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Prlogo
Los cohetes de agua son fciles de construir con materiales que se encuentran y utilizan en nuestro entorno cotidiano. Observar cmo los cohetes hechos a mano se remontan hacia el espacio a alturas insospechadas intrigar a los nios y estimular su creatividad. Los cohetes de agua funcionan bien cuando se construyen sobre bases cientficas. Del mismo modo, cada falla ensea que un concepto cientfico ha sido violado. Por ello es indispensable que antes de empezar los nios comprendan los fundamentos de los cohetes de agua. Estos artefactos tienen mucho en comn con los cohetes reales, por lo que los nios experimentarn la misma emocin que sienten los ingenieros espaciales. Para que los alumnos logren construir cohetes de agua que vuelen alto, recto y en seguridad, mientras se divierten en el proceso, es preciso recordar algunos aspectos clave. Este manual, destinado a los maestros e instructores, est diseado para explicar no slo cmo construir cohetes de agua, sino tambin proporcionar los fundamentos necesarios para construir aparatos de buena factura tcnica. En otras palabras, este texto ofrece a maestros e instructores las tcnicas para ensear a los nios los aspectos principales que se deben tomar en cuenta al construir cohetes de agua seguros y de alto rendimiento. El manual tambin ofrece consejos sobre la manera de fomentar y mantener las motivaciones y aspiraciones de los nios, desarrollando las habilidades que cada uno posee y que pueden ser aprovechadas. Sinceramente, esperamos que este manual y el DVD que lo acompaa les ayuden a elaborar programas educativos que permitan a sus nios aprender las bases de la construccin de cohetes de agua y llevar a cabo esas actividades como ingenieros de pequeos cohetes espaciales, impulsados por el sueo de volar teniendo en cuanta al mismo tiempo las cuestiones de seguridad.
Nota: Este manual fue traducido de ingles en espaol dentro del marco del Programa de Educacin (PEE) Espacial de la Division de Ciencias Ecologas y de la Tierra de UNESCO (Paris), con la colaboracin de la Oficina de UNESCO en Quito.
Contenido
Captulo 1 C o n s tru c c i n c o h e te s e a g u ay o b je tiv o p ed a g g ic o s de d s 11 Cohetes de agua - pasado y presente 12 Objetivos pedaggicos 5 6 9
Captulo 2 Preparativos para la construccin de cohetes de 11 agua 21 Terminologa del cohete de agua y el lanzador 22 M a te rialene c e s ariopa rafa b ricael coh e te e a gu ay el lan za d o r s s r d 12 14
23 D ia g ra m a d e c o n s tru c c i n d e l c o h e te : d e la c o n s tru c c i n a19 n z a m ie n to l la Captulo 3 Fabricacin del cohete de agua 31 Qu necesitar 32 Preparacin del aula 33 Proceso para construir el cohete de agua Captulo 4 Fabricacin del lanzador 41 Planificacin del lanzador 42 Preparacin: Lista de materiales y herramientas 43 Proceso de construccin del lanzador 21 22 23 24 31 32 34 36
Captulo 5 Lanzamiento 51 Preparacin para el lanzamiento 52 Herramientas y equipo necesarios para el lanzamiento 53 Personal de lanzamiento y funciones 54 Organizacin del sitio de lanzamiento 55 Ensayo del lanzamiento Captulo 6 Principios de la cohetera de agua 61 Principios que rigen los vuelos de cohetes 62 Varias formas de propulsin para cohetes 63 Para asegurar la estabilidad del vuelo
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Captulo
En este captulo presentaremos la historia de los cohetes de agua, desde sus origenes hasta la actualidad. Luego explicaremos los beneficios que brindan a los nios que aprenden sobre ellos.
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En primer lugar examinemos brevemente la invencin de los cohetes de agua y su evolucin hasta nuestros das. Este panorama general podra ser una til introduccin al estudio de su construccin en un colegio, o como actividad comunitaria.
Chile y Espaa.
Cohete tipo bsico (una sola etapa) El tipo de cohete ms simple, utiliza una o
Cohete con paracadas integrado Diseado para desplegar el paracadas en vuelo para permitir la recuperacin del cohete y su carga
Cohete de tipo experimental Toma fotografas areas mediante cmaras de imagen fija o de vdeo
Competiciones de altitud (los cohetes de agua son juzgados por la altura alcanzada). Competiciones de punto fijo (gana el cohete que llegue ms cerca del blanco). Competiciones de diseo (los cohetes son juzgados de acuerdo a su diseo).
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Objetivos Pedaggicos
Actualmente, la construccin de cohetes de agua tiene una amplia gama de aplicaciones, de programas educativos en escuelas y colegios a eventos comunitarios y otras iniciativas, cuya meta es interesar a los estudiantes y nios pequeos en la ciencia. La cohetera de agua es un tema verdaderamente atractivo para los nios. Los cohetes pueden despertar y desarrollar su curiosidad, ampliando los horizontes de su aprendizaje y experiencia ms all de la ciencia. En la etapa inicial, el inters de los nios se centrar en cun lejos pueden volar sus cohetes. Luego empezarn a pensar en lo que pueden hacer para mejorar el desempeo del vuelo. En el proceso de poner en prctica su ingenio y lograr sus objetivos, adquirirn la habili- dad para resolver problemas. Adems, pueden experimentar un gran sentido de logro y satisfaccin luego de haber construido con xito sus propios cohetes.
Objetivos Pedaggicos
Las destrezas y habilidades que pueden ser fomentadas a travs de iniciativas con cohetes de agua son las siguientes:
4. Conocimientos y entendimiento Comprender las caractersticas cientficas del agua, aire y otras materias que damos por sentado en nuestra vida cotidiana. Comprender las funciones del agua y del aire en la propulsin vertical del cohete Comprender la diferencia entre cosas hechas por la naturaleza y las artificiales Comprender que las metas se logran mediante la cooperacin entre cientficos e ingenieros
Aspiramos a que los maestros e instructores fijen objetivos viables, adaptados a la edad y el nmero de nios participantes, y que disfruten al construir y lanzar cohetes de agua seguros pero eficaces.
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Captulo
En este captulo se presenta la terminologa de los cohetes de agua, as como los materiales, herramientas y equipo necesarios para construir el cuerpo y el lanzador del cohete.
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Te rm in o lo g a l c o h e te d e a g u a y e l la n z a d de
Falda (cilindro con aletas de la cola): La parte donde se fijan las aletas.
Aletas: Se fijan a la parte trasera del cuerpo del cohete para asegurar la estabilidad aerodinmica durante el vuelo Boquilla: Pieza por la cual sale el agua del cohete Se enrosca en el pico de la botella PET
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Lanzador: Dispositivo desde el cual se lanza el cohete Rieles gua: Dan soporte al cohete de agua hasta que su vuelo se estabiliza. Cada uno debera medir de 60 a 80 cm.
Dispositivo de lanzamiento:
Dispositivo hecho a mano para lanzar el cohete de agua. Se construye conectando un acople prefabricado (donde se fija la boquilla) a un manubrio de freno de bicicleta.
Materiales necesarios para fabricar el cohete de agua y el lanzador Lminade PVC (o cualquierlminadelgadade plsticoflexiblepero fuerte) 10cm.x 20cm.
Tipos de botellas no apropiadas para cohetes de agua (cilnd rica s y pa ra u so de be bid a s ga se osas) tiliza r nica m e nte bo tella s cilnd rica s) (u
Para fabricar las aletas, consiga una lmina de PVC de 1-2 mm. de espesor. Puede encontrarlas en una tienda de manualidades. Si no consigue lminas de PVC, puede sustituirlas con cualquier tipo de plstico delgado, flexible pero fuerte, tal como las tabletas de poliestireno que se usan para asentar papeles para escribir.
1 bolsa plstica (para el cojn: bolsa de basura con capacidad para 45 litros)
Dentro del cono de la nariz se coloca una bolsa de basura como cojn para absorber el impacto cuando el cohete retorna a tierra. Utilice en cada cohete una bolsa de basura de plstico de 45 a 70 litros de capacidad.
Materiales necesarios para fabricar el cohete de agua y el lanzador Cinta adhesiva de vinilo Cortador
La cinta adhesiva de vinilo se utiliza para unir partes y materiales. Los nios pueden combinar una variedad de cintas de varios colores para crear sus propios diseos coloridos.
Boquilla
Como medida de seguridad, recomendamos firmemente el uso de conectores de produccin masiva. Aunque se podra utilizar un tapn de caucho, se corre el riesgo de que ste falle cuando aumenta la presin de aire; esta posibilidad los convierte en una mala opcin en materia de seguridad. Adems, los conectores disponibles en el mercado se pueden utilizar repetidamente.
Herramientas y equipo
Mientras que la mayor parte del trabajo de corte se puede realizar con un par de tijeras comunes, para cortar el cono de la nariz de la segunda botella de PET se utiliza un cortador o tijeras especialmente diseadas con puntas afiladas. Aconsejamos tomar toda clase de precauciones al manejar estas herramientas.
Tijeras
El tipo de tijeras como las que se muestran se utilizan para la mayora de los cortes, tales como las aletas, el faldn y el cono de la nariz. Tambin se encuentran tijeras especiales para botellas de PET.
Se utiliza un cortador al hacer el cono de la nariz. Debe explicar a los nios la manera apropiada de sostener el cortador, cmo manejar otras herramientas, y ensearles otras precauciones para reducir al mnimo cualquier peligro de lesin. (Es aconsejable que slo los adultos utilicen el cortador, ellos podrn hacer los cortes que generen riesgo para los nios.)
Madera contrachapada
Si se va a fabricar los cohetes en un aula, el gimnasio u otro sitio similar, puede colocar una lmina de madera contrachapada sobre el escritorio de cada estudiante o en el suelo, para evitar daos al mueble o el suelo de madera.
Marcador permanente
Se utiliza un marcador permanente es para dibujar las lneas de gua para los cortes y los nombres en las botellas de PET. El uso de marcadores de diversos colores puede aumentar el disfrute del proceso de fabricacin, ya que permiten que sus estudiantes adornen los cuerpos de sus cohetes.
Planchasde madera:2 tipos de cada una para el riel de gua y seccionesde la base
Estas planchas de madera constituyen las secciones principales del lanzador. Se recomienda utilizar materiales fuertes y durables tal como la madera contrachapada hidrfuga.
Bisagras: 2 unidades
Se usan para conectar las tiras de madera a la seccin de la base
Cadena: 1 pieza
Utilizada para fijar el ngulo de lanzamiento
Clavos, cola o goma, cinta adhesiva de vinilo Barniz a base de aceite para aplicarlo a los materiales de madera
Ya que el lanzador que vamos a fabricar es de madera, cubrimos toda la superficie con barniz para protegerlo contra daos por agua.
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Aletas
Ensamblaje
Lanzamiento
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Captulo
El cuerpo del cohete de agua que se presentar en este captulo ser el del tipo ms bsico que se puede fabricar con materiales fcilmente disponibles. Este tipo logra un equilibrio entre seguridad y funcionalidad. Le sugerimos que comience por fabricar un cohete siguiendo el proceso sugerido aqu para que sus estudiantes puedan aprender las bases de su construccin. Cuando hayan dominado el diseo bsico, puede alentarles a ejercitar su ingenio en nuevos diseos.
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lista de comprobacin.
Qu necesitar
2 botellas de PET Lmina de PVC Carpeta plstica (transparente) Bolsa de basura Plastilina o arcilla para moldear Boquilla Marcador permanente (a base de aceite) Cortador Tijeras Tapete para cortar Cinta adhesiva de vinilo Balanza
Antes de comenzar, examine las botellas de PET de los nios para verificar que no tengan
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Pegue el canto de madera contrachapada como medida de seguridad Disponga un tapete por persona para cortar.
Mantenga en una caja el cortador, las tijeras, etc., y vuelva a guardarlos despus de su uso. Cubra los escritorios con madera contra chapada u otro material apropiado para protegerlos de cualquier dao.
Recomendamos un aula que se use para actividades artsticas y manuales. Cuando fabrique cohetes de agua en una clase ordinaria, recomendamos que coloque los escri- torios como se muestra en la ilustracin anterior. Si el grupo de estudiantes va a ser numeroso, use un rea espaciosa tal como un gimnasio. Di vdalos en grupos de seis o siete. Coloque en el suelo una lmina de madera contrachapada en el centro de una lona de vinilo para cada grupo, y luego deje que se instalen para fabricar sus cohetes. Coloque tijeras, cortadores y otras herramientas en el centro de la lmina de madera a fin de que todos los estudiantes del grupo tengan acceso a ellos. Desde el punto de vista pedaggico, es importante que los nios participen en organizar y limpiar el recinto.
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3-3
Las aletas se pueden hacer de varias formas, alturas y anchos. Hagamos 4 aletas como el patrn de la izquierda.
Con un marcador permanente dibuje el patrn de lneas de gua en una lmina de plstico, como se muestra en la ilustracin de la izquierda. Luego corte cuidadosamente los patrones por las lneas de gua.
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Divida la base de cada aleta en cuatro partes iguales, trazando y luego cortando las tres lneas gua. Tambin puede plegar las vietas hacia la izquierda y hacia la derecha. Asegrese de que el doblez es recto, alineando la regla a lo largo de la lnea de base. Repita este proceso para cada una de las cuatro aletas.
Corte la base de la aleta
Pliegue las vietas hacia la izquierda y de la misma manera hacia la derecha alinendolas con la regla
Envuelva la carpeta transparente alrededor del cuerpo del cohete y utilice un marcador permanente para marcar la posicin donde se sobreponen los dos bordes. Ancho: Aada unos pocos centmetros para que sobresalga del borde principal. Largo: Envuelva la carpeta alrededor de la botella y ajuste su longitud de modo que este cilindro sea ligeramente ms largo que el pico de la botella.
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Una vez cortado el rectngulo del faldn, envulvalo alrededor del cuerpo del cohete.
2-3 Divida el rectngulo del faldn en cuatro partes iguales y haga dobleces Estire nuevamente el rectngulo del faldn y divdalo en cuatro partes iguales, utilizando la lnea previamente marcada como punto de referencia. Primero doble la lmina en mitades, luego doble cada mitad en cuartos. Marcar cada cuarto y hacer los dobleces.
Carpeta plstica (transparente)
Botella de PET
Corte a lo largo de los dobleces y de la lnea marcada para dividir el rectngulo en cuatro partes iguales.
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Inserte las aletas una por una en el faldn, luego asegure las vietas con cinta adhesiva por el revs del faldn.
Envuelva el faldn alrededor del cuerpo del cohete y sujete el borde de inicio con la cinta adhesiva de vinilo, luego fije firmemente el faldn por el borde con ms cinta adhesiva
Verifique que el faldn est fijado en la posicin correcta. Verifique la posicin del faldn para asegurarse de que sobresale ms all del final del pico de la botella.
La segunda botella se utiliza para hacer el cono de la nariz. Use el marcador permanente para marcar las guas de corte en la seccin que se convertir en el cono de la nariz.
Como se muestra en la foto, utilice el cortador para hacer cortes parciales en cada lnea de gua. Es una manera segura de abrir ranuras con la ayuda de las tijeras.
Utilice las tijeras para cortar el cono de la nariz. Hemos descubierto que es ms fcil cortar primero la parte prxima al pico de la botella.
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Pese alrededor de 50 gramos de plastilina o arcilla de moldear y aplquela en la nariz del cuerpo del cohete
4-2 Determine el centro de gravedad Coloque el cohete sobre su dedo para determinar el centro de gravedad. El centro de gravedad debera estar ms cerca del cono de la nariz que del centro fsico real de la botella de PET.
Lastre
Centro de gravedad
Centro
Presione el cono de la nariz sobre el cuerpo del cohete y asegrelo en su lugar con cinta adhesiva.
La bolsa de plstico acta como cojn dentro del cono de nariz. Desdblela y rellene el cono de la nariz con ella.
Prepare 10 a 15 tiras de cinta adhesiva de longitud uniforme y selas para sellar la abertura del cono de la nariz.
5. Examen final
El paso final es examinar completamente el cohete para asegurarse de que no est torcido o daado de alguna manera, y de que todas las partes estn adheridas firmemente. Enrosque la boquilla y verifique la lon- gitud del faldn y si la parte superior de la boquilla sobresale ligeramente del faldn.
Estn las aletas verticales con respecto al cuerpo del cohete? Est torcido?
Est la cinta adhesiva Sobresale ligeramente la pegada adecuadamente? boquilla del faldn?
Captulo
Aunque en el mercado se encuentran varios tipos de lanzadores, aqu le ofrecemos un diseo que le permite fabricar uno con materiales de bajo costo y de uso comn. Tambin podra ser interesante aceptar el reto de fabricar usted mismo las herramien- tas.
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Los cohetes logran un vuelo estable luego de llegar a su mxima aceleracin, por lo que es preciso que el cohete mantenga su posicin de vuelo hasta llegar a la velocidad necesaria. Equipar el lanzador con rieles de gua de una longitud apropiada permite estabilizar la posicin de vuelo y asegurar que el cohete se dirige en la direccin escogida. El lanzador debe ser una estructura slida con un bajo centro de gravedad para evitar que se mueva durante el lanzamiento. Recomendamos equipar el lanzador con rieles de gua (cada una de 60 - 80 cm de largo) y disearlo de modo que sea ajustable, para que el ngulo de lanzamiento se pueda modificar a voluntad.
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Este lanzador utiliza una base ordinaria para experimentos que se usa en los laboratorios de ciencias de los colegios. Una varilla de metal fijada a la base se utiliza como riel de gua. Las dos varillas verticales de la base permiten ajustar el ngulo de elevacin.
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Materiales
P re p a ra c i n : L is ta d e m a te ria le s y h e rra m
4 rieles de gua 3 placas para el riel de gua 1 placa (corta) para riel de gua 1 placa inferior para riel de gua 1 placa base (grande) 1 placa base (pequea)
20mm. 20mm. 800mm. (largo) 220mm. 120mm. 10mm. (espesor) 60mm. 120mm. 10mm. (espesor) 800mm. 800mm. 10mm. (espesor) 600mm. 800mm. 10mm. (espesor) 800mm. 800mm. 10mm. (espesor)
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2 ganchos (accesorios para colgar lmparas) 2 anillos de tornillo 2 bisagras (con sus tornillos) 1 graduador Hilo para cometas 1 pesa (tuerca, etc.) 1 cadena (60mm.)
25 o ms clavos de acero inoxidable (pequeos) 6 clavos de acero inoxidable (grandes) Cola para madera Barniz para madera a base de aceite 1 cinta adhesiva de vinilo o cinta adhesiva de doble faz
Herramientas
Se necesitan las herramientas siguientes: Martillo Sierra Brocha Destornillador Lpiz
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Recuerde aplicar cola en las uniones de la madera antes de pegar los clavos.
Riel de gua
piezas C la vo (pe q u e o )
1 pieza
Clavo (pequeo) Placa donde se fija el riel de gua (corta)
160mm.
Dibuje lneas diagonales en la placa de base Ponga los rieles gua ensamblados en la placa de la base con las placas para fijarlos. Alinee las cuatro esquinas con las lneas diagonales y dibuje a lpiz las lneas por los bordes de la caja. (haga lo mismo en el reverso) Vulvalo boca arriba y fije la placa inferior a lo largo de las lneas de gua. Ponga los clavos (grandes) en las posiciones del riel de gua.
Lnea diagonal
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Aplique barniz en ambos lados de las placas de base. Coloque las bisagras en su lugar, cada una a 60 cm. del borde de la placa, y conecte ambas placas.
70mm.
Pegue la mitad de un graduador, usando cinta adhesiva de doble faz. Cuelgue la pesa desde el centro del graduador, usando una tachuela e hilo para cometas.
Captulo
Lanzamiento
Los nios se emocionan al ver sus cohetes de agua volar alto en el cielo. Para ga- rantizar un lanzamiento seguro y deleitable, este captulo le proporciona consejos sobre sitios para el lanzamiento, personal, herramientas y equipo, los preparativos necesarios, las tcnicas de lanzamiento y aspectos operacionales de las competiciones.
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zamientos, el tamao del sitio de lanzamiento, factores de tiempo, etc. ire B o m b a d e a D e s d e e l p u n to d e v is ta d e la s e g u rid a d , re c o m e n d a m o s e l u s o d e u n a b o m b a d e a ire e q u i
m e d id o r d e p re s i n . E x is te n b o m b a s q u e tie n e n u n a m a n g u e ra la rg a , e s p e c fic a m e n te d is e
c o h e te s d e a g u a . B o m b e a r s e re fie re a l p ro c e s o d e in tro d u c ir a ire d e n tro d e l c o h e te p a ra p P re p a ra c i n d e l Cuando el cohete despega, despide una considerable cantidad de agua alred r e a d e la n z a ie n to m edor del rea de lanzamiento. Sugerimos que coloque una lmina de plstico e ua S u m i n i s t r o d a gdebajo del lanzador para evitar que el rea de lanzamiento se vuelva lodosa. El suministro de agua ser ms eficaz si prepara un balde de plstico grande o una piscina pequea. Utilice tazas de medir de tamao idntico para suministrar la misma cantidad de agua a cada cohete.
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Equipo de lanzamiento
Tiza y dosificador
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Oficiales de recuperacin:
Son responsables de la recuperacin de cohetes. Los oficiales de recuperacin suelen actuar al mismo tiempo como oficiales de vigilancia.
Oficiales de medicin:
Miden la distancia que ha recorrido el cohete en su vuelo. En el caso de una competicin de punto fijo, miden la diferencia entre el punto de aterrizaje y el blanco. Estos oficiales a menudo actan a la vez como oficiales de vigilancia de seguridad.
Oficial de agua:
Este oficial, usando una taza de medir y embudo, es responsable de llenar cada cohete con una cantidad predeterminada de agua.
Oficial de registros:
Este oficial lleva los registros de distancias de vuelo y otros logros de los cohetes.
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Personal
Disponga dos lanzadores por cada 20 estudiantes. (Cada estudiante construir su propio cohete.) Oficial de control de lanzamiento: Oficiales de medicin: Oficial de registros: Oficiales de bombeo de aire: Oficiales de agua: Total: 1 2 (p u e d e n a ctu a r co m o o ficia le s d e re cu p e ra ci n a l m ism o tie m p o ) 1 2 1-2 5 - 8 personas Si el nmero de nios participantes es limitado (20 a 30), es posible que una persona pueda asumir ms de una responsabilidad. Del mismo modo, si el evento es en gran escala, con muchos participantes o lanzadores, el nmero del personal debera aumentarse en consecuencia. Para lanzar cohetes de agua en el patio de una escuela como proyecto de una clase, uno o dos maestros pueden vigilar la sesin. Un maestro sirve como oficial de control de lanzamiento, encargndose de la vigilancia total de la operacin, incluyendo la seguridad, mientras deja las dems tareas a los nios. Asegrese que los nios comprendan cabalmente sus respectivas tareas, brindndoles previamente un instructivo completo.
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Oficial de recuperacin
3m
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Condiciones meteorolgicas
Es conveniente que las condiciones meteorolgicas en el momento del lanzamiento sean las siguientes: Clara visibilidad del campo No muy ventoso
Proceso de lanzamiento
Una vez que se han ubicado en el sitio de lanzamiento, explique a los nios el proceso de lanzamiento. Examine el cohete: Examine cada cohete de agua cuidadosamente para comprobar que no tiene ningn defecto o dao. Se debe prestar atencin especial a las partes sometidas a presin, ya que defectos en esas partes podran resultar en el estallido del cohete. Es aconsejable pegar un sello en los cohetes que han pasado por el control de seguridad. Examine la boquilla. Luego de examinar la boquilla (asegrese de que todas las piezas estn en su lugar), enrosque bien la boquilla en el cohete. Llnelo con agua. Se recomienda el uso de una taza de medir. Ponga el cohete en el lanzador y ajuste el ngulo de lanzamiento. Se aconseja un ngulo de elevacin de 40 a 80 grados. Confirme la seguridad del sitio de lanzamiento y haga que todos evacuen el campo. El oficial de control de lanzamiento y los oficiales de vigilancia de seguridad (que usan banderines para hacer seales al control de lanzamiento) se encargan de esta maniobra. Inicie el bombeo cuando reciba la seal del oficial de control de lanzamiento. Nadie debera estar parado directamente frente a la bomba o detrs de ella. Se recomienda una presin mxima equivalente a 7 atmsferas. Despus de finalizar el bombeo, confirme nuevamente que todos han salido del sitio de aterriza- je. Se encarga de ello el oficial de control de bombeo. Proceda a la cuenta regresiva para el lanzamiento, a cargo del oficial de control de lanzamiento. Mida la distancia de vuelo, etc. , y comunquela al registrador. Son responsables los oficiales de medicin y el oficial de registros. D la seal para iniciar la recuperacin de los cohetes. Se encarga el oficial de control de lanzamiento. Despus de la recuperacin de los cohetes, indique que se ha completado el lanzamiento. Es responsabilidad del oficial de control de lanzamiento.
Procedimiento de lanzamiento
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Captulo
P
Los cohetes de agua y los cohetes reales funcionan segn los mismos principios de vuelo. Los cohetes que vuelan recto y alto cumplen con los principios cientficos apro- piados, no as los que funcionan defectuosamente. En este captulo se presentarn los principios de cohetera de agua, que esperamos le ayudarn cuando ensee a sus estudiantes la fabricacin de cohetes de agua.
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P rin c ip io s q u e rig e n lo s vd e lc o h e te s os u e
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Accin
Reaccin
Accin Reaccin
El principio de un cohete y de un globo es bsicamente el mismo. Se desplazan hacia adelante expulsando el gas presurizado hacia atrs.
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Y con respecto a los cohetes de agua? Un cohete de agua tambin vuela por medio de la propulsin a reaccin. Vuela aprovechando una reaccin resultante del agua que est siendo expulsada por el aire comprimido que transporta. Los textos escolares tratan el tema de cohetes de agua como un ejemplo ampliado de accin y reaccin, explicando que un cohete de agua es propulsado hacia adelante por una fuerza de reaccin generada por la liberacin de aire comprimido dentro del cuerpo del cohete, que provoca la expulsin del agua a travs de la boquilla.
Accin Agua Aire Reaccin
Fuerza de reaccin (fuerza de la accin - reaccin; repulsin) Un cohete es acelerado por la fuerza de reaccin expulsando el combustible hacia atrs.
Momentum antes del movimiento = momentum despus del movimiento = momentum total del cohete y el momentum de expulsin del combustible. Esto se expresa como: O = MV - mVe. De esta ecuacin, se deduce la siguiente: V = (m/M) Ve (A) En otras palabras,significa que el cohete se mueve hacia adelante para compensarel momentum del combustibleque ha sido expulsado.De este modo, podemos concebir fcilmente el movimientodel cohete aplicando concepto de momentum.Sin embargo,notar que con un cohete real el combustible el se quema durante perodo determinadode tiempo y no en un instante. Por lo tanto, la velocidadfinal un del cohete es igual a la velocidad obtenida mediante sumatoria sucesi de la ecuacin (A) la va anterior. Por ejemplo,la velocidadrequeridapor un satlite artificialque gira alrededorde la rbita de la Tierra es de aproximadamente km/s, es decir, 28.500km/hora,lo que casi equivalea un sorprendente 7,9 Mach 23. Qu se debe hacer para que cohete alcance una velo el cidad tanasombrosa? Para acelerar el cohete como en la ecuacin (A) mencionada anteriormente, hay tres mtodos posibles: 1) Aumentar la velocidad del gas que est siendo expulsado Una manera efectiva para aumentar la velocidad del gas que est siendo expulsado es reducir el peso molecular del gas. Suponiendo que la presin dentro de la cmara de combustin es constante, mientras ms bajo es el peso molecular del gas, mayor es la aceleracin, permi- tiendo que la cmara de combustin expulse el gas a velocidades ms altas. A este respecto, se sabe que los motores de cohetes que utilizan una mezcla de oxgeno lquido e hidrgeno lquido como combustible tienen un rendimiento superior, ya que la combustin de gas resultante (= vapor) tiene un peso molecular ms bajo. Los pesos moleculares de los gases de combustin derivados de combustibles lquidos y combustibles slidos del alcohol son mayores que aquellos derivados del vapor. Como tales, sus velocidades de expulsin son ms bajas. Tambin podemos alcanzar mayores velocidades de expulsin de gas aumentando la pre- sin durante la combustin. Sin embargo, aplicar presin excesiva podra daar la cmara de combustin y/o las tuberas. Los materiales utilizados para la cmara y las tuberas tienen cada uno una presin mxima aceptable. Adicionalmente, el fuselaje del cohete (incluyendo el motor) tiene que ser lo ms liviano posible, ya que un cuerpo ms pesado significa mayor necesidad de combustible. Hacer ms pesada y fuerte la cmara de combustin no es aconsejable. Con respecto a motores de cohetes con propelente liquido, hemos mejorado el rendimiento de su empuje empleando un sistema de bombeo turbo que utiliza la combustin de los gases para hacer girar la bomba, y mediante el empleo de un sistema de enfriamiento regenerativo diseado para transferir de manera eficaz el calor dentro de la cmara de combustin al com- bustible de baja temperatura previo a la combustin. Un dispositivo en forma de campana o boquilla se enrosca en el punto de salida de la cmara de combustin. La forma de la boquilla contribuye a acelerar el gas lanzado. Dentro de la cmara, el pasaje se va haciendo cada vez ms angosto hacia el punto de salida, acelerando el gas de combustin hasta la velocidad del sonido. Mientras pasa a travs de la boquilla, el
gas se expande gradualmente y acelera ms, y finalmente sale expulsado en un chorro supersnico. La funcin de la boquilla consiste en acelerar la velocidad del gas expulsado.
2)Aumentar la masa (m) del combustible que va a ser expulsado Para aumentar la masa de combustiblem hay que cargar el cohete con mucho combustible. Sin embargo, una mayor cantidad de combustible inevitablemente necesita un depsito proporcionalmente ms grande. Ms an, tambin hay que agrandarel fuselaje del cohete y el tamao de los dems compo- nentes y acoples. Para decirlo de otro modo, aumentarla masa de combustible m da como resultadoel aumentode la masa del cohete M. De ah que aumentarsolamentem sin aumentarM sea, en efecto, exactamente mismo que reducir masa del fuselaje del lo la coheteM. Segn se analiz anteriormenteen el apartado 1), es aconsejablereducir el peso molecularde los gases a fin de aumentarla velocidad de su expulsin.El peso molecularde los gases puede ser expresado como peso del combustibleque es expulsadoen una sola vez. Mientrastanto, la masa de el combustible m significa la cantidad acumulativade la masa de gas expulsada. En pocas palabras, es posible mejorar rendimiento empuje el del expulsando muchogas, que tieneun peso molecularmeno a lo r, largo de un pe- rodo prolongadode tiempo. Sin embargo,en caso de lanzar un gas que tiene un peso molecularms bajo, la aceleracintoma ms tiempo debido al menor empuje, aunque en definitiva se obtenganvelocidades ms altas. Por lo tanto, durante la primera etapa del vuelo, que requierela mayor cantidad de empuje, el cohete H-IIA de Japn y el Space Shuttle (Transbordador Espacial)de Estados Unidosempleanun aditivo de combustible slido que aumenta la potencia. 3)Reducir la masa M del fuselaje del cohete Para reducir la masa del fuselaje del cohete, o M, los ingenierosrecurren a materialesfuertes pero ms livianos. Se utilizan cohetes de etapa mltiple debido a que cada etapa puede ser lanzada una vez que se ha agotado su combustible.Desecharlas etapas intiles es una manera efectiva de aumentarla velocidad del cohete. Gracias a la tecnologa moderna, la masa del fuselaje del cohete (incluyendo el depsito de combus- tible, motor, etc.) ha sido reducidahasta aproximadamente 20% de la masa total del cohete el (comprend- do el combustible). reducciones adicionales de masa de la estructuradel fuselaje(es i Las la decir, un valor de un solo dgito) depende de que se disponga de materiales y componentes estructuralesinnovadores, que abrirn nuevos horizontes paraconstruccin de cohe espaciales en futuro. la tes el
muy peligrosos.
El uso de un material pesado de alta densidad, como agua salada, afectara realmente el rendimiento?Qu sucederasi usara agua gaseosa,que genera gas cuando la presin dentro del depsito disminuye? Pngase a prueba realizando experimentos para encontrar las respuestasa estas preguntas. Qu sucederasi modifica el tamao del orificio de la boquilla? Mientras ms grande sea el orificio de la boquilla, ms baja ser la velocidad de la expulsin de lanzamiento,ya que se reducela presininterna a una velocidadmuchomayor. Por otro lado, mientrasms pequeosea el orificio, msdurar la aceleracinporque la expulsin del agua demorar ms. Debe existir un tamaoptimo para orificio. el
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Los cohetes obtienensu empuje lanzandocombustiblehacia atrs a altas velocidades.A lo largo de los aos se han propuestovarios sistemasde propulsin.La clave para crear propulsinde alto rendimiento en co- hetes es la conversineficientede energaqumicaalmacenadaen el cohete,en energatrmica.Los cohetes quecrean propulsinconvirtiendoenerga qumica en energa cintica se conocen como cohetes qumicos, mientras aquellosque conviertenenerga elctricao trmica en energacinticapor mtodos que distintos de la combustin se llaman cohetes no qumicos. En el siguiente anlisis presentamoslas caractersticas de estos dos tipos de coheteslos comparamos con mecanismo de propulsin de un coheteagua. y el de
Cohetes qumicos
Los cohetes qumicoscrean propulsingracias al producto qumico que se genera al quemarseuna sus- tancia. cohetestienen que funcionaren un ambienteen el que el aire es muy poco denso;cuandose Los trata de colocar un satlite artificial en rbita, ambientees ms o menos un vaco. Naturalmente, no hay el oxgeno suficiente para quemar el combustibleque crea la propulsin.Por lo tanto, el cohete tiene que transportarno slo el combustiblesino tambinel oxgeno(el oxidante).sta es la diferenciaesencialentre el cohete y los motoresa chorro. Las aeronavesde propulsina chorro transportansolamentecombustible. Crean propulsin succionando aire del ambiente que contiene oxgeno y usndo para quemar su lo combustible. Para crear propulsin,los cohetes qumicos estn diseadospara generar gas a alta temperatura y presin por medio de una reaccinqumica (combustin), arrojandoel gas resultante.En la categorade los cohetes qumicos, los cohetes slidos utilizan propulsantesslidos y oxidantes; los cohetes lquidos utilizan propulsantes lquidos, y los cohetes hbridos utilizan ambos. Los cohetes slidos queman un propulsanteque contiene un oxidante granulado.En cohetes lquidos, el combustiblelquido y el oxidante lquido,almacenados depsitosseparados,se mezclanen la cmara de combustiny se queman.Con en respecto a los cohetes hbridos, roca un oxidante lquido en el combustible slido, que luego se se quema.Todos los vehculosde lanzamientode gran tamao que estn actualmenteen uso alrededordel mundo (los cohetes H-IIA y M-V japoneses, Space Shuttle (TransbordadorEspacial)estadounidense, el el cohete Ariane europeoy el Soyuz ruso) son cohetes qumicos.
Encendedor Cmara Botella con gas a presin Depsito de combustible Propelente Depsito del oxidante Cmara de combustin Depsito de combustible Depsito del oxidante Bomba turbo Cmara de combustin
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Boquilla
Boquilla
Boquilla
Intercambiador de calor
Cohete slido
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Cohetes no qumicos
En lugar de utilizar una reaccin qumica (combustin),los cohetes no qumicos utilizan energa elc- tricao energa trmica para acelerary luego expulsarel propulsante.Los cohetes no qumicosvienen en una variedadde tipos, representativos los cuales son los cohetesde propulsinde iones, que expulsan de partcu- las ionizadas por medio de su aceleracin en un campo electro-magntico; y los cohetes de energa nuclear y cohetes de propulsin por fusin nuclea que expulsan gas a alta temperatura calentando r, partculas livianas (por ejemplo de hidrgeno) un reactor en nuclea Existen numerosasnuevas ideas para r. generar partculasde alta velocidad,tales comoel cohete de luz quantum diseado para generar luz por medio dela reaccin entre la materia y la antimateria.Otra idea es la de un sistema en el cual el cohete mismo no transporta una fuente de energa sino que depende de un suministro de energa externa que convierte en energa cintica. Un ejemplo un cohete que depende de un lser basado en tierra para es excitar su masa de combustiblesubcrtica. Otro ejemplo es la vela solar, una enorme membranaque se despliegaen el espacioy recoge la energasolar para moverel cohete, de manera muy parecida forma a la en que una vela mueve un yate. a Dos tipos de cohetes no qumicos han llegado actualmentea la etapa de aplicacin prctica: el motor de iones utilizado a bordo dela sonda de asteroidesHAYABUSA,que aterriz recientemente el en asteroide Itokawa; el motor de plasma que se est utilizando en un satlite en rbita geoestacionaria. y Estos dos moto- resse llamanmotoresde propulsin de empujelento debidoa su bajo nivel de empuje.Los motores pueden acelerarse eficientementeutilizandouna cantidad limitada de combustibley, por lo tanto, son apropiados para controlarsatlites artificiales as como para misiones interplanetariasque suponen vuelos a travs de distancias significativas. Los otros tipos de cohetes no qumicos estnetapa dedesarrollo. la en
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Cualquiera sea la potencia del empuje, los cohetes no pueden alcanzar velocidades suficientemente altas menos que la posicin de vuelo y direccin de la aceleracinsean controladas a apropiadamente. el cohete gira como un petardo rotativo, la aceleracinhacia adelante ser imposible. Si Los cohetes reales dirigidos hacia espacio exigen una precisinsumamentealta en trminos de posicin el de vuelo y rbita. La duracin delvuelo de un cohete a travs de la atmsferaterrestre es muy breve. La mayor parte del tiempo transcurrir en espacio exterio donde el impacto de la fuerza aerodinmicaes el r, insignificante.Por lo tanto, el control de la posicin de vuelo (estabilidad de la posicin de vuelo) es extremadamente importante.En esta seccin nos referiremosa los cohetes de agua y explicaremosla manerade asegurarla estabilidadde la posicinde vuelo bajo el impacto dela fuerza aerodinmica.
la rotacin de la veleta. Cuando la veleta est alineada con la direccin del flujo del viento (= de cara hacia el viento), deja de rotar. Esto se conoce como estabilidad de veleta.
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centro aerodinmico eje de rotacin Estabilidad de veleta centro de gravedad (centro de rotacin) Estabilidad aerodinmica del cohete
La posicin de vuelo del cohete rota alrededor del centro de gravedad. En otras palabras, el centro de gr edad del cohetees su eje de rotacin. on cohetes aletas,ocu rreusualm ente el centrode accinde la fuerza C sin que fuerzaaerod inm ica, cohetegiraralrededor su centroaerodinm ico. estascondiciones, narizdel cohete el de En la m irara sotavento, deci, haciaatrs.Las aletas es r trasladan centroaerodinm ico iaatrsdel centro graveel hac de dad . C uandoel cohetees som etido una fuerzaaerodinm ica, aletasgirarna sotavento el extrem ofrontal a las y del cohete haciadelante. gira Esto explicapor qu un cohetede fuegosartificiales puedevolardirectohaciaarriba. Estos cohetes estnadheridos la puntade una varillalarga.Si la varillaes dem asiado a corta,el cohetede fuego artificial no puede lograr un vuelo estable. C uandoest en vuelo,el coheterecibevientode la direccinhacia dondese dirige.En todo m om ento, las aletas orientanla nariz del cohete hacia la direccindel m ovim iento. lo tanto, m ientrasm s grandessean Por las aletas,m ayor ser la estabilidad la posicinde vuelo. Sin em bargo,las aletas deberanser de tam ao en m oderado, ya que si son m uy grandes aadirn dem asiadcohete. al o peso Agrandar el tam ao de las aletas no es la nica m anera de lograr la estabilidad de veleta. El lastre (el de plastilinao arcilla de m old earpara cohetesde agua) pegadaen la punta del cohetepu edetam bincam biar el centrode gravedad hacia adelante. efecto,esto trasladael centroaerodinm ico En hacia atrs desdeel centro de gravedad, contribu yendo a la estabilidad as aerodinm ica. aspectose tom a tam binen consideracin Este en los cohetesreales;las cargastiles pesadas,tal com o el equipode observacin, colocansiem pretan hacia se adelante com o sea posible. Analicem os papel el vital que desem pean rielesde gua del lanzado. U n cohete,estabilizado ovelos r com leta, vuela hacia el viento. Si se lo acelera lo suficiente, recibe viento desde el lado expuesto perm ite al viento que le volar recto a lo largo del ngulofijado en el lanzado. Si el cohetees som etidoa un s bitovientolateralantesde r lograr suficiente velocidad, posicinde vuelocam biar giraren direccin vientolateral.Aqu se apreciala su y al im po tanciade los rielesde gua.C om ostosperm itenal cohetem antener posicinde vu elohastaque logre rsu suficiente velocid ad, el cohete no girar hacia un lado au nqueado por fuertes vientos sea golpe laterales. S abaque m uchoscohetesgrandesno tienenaletas? Aunque aletaspu edenestabilizar posicinde las la vuelo de un cohete,tam binpodrancausarun cam biode la direccindel vuelo en direccindel viento lateral. En otraspalabras, aletasson vulnerables viento.Lo que es m s,la estabilid ad las al aerodinm ica brindanlas que aletas no funcionaen el espacioexterio dondeel aire escaseay dondela fuerzaaerod inm ica cum pleninguna r, no funcin. Para cohetescuya m isinprincipal desplegar satliteartificial es un dentrode su rbitapredeterm inada con la m ayor precisin posible,las desventajas las aletas podransignificarel fracasode una m isin.Se pu eden de lanzarcohetes grandes dotad osde equipode controlde alta precisin pesarde su inestabilid ad a aerodinm ica. En lugar de aletas, el sistem a de bordo de control de la posicin de vuelo asegura la estabilidad de la posicin de
aerodinm ica (centro aerodinm ico) se m ueve hacia delante del centro de gravedad del cohete. la no se corr Si
vuelo.
Estabilizacin de la rotacin
La estabilizacin de la rotacin, basada en la fuerza de rotacin, es un mtodo para estabilizar la posicin de vuelo del cohete sin tener que recurrir a la fuerza aerodinmica. El proyectil de un can, animado de una rotacin de alta velocidad por el barril rayado en espiral del can, puede dirigirse hacia su blanco mientras mantiene su posicin de vuelo. De hecho, la estabilizacin de la rotacin, que logra la estabilidad de la posicin de vuelo mediante la rotacin del cuerpo, se utiliza a menudo en cohetes y satlites.
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Referencias
Sitios web de cohetes de agua
Centro de Educacin Espacial JAXA: http://edu.jaxa.jp/ En este sitio web se encuentran un manual y el correspondiente DVD para educadores. Una bsqueda de sitios web dedicados a cohetes de agua (water rockets) le brindar una gran seleccin que cubre un amplio espectro que va del entretenimiento a la educacin. Algunos sitios son obra de aficionados a los cohetes de agua que desean crear nuevos diseos o que estn compitiendo por el rcord mundial de lanzamiento. Se indican a continuacin algunos sitios web sobre cohetes de agua que creemos sern de inters para los educadores: Wikipedia Buen sitio para empezar: explica el funcionamiento de los cohetes de agua, cuestiones de seguridad y de competiciones, y proporciona enlaces externos. http://en.wikipedia.org/wiki/Water_rocket Gua para construir cohetes de agua y comprender sus principios fsicos por Dr. Michaer de Podesta y NPL www.npl.co.uk/waterrockets Este folleto explica cmo funcionan los cohetes de agua, cmo construirlos y optimizar su rendimiento, as como los principios fsicos en que se basan. Est relacionado con la competicin NPS de cohetes de agua (NPL Water Rocket Challenge), en la que participan escuelas en categoras de jvenes y adultos, y ofrece tambin orientaciones para organizar su propia competicin de cohetes de agua. Cohetera de Agua por la NASA (Water Rocketry by NASA) http://exploration.grc.nasa.gov/education/rocket/rktbot.html Se recomienda este sitio a maestros de ciencias, especialmente aquellos que ensean en los dos ltimos aos de educacin secundaria. Proporciona materiales que incluyen principios cientficos y matemticos relacionados con la cohetera de agua, programas de simuladores, planes para lecciones, directrices de seguridad, etc.
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Cohetes de Agua
Manual del Educador
Nobuaki Ishii Profesor
(Equipo de Produccin de Cohetes de Agua) Yutaka Wada Escuela de Ciencias Fsicas, La Universidad de Graduados para Estudios Avanzados, candidato a Ph.D. Toshinori Katsumi Escuela de Ciencias Fsicas, La Universidad de Graduados para Estudios Avanzados, candidato a Ph.D. Masashi Miura Escuela de Ciencias Fsicas, La Universidad de Graduados para Estudios Avanzados, candidato a Ph.D. Fotografa Ryousei Onaya Katsunori Maeyama Ilustracin Traduccin Koji Kanba Winds, Ltd.
Cooperacin Escuelade CienciasFsicas,La Universidad Graduados de para EstudiosAvanzados, Proyectode Cohetesde la Universidad GraduadosTokai, EscuelaPrimariaKyowa. de
Publicado por: Organismo de Exploracin Aeroespacial del Japn, Centro de Educacin Espacial, 3-1-1 Yoshinodai, Sagamihara-city, Kanagawa 229-8510, Japn Tel: 042-759-8609 Fax: 042-759-8612 http://www.jaxa.jp/
marzo 2008