Gavina 11

La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina ndex/Editorial ndex/Editorial ndex/Editorial ndex/Editorial
Escola Mediterrani Escola Mediterrani Escola Mediterrani Escola Mediterrani - 1 -

ditorial
Un curs ms arriba a la seva fi, i
amb ell les ganes de mostrar-
vos un recull del treball fet a
lescola a travs de la nostra revista
escolar.
De tots s sabut, el pes que t la
setmana cultural. s una setmana on
mestres, alumnes, AMPA, ajuntament i
collaboradors ens coordinem en un
treball com.
Enguany hem viatjat per Europa, des de
P-3 fins a 6 cada grup ha aprofundit en lestudi de pasos com Sussa, Itlia,
Grcia, Frana, Anglaterra, Romania, Rssia, Holanda, Noruega i Dinamarca,
sense oblidar-nos de Catalunya, s clar.
Coincidint amb la temtica de conixer Europa, els mestres de lescola shan
animat a participar en el segon projecte Comnius. Confiem que ens concedeixin
el projecte i aix veure diverses formes de fer daltres pasos mentre aprenem
angls.
Destaquem la participaci de lalumnat de 4rt,a la mostra de teatre a Tortosa amb
lobra: Les armes de Bagatella. Famlies i alumnat de lescola han pogut gaudir
de la posada en escena de lobra durant la setmana cultural .
Valorem positivament el funcionament de lactivitat extra-escolar del Pl Catal de
lEsport que es du a terme des del curs passat i que continua tenint una molt bona
acceptaci per part dels xiquets i xiquetes de la nostra escola.
Encoratgem a les famlies a seguir collaborant amb lescola amb totes aquelles
activitats que aix sescaiguin ja que el treball conjunt entre famlies i escola
transmet a linfant el respecte, el comproms i la motivaci necessria per
continuar amb xit els seus estudis.
Esperem que gaudiu daquesta edici tant com hem gaudit nosaltres del treball
fet a lescola .

E
ndex
Editorial........................................1
Projectes dinnovaci educativa........2
Educaci Infantil.........................3-8
Cicle Inicia...............................9-12
Cicle Mitj..............................13-14
Cicle Superior.........................15-18
Espai de LAMPA......................19-20
Aula dangls...............................21
Aula de Msica.............................22
Mostra de teatre...........................23
EF;Pla catal esport......................24
Setmana Cultural en imatges.....25-26

EDITA: AJUNTAMENT DE LAMPOLLA.

CONSELL DE REDACCI:EQUIP DE MESTRES DE LESCOLA MEDITERRANI.

La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina Projectes d innovaci educativa Projectes d innovaci educativa Projectes d innovaci educativa Projectes d innovaci educativa

P PP P P PP Pr rr r r rr ro oo o o oo oj jj j j jj je ee e e ee ec cc c c cc ct tt t t tt te ee e e ee es ss s s ss s d dd d d dd d i ii i i ii in nn n n nn nn nn n n nn no oo o o oo ov vv v v vv va aa a a aa ac cc c c cc ci ii i i ii i

Des de la biblioteca escolar afavorim el gust per la lectura proposant activitats
engrescadores i participatives :

El projecte de llenges estrangeres
impulsa laprenentatge de la llengua anglesa.
Es refora el llenguatge oral
organitzant xerrades amb
angls.

lliurament de premis del concurs El
personatge misteris
Lectura preparada de les
nostres llegendes
La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina Fotos educaci infantil Fotos educaci infantil Fotos educaci infantil Fotos educaci infantil

P-3 A
P-4
P-5
P-3 B
La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina P3 P3 P3 P3
AQUESTA SETMANA
CULTURAL ELS NENS I
NENES DE P3 HEM
TREBALLAT SUSSA
LACTIVITAT QUE MS
ENS HA AGRADAT HA
ESTAT LA XOCOLATADA
QUINA
GANA!!!!!


AQUEST CURS ELS ALUMNES DE P-3 HEM REALITZAT UN PROJECTE PER ELEGIR EL NOM DE LA
NOSTRA CLASSE. EL NOM ESCOLLIT A P-3A HA ESTAT ELS GOSSOS I GOSSES.
AQUESTS SN ELS NOSTRES DIBUIXOS!

EL NOM ESCOLLIT A P-3B HA ESTAT ELS GATS I GATES.
AQUESTS SN ELS NOSTRES DIBUIXOS!


ELS XIQUETS I XIQUETES DE LA CLASSE DELS CARAGOLS DE P4
AQUEST CURS HEM FET PIZZES, JA QUE EL PAS QUE HEM TREBALLAT S
ITLIA.
MIREU, MIREU!!!! VAM XALAR MOLT I ENS VAN QUEDAR BONSSIMES!!!!!


La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina

AQUETS CURS ELS/LES ALUMNES DE LESCOLA MEDITERRANI HAN INAUGURAT L AULA
DUSOS MLTIPLES.

Raquel,Cristina, Marin, Alex, Marga, Sefa, Fernando, Francis, Enric, Gemma, Juan
Carlos, Lavinia, Josep, Joana, Isabel, Gessam, Rosa, Cinta, Gemma, Isabel, Alba,
Raquel i Mnica.
La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina Fotos CI Fotos CI Fotos CI Fotos CI

1r
2n
La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina 1r 1r 1r 1r

Ens agrada conixer Frana. Ens agrada conixer Frana. Ens agrada conixer Frana. Ens agrada conixer Frana.
, ,
,, '
,
, , , , ,
,,
,
, , ,
,
, ,

La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina 2n 2n 2n 2n

PROJECTE FEM AMICS
Els alumnes de segon
aquest any hem treballat
a fons lamistat.
Al setembre un projecte vam iniciar
Fem amics el vam titular.
Cada mes hem anat aprenent
diferents habilitats de pensament.
I ara que estem a labril
ja podem dir: Tenim amics a mil.
I per a vosaltres hem convertit
un poema en calligrama.
Esperem que us sembli divertit!

La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina 2n 2n 2n 2n

Dentre totes les activitats que hem
treballat al projecte, els alumnes de 2n us
presentem a continuaci, la que ens ha
agradat ms.

ESTIC ORGULLS/A : ...........................................................

Andrea: de la meva famlia perqu mestimen molt.
scar: perqu tindr una germaneta.
Toni: perqu he tingut una cosineta.
Pol: perqu la meva famlia est contenta.
Tasio: de qu mestimen molt.
Jlia R.: que els meus pares majuden a fer els deures.
Jordi: perqu anem al tros.
Nico: perqu el meu pare sempre qu ve de treballar em fa
un pet.
Keila: perqu magrada la meva famlia.
Pau: perqu la meva mare majuda a fer un
trencaclosques.
Ferran: perqu ajudo a la mare.
Jlia S.: perqu jo, la meva mare, el pare i el meu germ
sabem netejar la casa.
Denis: perqu ajudo al meu pare i a la meva mare.
Maria: perqu la meva famlia s responsable.
Lucas: perqu el meu pare sap pintar.
Dania: perqu la meva famlia mestima.
Diana: perqu mestimen molt.
Llus: de qu la meva famlia mestimi.
Estel: de qu la meva germana mestima molt.
Zaira: perqu em fan petons.
Biel: perqu els meus pares mestimen molt.
La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina fotos CM fotos CM fotos CM fotos CM
E EE Escola Mediterrani scola Mediterrani scola Mediterrani scola Mediterrani - 13-

4t
3r
La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina 3r 3r 3r 3r
Escola Mediterrani Escola Mediterrani Escola Mediterrani Escola Mediterrani - 14-

SORTIDA A LESPLUGA DE FRANCOLI

Durant la setmana cultural, els alumnes de cicle mitj de lescola Mediterrani van gaudir de
moltes activitats i una delles va ser la sortida al poble de LEspluga de Francol per anar a
visitar les coves de la Font Major i el museu de la Vida Rural:
Mitjanant la visita al museu de la vida rural ens van transmetre un major coneixement
de la realitat agrria i laboral i una imatge merescuda i reforada daquesta activitat i
dels seus professionals. Som conscients que la pagesia i el mn rural sn els qui han
conservat ms vives les nostres tradicions i amb elles, el nostre origen i una part
important de la nostra cultura. Aix doncs, la voluntat s doble, la dexplicar la nostra
histria i la de plantejar preguntes i respostes.
Amb la visita a les Coves de la Font Major hem esbrinat que fins ara shan descobert
3.600 m de galeries que recorren bona part del riu subterrani fins la seva sortida a la
Font Major. Aix fa que aquesta cova assoleixi lestndard internacional de Gran
Cavitat i que per les seves grans dimensions esdevingui una de les coves ms
llargues del mn formades en conglomerats.

La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina fotos C fotos C fotos C fotos CS SS S

5
6-B
6A
La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina 5 5 5 5
Es Es Es Escola Mediterrani cola Mediterrani cola Mediterrani cola Mediterrani - 16-

Holanda

Capital: Amsterdam
Moneda: Euro
Govern: Monarquia

Els alumnes de cinqu hem viatjat
a Holanda ....

Ha sigut un viatge una mica especial perqu lhem fet a travs de la xarxa.

Hem fet un treball dinvestigaci i hem descobert pobles encantadors que encara respiren
l'esplendor del segle XVII, el Segle d'Or holands, museus interessants de totes les
temtiques, paisatges espectaculars i un clima molt europeu.

Holanda ens ha semblat un poble encantador, amable i hospitalari tal com correspon a
una gent acostumada, des de sempre, a relacionar-se amb els estrangers.

Icones importants daquest pas sn:

Els molins, de Kinderdijk, afegits a la llista del Patrimoni Mundial de la UNESCO al
1997. Les flors, a Aalsmeer, sabeu que no hi ha un mercat en Holanda on no es
venguin flors?? Les bicicletes, degut a la seva geografia Holanda s un pas idoni per a
la prctica de la bicicleta a totes les edats , tant i que fan della el seu mitj de transport.
Els formatges, com el Gouda, Edam o Leiden es troben entre els ms populars en
aquest pas, els dics de contenci, els vestits tpics, les llenges del nord del pas,
els ponts millenaris com el de Sint Servaas, la seva histria i pensadors (Laurens
Janszoom Coster, inventor de la impremta o pintors com Van Gogh o personatges com
ara Anna Frank), la seva accessibilitat per via martima, per carretera, per tren o per
avi. Tots aquests elements daquest pas han fet que hgim xalat fent aquesta tasca
dinvestigaci, aix doncs no soblideu de visitar-lo quan feu la llista de llocs a visitar
a les vacances!!!

La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina 6 6 6 6

Som els alumnes de sis i, entre tots, hem escrit unes lnies per acomiadar-nos.

Quan vam entrar a lescola, semblava que el moment de marxar estava tant
lluny, ha passat el temps i, ja ho veieu, ja ha arribat.

Hem anat canviant de classe i junts hem passat moltes coses que mai
soblidaran... hem discutit i ens hem perdonat; ens hem divertit, hem aprs, ... i
hem tingut amics, amigues i companys que no oblidarem.

Aquest ltim curs hem fet cap a les classes del pis ms alt. Classes amb molt
caliu, per no caliu per la illuminaci, sin per lamistat que shavia anat fent
entre nosaltres al llarg dels anys,

Ara que sapropa lhora de marxar a linstitut, sens fa ms difcil pensar que hem
de marxar. Alguns ens veurem per linstitut, altres pel poble, per ja no ser el
mateix, enllorarem moltes coses: el hall amb murals, el pati (on ens hem divertit
tant), classes, passadissos, els castells de sorra a la platja treballant en equip, ...

La La La La Gavina Gavina Gavina Gavina 6 6 6 6

Recordem els temps passats des de P3 fins a 6, les bones estones amb amics
i amb mestres (que ens han ensenyat molt), situacions que ens han fet riure,
excursions... I, es clar, tamb hi ha alguna estona que no cal recordar.

Tamb volem donar les grcies a tots els que han compartit amb nosaltres
aquests anys, grcies per deixar-nos passar aquestes bones estones.

No volem posar-nos tristos, per ja s hora de marxar.
Adu!, Escola Mediterrani! i fins un altra! No toblidarem, perqu ja ets dins del
nostres cors.
ALUMNES DE 6 A I DE 6 B.

Alegria i tristesa

Sento molta tristesa
i em sento deprimit
quan els amics m'aparten
o un insult m'han dit.

Sento molta alegria
i estic molt content
quan surto cada dia
al pati, amb molta gent.

I que senten els altres?
Quan jo els faig enfadar,
tamb senten tristesa
i estan disgustats.

Quan amb mi no s'enfaden
les coses van millor,
tots estem molt contents,
els meus amics i jo.

Pau Alegre

La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina Espai de l Espai de l Espai de l Espai de l AMPA AMPA AMPA AMPA
ESPAI DE LAMPA
La Llei 12/2009, de 10 de juliol, deducaci (LEC) s el marc institucional estable i adequat per
a la millora sistemtica de la qualitat del sistema educatiu catal. No pretn canviar novament
lordenaci educativa, sin possibilitar que lacci educativa es desenvolupi en un marc que
estimuli la innovaci i consolidi les bones prctiques. Entre daltres, la LEC regula
explcitament els drets, les llibertats i les obligacions que corresponent a tots els membres de
la comunitat educativa: alumnes, pares i mares, professors/es i altres professionals educatius,
lAdministraci educativa i lAdministraci local.
La LEC va entrar en vigor el 17 de juliol de 2009, i t un perode dimplementaci de 8 anys,
segons el calendari aprovat per Acord de Govern i publicat al DOGC Nm. 5506, de
16.11.2009. Un cop vigent, alguns dels seus preceptes noms es podran aplicar a partir del
desenvolupament reglamentari a qu remet el text de la Llei, per altres articles sn ja
daplicaci directa sense que calgui esperar cap desplegament reglamentari per fer-los
efectius. Per exemple, a lArticle 75, es defineix la denominaci genrica dels centres pblics
dinfantil i primria que sanomenen Escola (no CEIP) i els centres de secundria sanomenen
Institut (no IES).
Entre els preceptes de la Llei que sn daplicaci directa, hi ha aquests dos articles que hem
seleccionat en relaci a les famlies i la participaci daquestes en la comunitat escolar.
Ttol III. De la comunitat educativa
ARTICLE 25. PARTICIPACI DE LES FAMLIES EN EL PROCS EDUCATIU
Les mares, els pares o els tutors dels/les alumnes:
1. Tenen dret a rebre informaci sobre:
a) El projecte educatiu.
b) El carcter propi del centre.
c) Els serveis que ofereix el centre i les caracterstiques que t.
d) La carta de comproms educatiu, i la coresponsabilitzaci que comporta.
e) Les normes d'organitzaci i funcionament del centre.
f) Les activitats complementries, activitats extraescolars i serveis que s'ofereixen ().
g) La programaci general anual del centre.
h) Les beques i els ajuts a l'estudi.
2. Tenen dret a rebre informaci sobre l'evoluci educativa de llurs fills.
(assessorament i atenci adequada a les famlies, en particular per mitj de la tutoria).
3. Tenen el deure de respectar el projecte educatiu i el carcter propi del centre, el dret i el
deure de participar activament en l'educaci de llurs fills, el deure de contribuir a la
convivncia entre tots els membres de la comunitat escolar i el dret de participar en la vida del
centre per mitj del consell escolar i dels altres instruments de qu es dotin els centres en
exercici de llur autonomia.
L LL La Gavina a Gavina a Gavina a Gavina E EE Espai de l spai de l spai de l spai de l AMPA AMPA AMPA AMPA
Ttol IX. De la direcci i el govern dels centres educatius
ARTICLE 148. EL CONSELL ESCOLAR
1.El consell escolar s l'rgan de participaci de la comunitat escolar en el govern del centre.
Correspon al Departament establir mesures perqu aquesta participaci sigui efectiva, i
tamb determinar el nombre i el procediment d'elecci dels membres del consell.
3.Corresponen al consell escolar les funcions segents:
a) Aprovar el projecte educatiu i les modificacions corresponents per una majoria de tres
cinquenes parts dels membres.
b) Aprovar la programaci general anual del centre i avaluar-ne el desenvolupament i els
resultats.
c) Aprovar les propostes d'acords de coresponsabilitat, convenis i altres acords de
collaboraci del centre amb entitats o institucions.
d) Aprovar les normes d'organitzaci i funcionament i les modificacions corresponents.
e) Aprovar la carta de comproms educatiu.
f) Aprovar el pressupost del centre i el rendiment de comptes.
g) Intervenir en el procediment d'admissi d'alumnes.
h) Participar en el procediment de selecci i en la proposta de cessament del director o
directora.
i) Intervenir en la resoluci dels conflictes i, si escau, revisar les sancions als alumnes.
j) Aprovar les directrius per a la programaci d'activitats escolars complementries i
d'activitats extraescolars, i avaluar-ne el desenvolupament.
k) Participar en les anlisis i les avaluacions del funcionament general del centre i
conixer l'evoluci del rendiment escolar.
l) Aprovar els criteris de collaboraci amb altres centres i amb l'entorn.
m) Qualsevol altra que li sigui atribuda per les normes legals o reglamentries.
4.El consell escolar ha d'aprovar les seves normes de funcionament.
5.El consell escolar actua normalment en ple. Es poden constituir comissions especfiques
d'estudi i informaci, a les quals, en tot cas, s'hi ha d'incorporar un professor o professora, i
un alumne o alumna o un representant o una representant de les mares i els pares. Els
centres de titularitat pblica han de comptar amb una comissi econmica, amb les
excepcions que estableixi el Departament.
Ms informaci en www.gencat.cat/educacio
Junta Directiva de lAMPA
ampaceipmediterrani@gmail.com

La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina Aula d angls Aula d angls Aula d angls Aula d angls

English classroom English classroom English classroom English classroom

Durant la setmana cultural 2010, els alumnes de lescola han treballat diferents pasos
dEuropa des de diferents centres dinters. Dintre de laula dangls, hem treballat Gran
Bretanya (United Kingdom).
Cada curs ha realitzat diferents activitats per tal de descobrir alguns dels trets ms
caracterstics daquest pas per exemple: descobrint la geografia i les principals ciutats
amb lajuda dels equips de futbol de la Premier League, estudiant les petjades dels
avantpassats a travs del monument prehistric de Stonehedge, investigant els llocs
ms emblemtics de la capital del pas, London, etc.

Aprofitant que langls s la principal llengua de comunicaci
entre els ciutadans europeus, durant la setmana cultural els
xiquets i xiquetes de Cicle Superior van rebre la clida visita de
dues venes de lAmpolla: La Susanne Rasmussen i lAnnarie
Nijkamp.
La Susanne s de Dinamarca i lAnnarie s dHolanda. Totes dues
ens van explicar coses molt interessants sobre els seus respectius
pasos i nosaltres vam ensenyals-hi el nostre treball sobre
aquests.
Tots vam aprendre i ens vam divertir molt amb la seva visita!

La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina Aula de msica Aula de msica Aula de msica Aula de msica
Escola Mediter Escola Mediter Escola Mediter Escola Mediterrani rani rani rani - 22 -

D A N S A
La dansa apareix unida a lhome, prcticament des dels seus orgens. Fins i tot hi ha autors que la
consideren natural i instintiva, i per tant, anterior a lhome i que, a la vegada, s observable en tots els
plans de la vida animal.

La dansa neix per la necessitat vital dexpressar la necessitat daliment, de sentit del culte religis, de
tipus social, i aix es van configurant la diversitat de danses sense perdre mai el carcter collectiu.

Aix doncs, des de laula de msica, hem treballat una dansa tpica de cada pas treballat a laula. A
ms, com que els orgens mai shan de perdre, tots els cursos han fet un taller de dansa catalana en
msica en directe acompanyats per lacordi de lAnna Vizcarro.

La dansa ajuda a desenvolupar diversos aspectes pedaggics com, el ritme, lesquema corporal, la
lateralitat, la dimensi espacio-temporal, la coordinaci global, la creativitat, el companyerisme, la
relaxaci, la diversi, latenci, el control i el domini dun mateix... temes molt presents en la societat
davui dia.

Taller de danses
P3 - Sussa
3r - Rssia
4t - Romania
5 - Holanda
6 B - Noruega Mestres - Anglaterra
La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina Mostra de teatre Mostra de teatre Mostra de teatre Mostra de teatre

Les Armes de la Bagatella
Gran xit dels alumnes de 4t
Els alumnes de 4t han
representat 3 cops lobra
Les armes de la Bagatella
de Joaquim Carb.
Una riuada daplaudiments i
les bones crtiques han fet
crixer les ganes dactuar
dels joves actors.
El passat 3 de mar a lauditori Felip Pedrell de Tortosa, el 13 de
mar a la sala de la SCER de lAmetlla de Mar i el 21 dabril a
lEscola Mediterrani. Sn els escenaris per on els alumnes de 4t
han dut el nom de lescola.
En aquesta petita gira han estat guardonats amb el braos i
rems per lxit que van tindre a la VI mostra de teatre amateur
la Cala de lAmetlla.

En les representacions es nota que el treball fet a classe ha sigut
important, i que els joves artistes shan bolcat en la representaci
de lobra; ja qu han sabut donar vida a un poble imaginari, han
donat cos i nima a uns perses, uns fenicis, uns gurdies...

El segent repte per aquest grup es presentar-se al concurs de
nivell autonmic Amunt el tel. Qui guanyar? nims nois!

Moment en qu
els Perses entren
al poble de
Bagatella

Coral Mediterrnia

El monstre de Banyoles i Caf, les ms
aplaudides del repertori.

El proper 19 de maig el grup de 5 participar a la
trobada de corals que organitza el CRP del baix
Ebre a lauditori Felip Pedrell de Tortosa.
Les 2 obres elegides per la classe sn, Present de
boda i Afican Alleluia. Les obres de cant com
sn, El monstre de Banyoles i Joan del riu.
Durant lany la Coral ha participat en les activitats
escolars com el Festival de Nadal o la Setmana
Cultural.
El treball que han fet durant aquests 2 anys ha
sigut molt bo, les veus dels 23 alumnes ha quedat
molt empastada i afinada, fruit de les ganes de
millorar i de la qualitat de cada msic.

Gavina Gavina Gavina Gavina E.F E.F E.F E.F /Pla catal de l esport /Pla catal de l esport /Pla catal de l esport /Pla catal de l esport

PLA CATAL DE LESPORT A LESCOLA

El curs 08/09, es va iniciar el PCEE- Pla Catal dEsport a lescola Mediterrani, amb la
collaboraci de la SEA (Secci esportiva de lAMPA). Les activitats del PCEE sn programades en
funci de lalumnat que shi inscriu i segueixen les directrius del propi pla i del projecte educatiu del
centre. s molt important la participaci d'infants i joves en activitats fsiques i esportives, ja que
lesport representa una eina educativa de primer ordre per a leducaci en valors i ladquisici dhbits
de vida saludable.

Lobjectiu principal s realitzar activitat fsica fora dhorari lectiu perqu lalumnat faci activitats
esportives diverses i gaudeixi dun temps tamb ldic a partir de la prctica de diferents esports
individuals o en equip i jocs en grup. Continuant el plantejament del pla iniciat el curs passat, sha
augmentat loferta al mateix temps que ha augmentat el nombre dalumnes que shan inscrit.

Lalumnat deducaci infantil realitza activitats de psicomotricitat dos dies a la setmana. Hi ha
un total de 23 xiquets i xiquetes. Lalumnat deducaci primria sorganitza en activitats diferents en
funci del cicle. Daquesta manera es realitzen activitats de multisport (activitats poliesportives) ,
Bsquet, Handbol i Tennis amb un total de 59 alumnes de 1r curs fins a 6. A ms de les trobades
esportives que es realitzen al llarg del curs.

Practicar un o ms esports en edat escolar s una forma daconseguir que els alumnes
desenvolupin la seva formaci i el seu carcter, i crear en ells uns hbits positius, ms capacitats,
autocontrol, etc. en definitiva, potenciar el seu procs evolutiu. L'esport s un instrument educatiu molt
potent que ha d'utilitzar-se sempre adequadament i vinculat a l'assignatura d'Educaci Fsica. La
nostra filosofia s la de lesport per a tots, integrador. L'esport ha de potenciar la companyonia,
eliminar inhibicions, integrar el xiquet i la xiqueta al grup i convertir-se en un element de reflexi
agradable i dists.

COORDINACI DEL PLA CATAL DE LESPORT ESCOLA MEDITERRANI
La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina Setmana cultural en imatges Setmana cultural en imatges Setmana cultural en imatges Setmana cultural en imatges

TALLER DE FANG

ESMORZARS SALUDABLES
INTERNET SEGURA
LLIURAMENT DE DIPLOMES CONCURS DE CASTELLS
La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina Setmana cultural en imatges Setmana cultural en imatges Setmana cultural en imatges Setmana cultural en imatges

ESCOLA MEDITERRANI LAMPOLLA
C/ Girona N 2
43895 LAmpolla
Telf.977460154
Web: http://www.xtec.cat/ceip-mediterrani-ampolla

Gavina 11

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Gavina 11

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

La Gavina La Gavina La Gavina La Gavina ndex/Editorial ndex/Editorial ndex/Editorial ndex/Editorial

Escola Mediterrani Escola Mediterrani Escola Mediterrani Escola Mediterrani - 1 -

Vous aimerez peut-être aussi