Adolescência

Adolescncia
Adolescncia
A adolescncia uma poca da vida humana marcada por profundas transformaes fisiolgicas, psicolgicas, pulsionais, afectivas, intelectuais e sociais vivenciadas num determinado contexto cultural.
Mais do que uma fase, a adolescncia um processo dinmico de passagem entre a infncia e a idade adulta.
Adolescncia
Conceito recente, suscita, na segunda metade do sculo XX, grande confuso de investigaes em reas diversificadas: psicologia, sociologia, histria, antropologia, medicina
Adolescncia
O primeiro livro - Adolescence dedicado ao estudo psicolgico da adolescncia foi escrito pelo americano Stanley Hall, em 1904. Segundo este, o adolescente opunha-se criana pela intensa vida interior de reflexo sobre os sentimentos vivenciados.
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Era uma viso conflitual e que negligenciava os factores socioculturais que se vieram posteriormente a considerar como fundamentais. As caractersticas eram predeterminadas biologicamente.
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Uma das dificuldades do conceito de adolescncia advm da delimitao etria deste perodo, pois existem diferenas entre os sexos, etnias, meios geogrficos, condies socioeconmicas e culturais. Alm disso, no mesmo meio, encontramos grandes variabilidades de indivduo para indivduo: h puberdades muito precoces, outras so muito tardias.
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Por outro lado, uma mesma pessoa tem diferentes ritmos de maturao. H indivduos com um pensamento operatrio formal, mas sem caractersticas pubertrias; enquanto que poderemos encontrar transformaes fisiolgicas precoces em crianas emocional e intelectualmente pouco amadurecidas:
Adolescncia
Cada um tem uma maneira prpria de evoluir

Maurice Debesse
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Se se pode afirmar que a adolescncia comea com a puberdade, j no to fcil dizer quando termina.
Dizer que a adolescncia acaba quando se passa a ser Jovem adulto , na sociedade actual, difcil de definir.
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Ser importante revelar que a adolescncia se define pela negativa: o adolescente j no criana e ainda no adulto.
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A puberdade muda o corpo, a mente e os afectos da criana. Os adolescentes entram numa nova fase existencial, banhados por novas pulses, novas sensibilidades, novas capacidades cognitivas, novas dificuldades nos seus pontos de referncia.
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A adolescncia um espao/tempo onde os jovens atravs de momentos de maturao diversificados fazem um trabalho de reintegrao do seu passado e das suas ligaes infantis, numa nova unidade.
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Esta reelaborao dever dar capacidades para optar por valores, fazer a sua orientao sexual, escolher o caminho profissional, integrar-se socialmente. Este processo de crescimento faz-se tambm com retrocessos, este crescer faz-se sozinho, com o melhor amigo, com e contra os pais, com os outros adolescentes e com os outros adultos.
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Existem muitas adolescncias, conforme cada infncia, cada fase de maturao, cada famlia, cada poca, cada cultura, cada classe social.
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A ambivalncia da adolescncia relaciona-se com as transformaes globais que ocorrem no indivduo e que tornam este nvel etrio de difcil compreenso: pelos outros e pelos prprios.
Coabitam, nesta fase, desejos ambivalentes de crescer e de regredir, de se sentir ainda criana e j adulto, de autonomia e de dependncia, de ligao ao passado e de vontade de se projectar no futuro.
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A ambiguidade e as dificuldades na definio do conceito so agravadas pela existncia de preconceitos, reflectidos nas frases feitas do senso comum e que so impeditivas da compreenso dos adolescentes.
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So comuns expresses do tipo: idade do armrio, idade da parvoce, idade da caixa, a idade mais maravilhosa, estar na fase. Simultaneamente, encontramos representaes sociais que quase associam o jovem a vandalismo, marginalidade, delinquncia, droga
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A sociedade de consumo em que vivemos faz da juventude um pblico-alvo de explorao: h cada vez mais produtos dirigidos ao adolescente.
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So cada vez mais significativas as camadas de jovens que detm directa ou indirectamente poder de compra.
Os jovens efectivos. so, hoje, consumidores
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O actual perodo de escolaridade prolongou-se no tempo, o que torna o adolescente familiar e socialmente dependente; contudo, so-lhe exigidas, ao mesmo tempo, autonomia e responsabilidade.
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Esta situao reflecte-se em expresses que so contraditrias e paradoxais. O mesmo adulto pode dizer ao mesmo adolescente: J no s uma criana, tens idade para ser responsvel; Ainda no tens idade para saberes o que queres.
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E o adolescente reconhece e sente bem esta ambivalncia. A fragilidade sentida pode estimular surtos regressivos, alienaes, comportamentos associais, dificuldades vrias.
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Para muitos autores, o mal-estar sentido pelos jovens, na sociedade actual, tem a ver com a indefinio do seu estatuto social. No entanto, a adolescncia no obrigatoriamente uma fase perturbada, dado que grande parte dos problemas so ultrapassados.
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A adolescncia no pode ser compreendida sem se ter em conta os aspectos psicolgicos, fsicos, cognitivos, socioculturais e econmicos. Muitas sociedades primitivas estruturam a passagem para o mundo adulto atravs de ritos iniciticos que do as regras e legitimam essa passagem.
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A adolescncia comea com as transformaes pubertrias e termina com a construo de uma autonomia e identidade, de elaborao de projectos de vida e de insero social.
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Ao terminar a adolescncia, o jovem tem o sentimento de individualidade e compreende o seu papel activo na orientao da sua vida aceitando compromissos.
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Ele cumpriu determinadas tarefas como afirmao da identidade pessoal, sexual e psicossocial bem como a interiorizao de normas sociais e a aquisio de uma autonomia. A aquisio legal de autonomia (maioridade) contribui para datar o fim desta etapa de vida.
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Apesar de todos os problemas inerentes ao conceito de adolescncia e das variaes individuais, poderemos dizer de forma genrica que esta etapa existencial, na nossa cultura actual, abrange um perodo entre os 12/13 anos e os 18 anos.
Adolescncia e Desenvolvimento
Aspectos Fisiolgicos Numa fase de pr-puberdade, que dura mais ou menos dois anos, ocorrem mudanas corporais (caracteres sexuais secundrios) que preparam as transformaes fisiolgicas da puberdade, isto , a possibilidade de ejaculao e menstruao.
Os rgos sexuais entram em funcionamento e so estas modificaes que vo marcar a sexualidade adolescente por uma genitalidade e possibilitam a capacidade da funo reprodutora.
Outras maturaes fsicas acontecem durante a adolescncia, como a ossificao da mo que se completa, um aumento do tamanho do corao e dos pulmes. Surgem, frequentemente, modificaes nos odores corporais, nomeadamente no suor.
Alguns jovens so, temporariamente, afectados por seborreia, acne, ou, ainda variaes de peso.
Existe, entre as raparigas e os rapazes, cerca de dois anos de diferena na idade mdia de chegada puberdade (12/13 anos e 14/15 anos).
Esta diferena est relacionada com a estatura que , estatisticamente, mais elevada nos rapazes.
O crescimento influenciado pelo sistema neuroendcrino e, regra geral, s se cresce significativamente cerca de cinco anos aps a puberdade.
Assim se o processo pubertrio mais precoce nas raparigas, elas deixam de crescer mais cedo.
Aspectos Afectivos As transformaes corporais levam o jovem a voltar-se para si prprio, procurando perceber o que se est a passar, para se entender mais profundamente enquanto pessoa.
Escrever um dirio, isolar-se, ter devaneios, pintar ou tocar msica correspondem a necessidades interiores e podem contribuir para melhor se conhecer. Alguns adolescentes fecham-se muito sobre si prprios, comunicando pouco com os adultos.
O melhor amigo, do mesmo sexo, tem, para muitos adolescentes, uma funo muito importante, pois pode encontrar algumas respostas para vrias inquietaes: serei normal?, como vai ser o futuro?, sou o nico a sentir as coisas desta maneira?...
Os adolescentes vivem, em geral, com grande ansiedade as transformaes do seu corpo.
muito comum no apreciarem, temporariamente, algumas das suas caractersticas fsicas: o cabelo, o nariz, a pele, os ps, o peso, a altura
Esses sentimentos so tanto mais inesperados quanto as crianas se sentiam bem no seu corpo antes das transformaes sexuais pubertrias. O adolescente tem de assumir uma imagem corporal sexualizada, o que nem sempre fcil.
Haver que distinguir-se as transformaes fisiolgicas com a sua aceitao psicolgica. A forma como cada um se auto percepciona (auto conceito) e o modo como gostamos de ns (auto estima) so muito influenciados pelo meio em que se vive, a maneira como se representado e aceite pelos outros.
Na sociedade contempornea a moda exerce, frequentemente, uma certa tirania sobre os jovens, padronizando estilos que no se coadunam a todos os corpos. Alguns jovens sentem necessidade de se afirmarem como diferentes.
Assim, a crise de originalidade que alguns atravessam tem expresso na forma de vestir, na linguagem, na actividade artstica, nas atitudes e comportamentos. Podemos dizer que muitos jovens so hipersensveis, que existe uma fragilidade e agressividade que se manifestam em sbitas mudanas de humor.
So assim, frequentes as crises de choro, os estados de euforia, de melancolia As grandes e globais transformaes causam uma tenso que se traduz em impulsos no controlados. A incompreenso de que muitas vezes se sentem vtimas , frequentemente, uma projeco da sua prpria dificuldade em se compreenderem intimamente.
Na adolescncia, os modelos de identificao deixam de ser os pais para passar a ser jovens da mesma idade, no processo de autonomia, de individualizao.
Muitas das duras crticas, por vezes tecidas aos pais, esto relacionadas com este percurso interno de individualizao do adolescente, de que no tm conscincia. Em certos casos, o adolescente pode sentir um vazio, sentir-se desprotegido, perturbado, sem compreender os seus afectos.
Aspectos Intelectuais A adolescncia uma fase em que se obtm uma maturidade intelectual.
O pensamento formal vai abrir novas perspectivas; exercit-lo pr-se questes, problematizar jogando com as vrias perspectivas dos assuntos, aprender, criticar, interrogar o futuro e a sociedade.
O raciocino hipottico-dedutivo , no desenvolvimento psicossocial, uma arma poderosa nas opes profissionais, nos caminhos que aspiram, na construo de projectos de futuro.
O exerccio destas novas capacidades cognitivas de abstraco, de reflectir antes de agir, pode permitir uma distncia relativamente aos conflitos emocionais. O gosto pela fantasia e pela imaginao, pelo debate de valores, leva a uma melhor compreenso de si prprio e do mundo.
Esta mudana intelectual da adolescncia vai, pois, permitir construir o seu sistema pessoal,como diz Piaget. Existe como que um reaparecimento do egocentrismo. Mas trata-se agora de um egocentrismo intelectual as suas teorias sobre o mundo aparecem como as nicas correctas.
Aspectos Sociomorais Durante a adolescncia, o jovem vai interessar-se por problemas ticos e ideolgicos, debate-os, faz opes e constri os valores sociais prprios. A lealdade, a coerncia, a justia social, a liberdade e a autenticidade so alguns dos valores mais defendidos.
No entanto, se no final da adolescncia, se obtm uma maturidade fisiolgica, afectiva e intelectual, em contrapartida no se obtm, regra geral, uma maturao social. So hoje muito referenciados problemas sobre a aquisio de estatuto de jovem adulto e a sua relao com o prolongamento dos estudos.
A forma como se vive a adolescncia no s est relacionada com a infncia como com o meio comunitrio envolvente, econmicas e socioculturais. A adolescncia est tambm relacionada com a forma como se fez a aprendizagem da vida social e como se participou na vida cvica.
Este facto faz-nos levantar questes ao papel jogado pela sociedade actual no processo de adolescncia.
Uma sociedade concorrencial, violenta, consumista dificilmente se oferece como meio de vida estruturante, facilitando a construo de projectos de futuro.
Construo da Identidade
A adolescncia uma fase importante no processo de consolidao da identidade pessoal, da identidade psicossocial e da identidade sexual. Erik Erikson fala-nos que o sentimento de identidade o sentimento intrnseco de ser o mesmo ao longo da vida, atravessando mudanas pessoais e ocorrncias diversas.
tambm com uma certa desorientao entre avanos, hesitaes e recuos que se fazem importantes experimentaes de afirmao do ego, na procura de fidelidade, na construo da identidade.
Para alm de uma certa confuso pela qual quase todos passam, existem por vezes situaes, como difuses/confuses agudas de identidade, adolescncias retardadas e prolongadas, inibies, perturbao de valores, assim como crises neurticas e psicticas caracterizadas por um isolamento psicossocial profundo e mecanismos defensivos.
Cada um de ns constri o seu Eu atravs de outros significativos, das interaces relacionais, reais e fantasiadas.
A identidade constri-se nas experincias vividas atravs de um subtil jogo de identificaes.
Se na infncia os nossos modelos identificatrios so os pais, na adolescncia vo ser jovens da mesma idade. As relaes com os pais tm que mudar para que os adolescentes possam ascender a ideias e afectos prprios.
A amizade muito investida ao nvel dos afectos. O melhor amigo do mesmo sexo normalmente algum com que se partilham grandes inquietaes. como um espelho estruturante onde o adolescente se reconhece reflectido, onde se v crescer.
O grupo de pares pode ter uma funo estruturante, apresentando modelos de identificao positiva para o adolescente. Erikson refere a certeza que o grupo pode trazer s incertezas do adolescente. No entanto, pode apresentar alguns riscos negativos, sobretudo quando a relao com o grupo de grande dependncia.
Numa poca da vida em que se buscam outros universos para alm dos familiares e onde as figuras parentais so tanto mais importantes quanto tm que ser reelaboradas as relaes pais-filhos e com as quais h muitas vezes conflitos, existe a necessidade de outros adultos significativos.
A escola, para alm de um mundo de jovens, tambm um mundo de adultos: os professores, os empregados, as personagens dos livros, os outros pais (de quem os colegas falam). Ns olhamo-nos com os olhares que nos olham, com os olhares que trocamos.
O processo de identificao est, nesta fase da adolescncia, relacionado com um processo de diferenciao. No final da adolescncia o jovem obtm uma identidade realizada, ele ser capaz, como diz Erikson, de sentir uma continuidade interna e uma continuidade do que ele significa para as outras pessoas.
Moratria Psicossocial
Outro dos conceitos importantes foi o de moratria psicossocial. Esta moratria um compasso de espera nos compromissos adultos. um perodo de procura de alternativas e de experimentao dos papeis que vai permitir um trabalho de elaborao interna.
Moratria Psicossocial
Tambm se pode considerar como moratria sexual-afectiva o tempo de namoro, dos flirts, dos pequenos e grandes investimentos amorosos, que permitem vivncias e experincias antes de se definirem orientaes sexuais e se poder fazer escolhas amorosas para uma ligao perspectivada com certa estabilidade e durabilidade.

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Cada um tem uma maneira prpria de evoluir

A identidade constri-se nas experincias vividas atravs de um subtil jogo de identificaes.

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