SCHITA LECTIEI DATA:6.10.

2011 SUBIECTUL: Greierele i furnica de La Fontaine OBIECTIVE DE REFERINTA:

1.1. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9 S exploreze textul literar utiliznd o serie de metode pentru dezvoltarea gndirii critice S identifice mesajul textului literar i s-l raporteze la experiena proprie S identifice trsturile fizice i morale ale personajelor din textele citite S emit judeci critice argumentate S adopte un comportament adecvat activitii n grup - s desprind elementele semnificative ale textului-suport prin formulare de rspunsuri adecvate la ntrebri referitoare la coninutului textului - s identifice faptele i ntmplrile petrecute ntr-o succesiune logic din textul citit - s analizeze critic, prin comparaie, faptele i atitudinile personajelor textuluisuport - s recunoasc i s prezinte cel puin trei trsturi fizice i/sau sufleteti ale personajelor, stabilind asemnrile i deosebirile dintre acestea - s formuleze mesajul educativ al textului sub forma unui sfat adecvat situaiei date - s-i exprime propriile opinii, gnduri, sentimente n legtur cu faptele i atitudinile personajelor ntlnite n textul literar, prezentnd cel puin un argument - s manifeste un comportament adecvat muncii n echip bazat pe cooperare, implicare, toleran, responsabilitate - s manifeste pricepere i ndemnare n mnuirea instrumentelor de lucru s-i coordoneze micrile minilor i ale corpului n funcie de stimuli

OBIECTIVE OPERATIONALE:

RESURSE:
a). procedurale: conversaia euristic, explicaia, expunerea, investigaia comun, reeaua de discuii, dezbaterea, observaia, , jocul didactic, exerciiul, b). materiale: plan didactic, fi de lucru n echip, text-suport c). temporale: 1 or (50 minute)

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, activitate n echip DESFASURAREA LACTIEI MOMENT ORGANIZATORIC

- Se asigur climatul de ordine i disciplin necesar desfurrii leciei n bune condiii. - mparte colectivul clasei n echipe de cte 4 (3) elevi

CAPTAREA ATENTIEI
-Cere elevilor s scrie numele a dou insecte cu ajutorul literelor date. -Prezint o plan nfind cele dou personaje: greierele i furnica.

ANUNTAREA TEMEI SI OBIECTIVELOR

- Comunic elevilor titlul i obiectivele leciei: vor citi textul, Greierele i furnica de La Fontaine, vor formula rspunsuri la ntrebri, vor prezenta i analiza faptele i aciunile celor dou personaje, i vor exprima prerea vizavi de comportamentul lor, vor caracteriza cele dou personaje ale textului. Anun elevii c vor lucra nu doar individual, ci i n echip i le reamintete ce presupune acest lucru: cooperare, toleran, respect, implicare. DIRIJAREA INVATARII -Cere elevilor s citeasc textul, s observe ordinea n care se petrec faptele i s prezinte faptele respectnd succesiunea logic a ntmplrilor petrecute n text. -Cere elevilor ca, pe baza celor discutate anterior, s realizeze o analiz comparativ a faptelor i aciunilor svrite de cele dou personaje i s le noteze ntr-un tabel. -Cere elevilor s identifice nsuirile celor dou personaje i s completeze diagrama dat. -Adreseaz elevilor ntrebarea: Cine credei c este vinovat n aceast poveste: greierele sau furnica? i le cere ca, n echip, s analizeze faptele i atitudinile celor dou personaje i s-i prezinte argumentat prerea. n funcie de concluziile fiecrei echipe urmeaz dezbaterea i formularea unei concluzii generale

ASIGURAREA CONEXIUNII INVERSE

-Adreseaz ntrebri viznd nelegerea mesajului educativ al textului

EVALUAREA SI TEMA PT ACASA

Anun tema pentru acas i d explicaiile necesare: s schimbe finalul povetii, gsind o cale de soluionare a conflictului, favorabil ambelor personaje. Se fac aprecieri referitoare la comportamentul i participarea elevilor la desfurarea leciei.