Distino entre conhecimento vulgar e conhecimento cientfico

O conhecimento vulgar pode definir-se como o conjunto desorganizado de opinies subjetivas, suposies, pressentimentos, preconceitos e ideias feitas que nos conduzem a uma viso superficial e funcional, embora, por vezes, errnea da realidade. Relacionamo-nos com o mundo que nos rodeia, antes de mais, atravs dos sentidos. So eles que nos permitem diversos tipos de experincias que, acumuladas, contituem um primeiro nvel de conhecimento da realidade exterior: o conhecimento vulgar ou senso comum. Este primeiro nvel de conhecimento constitui-se a partir da apreenso sensorial e imediata do real a qual no resulta de nenhuma procura sistemtica e metdica, nem exige qualquer estudo prvio. Assim, o senso comum prtico na medida em que com base nele que orientamos a nossa vida quotidiana. Este conhecimento, sendo comum a todos os homens , imprescindvel para a resoluo dos seus problemas do quotidiano, permitindo-lhes orientarem-se no mundo. O conhecimento vulgar ainda um conhecimento superficial e mais direccionado para um domnio prtico, porque no procura as causas e os porqus dos fenmenos e porque tem em vista o funcionamento das coisas e a realizao de tarefas e um conhecimento acrtico e passivo, na medida em que se aceita sem se pr em causa,ou seja, sem se questionar. O conhecimento vulgar , assim, principalmente caracterizado por ser espontneo, imediato, superficial, assistmico, desorganizado, dogmtico, acrtico, sensiticvo, subjetivo, imetdico, no disciplinar, e por resultar de uma atitude passiva e confiar nos sentidos. Por outro lado, o conheciemnto cientfico representa um nvel de conhecimento mais aprofundado do real do que o conhecimento vulgar. Este conhecimento rigoroso e objectivo, porque tenta obter respostas aceitveis do ponto de vista lgico e racional. Assim, as cincias distinguem-se do senso comum porque tm em vista uma explicao dos factos que seja controlvel atravs de experincias cientficas. Assim, o conhecimento cientfico principalmente caracterizado por resultar de uma atividade ativa, ser racional, explicativo, objetivo, metdico e sistemtico, desconfiar dos sentidos e pelo facto de nele se manifestar uma atitude crtica. Concluindo, a crtica ou a rutura que o conheciemento cientfico estabelce com o conhecimento vulgar resulta, assim, de uma atitude diferente face ao real, visto que o vulgar naquilo que os sentidos lhe parecem demonstrar sobre a realidade, enquanto qye o conhecimento cientifico desconfia dos sentidos, e tenta atravs de um mtodo descobrir a verdadeira realidade.

Realizado por: Mariana Cabral n16 11E