LOS GNEROS LITERARIOS (1) Cauces de comunicacin.

Segn la terminologa de Claudio Guilln, los tres cauces de comunicacin o de presentacin son la lrica, la pica y la dramtica, es decir, las tres grandes categoras que agrupan los gneros literarios. Gneros literarios. Manifestaciones literarias lrico-poticas, pico-narrativas, dramticas o didctico-ensaysticas, que cuentan con unos rasgos especficos que las definen. Segn Lzaro Carreter todo gnero ha nacido porque un primer autor escribi una obra con una determinada combinacin de rasgos formales (no tanto argumentales), que autores posteriores han repetido ms o menos fielmente, logrando de este modo perpetuar el gnero en la historia de la literatura. Teora clsica. Teora que define los gneros literarios segn una concepcin preceptiva o normativa. Una obra debe ajustarse a unas estrictas reglas descritas de antemano, para que se adscriba a un gnero determinado; la mezcla de gneros en una misma obra, segn estos principios, es imposible. El punto de partida de la teora clsica se encuentra en la Potica de Aristteles. Sus ms fervientes defensores fueron los tericos del siglo XVIII. Teoras modernas. Teoras del siglo XX que definen los gneros literarios segn una concepcin descriptiva e histrica. Una obra no debe ajustarse a unas normas de gnero expuestas de antemano, como deca la teora clsica; ser la propia obra, libre en su planteamiento formal y temtico, la que dar lugar al gnero, una vez sea imitada en su estructura por nuevos autores. Los mximos defensores de estas tesis son los formalistas rusos. Gneros potico-lricos. Aquellas formas literarias escritas en verso, que carecen de trama pero que cuentan con un ritmo y una musicalidad inherente al propio texto. Tienen un carcter emotivo, y su fin ltimo es la sugerencia y la bsqueda de un ideal de belleza; para conseguir estos objetivos, el autor desarrolla al mximo las posibilidades del idioma, que se convierte en fin en s mismo. Gneros pico-narrativos. Aquella formas literarias, escritas en verso o en prosa (en la poca actual solo en prosa), que se definen por contar unos acontecimientos a travs de un narrador y unos personajes a los que el autor cede la palabra. Se ha producido una evolucin desde los gneros picos hasta los gneros narrativos a lo largo de la historia literaria; entre los primeros, el ms significativo es la epopeya; entre los segundos, la novela. Gneros dramticos o teatrales. Aquellas formas literarias en la que el autor cede todo el peso de los acontecimientos a los personajes, que los representan en escena. Son formas literarias escritas para ser representadas; sus componentes fundamentales son, por consiguiente, el dilogo y los recursos escnicos (indicados en el texto escrito mediante las acotaciones). Los gneros teatrales ms significativos son la tragedia y la comedia. Gneros didctico-ensaysticos. Aquellas formas no ficticias en las que el autor informa, interpreta o reflexiona sobre hechos de la vida real, con una prosa que se vale de la exposicin, la argumentacin y la digresin.

EL PROCESO DE CREACIN Y LA FICCIN (2) Proceso creativo. Momento en el que un autor comienza a crear; suele ir unido a un estado de emocin, difcilmente explicable racionalmente. Se vincula con otros conceptos como la inspiracin y el don, y con algunos de los miedos que asolan al creador ante la pgina en blanco, como la soledad y la angustia. Ficcin. Historia ficticia que surge en la mente del autor a partir de una idea inicial. Se trata de una invencin, fruto de la imaginacin; sin embargo, podra ser real. La historia ficticia, an en abstracto y sin forma especfica, se acabar concretando al convertirse en texto narrativo. Ficcionalidad. Concepto que se sita entre la ficcin y el texto narrativo, y que se refiere al proceso mediante el cual la ficcin se convierte en texto narrativo gracias a una serie de recursos y tcnicas literarias.

 Discurso e historia. Los dos planos en los que se organiza el texto narrativo, segn la terminologa de Seymour Chatman. La historia es el qu, el contenido argumental; el discurso es la organizacin y estructuracin en el texto de esa historia. En el plano de la historia se sitan los personajes, el tiempo y el espacio; en el del discurso, el narrador y la estructura narrativa. Lenguaje literario. El autor cuenta con el cdigo de la lengua para su creacin, cdigo que tiene otros fines aparte del literario. El particular uso que el escritor hace de la lengua para su creacin se denomina lenguaje literario, caracterizado por su valor connotativo y esttico. Acto de comunicacin. Referido este al texto narrativo. Siguiendo el esquema del acto de comunicacin todo texto narrativo cuenta con una emisor (autor), un receptor (lector), un mensaje (texto), un cdigo (idioma), un canal (el libro u otros soportes) y un contexto. Esttica de la recepcin. Tendencia de la teora de la literatura que basa sus tesis en el la figura del lector. Considera que una obra literaria existe no desde el momento en que ha sido publicada sino desde el momento en que ha sido leda, esto es, en que ha tenido una acogida por parte de un pblico lector. Estudia la historia de la literatura a partir de la recepcin. Lector implcito. Trmino acuado por Wolfgang Iser, terico de la Esttica de la recepcin, para referirse al lector al que el autor se dirige en la composicin del texto. No est nombrado como tal en la obra pero s es latente su presencia. Tambin se le conoce como lector intencional o lector ideal. EL AUTOR Y EL ESTILO LITERARIO (3) Escritor frente a autor. En todo creador conviven el escritor y el autor; el escritor es el ser humano con su vida cotidiana, su familia, sus preocupaciones y su trabajo; el autor es el escritor en el momento en que comienza a crear ante la pgina en blanco. El autor se vale de la memoria del escritor para sus ficciones. Estilo literario. Conjunto de rasgos estticos, vinculados con el lenguaje y la forma de escribir que definen a una obra y a un autor; el estilo literario aporta una especial personalidad a su autor; lo convierte en nico y diferente a los dems creadores. Lenguaje literario. El autor cuenta con el cdigo de la lengua para su creacin, cdigo que tiene otros fines aparte del literario. El particular uso que el escritor hace de la lengua para su creacin se denomina lenguaje literario, caracterizado por su valor connotativo y esttico. Est vinculado con la funcin potica del lenguaje, aquella que se centra en el mensaje como componente del proceso de comunicacin. Las palabras dejan de ser solo medio para convertirse tambin en fin. Recursos y figuras literarias. Conjunto de procedimientos empleados por el autor en su obra para embellecer el idioma y alcanzar la mayor expresividad en las palabras. Configuran el lenguaje literario y se definen en funcin de los distintos niveles de la lengua: el morfosintctico, el lxico-semntico y el fontico. *Nivel Morfosintctico Estudia la oracin y la distribucin de las palabras en el discurso o la frase. Sobre la eliminacin de elementos de la frase. En ocasiones nos encontramos con oraciones sin todos sus componentes, procedimiento conocido como elipsis. Vinculadas con este recurso, surgen las siguientes figuras: El asndeton o eliminacin de la conjuncin copulativa entre dos o ms palabras que deberan llevarla (es decir, elipsis de conjunciones como y). La parataxis o carencia (elipsis) de subordinacin, y, consiguientemente, la preeminencia de coordinacin. Sobre la ampliacin de elementos de la frase. Al contrario que en el caso anterior, en ocasiones nos encontramos con oraciones cargadas de parntesis y explicaciones que alargan la oracin, lo que contribuye a dispersar la atencin del ncleo oracional y a centrarla en algunas partes de la frase, cosa que puede aprovechar el escritor para llamar la atencin sobre el mensaje. El empleo de parntesis o incisos en la frase, que provoca que aumente la espera de otros elementos. El polisndeton o recurso

contrario al asndeton, esto es, la coordinaron de estructuras con muchas conjunciones. La enumeracin de trminos o de estructuras gramaticales. Sobre el orden de los elementos en la frase. Jugar con el orden de los elemento en la frase, modificndolo o creando juegos de espejo (o quiasmos), es nuevamente un procedimiento ms propio de la poesa. Hiprbaton, o alteracin del orden de las palabras de una oracin. *Nivel Lxico-semntico Se centra en el sentido de las palabras, su significado. Es comn que en el texto literario, el sentido cambie, se trastoque, pase del significado puramente denotativo al connotativo o simblico, o simplemente se exagere. Tropos: Conjunto de figuras literarias pertenecientes al nivel lxico-semntico de la lengua, que juegan con el sentido de las palabras; a travs de los tropos las palabras pierden su significado denotativo para contraer uno connotativo. - Metfora: es un cambio de sentido basado en la relacin de semejanza entre los trminos comparados. EJ: las perlas de tu boca. - Comparacin: Figura por medio de la cual un trmino real se compara con otro figurado. Existen diferentes grados de comparacin, como se ve en estos tres enunciados: - Los cuchillos son alargados como ros. - Los cuchillos son como ros. - Los ros de los cuchillos. - Metonimia: Figura que consiste en designar una cosa o situacin con el nombre de otra, que est con ella en relacin de causa a efecto (vive de su trabajo), continente a contenido (tomaron unas copas), lugar de procedencia a cosa que de all procede (tomaron un jerez), etc. Sobre el lxico. Al centrarse en el vocabulario o lxico, un autor puede incluir en un texto los siguientes tipos de trminos y recursos: - Adjetivos que no funcionan como calificativos, simplemente intensifican y embellecen el sentido del sustantivo al que acompaan sin aportar una informacin adicional. Son los llamados eptetos. Ejemplos clsicos son blanca nieve o roja sangre. - Trminos que muestran diferencias en el tiempo, esto es, el empleo de trminos o muy antiguos (arcasmos) o muy nuevos (neologismos). Un ejemplo del primero sera otrora y del segundo blog. - Trminos que muestran diferencias dialectales o regionales y diferencias sociales (lenguaje ms cuidado, ms vulgar). - Otras figuras como la sinestesia, que juega con la combinacin de los sentidos corporales; as se observa, por ejemplo, en clidas palabras, sintagma en el que se combinan el sentido del tacto con el del odo. Sobre el contexto. Existen una serie de figuras retricas que adquieren un mayor sentido atendiendo al contexto, a lo que designa, o al propio acto de comunicacin (nivel pragmtico). - El eufemismo, que es el empleo de un expresin o palabra para evitar nombrar algo no agradable (por ejemplo, tercera edad por vejez). - La irona, consistente en expresar un pensamiento que denota lo contrario de lo que realmente se quiere expresar; suele ir acompaada de un tono especial. - La suspensin del discurso con puntos suspensivos, queriendo decir ms de lo que se dice. - La hiprbole, o exageracin absoluta, ms all de lo creble. *Nivel Fnico En este nivel de la lengua, se estudia la palabra, desde la propia grafa hasta los fonemas o sonidos que la forman. Sobre la grafa. No debemos pasar por alto que en ocasiones el empleo de un tipo de letra particular (las maysculas, la cursiva) puede tener un significado especfico. Hay que prestar tambin especial atencin a la ortografa; no nos referimos al cumplimiento de las normas (algo que se da por hecho) sino a lo contrario. Sobre los sonidos: La rima. Aunque es caracterstica del gnero potico, es tambin posible su presencia en una creacin en prosa; se tratar evidentemente de rima

interna. En cuanto a las figuras retricas vinculadas con el sonido de las palabras, si bien numerosas, la mayora se emplean tambin en poesa. La ms recurrente: la aliteracin o repeticin de uno o varios sonidos acsticamente semejantes, en una palabra o enunciado. Intertextualidad. Trmino acuado por la estudiosa Julia Kristeva para definir la relacin que todo texto literario adquiere con textos previos; el texto literario tiene implcitas referencias, alusiones, citas a textos anteriores. Hay que tener en cuenta la intertextualidad al estudiar la temtica, la estructura y el estilo de una obra . El terico Grard Genette acu otros dos trminos: los de hipotexto e hipertexto. Se refiri a ellos al tratar el fenmeno de la parodia, por el que un texto B se refiere explcitamente, deformndolo y ridiculizndolo a un texto A. De este modo: el hipotexto sera el texto anterior o primero y el hipertexto, el texto resultante o posterior. Cmo elegir el estilo. Nos basaremos para ello en la experiencia de ngel Zapata, explica algunos de los estilos que hay que evitar (o mejor, que evitar en su totalidad, pequeas dosis s pueden ser vlidas) porque alejan al creador de la naturalidad. A) Estilo formal: El estilo formal es el modo de escritura que suele emplearse en los documentos administrativos, los informes tcnicos, y en general en todos aquellos escritos en los que ha de marcarse dentro del texto mismo el carcter impersonal de la relacin que une al emisor y al destinatario B) Estilo enftico: El estilo enftico es la cara opuesta al estilo formal; es el estilo que lleva consigo una cercana excesiva entre el autor y sus lectores. Se trata de un estilo hiperblico, tanto que llega a la caricatura. Para crearlo es necesario riqueza de vocabulario, ingenio verbal y buenas dosis de inventiva C) Estilo retrico/potico: Consiste en el abuso del conjunto de recursos y figuras del lenguaje literario que el autor puede emplear en sus creaciones, en el uso excesivo de normas establecidas, recursos aprendidos y figuras poticas. D) Estilo asertivo: describe ese tipo de escritura que se apoya casi continuamente en la afirmacin. Es decir, sera un estilo plenamente objetivo, informativo, basado en la aseveracin desnuda y continua, sin apenas presencia de la subjetividad o emocin del autor (o del narrador). Es un estilo propio para un informe o para una noticia periodstica, pero no para un texto narrativo de ficcin; es un estilo con el que el narrador se limita a decir una cosa y luego otra y despus la tercera; con este estilo, el narrador no dialoga con su historia, simplemente relata, afirmando, un hecho tras otro. EL PLANO DEL DISCURSO: EL NARRADOR, EL NARRATARIO Y LA ESTRUCTURA (4) Narrador. Voz que, dentro del texto narrativo, cuenta y organiza el contenido argumental en el plano del discurso; de l depende la estructura narrativa del texto. Es un ser creado por el autor y, por tanto, pertenece a la ficcin. Se define en funcin de su participacin o no en los acontecimientos, lo que condiciona la persona gramatical desde la que estos se enuncian. En este sentido, si relata los hechos desde fuera ser un narrador en tercera persona o heterodiegtico; si los relata desde dentro, ser un narrador en primera persona u homodiegtico. En ocasiones no se puede establecer una definicin nica para el narrador, dada la ambigedad y la experimentacin que los autores han introducido en este aspecto. PERSONA GRAMATICAL Narrador en tercera persona. Es el narrador que no participa en la ficcin; la cuenta desde fuera y no es personaje. Recibe asimismo el nombre de narrador heterodiegtico. Narrador en primera persona. Al contrario que el narrador en tercera, este s participa en la historia; es uno de sus personajes y, por consiguiente, cuenta los acontecimientos desde dentro de la propia historia. Recibe asimismo el nombre de narrador homodiegtico.

EL PUNTO DE VISTA Para el narrador en tercera persona: Punto de vista omnisciente. Es el adoptado por un narrador que lo sabe todo; sabe el presente, el pasado y el futuro de los personajes y del argumento, y, como gran sabio, expone los acontecimientos. En este sentido cuenta con ventaja sobre el lector y sobre los propios personajes, pues posee ms informacin que uno y que otros. Narrador omnisciente imparcial. Este narrador, aun sabindolo todo, va a mostrar cierto grado de imparcialidad al presentar los acontecimientos; los va a ir relatando sin hacer gala ni de su sabidura ni casi de su presencia. Narrador omnisciente omnipresente. El narrador que adopta este punto de vista est mostrando constantemente su sabidura; tanto es as que incluso opina sobre los acontecimientos, a veces incluso utilizando la primera persona, con lo puede parecer que se convierte en un integrante de la historia. Narrador omnisciente subjetivo. El narrador omnisciente en ocasiones opta por contar la ficcin desde la propia mente del personaje, es decir, muestra la perspectiva o incluso el pensamiento de uno de los integrantes de la historia. Este narrador no debe ser confundido con un narrador en primera; este no es personaje, no participa en la accin. Punto de vista equisciente u objetivo. Al contrario que el omnisciente, el narrador que adopta el punto de vista equisciente no sabe nada de los acontecimientos, ni el antes, ni el ahora, ni el despus; por consiguiente, va relatando los hechos segn lo va viendo y oyendo. Se le conoce tambin con el nombre de narrador objetivo o de narrador del ojo de la cmara, pues parece que llevara al hombro una cmara cinematogrfica y reprodujera lo que va recogiendo por su objetivo. Al contrario que el omnisciente, este narrador se sita de igual a igual con el lector, quien conoce los acontecimientos en el momento que l se los desvela. Para el narrador en primera persona: Narrador en primera protagonista. Como su propio nombre indica, en este caso los hechos son narrados por el personaje principal de la obra; por consiguiente, existe un alto grado de implicacin en la historia por parte del narrador y, por lo general, un alto conocimiento de los acontecimientos. Narrador en primera testigo. En este caso la historia es narrada por un personaje que acta como testigo de los acontecimientos; aunque participa en la trama, no cuenta con un papel protagonista, y su relevancia estriba precisamente en convertirse en el narrador de los hechos. Multiperspectivismo. Consiste en la convivencia de diferentes narradores y/o puntos de vista en un mismo texto narrativo. Narratario. Todo narrador se dirige a un t dentro del texto narrativo. Ese t, que puede o no manifestarse explcitamente, se denomina narratario; sera el equivalente al lector con respecto al autor; pero el lector, como el autor, es un ser real; el narratario, por el contrario, es como el narrador un ser ficticio y textual. Estructura narrativa. Estructura interna. Se trata de la organizacin de los acontecimientos en el plano del discurso; el autor es quien la decide pero el narrador quien la expone. El factor que bsicamente condiciona la estructura interna es el tiempo narrativo, fundamentalmente la alteracin o no de la sucesin lineal y ordenada de los hechos. Estructura lineal o episdica. Es la forma ms tradicional de organizar la historia. Mediante esta estructura los episodios se van sucediendo ordenadamente desde el principio hasta el final, es decir, el discurso se ajusta al modelo aristotlico de presentacin-nudo-desenlace (a-b-c). Estructura in media res. En ocasiones el narrador comienza a relatar a mitad de la historia, si bien luego los hechos se suceden lineal y ordenadamente (b-c). El propio Aristteles recomendaba la estructura in media res (la habitual en las antiguas

epopeyas) para evitar el tedio en el lector; consideraba que la presentacin de los hechos es la parte menos fluida de la historia, y por ello, haba que evitar extenderse en ella. Estructura retrospectiva. De igual modo que se puede empezar in media res, se puede comenzar por el final de la historia (c-a-b). El autor que opta por esta frmula decide que el narrador retroceda desde un momento presente hacia uno pasado; el narrador comienza a contar los acontecimientos desde el punto de llegada y no desde el de partida. Desde aqu el narrador da un salto atrs en el tiempo y cuenta los sucesos ordenadamente. Estructura fragmentada. Si bien mediante las estructuras anteriores los acontecimientos siguen un orden lgico y cronolgico (sea empezando por el principio, por la mitad o por el final), en el caso de una estructura fragmentada esa lgica se pierde, ya que los saltos en el tiempo son constantes; la historia avanza y retrocede una y otra vez, y es el lector quien tiene que construir y comprender ese rompecabezas temporal. Estructura simultnea. Es tambin muy comn en la narrativa del XX. El narrador opta por contar la historia valindose de cuadros sucesivos que van mostrando la vida de diferentes personajes en el mismo espacio de tiempo, esto es, simultneamente. Es como si se contaran los hechos en panormica a vista de pjaro; el tiempo avanza mucho ms lento o casi se detiene. Estructura redonda. En este caso la historia finaliza casi del mismo modo que como ha comenzado. Se pretende transmitir al lector la infinitud del tiempo, el propio azar, lejos de la sensacin de linealidad Estructura externa Se trata de la divisin del texto en captulos, libros, tratados, secuencias, etc. Es la divisin que el lector ve al enfrentase a la obra, que no siempre se corresponde con la estructura interna. Su configuracin no siempre responde a unos criterios lgicos, plenamente decididos por el autor, ya que en ocasiones son las propias circunstancias las que condicionan una determinada estructura externa. EL PLANO DE LA HISTORIA: LOS PERSONAJES, EL TIEMPO Y EL ESPACIO (5) Personaje. Componente del plano de la historia en el texto narrativo. El personaje vive los acontecimientos y, sin l, estos no seran posibles. Tres aspectos que definen a todo personaje son el nombre, la descripcin y la caracterizacin. Descripcin. Referida a los personajes. Puede centrarse en sus rasgos fsicos o psicolgicos; en este sentido existen tres tipos de descripciones: prosopografa (rasgos fsicos), etopeya (rasgos psicolgicos) y retrato (ambos). Tipologa de los personajes. Existen diferentes tipos de personajes en funcin de criterios diversos. Por su complejidad pueden ser redondos o planos; por sus evolucin, dinmicos y estticos; por su relevancia en la obra, protagonistas o secundarios. Existen tambin personajes arquetipo y personajes individuales y colectivos. RELACIONES ENUNCIATIVAS ATENDIENDO SOLO AL PERSONAJE Dilogo o intercambio de palabras y pareceres entre dos o ms personajes. Mediante el dilogo el lector conoce directamente la voz, la personalidad y las circunstancias del personaje, as como los acontecimientos de la historia. Monlogo. Es la expresin por parte del personaje o de su propio sentir y pensamientos o de un dilogo consigo mismo, expuestos estos en voz alta o mentalmente y con total lgica y coherencia. Como el dilogo, en narrativa el monlogo viene siempre introducido por el narrador. Monlogo interior o fluido de conciencia. Tambin llamado corriente o flujo de conciencia. Es una particular derivacin del monlogo, empleada en la narrativa de a partir del siglo XX. El monlogo interior pretende plasmar precisamente la mente humana en constate funcionamiento, es decir, pretende reproducir el pensamiento humano en bruto, con todas las interrupciones y asociaciones que en este se producen, sean o no coherentes. En el monlogo interior no existe una organizacin lgica, porque

nuestra mente en funcionamiento no siempre responde a una organizacin lgica; de ah que en ocasiones el monlogo interior carezca de plena coherencia. RELACIONES ENUNCIATIVAS ATENDIENDO A NARRADOR Y PERSONAJE Estilo directo. El narrador se limita a introducir al personaje, que habla libremente. Ahora bien, en el estilo directo, la participacin del narrador puede ser mayor o menor. Teniendo esto en cuenta nos encontramos con una doble posibilidad: Que exista una mayor presencia del narrador o bien introduciendo la voz del personaje antes de su intervencin, o bien interrumpindola a mitad de ella; en cualquiera de las dos situaciones el narrador mediatiza la intervencin del personaje. Que exista menor presencia del narrador; en este caso el narrador deja a los personajes una libre exposicin de los hechos, limitndose exclusivamente a dirigirlos en su elocucin con verbos de diccin (decir, contestar, afirmar...). Estilo indirecto. El narrador reproduce la voz del personaje, es decir, el lector no escucha directamente el discurso del personaje sino que lo hace a travs de la voz del narrador. En el estilo indirecto las marcas gramaticales y los tiempos verbales varan con respecto al estilo directo. Estilo indirecto libre. Es la relacin enunciativa ms compleja de las tres en las que interviene el narrador. Puesto que se denomina estilo indirecto, es al narrador a quien escuchamos; el narrador reproduce la voz del personaje pero desde la mente, desde el punto de vista de este ltimo; de este modo parece que es el propio personaje el que est hablando. En el estilo indirecto libre se suelen eliminar los verbos de diccin con los que el narrador introduce la voz del personaje, factor que dificulta an ms la identificacin de este procedimiento. EL TIEMPO NARRATIVO A) Tiempo objetivo y tiempo subjetivo Partamos de la distincin entre tiempo objetivo y tiempo subjetivo. El primero es el tiempo cronolgico, el medido y controlado por los relojes, con una duracin concreta; el segundo es la percepcin que cada persona tiene del tiempo; esa sensacin subjetiva de que un instante puede ser eterno y una eternidad efmera; todo depender de las circunstancias. B) Tiempo de la historia y tiempo del discurso Analepsis o retrospeccin. Se trata del retroceso a un momento anterior de la historia, mencionado o no previamente. Del presente se salta al pasado ms o menos lejano normalmente a partir de un recuerdo o una sensacin vivida por algn personaje, o sencillamente porque as lo dispone el narrador. La analepsis es muy utilizada en el lenguaje cinematogrfico; en esta arte se conoce con el nombre de flash-back. Prolepsis. Es el fenmeno contrario. Es la anticipacin de un acontecimiento que va a ocurrir en un tiempo futuro. Elipsis o la supresin de un periodo del tiempo de la historia. Sumario. Mediante el sumario el narrador resume una serie de acontecimientos. Escena. En la escena se produce la simultaneidad entre el tiempo de la historia y el tiempo del discurso; se trata habitualmente de un dilogo entre varios personajes, conducido por el narrador. ESPACIO NARRATIVO. Componente del plano de la historia. Son las coordenadas espaciales o escenario en el que transcurre la accin. En funcin de su tratamiento puede tener una mayor identidad en la obra, puede definirse como un espacio enigmtico, mgico o protagonista (novela espacial). CRONOTROPO. Concepto aportado por el terico ruso Mijail Bajtin que concibe el espacio y tiempo como una unidad indisoluble de la historia.