refuerzo semntico

Sobre la Investigacin
abcd-

Sobre el diagnstico
ab-

cde-

Palabra asignada.
Definicin de la palabra.
Datos de inters sobre la palabra.
Eleccin de la acepcin o sentido con el que se va
a trabajar.

Seleccin de 2 o 3 conceptos generales de la

palabra segn la acepcin elegida.
Eleccin de los referentes principales de acuerdo
a los conceptos elegidos. De cada concepto
elegido sus principales referentes (no menos de 5
por concepto).
De los referentes principales cuales son los que
son imprescindibles o ms pertinentes para
connotar el concepto a transmitir.
Familia tipogrfica existente con la que se va a
trabajar.
Tipo de Refuerzo elegido para trabajar la palabra,
conceptos etc. (tipografa, color, armado, sustitu
cin, adjuncin, modificacin formal, tratamiento
superficial, etc.).

Sobre el desarrollo proyectual

ab-

Proceso de diseo completo hasta el resultado

final (solo del diseo presentado). Mostrar en
reduccin 2 por A4.
Memoria descriptiva o sustentacin del trabajo,
que no exceda 1 carilla.

TALLER DCV 1 B CTEDRA FERNANDEZ

TP2 - EJEMPLO DE INFORME

refuerzo semntico
Sobre la Investigacin

1.a

Comic

1.b

*Cmico 1: algo que hace reir

*Cmico 2: persona que hace reir o entretiene
*Bufo: Se dice de lo cmico que raya en grotesco y burdo / bufn. /
Persona que hace papel de gracioso en la pera italiana / Burla,
bufonada / En la armadura antigua, pieza de refuerzo que se
colocaba en la parte anterior del guardabrazo izquierdo, asegurndola con uno o ms tornillos.
*Pcaro El trmino pcaro es un adjetivo calificativo que se utiliza
para designar a aquellas personas que se caracterizan por tener una
personalidad simptica, alegre y con algn nivel de gusto por las
travesuras, la malicia o la irona. Los nios suelen ser pcaros pero
el trmino se puede aplicar a cualquier persona sin importar su
edad. La picarda es una de las caractersticas que pueden definir la
personalidad de los individuos y en algunos casos tambin la
pueden desarrollar los animales, especialmente los animales
domsticos.
*Cmics / historieta: Fbula, cuento o relacin breve de aventura o
suceso de poca importancia / Serie de dibujos que constituye un
relato cmico, dramtico, fantstico, policaco, de aventuras, etc.,
con texto o sin l. Puede ser una simple tira en la prensa, una
pgina completa o un libro.

1.c

02

Se llama historieta o cmic a una serie de dibujos que constituye

un relato, con texto o sin l, as como al medio de comunicacin
en su conjunto.
El inters por el cmic puede tener muy variadas motivaciones,
desde el inters esttico al sociolgico, de la nostalgia al oportunismo.
Las historietas suelen realizarse sobre papel, o en forma digital
(e-comic, webcmics y similares), pudiendo constituir una simple
tira en la prensa, una pgina completa, una revista o un libro
(lbum, novela grfica o tankbon). Han sido cultivadas en casi
todos los pases y abordan multitud de gneros.

Al profesional o aficionado que las guioniza, dibuja, rotula o colorea

se le conoce como historietista.
Un gnero narrativo es un modelo o tradicin de estructuracin
formal y temtica que se ofrece al autor como esquema previo a la
creacin de historietas, adems de servir para la clasificacin,
distribucin y venta de las mismas. Todo gnero se clasifica segn
los elementos comunes de los comics que abarca, originalmente
segn sus aspectos formales (grafismo, estilo o tono y, sobre todo,
el sentimiento que busquen provocar en el lector), y temticos
(ambientacin, situaciones, personajes caractersticos, etc), de tal
forma que las caractersticas de guin, planificacin, iluminacin y
tratamiento24 de una historieta variarn segn el gnero al que
pertenezca. Alternativamente, los gneros historietsticos se definen
por el formato de publicacin : la divisin por gneros es distinta e
independiente de la divisin por lenguajes
Origen
El origen del cmic est vinculado a las caractersticas econmicas,
sociales y culturales de la sociedad en la que se origina.
El cmic es fruto de varios siglos de experimentacin. Como forma
de representacin debe asociarse a la cultura de masas. El cmic
es, por consiguiente, un producto industrial, independientemente de
su valoracin esttica semitica.
La esttica de la ilustracin, el humor poltico y el periodismo
satrico son gneros a tener en cuenta a la hora de considerar las
influencias en el origen del cmic. En Europa se suman a estos
elementos la tradicin proveniente, por un lado, de aucas y aleluyas
y, por otro, el auge de las novelas por entregas.
Lenguaje visual
a) LA VIETA es la unidad mnima de la significacin de la historieta. Unidad espacio-temporal, unidad de significacin y unidad de
montaje; y al tiempo, unidad de percepcin diferencial. Se distingue
en la vieta un continente y un contenido.
Continente.- Est formado, normalmente, por una serie de lneas
que delimitan el espacio total de la pgina del tebeo. Cabe destacar
tres aspectos del continente de la vieta:
1.- Las caractersticas de las lneas constitutivas, rectas, curvas,
ligeramente onduladas, etc.
2.- La forma de la vieta, la ms frecuente es la rectangular, aunque
tambin existen cuadradas, triangulares, etc.
3.- Dimensiones de la vieta.
Contenido.- Se puede especificar como contenido icnico y verbal.
El icnico puede estudiarse en su dimensin sustantiva y adjetiva.
La sustantiva significa que se representa y la adjetiva son caractersticas tales como el movimiento, la expresividad derivada de la
informacin icnica.
El contenido verbal se puede dividir como anteriormente hemos
sealado en; contextual o de transferencia, globos y onomatopeyas.

03

refuerzo semntico

b) EL ENCUADRE A la limitacin del espacio real donde se desarrolla la accin de la vieta, se denomina encuadre. Se distinguen
diferentes tipos de encuadre de acuerdo al espacio que se seleccione de la realidad (planos), al ngulo de visin adoptado al
espacio que ocupe en el papel (formato).

c) PLANOS
El Gran Plano General (GPG) describe el ambiente donde transcurre
la accin. En este tipo de plano los personajes apenas se perciben.
El GPG ofrece la informacin sobre el contexto donde transcurre la
accin.
El Plano General (PG) tiene dimensiones semejantes a la figura del
personaje, lo encuadra de la cabeza a los pies y proporciona informacin sobre el contexto, aunque las referencias al ambiente son
menores que en el caso anterior. La figura humana cobra protagonismo, sobre todo, en las vietas de accin fsica. Al PG tambin se
le denomina: Plano Entero de Conjunto.
El Plano Americano (PA) encuadra la figura humana a la altura de
las rodillas. Es un plano intermedio y sirve para mostrar las acciones fsicas de los personajes as como los rasgos de sus rostros.
EL Plano Detalle (PD) selecciona una parte de la figura humana o un
objeto que, de otra manera, hubiese pasado desapercibido. En
algunas vietas, un detalle puede ocupar toda la imagen.
El Plano Medio (PM) recorta el espacio a la altura de la cintura del
personaje. Se destaca ms la accin que el ambiente y, a su vez,
cobra importancia la expresin del personaje.
El Primer Plano (PP) selecciona el espacio desde la cabeza hasta los
hombros de la figura. Sobresale los rasgos expresivos y conocemos
el estado psicolgico, emocional, etc., del personaje.
d) ANGULOS DE VISIN El ngulo de visin es el punto de vista
desde el que se observa la accin. El ngulo de visin permite dar
profundidad y volumen a la vieta, as como sensacin de grandeza
pequeez segn el punto de vista adoptado.
Tipos de ngulos
- En el ngulo de visin normal o ngulo medio, la accin ocurre a
la altura de los ojos.
- En el ngulo de visin en picado la accin es representada de
arriba hacia abajo. Este tipo de ngulo ofrece la sensacin de
pequeez.
- En el ngulo de visin en contrapicado la accin es representada
de abajo hacia arriba. Este tipo de ngulo ofrece la sensacin de
superioridad.
- El ngulo cenital es el ngulo picado absoluto y ofrece una visin
totalmente perpendicular de la realidad.
- El ngulo nadir es el ngulo contrapicado absoluto.
La eleccin de un plano o de un ngulo de visin va a producir
efectos expresivos determinados.
e) FORMATOS Se llama formato al modo de representar el encuadre
en el papel. El formato puede ser rectangular (horizontal o vertical),
circular, triangular, cuadrado, etc. El formato implica una eleccin
bien diferente del tamao. La relacin entre el espacio, la vieta y el
tiempo real que se requiere para leerla es de gran importancia para
crear el ritmo en la historieta.

04

refuerzo semntico

f) EL COLOR El color es un elemento que juega un papel importante

en la composicin de la vieta, de la pgina, etc. El color puede
cumplir diferentes funciones: figurativa, esttica, psicolgica y
significante. El significado del color no est estandarizado y en cada
situacin puede realizarse combinaciones que den lugar a nuevas

interpretaciones. Un mismo color puede utilizarse para significar

cosas distintas.
Imgenes de Mort cinder y El eternauta

Gneros

05

refuerzo semntico

Aventuras / Blico / Ciencia ficcin o futurista / Mecha / Space opera

/ Superhroes / Cmico y satrico / Costumbrista / Deportivo, de
artes marciales o juegos de mesa / Ertico o pornogrfico /
Fantstico / Histrico, que cuenta con un subgnero consolidado, el
de la historieta del Oeste o western / Policaco o criminal; / Sentimental y romntico, / De terror.

1.d

Ciencia ficccin y drama

Ms especficamente, eleg trabajar con el eternauta. es una historieta creada por el guionista Hctor Germn Oesterheld y el dibujante Francisco Solano Lpez, y con mort cinder, tambin escrita
por y dibujada por Breccia.

Sobre el Diagnstico

2.a

Drama / clima de tensin / movimiento (agitacin)

Lo mismo se detalla
en el Cuadro Conceptual

2.b

Referentes principales
Drama / blanco, negro y rojo, trazos desprolijos
Movimiento / revistas, hojas sueltas, vietas
Tensin / colores plenos, eternauta, mort cinder, primer plano

2.c

Referentes imprescindibles
Drama / blanco, negro
Movimiento / hojas sueltas
Tensin / colores plenos, eternauta

2.d

Frankling gothic
aA bB cC dD eE fF gG hH iI jJ kK lL mM nN oO pP qQ rR sS
tT uU vV wW xX yY zZ

2.e

Los recuersos utilizados:

Seleccin tipogrfica, el color, trabajo superficial y la sustitucin

06

refuerzo semntico

Sobre el Diagnstico

2.a - b - c - d -e
Mensaje a Transmitir
.........................................................................................................................
Ciencia ficccin y drama
.........................................................................................................................
Ms especficamente, eleg trabajar con el eternauta.
.........................................................................................................................
Es una historieta creada por el guionista Hctor Germn
.........................................................................................................................
Oesterheld y el dibujante Francisco Solano Lpez, y con
.........................................................................................................................
mort cinder, tambin escrita por y dibujada por Breccia.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Cuadro Conceptual
para el posterior
desarrollo proyectual
Es importante comprender
que no se puede empezar
a bocetar sin tener
un diagnstico
definido del cual
nos basaremos para
poder realizar
el proceso de Diseo.

Cuadro de Conceptos / Referentes / Tipogrfia

nota: destacar con negrita o marcador los referentes pertinentes con los que se va a
trabajar en el desarrollo proyectual.
DRAMA

MOVIMIENTO

TENSION

Blanco
Revistas
Colores
.........................................................................................................................
plenos
.........................................................................................................................
Negro
Hojas
sueltas
.........................................................................................................................
Eternauta
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Rojo
Vietas
Mort Cinder
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Trazos
Primer Plano
.........................................................................................................................
desprolijos
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Familia tipogrfica: FRANLING GOTHIC

Mayscula A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Minscula a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
Recurso
Utilizado

07

refuerzo semntico

Seleccin Tipogrfica / el color /

Tratamiento Superficial /
Sustitucin.

Sobre el desarrollo proyectual

boceto1

boceto 2

boceto 3

boceto 4

boceto 5

08

refuerzo semntico

3.a

boceto 6

propuesta final

3.b

Memoria descriptiva

09

refuerzo semntico

Habiendo elegido Comic, con un sentido orientado a las historietas,

hice eleccin de una acepcin que tuviese referentes claros para ser
retomados en el trabajo. Hice hincapi en historietas argentinas de
gnero dramtico y ficticio, que particularmente tuviesen un tratamiento de figuras planas usando blanco y negro. Y finalmente,
ajust mi recorte a dos historietas: Mort cinder y el eternauta para
poder hacer uso de personajes puntuales.
Para hacer seleccin de referentes busqu, por un lado, los que
representaran a la historieta en general ( hojas, revistas) y, por el
otro, los que reforzaran la acepcin elegida.
Los elementos fueron volcados a la palabra luego de la seleccin de
una tipografa que tuviese mucho cuerpo para poder simular, en
cada una de ellas, hojas de revistas superpuestas de forma desordenada; aqu busqu reflejar la idea de movimiento.
En segundo lugar, quise volcar aquellos referentes que fueran
especficos de la acepcin, por lo tanto, hice uso de las vietas para
colocar imgenes propias de las historietas, sustitu una tipografa
por el rostor del personaje identitario de El eternauta y respet el uso
de blanco y negro ms acentos en rojo y gris. El uso de estos referentes - especialmente el de los colores - fueron lo que me parecieron
ms indicados para representar el Drama y clima de tensin.
Finalmente, hice uso de plenos de color como nico recurso
grfico para generar unidad en toda composicin y que se entendiera el sentido de la palabra sin necesidad de ser leida.

Sobre el Diagnstico

2.a - b - c - d -e
Mensaje a Transmitir
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Se escribe en breves palabras que se quiere transmitir como mensaje general de la propuesta.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Cuadro de Conceptos / Referentes / Tipogrfia / Recursos Utilizados

nota: destacar con negrita o marcador los referentes pertinentes con los que se va a
trabajar en el desarrollo proyectual.
concepto 1

concepto 2

concepto 3

concepto 4

referente
referente
referente
referente
.........................................................................................................................
referente
referente
referente
referente
.........................................................................................................................
referente
referente
referente
referente
.........................................................................................................................
referente
referente
referente
referente
.........................................................................................................................
referente
referente
referente
.........................................................................................................................
referente
referente
.........................................................................................................................
referente
referente
.........................................................................................................................
referente
.........................................................................................................................
referente
.........................................................................................................................
referente
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Familia tipogrfica:

Se escribe el nombre de la tipografa con la que se trabaja.

Mayscula

Se detalla el alfabeto completo en mayscula.

Minscula

Se detalla el alfabeto completo en minscula.

Recurso utilizado:

anexo

Si el trabajo requiere que se determinen recursos, describir

..................................................................................
cuales se utilizaron.
..................................................................................
..................................................................................

CUADRO CONCEPTUAL DE GUIA.

tomar solo a modo de ejemplo.