Vous êtes sur la page 1sur 6

i

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP LISTRIK


DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS VI
SD NEGERI SUKAREJO TAHUN PELAJARAN 2008/2009

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan


metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil Belajar Siswa Tentang konsep
listrik kelas VI SD Negeri Sukarejo Tahun Pembelajaran 2008/2009.
Latar belakang penelitian ini adalah karena rendahnya hasil belajar IPA
siswa kelas VI SD Negeri Sukarejo yang dilihat dari berbagai segi, salah satunya
adalah dengan melihat prestasi belajar siswa dari nilai sumatifnya.
Metode penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK). Subyek penelitiannya adalah siswa kelas VI SD Negeri Sukrejo yang
berjumlah 35 orang.
Hasil penelitian dari dua siklus yang sudah dilakukan, yaitu pada siklus I
diperoleh ketuntasan hasil belajar siswa yakni 60,0% dari jumlah siswa yang
mencapai 70% taraf penguasaan konsep yang diberikan. Artinya hasil ini belum
memenuhi target ketuntasan minimal. Pada siklus II, hasil belajar siswa yang
diperoleh yaitu sebanyak 77,14% dari jumlah siswa yang mencapai 70% taraf
penguasaan konsep yang diberikan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa target
ketuntasan minimal telah tercapai, yaitu lebih dari 75% siswa memperoleh nilai di
atas 70 (KKM mata pelajaran IPA). Dengan demikian siklus dinyatakan selesai
dan berhasil.
Dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi yang diterapkan untuk
mengajarakan materi tentang konsep listrik di kelas VI SD Negeri Sukarejo Tahun
Pelajaran 2008/2009 berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk itu sangat
disarankan kepada guru-guru IPA untuk menggunakan metode demonstrasi dalam
mengajar konsep listrik.

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkah, rahmat
dan hidayah-Nya jualah sehingga penyusunan laporan hasil penelitian ini dapat
diselesaikan tepat pada waktunya.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih
sedalam-dalamnya kepada keluarga tercinta yang telah mendorong terselesainya
penelitian ini yang selalu menjadi inspirasi dalam dalam hidup. Kepada Kepala
SD Negeri Sukarejo yang telah memberi izin penelitian dan kepada seluruh teman
sejawat yang ada di SD Negeri Sukarejo Langsa yang telah banyak membantu
penulis dalam melakukan penelitian ini.
Dalam penulisan ini penulis sangat menyadari sepenuhnya bahwa isi
tulisan ini masih jauh dari kesempurnaan, baik dalam penggunaan bahasa maupun
cara penulisannya.

Namun dengan demikian penulis telah berusaha sebatas

kemampuan yanga ada.


Penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat
konstruktif, sebagai pedoman bagi penulisan dalam rangka peningkatan daya nalar
dan kreatifitas dimasa yang akan datang.

Langsa, 11 Desember 2009


Penulis

iii

DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ..................................
ii
DAFTAR ISI .............................
iii
DAFTAR TABEL .........................
iv
DAFTAR GAMBAR ............................
v
DAFTAR LAMPIRAN .........................
vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................
B. Identifikasi Masala ..............................
C. Rumusan Masalah ...........................................................................
D. Tujuan Penelitian ...........................
E. Manfaat Penelitian .........................

1
1
5
5
5
6

BAB II KAJIAN PUSTAKA


A. Hakekat Belajar .......................................................................
B. Hakekat Hasil Belajar ..........................................
C. Hakekat Belajar IPA & Pengajaranny .............................
D. Metode Mengajar ....................................
E. Metode Demonstrasi ........................................................................
F. Penelitian Tindakan Kelas ...............................................................
G. Kerangka berpikir ...........................................................................
H. Hipotesis Tindakan .........................................................................

7
7
10
11
13
15
19
21
22

BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN


A. Jenis Penelitian ....................................
B. Pendekatan Penelitian .............................
C. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................
D. Rancangan Penelitian ......................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
F. Instrumen Penelitian ........................................................................
G. Indikator Keberhasilan ....................................................................

23
23
23
24
24
26
27
28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN


A. Hasil Penelitian ..........................
B. Pembahasan ........................................

30
30
42

BAB V KESIMPULAN , SARAN DAN TINDAK LANJUT


A. Kesimpulan .......................
B. Saran ..............................

47
47
48

DAFTAR PUSTAKA ..........................

49

iv

DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4

Data Hasil belajar Siswa pada Siklus I .....................................


Data Kinerja Guru pada Siklus I ................................................
Data Hasil belajar Siswa pada Siklus II ....................................
Data Kinerja Guru pada Siklus II ..............................................

34
35
39
40

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1

Rancangan siklus penelitian tindakan kelas .............

25

vi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................


Lembar Pengamatan Siswa ................................
Lembar Evaluasi ............................
Kunci Jawaban Evaluasi ................................
Lembar Observasi Kinerja Guru ............................
Hasil Belajar Siswa Siklus I ..............................
Hasil Belajar Siswa Siklus II .............................

50
53
55
56
58
59
60