DOCENTE: Rosa Daz COLEGIO DISTRITAL DE BARRANQUILLA GABRIEL GARCIA MARQUEZ ASIGNATURA: Espaol PERODO: II GUA: 1 FECHA:

Nombre:_____________________________ Curso: 10 _____ FIGURAS LITERARIAS NCLEOS TEMTICOS: Figuras literarias

LOGRO:

CONDUCTA DE ENTRADA Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas que estn a continuacin: _________________
De qu callada manera se me adentra usted sonriendo, como si fuera la primavera! (yo, muriendo) De qu modo sutil me derram en la camisa todas las flores de abril. Quin le dijo que yo era risa siempre, nunca llanto, como si fuera la primavera? ( No soy tanto ) En cambio qu espiritual que usted me brinde una rosa de su rosa principal! De qu callada manera se me adentra usted sonriendo, como si fuera la primavera! (Yo, muriendo) NICOLS GUILLN, poeta cubano
A. Explica con tus palabras de qu se trata el texto B. Extrae la(s) expresin(es) que haya(n) llamado tu atencin. Justifica la escogencia. C. Si tuvieras que colocar ttulo a este fragmento. Cul le pondras? ETAPAS (TRABAJO INDIVIDUAL) REALIZA CONMUCHA DEDICACIN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SABER-SABER: 1. Consulta qu son figuras literarias

*Identifica figuras literarias y las utiliza en sus producciones lricas COMPETENCIAS: Intelectuales: Atencin, memoria, concentracin, creatividad

Por una mirada, un mundo; Por una sonrisa un cielo; Por un beso yo no s Que te diera por un beso!
En el estudio del estilo es indispensable el conocimiento de algunas FIGURAS LITERARIAS, muy empleadas por los autores, especialmente por los lricos. Ellos suelen utilizar expresiones simblicas que hacen el estilo ms elegante, embelleciendo de esta forma el lenguaje. Es en la poesa lrica, ya sea en verso o en prosa, donde se emplean ms, se debe a que en este gnero el poeta se interesa ms por la belleza de la palabra que la misma claridad del concepto. Es por ello que se aprecia el sentido connotativo (figurado) de las expresiones, en contraposicin con otro tipo de textos, que tienen un sentido denotativo (real) como ocurre en ciencia, historia, periodismo..., pues en tales casos es fundamental la claridad.
Gustavo Adolfo Bcquer

2. Investiga en qu consisten cada una de las siguientes figuras literarias con sus respectivos ejemplos. (texto gua pg 86,87)
RECURSOS FONTICOS

+Onomatopeya + Aliteracin + Anfora

RECURSOS SEMNTICOS
+ Imprecacin + Irona +Hiprbole + Metfora + Perfrasis +Metonimia + Smil + Sincdoque +Anttesis +Epteto +Personificacin

RECURSOS SINTCTICOS

+ Hiprbaton +Asndeton +Polisndeton

SABER-HACER

3. Identifica las figuras empleadas en el texto de la

conducta de entrada 4. Trae a la clase fragmentos de poesas que contengan algunas de las figuras literarias estudiadas y explcalas en la clase 5. Lee y selecciona la respuesta correcta. Por espacio de mil y una noches, el prncipe oy sus cuentos ( ) Sincdoque ( )Hiprbaton ( )Metfora Traidor! Una dulce vida te espera en el infierno ( ) Irona ( ) Metonimia ( )Perfrasis El ardiente fuego abrasaba la slida estructura ( ) Hiprbole ( )Personificacin ( )Epteto El ganador de la maratn corre ms que una gacela ( ) Hiprbole ( ) Personificacin ( )Smil El jugador de baloncesto vuela como un pjaro a la cesta ( ) Personificacin ( )Metfora ( )Smil

( ) Sincdoque ( ) Metonimia ( )Metfora El sol no durmi tranquilo, por eso no quiso alumbrar ( )Asndeton ( )Personificacin ( )Hiprbole Este ocio se hace til mientras esperas ( ) Anttesis ( ) Hiprbaton ( ) Epteto Dios te bendiga porque eres bella Dios te bendiga, si me guardas fe Dios te bendiga porque eres ma ( ) Asndeton ( ) Polisndeton ( ) Anfora Sucumbir, atreverse, estar furioso, spero, tierno, liberal, esquivo, alentado, mortal, difunto, vivo, tales son los efectos del amor ( ) Smil ( ) Asndeton ( )Sincdoque Tena un rebao de cien cabezas ( ) Sincdoque Metfora ( )Hiprbole

5. Crea en pareja un poema que contenga el mayor

nmero de figuras literarias, lanlo ante sus compaeros y entreguen una copia a la profesora. (Dicha copia debe tener identificadas las figuras empleadas)
SABER-SER Aprpiate de los conocimientos cumpliendo en forma ordenada de las actividades programadas SOCIALIZACIN DE ACTIVIDADES: Compartir de ideas una vez finalizada la gua. CRITERIOS DE EVALUACIN: Desarrollo de la gua, orden del cuaderno, participacin, realizacin de talleres y tareas,

Le dio un golpe tan fuerte, que lo hizo caer!

produccin textual, responsabilidad en el cumplimiento, evaluacin escrita

CONDUCTA DE ENTRADA Lee atentamente el fragmento del diario de la protagonista de la obra MIENTRAS LLUEVE y responde las preguntas que estn a continuacin: .
He dedicado toda la tarde a tu recuerdo. Cuando pienso en ti siento un dolor agradable, Una amargura con sabor a panal. Te s perdido para siempre y sin embargo sigo Teniendo la esperanza de tu cario. Cuando el cielo est limpio, por las noches, Y los astros tienden sobre el mundo dormido Caminos de luz, subo por ellos hasta el corazn Del infinito para or como palpita tu recuerdo. Ests dulcemente reclinado dentro de m. Soy un tallo y cada da que pasa es una espina nueva; Pero nada me importa su filo traicionero Mientras pueda sentir que tu ternura me hace florecer cada maana. Si escribo tu nombre todo se llena de luz a mi alrededor. Una sola de sus slabas es suficiente para derruir los muros, para que mi espritu recupere la libertad. No me arredran las cadenas impuestas a mi carne. Todo cuanto me interesa es que mi pensamiento contine libre para estar junto a ti. Fernando Soto Aparicio.

E. Extrae la(s) expresin(es) que haya llamado tu atencin. Justifica tu escogencia. F. Si tuvieras que colocar ttulo a este fragmento. Cul le pondras? G. Busca el significado de arredrar y elabora un verso pareado donde incluyas este trmino.

D. De qu se trata el texto?