UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO RURAL GERVASIO RUBIO Patrimonio Histrico y Cultural de la Ciudad de Rubio SUBDIRECCIN

DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO SUBPROGRAMA: MAESTRA EN INNOVACIONES EDUCATIVAS CURSO: INNOVACIN E INVESTIGACIN ABEJALES ESTADO TCHIRA

EL PROYECTO FACTIBLE: UNA MODALIDAD DE INVESTIGACIN

Integrantes: Erika Joan Granados C.I: V-11370974 Dora Leonilde Puentes de Duque C.I: V- 17768174 Luis Gerardo Valero Molina C.I: V-19632508 Facilitadora: Dra. Rosa J. Becerra P.

Abejales, estado Tchira, Diciembre de 2011

El proyecto factible: una modalidad de investigacin

La investigacin es un proceso sistemtico que utilizando el mtodo cientfico desarrolla un conjunto de actividades que permitan dar solucin a una problemtica planteada. Para cumplir con una investigacin se debe fijar un propsito llevado a cabo a travs de un proyecto, este se define como el conjunto de actividades coherentes que se llevan a cabo para cumplir un objetivo. El termino proyecto proviene del latn proiectum, el cual se compone del prefijo pro, significa hacia delante e iectum que tiene el alcance de lanzar. Epistemolgicamente, segn Gerad (citado en Hernndez, s.f), se ubica en el paradigma tecnolgico, donde se busca resolver problemas de tipo prctico y su objetivo principal es promover tecnologas o esquemas de accin derivadas de conocimientos tericos construidos. La

concepcin de proyecto, est dada de acuerdo al mbito bajo el cual sea desarrollado. Ahora bien, con relacin al enfoque sistmico, para la realizacin de un proyecto se debe llevar a cabo procesos como son: proponer la produccin de un bien, con la influencia del medio ambiente, a fin de obtener cierto resultado. Esta tcnica presupone la indicacin de los medios y de los recursos necesarios para su realizacin y la adecuacin de los medios a los resultados que han de lograrse. Es por ello, que se debe prever la influencia del medio en el que se va a desarrollar el proyecto ya que pueden surgir otras variantes que entorpecen la ejecucin del mismo. No obstante, es pertinente aprovechar los recursos presentes en el entorno para ser utilizados en la ejecucin del plan. Por otro lado, de acuerdo a la importancia que posee el mtodo de proyectos para la vida, permite el crecimiento de una sociedad al abordar soluciones a determinados problemas. A tal efecto, Montaner (citado en Hernndez, s.f), expresa: el mtodo de proyectos est adaptado a las

exigencias de la enseanza como preparacin para la vida, con un elevado poder formativo al estimular la reflexin y la bsqueda de conocimientos. (p.4). Bajo esta perspectiva, el desarrollo de proyectos permite el crecimiento personal, promoviendo el progreso de conocimiento al abordar situaciones en las que se ve obligado a investigar. En la educacin, los proyectos orientados hacia el logro de los aprendizajes son: el Proyecto Educativo Integral Comunitario, Proyecto de Aprendizaje y el Proyecto SocioProductivo. Estos estn enmarcados en mejorar la calidad de los aprendizajes, buscando involucrar la participacin de la comunidad en la institucin educativa. Es importante sealar, que con el logro de esta integracin, no solo se ven beneficiados los estudiantes por la generacin de aprendizajes, sino tambin las instituciones por diversos aportes econmicos mediante la autogestin. En otro orden de ideas, el proyecto de investigacin es un plan definido y concreto de una investigacin a realizar, con la especificacin de sus caractersticas bsicas. Al respecto, Stracuzzi y Pestana (2006); sealan que el proyecto de investigacin:

Es un plan de accin, programado con fines especficos para desentraar, explicar e incidir en un fenmeno natural o social. Es proyectar en el futuro en un tiempo y un espacio, una serie de actividades conducentes a la consecucin de un objetivo. (p. 211). Por lo antes expuesto, es pertinente realizar un plan de accin con el fin de trabajar de manera organizada y as lograr los objetivos propuestos en cualquier investigacin, es decir, la finalidad del proyecto de investigacin es responder a interrogantes de investigacin mediante la bsqueda de nuevos conocimientos. Ahora bien, dentro de los proyectos de investigacin se encuentra la modalidad de proyecto factible, este se orienta a la resolucin de problemas planteados o la satisfaccin de necesidades de una institucin, a travs del

cumplimento de un conjunto de actividades vinculadas entre s, cuya ejecucin permitir el logro de objetivos previamente definidos. Bajo esta perspectiva, el Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2006), establece:

Consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, de requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales, puede referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo en una investigacin documental, de campo o un diseo que incluya ambas modalidades. (p. 21). De tal manera que, los proyectos factibles permiten dar solucin a problemas encontrados en una organizacin, a travs de diferentes acciones a realizar segn la situacin que se presente; sin embargo, algunos trabajos de investigacin enfocados bajo la modalidad de proyecto factible, no ejecutan la propuesta, solo se disea, quedando plasmadas en un plan de accin, siendo esta su finalidad. Al iniciar el diseo de un proyecto factible se plantean muchas interrogantes cuyas respuestas, indicaran las operaciones a realizar, las cuales se relacionan con la organizacin y estructura del mismo. a. Qu hacer?: se determina la identidad, naturaleza y el contexto del proyecto: social, econmico, poltico y cultural. Se busca definir y explicar los objetivos que guan la accin. b. Para qu hacerlo?: se relaciona con la contribucin a la solucin de un problema o la satisfaccin de una necesidad. c. Por qu hacerlo?: se justifica el proyecto a travs de una explicacin sobre su importancia, viabilidad, sustento terico, beneficiarios, inters, relevancia y motivo. Tambin se destacan las oportunidades actuales y a futuro que genera el proyecto.

d. Cmo hacerlo?: se incluyen todas las actividades a realizar durante el proceso, las estrategias y tareas como parte de un plan de accin en funcin de los objetivos propuestos. e. Dnde hacerlo?: se especifica el lugar donde se ejecutaran las actividades como parte de proyecto. f. Qu magnitud tiene?: se delimita el alcance cuantitativo del proyecto y su profundidad, el tipo de servicio que prestara o las necesidades que se propone satisfacer. g. Cundo se har?: se refiere al tiempo que se requiere para llevar a la prctica el proyecto, el cual necesariamente ser objeto de un control y delimitacin cronolgico. h. Quines lo harn?: se especifican las competencias y preparacin de los miembros que conforman el equipo de trabajo que pondr en prctica el proyecto. i. Con que medios y recursos se har?: se precisan los recursos humanos, econmicos, materiales, y tecnolgicos que se requieren para realizar el proyecto. j. Qu sucede durante la ejecucin?: se establecen los procesos de control, evaluacin y seguimiento de cada una de las actividades a realizar. k. Cules son las limitaciones?: se vincula las fortalezas, amenazas y oportunidades del proyecto, a fin de elaborar un marco de recomendaciones para su ejecucin o para su rplica. Todas estas interrogantes resumen los elementos fundamentales de un proyecto factible. En tal sentido, Dubs de Moya (2002), establece que las etapas a desarrollar en un proyecto factible son: ttulo, contexto, objetivos, justificacin, marco referencial, metodologa, diagnostico o evaluacin de necesidades, formulacin de la propuesta, anlisis de factibilidad,

recomendaciones (p.10-16).

Sin embargo, el Manual de Trabajos de Grado, de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales (2006), establece las etapas generales para desarrollar proyectos factibles como:

Diagnstico, planteamiento y fundamentacin terica de la propuesta; procedimiento metodolgico; actividades y recursos necesarios para su ejecucin; anlisis y conclusiones sobre su viabilidad y realizacin del proyecto, y en caso de su desarrollo, la ejecucin de la propuesta y la evaluacin tanto del proceso como de sus resultados. (p. 21). En este orden de ideas, se presentan dos posturas en cuanto a la realizacin de los proyectos factibles, es por ello, que es adecuado conjugar ambas, a fin de obtener un enfoque ms complementado sobre las etapas a desarrollar. Por lo tanto, uno de las primeras etapas, comprende la seleccin del ttulo, en este se debe aportar una idea clara y precisa del proyecto, en la que se mencione el tema a trabajar, as como, el lugar donde se desarrollar el mismo. De la misma forma, debe tomarse en cuenta que en el diagnstico, contexto o planteamiento, se describe detalladamente la situacin partiendo del ser y el deber ser, en el que se identifican las necesidades presentadas a investigar, a travs de la tcnica de anlisis llamada rbol del problema u otra que el investigador seleccione, en el que se determinan las causas, sntomas y efectos que lo originan, tratando en gran medida de plantear la posible solucin a los hallazgos. Seguidamente, se realiza la justificacin de la propuesta, en el que se describe las razones por las cuales se realiza el proyecto, adems de la importancia, enfatizando en la vialidad, beneficio y utilidad del mismo. Debe mencionarse la necesidad a ser satisfecha, y el problema que debe ser solucionado. Igualmente, se deben formular los objetivos siendo los que orientaran el desarrollo del plan a llevar a cabo para solucionar el problema, es importante destacar, no confundir los trminos meta, propsito con objetivo.

Dentro de esta misma idea, otra de las etapas del proyecto factible corresponde al marco referencial, donde se incorpora informacin terica que sustenta la investigacin, es decir, que este relacionada con el diagnostico y con las actividades en las cuales se solucionar el problema. Posteriormente, se explica el procedimiento metodolgico, en esta etapa se hace mencin a la modalidad de investigacin bajo la cual se desarrolla el proyecto factible, as como, el tipo de investigacin en el que est orientado. Posteriormente, se procede a delimitar la poblacin y muestra quienes sern los sujetos de estudio al momento de realizar el diagnostico y en caso de aplicar la propuesta representarn los agentes en los cuales se realiza el anlisis de la factibilidad. En esta misma etapa, es preciso describir las tcnicas e instrumentos utilizados para obtener la informacin. Cabe aclarar, que la seleccin del instrumento depender de la tcnica empleada. En los proyectos factibles, es pertinente esclarecer el por qu se selecciona un determinado instrumento, adems de explicar su elaboracin. Ahora bien, para saber si los instrumentos utilizados recabaran la informacin clave y precisa para la investigacin, es necesario determinar la validez y confiabilidad; la validez generalmente es realizada a travs de un juicio de expertos quienes partiendo de los objetivos del proyecto, darn una apreciacin de eficacia a los temes. Mientras que la confiabilidad, es entendida como el nivel de precisin en que se repitan los mismos resultados en la aplicacin del instrumento, esta es realizada a travs de un procedimiento estadstico, cuya seleccin estar dada de acuerdo al tipo de instrumento utilizado. Por otro lado, con relacin al diagnostico o evaluacin de necesidades Kaufman y Churman (Citados en Dubs de Moya, 2002), sugieren metodologas para realizar una evaluacin de necesidades: Kaufman identifica tres procedimientos o modelos de evaluacin como: (a) un modelo inductivo, (b) un modelo deductivo y (c) un modelo clsico. El primer modelo, tiene como punto de partida la terminacin de metas y objetivos para la

educacin y los programas se basan en los datos recolectados por el anlisis de discrepancias. El segundo modelo, parte de las metas y declaraciones de resultados existentes y de all deduce el programa educativo. El punto de partida es la identificacin de las metas existentes para la educacin. El tercer modelo, se inicia con la declaracin general de netas y continua con el desarrollo de un programa educativo que se aplica y evala. No obstante, Churman recomienda los siguientes pasos: identificacin de las finalidades que deben ser objeto de evaluacin, elaboracin del instrumento, aplicacin y anlisis de los resultados y establecimiento de las prioridades. Asimismo, para la elaboracin del instrumento se formulan preguntas cerradas basadas en escalas a fin de determinar lo que es y lo que debe ser, esto para evitar la ambigedad en las respuestas de los sujetos de estudio. Otra de las etapas a desarrollar en la elaboracin de un proyecto factible, corresponde a la formulacin de la propuesta en la que se mencionan las actividades y recursos necesarios para su ejecucin, es decir, se elabora un plan en el que se especifican las tareas a desarrollar, los recursos (humano, materiales, econmico) y el tiempo, para dar solucin a la necesidad previamente detectada. Sin embargo, hay que tener en cuenta que las actividades planteadas se derivan de los objetivos. Continuamente, es importante desarrollar el anlisis de factibilidad o vialidad, en el que se expresa la posibilidad real de ejecucin de la propuesta, en trminos de disponibilidad de recursos humanos,

infraestructura, econmicos, materiales, equipos y otros, necesarios para su funcionamiento. A tal efecto, en el caso que la propuesta sea ejecutada, debe ejecutarse el plan, que corresponde a las tareas y seleccin de recursos, es importante que se describa todo el proceso de ejecucin, incluyendo all posibles inconvenientes presentados. Igualmente, es preciso evaluar los resultados, donde debe hacerse en funcin de realizar una visin retrospectiva de los hechos, para corroborar si se han alcanzado los objetivos previstos y para determinar cmo y por qu se lograron. Este

proceso se realiza, durante y posteriormente a su ejecucin, para analizar los aspectos ligados al impacto y la eficiencia en la utilizacin de los recursos. Finalmente, se elaboran recomendaciones en las que el investigador ofrece su aporte en cuanto a sugerencias y estrategias que conduzcan a optimizar la ejecucin de la propuesta. Un proyecto factible es una investigacin elaboracin y desarrollo de un modelo operativo viable para solucionar problemas. En el mbito educativo, se presenta como una alternativa para el desarrollo de investigaciones innovadoras. La modalidad de proyecto factible es accesible a cualquier investigador, la naturaleza del problema ser la que defina el implemento de la misma, una vez que se describa la situacin deficitaria, el cumplimiento de cada fase se procede en forma secuencial.

REFERENCIAS

Dubs de Moya, R. (2002). El proyecto factible: una modalidad de investigacin. [Documento en lnea] Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/410/41030203.pdf. [Consulta: 2011 Diciembre, 5]. Hernndez, A. (s.f). El proyecto factible como modalidad de investigacin educativa. [Documento en lnea]. Disponible: http://es.scribd.com/doc/15731953/Proyecto-factible. [Consulta: 2011 Diciembre, 5]. Stracuzzi, S. y Pestana, F. (2006). Metodologa de la investigacin cuantitativa. Caracas-Venezuela: FEDUPEL. Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (2006). Manual de Trabajos de Grado, de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales. Caracas-Venezuela: FEDUPEL.