SLABO

IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL: Facultad: Escuela: Carrera: Asignatura: Prerrequisitos: Ciencias de la Educacin, Sociales, Filosficas y Humansticas Ciencias de la Informtica. Informtica Educativa HERRAMIENT&AS PARA Cdigo: LA GESTION WEB II BP803-PE704 Nmero de crditos: Correquisitos: rea Acadmica: Periodo Acadmico: Docente: Nombre: lic. Marcelo Bao l e-mail: marcelobl11@hotmail.com docenciaweb.cvd@gmail.com Pagina docenciawebcvd.blogspot.com Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional:
Docente de la Universidad Estatal de Bolvar, desde el ao 2004. En cuanto a mi formacin acadmica poseo el ttulo de Tcnico en programacin en sistemas, profesor de segunda enseanza mencin
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PE804 5

PF704 Bsico Profesional Marzo 2012 Grado Acadmico: Lic. En Informtica educativa Especialista en Gerencia Educativa Web: Ciclo: (Riobamba) 2012-Agosto Paralelo: nico 8vo

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Informtica Educativa Licenciado de Informtica Educativa, a nivel de postgrado diplomado en: Comercio Electrnico Universidad Estatal De Bolvar , Especialista en gestin Educativa. Actualmente me encuentro Trabajando en el Colegio Verbo Divino Soy Director de rea informtica, Administrador de la pagina web de la Institucin.

PLAN MICRO CURRICULAR 1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA. La asignatura, herramientas para la gestin web II se constituye en desarrollar en los estudiantes competencias cientficas- tcnicas para complementar los conocimientos en los utilizar los recursos que nos ofrece la web , la presente asignatura es de vital importancia para Estudiantes para la Elaboracin de ejemplo portales portales web de mediana y gran complejidad como por educativos, comercio electrnico, informativos entre otros. Con este preludio se justifica los las aplicaciones conocidas, emergentes y actuales estructuradas en la parte superior permitindole a los estudiantes implementar sitios web que puedan ser administrados de manera fcil; integrados a redes sociales, blogs, rss para que los mismos tengan una mayor dinmica de la informacin. En la actualidad existen varias herramientas que se pueden integrar mediante el internet, para que puedan ser consumidas por los usuarios de manera fcil y eficaz; por eso en esta asignatura los estudiantes aprendern ha crear portales web de acuerdo a la necesidad del medio.

2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Implementar herramientas para la web educativa con editores de contenidos, redes sociales, wikis, blogs y ms servicios que nos ofrece el internet.
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3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Resultados de aprendizaje (Objetivos especficos) Conocer un panorama acerca de la s herramientas y A recursos para la web. Conceptualizar los trminos sobre web el como lenguaje es el de php; programacin orientado a la comprender la estructura de un script; su funcionamiento. Identificar los tipos de datos y expresiones lgicas del lenguaje del lado del servidor php. A Utilizando didcticos, diferentes Realizar medios exposiciones ejemplificando php sus Nive l A Los estudiantes realizaran un anlisis sobre los temas tratados y enviarn al correo del docente. En base a informacin (Docente) Consultas (Estudiantes) en material: Impreso, digital (.ppt o .odt), enviado al correo del docente, obtener el resultado del aprendizaje planteado. Forma de evidenciarlo

Docente-Estudiantes, funcionamiento del

de manera terica y prctica, sobre el expresiones y tipos de datos.

Conocer

la

estructura

los

Con la investigacin previa de los estudiantes, se proceder a instalar, una herramienta que permita realizar ejemplos sobre la estructura de un ciclo en php.

ciclos en php.

Comprender

sobre

las

Utilizando recursos didcticos. Realizar una exposicin docente estudiantes sobre como se declara y se usa una funcin en php.

funciones en php.

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Conocer sobre los formularios en php, manipulacin de datos y acceso a mysql. Exponer sobre los portales web con editores de contenidos Joomla.

Realizar

una

prctica

utilizando

herramientas para el acceso a datos con php y mysql. A El estudiante(s) expondr su idea sobre los aspectos esenciales para la creacin de portales web basados en editores de contenidos utilizando como ejemplo joomla.

Implementar con joomla mdulos, componentes.

un portal web aplicando plantillas y

Los estudiantes implementarn un sitio web utilizando joomla; instalaran y configuraran un servidor web y de bd wamp, agregagan una plantilla y mdulos joomla. componentes plugins al

Crear materiales para la web educativa.

Utilizando recursos didcticos realizar una exposicin sobre la terica prctica de material creacin

educativo para la web 2.0

4. METODOLOGA: ESTRATEGIAS DOCENTE PEDAGGICAS DEL TRABAJO QUE DEBE REALIZAR EL ESTUDIANTE

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 Dinmica participativa

El estudiante deber preparar los temas previos a su asistencia a las sesiones (dos horas clases) de acuerdo a la asignacin programada para cada sesin. El estudiante debe visitar a la biblioteca con regularidad (de acuerdo con la planificacin desarrollada para cada sesin de trabajo la acadmico) informacin y en revisar

fuentes secundarias y virtuales en la Web, sustentando la fuente Las en de origen de la informacin consultas clases en puntuales cualquier un podrn ser hechas al profesor momento, manteniendo

nivel de respeto, y extra clases mediante el uso del correo electrnico normas docente. El profesor actuar como un Mediador, traer por tanto, los a es obligacin de los estudiantes preparado temas cada correspondientes siguiendo por las el estipuladas

sesin, de manera que puedan

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establecerse opiniones tratados.

intercambio los

de

sobre

temas

La participacin en clase ser evaluada de acuerdo realicen -los (o va a la las calidad de los aportes que los estudiantes exposiciones, foros o adicionaleselectrnico). El estudiante construir su portafolio acadmico avalado por la calificacin, firma y fecha profesor. registrada por el en discusiones, aportes correo

5. Conducta y comportamiento tico: Se exige puntualidad: Todos, alumno (as) y profesor llegarn a la hora indicada en el horario que presenta la Facultad de su correspondencia. No se permitir el ingreso de los estudiantes con atraso. La copia de exmenes ser severamente castigada. Inclusive podra ser motivo de la prdida automtica del ciclo (Cdigo de tica de la Universidad). Respeto en las relaciones interpersonales tico-morales del docentealumno (a) y alumno (a) - alumno (a) ser exigido en todo momento, esto ser de importancia en el desarrollo de las discusiones en la clase. En los trabajos se deber incluir las citas y referencias de los autores y/o tericos examinados (de acuerdo a las normas aceptadas, v.g. Asociacin de Psicoanlisis Americana APA-).
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 Si un plagio es evidenciado, podra ser motivo de separacin del curso del o los involucrados. Durante las sesiones (en el uso de la laptop o laboratorio de la Facultad) el estudiante no deber utilizar ninguna red social que no tenga correspondencia con el proceso acadmico. Normas no negociables, No se permite el celular prendido, La vestimenta debe reconocer la moral, Las visitas inoportunas: incluso la autoridad inmediato superior deber presentar una planificacin y/o reunin particular -fuera de clases para informar eventos, actividades u otro, que exija de la salida e inasistencia del o los alumnos (as), otros. 6. Recursos: Marcadores, Borrador PC's, (Laboratorios de la Facultad), Proyector de Datos e-mail, Docente-Estudiantes, Carpeta (Portafolio), Puntero lser. Debe contar con la (s) direccin (es) de biblioteca virtual (es) de la UEB (Solicitar a la Direccin de Escuela), Pen Drive (Memory stick, Flash memory). Plataforma de educacin Virtual. Blogs. Video Tutoriales 7. Evaluacin: A continuacin se expresa las actividades del curso que van a ser evaluadas y calificados, cada uno de ellos tiene una ponderacin que le permitir ir construyendo su calificacin, como podr observar es mucho
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ms importante su participacin, produccin intelectiva, redaccin y de manera fundamental las argumentaciones que le permitan promover destrezas, capacidades y habilidades en el curso y que sern evidenciados en los resultados de su aprendizaje. Nos interesa su cambio actitudinal, ms que su promocin. a. Participacin en clase (terica y/o prctica). b. Trabajo autnomo (independiente y/o equipo): (Textos cientficos). c. Trabajos en la plataforma virtual, foros, chats, etc. d. Aporte investigativo: (Teora referencial del sistema de categorizacin.) e. Proyecto de software web f. Taller de integracin evaluativa: Test (contestacin y debate posterior). g. Evaluaciones escritas i/o prcticas Total 8. Webgrafa: BASE: Carlos Vasquez Mario. (2008). Programacin PHP5, Recuperado de http://administraciondesistemas,pbworks.com/f/Manual_PHP5_BASICO.pdf. Jos M. Cerezo. (2007). Web 2.0. Editorial ESIC. Madrid - Espaa. http://www.phpya.com.ar/ L1 http://www.webestilo.com/php/php07b.phtml L3 http://es.wikipedia.org/wiki/Joomla! L4 Lecturas complementarias: Php L1 30 % 100% 10% 10% 10% 10% 10% 20%

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php acceso a datos Joomla

L2 L3

9. Programa: CONTENIDO SESI N Presentacin y socializacin 1,2 -Presentacin promover el del Slabo (Para el TAREA

del Slabo y su metodologa

Acuerdo

entre

profesor y los estudiantes). -Analizar y sintetizar la lectura (L1) y enviar al correo del docente. Conceptos la gestin web. sobre las 3,4 Elaborar utilizando informtica; caractersticas. Analizar y sintetizar la lectura (L2) para sesin. Introduccin a php estructura de un script 5,6 Exposicin de la temtica Bsica como definiciones y conceptos el importantes del servidor php. Realizar ejercicios propuestos y subir a la plataforma virtual. relacionados discusin en la siguiente un mapa una analizar conceptual herramienta ventajas,

herramientas y recursos para

lenguaje de programacin del lado

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Evaluacin Parcial

Se tomar una Evaluacin Escrita o Sistematizada de los temas tratados anteriormente

Tipos de datos, expresiones lgicas y estructuras del ciclo for while utilizacin en php.

8,9,10, 11

Se realizar un prctica con los temas utilizado las herramientas xampp y un editor de texto. -Los sintaxis ejercicios. estudiantes de analizarn de la los declaracin

bucles de repeticin y realizarn

Evaluacin Parcial

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Se tomar una Evaluacin Escrita o Sistematizada de los temas tratados anteriormente en la que los estudiantes estarn en la capacidad de realizar scripts bsicos con php.

Funciones en php

13,14,1 Se realizar ejercicios sobre las 5,16 funciones en php, su declaracin, uso, que funciones se especiales de para mayor cadenas, fecha y hora entre otras consideran importancia.

Evaluacin Parcial

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Se tomar una Evaluacin prctica sobre las funciones en php.

Manipulacin de datos con 18,19,2 Exponer sobre el diseo bsico de php y acceso a mysql 0,21 una base de datos y sus respectivas entidades-relaciones; ejercicio de cmo realizar un conectar

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mediante php a mysql y recuperar sus datos para mostrar mediante una pgina web. Evaluacin Parcial 22 Realizar de manera prctica, una evaluacin de acceso a datos con php y mysql. Introduccin ha joomla 2.5 22,23 Analizar los diferentes conceptos sobre joomla , sus ventajas, de desventajas, requerimientos

hardware, software, instalacin. Demostrar su funcionamiento en un hosting y en modo local (L3). -Los estudiantes realizarn un mapa mental evolucin principales. Estructura bsica del joomla 2.5 front end Back -end 23,24 Explicar sobre de de artculos, modulos, el panel joomla de la sobre y joomla 2.5 su caractersticas

administracin organizacin categoras, componentes, plantillas. SEO en joomla.

contenidos, mens, plugins,

Instalacin del servidor para joomla (apache2, mysql 5.5) sobre el SO ubuntu -Estructura base del joomla

25,26

-Los

estudiantes

realizarn

la

prctica, realizarn un anlisis sobre los pasos de instalacin. 27,28 Realizar una practica con el joomla

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en la prctica

con los siguientes tems: Accediendo al panel de administracin. Instalar una plantilla. Creacin de categoras artculos, mens.

-Categoras y artculos

29,30

-Realizar

la

prctica

sobre

las

categoras y artculos en joomla, realizar un debate sobre su utilidad. -Mens en joomla 30,31 -Los estudiantes sern capaces de enlazar a un artculo, imagen, web externa. -Componentes en joomla 31,32 -Los ms estudiantes usuales en con buscarn joomla, el y

informacin sobre los componentes conjuntamente docente

realizarn la prctica respectiva. -Mdulos y plugins 33,34 -Los estudiantes realizan la practica con la gua del docente y crean mdulos, publicar, eliminan, posicin en la plantilla. La web 2.0 educativa , redes 35,36,3 Exponer sociales, evolucin de la web en educacin, las wiwkis, blogs, google docs, dokeos etre otros. 7,38 y luego realizar una

practica sobre la web educativa, realizar una prctica creando una wikispace un blog y googledocs.

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Entrega y Evaluacin de los Proyectos realizados

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Evaluacin previa y soluciones de errores en los Proyectos desarrollados en clases con los estudiantes previa la socializacin

Taller de integracin.

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Mediante una Exposicin, (Socializar los Proyectos Realizados)

Total:

40 S 80 H

Lic. Marcelo Bao DOCENTE

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