Macroestructura textual La macroestructura textual es el contenido semntico global que representa el sentido de un texto.

Para que un texto se reciba como una unidad de comunicacin ha de poseer un ncleo informativo fundamental, que es el asunto del que trata o tema. La macroestructura textual, pues, es un concepto cercano al de tema o asunto del texto, reinterpretados en el marco del anlisis del discurso. La acuacin del concepto macroestructura se debe al lingista holands T. A. Van Dijk (1977, 1978, 1980). Segn Van Dijk, el texto organiza su contenido en el plano global en dos tipos de estructuras: las denominadas macroestructura y superestructura textuales. La macroestructura constituye la estructura semntica del conjunto del texto; la superestructura representa la forma como se organiza la informacin en el texto, esto es, la estructura textual formal. Por ejemplo, en un cuento, la macroestructura se formula en trminos del tema que trata (un viaje inicitico, un descubrimiento, una relacin amorosa, etc.); por su parte, la superestructura define el esquema adoptado para abordar el tema textual: en el ejemplo, las partes constitutivas del cuento (situacin inicial, nudo o complicacin, acciones, etc.). Aunque macroestructura y superestructura se complementan, son estructuras textuales independientes entre s. Un cuento tradicional, siguiendo con el ejemplo, presenta siempre la misma superestructura; en cambio, puede tratar muy distintos temas, es decir, puede presentar diferentes macroestructuras. Si una secuencia de oraciones carece de tema global o macroestructura, el conjunto es percibido como una sucesin de enunciados incoherentes, y, por lo tanto, no llega a constituirse como texto. La macroestructura, en este sentido, es un mecanismo de coherencia textual. El tema no tiene por qu estar nombrado explcitamente en el texto: si lo est hablamos de palabra temtica u oracin temtica, que tiene la relevante funcin de poner al lector en condiciones de construir la macroestructura correcta, pues seala el probable tema del resto del discurso, de modo que ya no es necesario que el lector lo construya. El concepto de macroestructura es un concepto relativo: hace referencia tanto al tema global del texto como a temas locales que se desarrollan en determinados fragmentos. Al mismo tiempo, a modo de muecas rusas, los subtemas de determinados fragmentos textuales pueden presentar tambin otros subtemas relacionados, que constituyen por lo tanto su propia macroestructura. De todos modos, en sentido estricto, la macroestructura del texto ser la ms general y global, mientras que determinadas partes del texto tambin podrn tener sendas macroestructuras locales. Como resultado se obtiene una estructura textual jerrquica de las macroestructuras en diferentes niveles. Depender de la extensin y de la diversidad de asuntos que aborde un texto el hecho de que presente una estructura semntica o macroestructura ms o menos compleja y jerarquizada. Las frases del texto que expresan macroestructuras se denominan macroproposiciones secuencias de oraciones que resumen la informacin global del texto y de los fragmentos con entidad temtica; a estas macroproposiciones se llega con la aplicacin de las macrorreglas u operaciones cognitivas que realiza el lector u oyente para extraer la macroestructura de un texto. El concepto de macroestructura textual ha incidido en las prcticas de comprensin lectora y en general en el procesamiento de informacin. Para reducir y organizar grandes cantidades de informacin (sea en la produccin o en la recepcin), es til conocer los mecanismos por los que es posible construir discursos coherentes, en tanto que presentan un sentido global, con diferentes niveles de especificidad o macroestructuras. Trminos relacionados Competencia comunicativa; Comprensin lectora; Lingstica textual; Procedimientos de composicin; Textualizacin; Tipologa textual. Bibliografa bsica 1. 2. 3. Calsamiglia, H. y Tusn, A. (1999). Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso. Madrid: Ariel. Gregorio de Mac, M. I. y Rbola de Welti, M. C. (1992). Coherencia y cohesin en el texto. Buenos Aires: Ed. Plus Ultra. Van Dijk, T. A. (1978). La ciencia del texto. Un enfoque interdisciplinario. Barcelona: Paids, 1983. Bibliografa especializada 1. 2. 3. Snchez, E. (1993). Los textos expositivos. Estrategias para mejorar su comprensin, Madrid: Santillana. Van Dijk, T. A. (1977). Texto y contexto. Semntica y pragmtica del discurso. Madrid: Ctedra, 1980. Cognitions and Interaction. Hillsdale (Nueva Jersey): Lawrence Erlbaum.

La identificacin de ideas principales e ideas secundarias Para discriminar las ideas principales de las secundarias, podemos emplear dos criterios: la relacin con el tema principal y la autonoma.

Las ideas principales expresan una informacin bsica sobre el tema principal del texto o sobre algn aspecto esencial de ese tema. Las ideas principales son autnomas, es decir, no dependen de otra idea. Las ideas secundarias, en cambio, dependen de una idea principal, que amplan, ejemplifican o demuestran. Veamos, a partir de dos textos, cmo se pueden diferenciar las ideas:

La organizacin del sector turstico Aunque en algunas ocasiones los turistas organizan libremente su viaje, la mayor parte del negocio turstico est en manos de los grandes mayoristas. Estos grandes grupos realizan todas las actividades necesarias para la contratacin de un viaje: reservas de aviones o trenes, reservas de hoteles, organizacin de las visitas tursticas, etc. La organizacin masiva de los viajes tiene como consecuencia la concentracin de la mayora del turismo en unos pocos destinos. El tema del texto queda ya expuesto en el ttulo: La organizacin del sector turstico. Sobre ese tema se realiza una afirmacin que constituye la idea dominante y a la vez la idea principal del texto:

La mayor parte del negocio turstico est en manos de los grandes mayoristas. A esta idea se subordina otra, que aparece expresada en la ltima frase del texto:

La organizacin masiva de los viajes tiene como consecuencia la concentracin de la mayora del turismo en unos pocos destinos. Esta idea es en el conjunto del texto una idea secundaria, dado que depende de la idea principal, de la que se presenta como consecuencia directa.

1. 2. 3.

Los ecosistemas Llamamos ecosistema al conjunto formado por los seres vivos de un lugar, el medio fsico (suelo, agua, clima, etc.) de ese lugar y las relaciones existentes entre todos estos elementos. Un bosque es un ejemplo de ecosistema. En l viven numerosos seres, que se relacionan de mltiples maneras. El suelo es rico, la temperatura es suave y no suele haber un exceso de luz. Estas caractersticas ambientales son las adecuadas para los seres vivos del bosque. El equilibrio de un ecosistema depende de las condiciones ambientales, el nmero de seres vivos y la influencia de algunos factores externos. Las condiciones ambientales (clima, suelo, agua) han de mantenerse estables. El nmero de seres vivos de cada especie debe ser el adecuado, y sus proporciones deben mantenerse en el tiempo. No debe haber factores externos que alteren el ecosistema: contaminacin, caza... El tema principal del texto son los ecosistemas. Y en l se trata un aspecto fundamental de ese tema: el equilibrio de los ecosistemas. Una lectura atenta nos permite detectar las siguientes ideas:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y el medio fsico de un lugar, y las relaciones existentes entre todos estos elementos. Un bosque es un ejemplo de ecosistema. El equilibrio de los ecosistemas depende de tres factores: las condiciones ambientales, el nmero de seres vivos y los factores externos. Las condiciones ambientales tienen que mantenerse estables. El nmero de seres vivos de cada especie debe ser adecuado y estable. No deben existir factores externos que alteren el ecosistema. Entre esas ideas hay dos que tratan aspectos sustanciales del tema: la idea 1 (qu es un ecosistema) y la idea 3 (de qu factores depende el equilibrio de un ecosistema). Estas son las ideas principales del texto.

Las ideas de un texto se pueden representar tambin a travs de un esquema. Al organizar las ideas principales y secundarias en un formato ms visual, se puede comprobar de forma ms sencilla la jerarqua que existe entre las ideas. No hay que incluir toda la informacin ni realizar muchas citas textuales; se trata de un breve resumen de las ideas, que incluya nicamente la idea principal, los puntos fundamentales y los puntos secundarios.