Acerca de la enseanza de la geometra Horacio Itzcovich Objetivos de la enseanza: a) El estudio de las propiedades de las figuras y de los cuerpos geomtricos.

. Este estudio implica reconocerlos perceptivamente, saber sus nombres, tenerlos disponibles para poder recurrir a ellos para resolver diferentes situaciones, as como utilizarlos para identificar nuevas propiedades de la figura. Para hacerlo posible es necesario que los alumnos trabajen con las caractersticas ya conocidas de las formas geomtricas que le permitan generar relaciones entre objetos conocidos y definir nuevos objetos a partir de sus propiedades. b) El estudio del espacio y de los movimientos, y de las relaciones que en l se dan. Hace referencia a una serie de conocimientos necesarios para el dominio de las relaciones espaciales, como la orientacin en el espacio, la ubicacin de un objeto o una persona, la organizacin de los desplazamientos, la comunicacin de posiciones y desplazamientos, y la produccin e interpretacin de representaciones planas del espacio. Los nios tienen aprendizaje asistemticos (aprenden por ellos solos) y sistemticos (enseados, ej. Establecer puntos de referencia para poder ubicar un objeto en el espacio. c) El inicio de un modo de pensar propio del saber geomtrico. Supone poder apoyarse en propiedades ya estudiadas de las figuras y de los cuerpos para poder anticipar relaciones desconocidas al resolver problemas. Un proceso anticipatorios significa resolver problemas a partir de los conocimientos ya disponibles, y poder saber que el resultado es correcto porque las propiedades lo garantizan (validacin). d) El reconocimiento de que la escuela es un lugar de creacin, transformacin y de conservacin de una parte seleccionada de la cultura, entre otras, la geometra. Ensear los objetos geomtricos con figuras geomtricas. Ej: qu medidas tomar para cambiar el vidrio de una ventana. Qu entendemos por trabajo geomtrico en la escuela?