tenues aux basses.

L'ne s'est mis un bonnet d'homme !

Le Coucou au fond des bois. C'est un mouvement trs


satirique, o la clarinette rpte 21 fois le mme motif, sur les mmes deux notes, alors que le piano mne la mlodie seul par des accords lents...

Chacun soupire part soi : Que le son du coucou est triste, au fond des bois !

Volire. Mouvement gracieux, o le thme est tenu exclusivement par la flte, soutenue par des tremolos discrets des cordes et des pizzicatos. Toute la lgret de la flte est savamment exploite pour faire de cette pice un morceau de bravoure.

Personne au monde ne vous condamnera pour chantage ou pour vol.


Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

Pianistes. Encore un passage caractris par son humour qui en fait une vritable caricature.
Les pianistes ne font que des gammes, ascendantes et descendantes, entrecoupes par des accords des cordes.

Ce mammifre concertivore digitigrade...[...] Amateurs de gibiers, ne tirez pas sur le pianiste !

Fossiles. Passage parodique voquant, outre les animaux


disparus, les vieux airs d'poque. La clarinette reprend le clbre thme du Barbier de Sville de Gioacchino Rossini una voce poco fa et plaisante mme avec la propre Danse Macabre du comositeur, rendue gaie pour l'occasion ! Le thme est tenu au dbut par le xylophone et par le piano, avec des pizzicati des cordes. On y entend trs clairement un fragment d Au clair de la Lune , par la clarinette, ainsi que les notes gaies de Ah vous dirais-je maman , deux comptines enfantines. On reconnat galement, enchan l'Aria du Barbiere , un passage de En partant pour la Syrie , chanson populaire d'poque napolonienne. Le texte de Blanche rapproche ce mouvement de la Danse Macabre du mme compositeur, ce qui se comprend par la similitude de tonalit et la vigueur, l'aspect trangement enjou.

Dinosaures, brontosaures, Nabuchodonosors et autres trsors...

Le Cygne. Peut-tre le mouvement le plus connu de toute la


pice, en tout cas le seul qui a l'honneur d'tre parfois jou seul, c'est un magnifique solo de violoncelle soutenu par le piano, trs potique et sans doute sans humour ni caricature d'un quelconque excs de lyrisme propre aux cordes.

Finale. Ce dernier morceau quivaut la parade des fins de revue. Entam par la reprise des trilles des pianos du 1er mouvement, il dveloppe lui aussi un thme maintes fois repris plus tard sur d'autres supports. Ledit thme s'appuie sur une descente de basse par figure de marche. On y voit rapparatre plus ou moins brivement les animaux dans l'ordre suivant : les hmiones (avec des accords scands par les cordes), les fossiles (notamment par l'utilisation plus importante du xylophone), les poules et coqs, les kangourous, les nes et implicitement par la tonalit, le lion.
Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

On danse, on fraternise : le loup avec l'agneau, le renard avec le corbeau...

Anecdotes
Le morceau Aquarium a t maintes fois repris dans des publicits, notamment pour Dcathlon et dans l'introduction du dessin anim La Belle et la Bte des studios Disney. Il est par ailleurs prsent avant chaque diffusion de film dans la salle du Palais des Festivals Cannes durant le festival de cinma organis dans la ville. Le finale a t repris pour une squence avec des flamants roses dans le dessin anim Fantasia 2000.

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

Pistes pdagogiques dactivits avec des enfants


Dmarche dcoute de luvre
Sans dire le titre de luvre, en faire couter lun ou lautre extrait que vous choisirez en fonction de leur particularit : - dmarche lente de llphant - lgret des oiseaux Proposer un moment de partage des motions, laissant merger des images, des actions. Il nest pas vident que les enfants pensent des animaux. Et si on imaginait un animal. Lequel pourrait-ce tre ? A travers la justification des propos, on observera que le langage musical, la faon dont le compositeur a utilis les timbres des instruments, le tempo et le rythme du passage, la hauteur de la mlodie, nous permettent dimaginer diffrents univers. Une fois que les enfants auront t sensibiliss ces paramtres musicaux, on leur proposera une coute plus fine dun autre extrait, par exemple les fossiles. Ils reconnatront des instruments mais seront certainement plus sensibles aux diffrents thmes de chansons populaires enfantines quils reconnatront. Un autre extrait permettra daborder le thme du dplacement et de les faire se dplacer dans la salle de jeux sur un rythme de marche majestueuse (le lion), de valse lente (lphant),

1) Notions de hauteur :
A travers lcoute de diffrentes pices, on pourra rendre les lves sensibles aux hauteurs particulires de chacune dentre elles. Sons aigus : Volires Sons graves : L'Elphant Montants et descendants : Personnages longues oreilles,

3) Les instruments :
Choisir certains passages pour permettre aux lves de reconnatre quelques instruments. Noubiez pas de proposer lobservation de posters dinstruments (Editions Lugdivine ou Fuzeau) ou de faire venir des musiciens, parents, lves en classe. Flte : Volires Clarinette : Fossiles Piano : Pianistes, Hmiones, Kangourous Cordes : Tortues Violon : Personnages longues oreilles Violoncelle : Le Cygne Contrebasse : L'Elphant Xylophone : Fossiles Harmonica : Aquarium

5) La forme :
On trouvera dans le rpertoire traditionnel de nombreux exemples pour parler de la forme : "J'ai du bon tabac" ou "Ah vous dirai-je maman" pour la forme ABA;. Les canons peuvent servir l'explication de l'imitation et de la fugue, comme les chants forme refrain/couplet pour le rondo. Forme ABA : Le Cygne; Volires
Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

10

Refrain/Couplets et Rondo : Final; Aquarium Canon, Fugue: Fossiles

Pistes dans la transversalit.


Chaque animal dcrit musicalement a fait lobjet de description par les potes anciens ou actuels. Dans le dossier, de nombreuses posies ont t proposes, ainsi que des chants. De mme, dans la littrature enfantine, on trouve de nombreux extraits faisant rfrence ces animaux. Vous en trouverez quelques-uns dans la suite du dossier dont lhistoire de lenfant dlphant dE. Kipling. Enfin, en sciences, il sera possible de proposer des activits de dcouverte du mode de vie de ces animaux par classements entre les diffrentes familles.

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

11

6) Travaux en arts visuels

Nous avons dessin notre poisson avec des Pour commencer, nous avons trac notre main crayons pastels l'huile ainsi que les avec le pouce ouvert le plus possible. partir dtails. Ensuite, nous avons ajout de la de notre main, nous avons ajout des dtails peinture en pain. La gouache agit comme une la craie de cire. frontire.

Sur un papier de construction noir, les lves ont dessin un cygne l'aide d'une craie de tableau. Pour les aider faire le corps, ils ont commenc par faire le chiffre 2 ...

Pour l'lphant, nous avons utilis la technique du papiers dchirs. Les enfants avaient fait un croquis au pralable.

Nous avons commenc par faire une tapisserie multicolore la gouache. Par la suite, nous avons ajout notre lion la gouache.

Nous avons fait des marottes pour les tortues. Elles ont servi faire un thtre d'ombre expliquant ainsi leur mode de vie.

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

12

TEXTES
DOUDOU Dans ma classe, ct du coin lecture, il y a la cage de notre lapin, un petit lapin noir, tout lisse, tout beau. Jaime aller le caresser quand jai fini mon exercice. Il est tellement doux, il sappelle Doudou. Un jour, ma matresse ma propos de lemmener la maison pendant les vacances. Quelle surprise ! Dj je rvais tout ce que je ferais avec lui. Je le caresserais, je lui raconterais des histoires. Je lui parlerais lapin et il me comprendrais. Doudou aimait se promener en mangeant des radis, de la salade , des carottes et en faisant des crottes travers la maison, dans le salon, dans le couloir. Il courait et sautait dun coin lautre et quand maman essayait de lattraper, il lui chappait et il filait.
(inspir de Doudou / pas page Lecture CP Nathan 1998)

A quel animal dcrit dans luvre musicale, le lapin vous fait-il penser et pourquoi ? Inventer une suite cette histoire - en poursuivant les aventures - en ajoutant un autre personnage dpeint dans luvre musicale ou un animal contrast (tortue ou lphant ou autre)

KOGI le SAGE Kogi le Sage avait pass sa vie rflchir, chercher la Vrit. Mais un soir, aprs stre couch, il meurt. Ses amis le pleurrent trs fort. Ils laimaient si fort, le vieux matre Kogi, quils attendirent quelques jours avant de clbrer ses funrailles. Trois jours durant, ils veillent en silence devant sa dpouille lorsque, soudain, Kogi pousse un long soupir, se soulve les coudes et dit : Enfin, me voil de retour. Je viens de faire un trange voyage. Il y a trois jours, je quittais cette vie en douceur. Jtais aussi heureux que loiseau dlivr qui rejoint les nuages . Je suis all me promener au bord du lac. Voyant les eaux vertes si calmes, je my baignais. Jai plong. Je nageais avec une facilit telle que lenvie me prit de devenir un poisson. Brusquement, je me mtamorphosais en carpe et plongeais au fond du lac. Heureux et libre comme lamais, jai nag parmi les algues et les rochers. Je suis remont la surface, jai jou longuement avec les vagues scintillantes. Puis jai eu faim et jai cherch et l quelque nourriture.
(inspir de Kogi le sage / bruit de page Lecture Cycle 3 Nathan 1996)

Faire couter deux plages musicales et choisir celle qui dpeint le mieux cette scne en justifiant les rponses par recherche des phrases du texte.

Un grand spcialiste des animaux Chaque anne, la fin de lanne scolaire, le professeur Ornithorinx, grand spcialiste des animaux, consacrait la dernire heure de classe discuter avec ses lves. Cette anne-l, il leur demanda sils avaient quelques questions particulires lui poser. Cest alors que, de tous les coins de la classe, jaillirent des questions comme celle-ci : - Pourquoi le rhinocros a-t-il une corne sur le nez ? - Cest une bonne question, dit le professeur. Jadis, le premier rhinocros navait pas de corne. Mais un jour, il alla boire dans leau du lac, leau si calme, si claire, si limpide quelle rflchissait une image parfaite celui qui se penchait au-dessus de leau. Ctait comme un miroir. En se baissant pour boire, le rhinocros aperut donc la tte dun drle danimal, inconnu de lui. Effray par cette image, il fut pris dune grosse colre et se mit cogner la surface de leau avec sa tte. Seulement, il navait pas port attention au rocher qui se trouvait l, juste sous leau. Tout se serait arrt l si le rhinocros ntait pas all boire matin et soir au mme endroit ! Et boum, boum chaque matin et boum, boum chaque soir. Et les bosses grossissaient ! Surtout la premire, sur le nez, qui grandissait et devenait de plus en plus dure, comme une corne. Il transmit ses bosses cornues tous ses descendants qui se demandent sans doute encore aujourdhui pourquoi ils ont cela au milieu de la figure !
(inspir de Claude Hebting / Il tait une page Lecture CE2 Nathan 1990) Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

13

POESIES
Cest la poule Cest la poule ma grand mre Qua pondu trois ufs par terre Un dcss, un dvol Un dperdu, va lchercher Poule Jai achet du pain dur Pour le mettre sur un mur Par la barbe Farigoule Il nest pas venu de poule Jen tais bien sr, maman, Jen tais bien sr.
Boris Vian

Chant ARIA 2008 : jai des pommes vendre


Ce chant existe galement dans la version : jai des poules vendre. Jai des poules vendredi Des noires et des blanches Jen ai tout plein mon grenier Elles descendent les escaliers Quatre, quatre pour un sou Mademoiselle, mademoiselle Quatre, quatre pour un sou Mademoiselle en voulez-vous ?

La tortue La tortue Naime pas jouer la corde sauter Et elle naime pas non plus La tortue Faire la course pied La tortue Faire de la trottinette Ou jouer de la clarinette
Anne Clair

Le poisson Fa Il tait une fois Un poisson fa Il aurait pu tre poisson-scie Ou raie Ou sol Ou tout simplement poisson deau Ou mme un poisson un peu las, Un poisson fa Voil
Boby Lapointe.

Mes poissons Que voient-ils mes poissons, Avec leurs gros yeux ronds ? On dirait que, pour lire, Ils ont mis des lorgnons. Y a-t-il un journal Dans le fond du bocal, Un journal qui raconte En combien de secondes Ils croient, chaque ronde, Faire le tour du monde ? Lne Jaime lne si doux Marchant le long des houx. Il prend garde aux abeilles Et bouge ses oreilles. Il va prs des fosss Dun petit pas cass. Il rflchit toujours Ses yeux sont de velours. Il est lne si doux Marchant le long des houx.
Francis James

Petit poisson Prends garde toi petit poisson Ne fais pas trop le polisson. Longe le fond de la rivire Comme le conseille ta mre. Si tu rencontrais le pcheur, Il pourrait tarriver malheur. Prends garde au ver qui frtille. Il cache un hameon qui brille. Suis ces conseils au lieu den rire, Sion, gare, la pole frire.
Jean Glauzy

Oiseaux Oiseau de fer qui dit le vent, Oiseau qui chante au jour levant Oiseau bel oiseau querelleur Oiseau plus fort que nos malheurs Oiseau sur lglise Et lauvent Oiseau de France comme avant Oiseau de toutes les couleurs
Louis Aragon

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

14

Llphant
Dis maman, Pourquoi na t-il pas de roulettes, Llphant Qui tire la charrette Avec un clown dedans ? Dis, quil est maladroit Avec ses gros pieds plats ! Est-ce pour le rendre plus comique Que le monsieur du cirque Na laiss des roulettes Qu la charrette ? Ah ! Saint-Nicolas Serait bien tonn Sil voyait cela ! Car llphant quil ma donn En a.

Llphant
Venu du fond De ton enfance Un lphant En toi, savance. De lolivier Il a lcorce Il a le pied Ce pied senfonce. Une fort Marche vers toi Pour tenfuir Aie du courage. Ne tenfuis pas As-tu la force Et la patience Pour une farce ? Saisis la trompe Souffle trs fort .

Llphant
Gris comme une souris Grand comme un monument Cest moi, llphant. La terre tremble sous moi Mon nez est comme un boa Quand je passe, tout se tasse Les arbres cassent. Dans la savane, javance Mes oreilles se balancent Quand mon cri retentit Cest le chant de lolifant. Ecoutez mon barrissement Je suis llphant Oliphan. Je suis n il y a si longtemps Cest moi le plus grand. Enorme, puissant, gant Si vous me rencontrez Jamais ne moublierez. Vous ne me connaissez pas Alors regardez moi. Je suis le vieil lphant Qui jamais ne ment.

Ton lphant Devient nuage. Jean Fron

Llphant du zoo.
Je vois llphant qui se rveille Il agite ses grandes oreilles Comme les ailes dun papillon Il na pourtant pas les oreillons Mais il essaye de senvoler Car il veut, plus vite, sen aller De ce grand zoo o il sennuie. Il en rve le jour et la nuit Et me la dit. Jean Glauzy

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

15

LE CARNAVAL DES ANIMAUX TEXTE DE FRANCIS BLANCHE Au jardin des plantes, Ainsi nomm d'ailleurs A cause des animaux Qu'on y a rassembls, Au jardin des plantes, Une trange ardeur semble rgner. On dcore. On festonne. On visse. On cloue. On plante. Le castor construit des trteaux. La grue porte des fardeaux. Le python accroche des tableaux. Car ce soir, au Jardin des plantes, C'est la Grand-fte blouissante : Le Carnaval des Animaux. Tout est prt. La Foule se masse. L'orchestre, pas de loup, Discrtement se place. L'lphant prend sa trompe, Le cerf son cor de chasse. Et voici que soudain Monte dans le silence Pour le plaisir de nos cinq sens La musique du Matre Saint-Sans. Soudain, Vive le Roi! Et l'on voit, La crinire en arrire, Entrer le lion, Trs britannique... La mine altire, Vtu de soieries Aux tons chatoyants : Soieries de Lyon, videmment. Il est fort lgant, Mais trs timide aussi. A la moindre vtille, il rougit Comme une jeune fille! Peuple des animaux Ecoute-le, tais-toi. Laisse faire Saint-Sans La Musique est ton roi. Gens de cour et gens de plumes Voici les poules et les coqs! Basse-cour et courtes plumes Ils sont bien de notre poque. Les uns crient cocorico trs haut. Les autres gloussent Et caqutent, trs btes. Un hmione, c'est un cheval. Des hmiones, ce sont des chevaux. L'hmione est un bel animal. Les hmiones de fiers animaux. Il trotte comme un vrai cheval. Ils galopent comme de vrais chevaux. Il tombe sans se faire grand mal, Se relve sans dire de gros mots. Et si l'hmione est un cheval, Si les hmiones sont des chevaux, Il a, comme tous les animaux, Ils ont, comme tous les animaux, Leur place dans notre carnaval, Comme dans tous les carnavaux! Au carnaval, une fois l'an, Les tortues dansent le cancan Et sous leur monture d'cailles Elles transpirent. Elles travaillent. Elles se htent avec lenteur. Mais... quand vous verrez, Spectateurs, Danser ce galop d'Offenbach Au rythme de Sbastien Bach Vous comprendrez qu'il ne faut Point jouer avec son embonpoint Et qu'il vaut mieux courir Que de partir point! Les lphants sont des enfants Qui font tout ce qu'on leur dfend. Car pour l'lphant les dfenses, Depuis le fin fond de l'enfance, Ca se confond avec les dents. Tous lgers, malgr leurs dix tonnes. Comme des collgiens de Cambridge ou d'Eton, Les lphants sont des enfants Et qui se trompent normment. Athltes universels Comme en vain on en cherche, Voici le Kangourou! Redoutable boxeur, Recordman du saut en longueur Et champion du saut la perche. Oui, quand de l'Australie Tu quitteras la brousse, Nos sportifs, prs de toi, Deviendront des fantoches! Kangourou, tu les mettras Tous dans ta poche!

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

16

De la baleine la sardine Et du poisson rouge l'anchois, Dans le fond de l'eau, Chacun dne d'un plus petit que soi. Oui, la coutume singulire De cette lutte mort Dans les algues lgres Fait frmir en surface Notre me hospitalire. Mais, au fond, c'est la vie Quand on veut bien chercher Et que celui qui n'a jamais pch Jette aux poissons la premire pierre! Las d'tre une bte de somme Dont on se moque demi-mots Au Carnaval des Animaux L'ne s'est mis un bonnet d'homme! Jouant cache-cache Avec on ne sait qui, Le coucou, vieil apache, Vient de voler un nid. Usurpant une place, Dtruisant un bonheur, C'est le coucou vorace Dont les maris ont peur. Et chacun soupire part soi Que le son du coucou Est triste au fond des bois. Etourneaux, martinets, Merles et rossignols, Serins et canaris, Alouettes et arondes, Volez! Gentils oiseaux! Chantez! Personne au monde ne vous condamnera Pour chantage ou pour vol! Quel drle d'animal! On dirait un artiste. Mais dans les rcitals On l'appelle pianiste. Ce mammifre concertivore digitigrade Vit le plus souvent au haut d'une estrade. Il a des yeux de lynx Et une queue de pie. Il se nourrit de gammes Et ce qui est bien pis Dans les vieux salons Il se reproduit mieux que les souris! Prs de son clavier, il vit en soliste. Cependant, sa chair est peu apprcie. ,

Amateurs de gibiers Chasseurs sachez chasser! Ne tirez pas sur le pianiste! Sortis spcialement de leur musum Messieurs les fossiles : Les iguanodons, les mgathriums Les ptrodactyles, ichtyosaures, Nabuchodonosor! Et autres trsors Des temps rvolus, Sont venus simplement. Pour prendre l'air, L're quaternaire, bien entendu! Et sous les candlabres Ces corps qui se dlabrent Eparpillent leurs vertbres Dans tous les sens Les fossiles ont tourn Sur la danse macabre de Saint-Sans! Comme un point d'interrogation Tout blanc sur le fond De l'eau verte Le cygne, c'est la porte ouverte A toutes les visions. Et maintenant a y est! La fte se dchane Les animaux oublient Les grilles et les chanes. On danse, on fraternise. Le loup avec l'agneau Le renard avec le corbeau Le tigre avec le chevreau Et le pou avec l'araigne Et le manche avec le cogne! Comme c'est joyeux! Comme c'est beau! Le Carnaval des Animaux!

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

17

CHANSONS

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

18

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

19

MUSIQUES ECOUTER
Quelques propositions en rapport avec le Carnaval des Animaux

la marche : Porte de Kiev des Tableaux dune exposition


version orchestrale de Moussorgski-Ravel

Poules et coqs : Il est bel et bon de Passereau


(polyphonie de la Renaissance) Les poussins dans leurs coquilles des Tableaux dune exposition version orchestrale de Moussorgski-Ravel

tortue : Le livre et la tortue les Frres Jacques


chanson franaise

aquarium : Oregon Venus les plantes de G. Holst le cygne : le cygne de Tuanela Sbelius

et CD qui doit tre dans toutes les bibliothque dcole Le Carnaval des Animaux de Camille Saint-Sans (souvent coupl dans les versions discographiques avec Pierre et le Loup de Prokofiev)

BIBLIOGRAPHIE Le Carnaval des animaux Album/CD Gautier-Languereau Le Carnaval des animaux Album Didier Lvy Gilles Rapaport Ecole des Loisirs

Dossier pdagogique ralis par Frdric FUCHS du Haut-Rhin CPEM Bassin Sud Septembre 2007

20