[pic]

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIO SOCIAL

ADAUTO BISPO DA SILVA FILHO

PLANO DE ESTGIO II

Olho D'gua das Flores 2010

ADAUTO BISPO DA SILVA FILHO

PLANO DE ESTGIO II

Trabalho apresentado ao Curso ( Servio Social) da UNOPAR Universidade Norte do Paran, para a disciplina de Estgio Supervisionado II.

Supervisor Acadmico:

Neyla Campos Almeida C. De Menezes

Superviso de Campo:

Renaxgora Rocha de Arajo

Olho D'gua das Flores

2010

[pic] ANEXO I Plano de Estgio II

1. Identificao a) Nome do estagirio: Adauto Bispo da Silva Filho / Ead: 00278546 / Semestre: 6 Semestre. b) Nome da instituio campo de estgio: Prefeitura Municipal de Santana do Ipanema Secretria de Assistncia Social / Programa de Erradicao do Trabalho Infantil PETI, localizada na Av. Coronel Lucena Centro - Santana do Ipanema AL c) Projeto: Programa de Erradicao do Trabalho Infantil - PETI d) Nome do supervisor de campo: Renaxgora Rocha de Arajo CRESS: 1641 AL e) Perodo previsto para a realizao do estgio: 25/08/2010 a 23/11/2010 f) Dias e horrios de estgio: Teras e Quintas (08:00 s 11:00 e 13:00 s 16:00) g) Dias e horrios reservados para a superviso de campo: Quartas (18:40 s 19:20)

2 Justificativa:

De acordo com a Lei n 11.788 de 25/09/2009 o Estgio ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa preparao para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqentando o ensino regular em instituies de educao superior, de educao profissional, de ensino mdio, da educao especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educao de jovens e adultos. O estgio faz parte do projeto pedaggico do curso, alm de integrar o itinerrio formativo do educando, o estgio visa ao aprendizado de competncias prprias da atividade profissional e contextualizao curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidad e para o trabalho. Dessa forma como aluno matriculado no 6 semestre do curso de Servio Social da Universidade Norte do Paran UNOPAR a realizao desse estgio visa promover no s a qualidade e eficincia tcnica metodolgica da interveno profissional, como tambm, articular esse projeto com os princpios e diretrizes tico-polticas que vm

constituindo referncia no exerccio da profisso nas ltimas dcadas, ou seja, pretendemos realizar o estudo da realidade vivenciado pela Assistente Social no seu espao profissional. Conforme entendimento da categoria: Tomar a questo social como central assumir um caminho terico metodolgico que permite compreender as particularidades das demandas e respostas profissionais na dinmica da realidade e no sobre ela. (ABESS, 1996, p.159). O campo de estgio foi o Programa de Erradicao do Trabalho Infantil PETI do Municpio de Santana do Ipanema/Alagoas o qual tem como objetivo buscar erradicar o trabalho infantil, em parceria com os diversos setores dos governos estaduais e municipais e da sociedade civil, manter as crianas e os adolescentes na escola, por meio da complementao da renda familiar. A incluso do Assistente Social no PETI tem em vista empreender e qualificar este programa, sugerir procedimentos complementares s diretrizes e normas do PETI, participar, juntamente com o rgo gestor municipal da Assistncia Social, na definio das atividades laborais priorizadas e no nmero de crianas e adolescentes a serem atendidos no municpio.

3 Objetivos 3.1 Objetivo Geral:

O Objetivo deste estgio foi possibilitar ao acadmico do Servio Social, capacitar para a compreenso das dimenses constitutivas do exerccio profissional do Servio social: terico, metodolgico, tcnico-operativa e tico-poltico. Para construir mediaes, por meio de uma ao de reflexo, proposio e interveno crtica entre totalidade social e as expresses particulares do exerccio profissional nos espaos scio-institucionais.

3.2 Objetivos Pedaggicos:

Possibilitar ao aluno a identificao do espao de interveno profissional; Realizar a aproximao do exerccio profissional e sua importncia para a populao usuria do servio social; Identificar as polticas sociais implantadas na instituio e sua importncia para a instrumentalizao do exerccio profissional. Relacionar as expresses da questo social no municpio em que o aluno est inserido.

4 Superviso de campo:

- Dinmica processual da superviso de campo e sua sistematizao: Acompanhamento ser individual. Horrios e dias j combinados, descritos no plano. Avaliar as tarefas desenvolvidas no campo.

5 - Orientao acadmica: - Supervisionar o Aluno Estagirio; Encontrar o aluno para orientao geral das situaes vivenciadas no campo de estgio; Orientar a elaborao do Plano de Estgio; Avaliar as tarefas desenvolvidas no Estgio, mediante o que consta no Plano de Curso enquanto organizao curricular e objetivos gerais; Encerramento do estgio e superviso da entrega dos documentos na secretaria da Faculdade.

5 Avaliao:

No ms de Agosto foi dado continuidade ao estgio do aluno do curso de Servio Social, no Programa de Erradicao do Trabalho Infantil PETI, do municpio de Santana do Ipanema. Esse processo ensino-aprendizagem uma atividade curricular obrigatria, que figura a partir da insero do aluno no espao scio institucional. Nesse perodo foi realizado mobilizao/sensibilizao no Povoado Areia Branca, visitas ao lixo e nas residncias das crianas e adolescentes que trabalham no lixo. Na oportunidade foi repassado os direitos e deveres das crianas e adolescentes que esto regulamentados dentro do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Famlias de baixa renda travam uma verdadeira luta diria pela sobrevivncia em pases cujos governos no do prioridade a reas como sade, Educao, moradia, saneamento bsico, programas de gerao de renda, entre outros. As crianas so foradas a assumir responsabilidades em casa ou acabam indo elas mesmas buscar a complementao da renda familiar. No ms de setembro ao da Prefeitura Municipal, Secretaria de Assistncia Social, Centro de Referncia em Sade do Trabalhador CEREST e Coordenao do PETI, com palestras educativas referente ao trabalho infantil, identificando as piores formas de trabalho.

O tema sempre relevante para ser abordado, uma vez que pertence ao campo dos direitos, e estes so primordiais para o exerccio da cidadania. Ainda que seja para garantir a continuidade de uma tradio familiar (trabalho como processo de socializao), para dividir responsabilidades no interior da casa (servios domsticos e cuidados com irmos menores) ou para ajudar no campo, o trabalho de crianas e adolescentes no pode impedir que elas exeram seus direitos educao e ao brincar, essenciais ao seu pleno desenvolvimento. Referente ao ms de outubro ocorreu o cadastro na feira livre de Santana do Ipanema, no qual foram encontradas crianas e adolescentes carroando, o transporte de compras e mercadorias de terceiros que uma atividade caracterstica do trabalho infantil. Essa realidade coloca-se como alerta implementao de polticas pblicas sociais que busquem reverter o atual quadro de excluso e carncia em que se encontram essas famlias, que passam a construir no cotidiano, vrias estratgias de sobrevivncia. Vale salientar, que todas as atividades acima citadas, foram realizadas com a participao da supervisora de estgio, proporcionando o aluno oportunidades de correlao do conhecimento com a prtica. O objetivo familiarizar o acadmico com a realidade, para que possa exercitar uma viso crtica do universo em que se situa sua profisso.

Olho D'gua das Flores/AL 09 de Novembro de 2010

_________________________________________________________ ____________________________________________________________

______ Adauto Bispo da Silva Filho Estagirio Renaxagora Rocha de Arajo Supervisor de Campo

____________________________________ NEYLA CAMPOS ALMEIDA CORDEIRO DE MENEZES Orientador acadmico

[pic]

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

SERVIO SOCIAL

ADAUTO BISPO DA SILVA FILHO

PROJETO DE INTERVENO EM CAMPO DE ESTGIO

Olho D'gua das Flores 2010

ADAUTO BISPO DA SILVA FILHO

PROJETO DE INTERVENO EM CAMPO DE ESTGIO A CRIANA E O ADOLESCENTE COMO SUJEITO DE DIREITO.

Trabalho apresentado ao Curso ( Servio Social) da UNOPAR Universidade Norte do Paran, para a disciplina de Estgio Supervisionado II.

Orientadora: Prof. Adarly Rosana Moreira Gos.

Supervisor Acadmico:

Neyla Campos Almeida C. De Menezes

Superviso de Campo:

Renaxgora Rocha de Arajo

Olho D'gua das Flores

2010

[pic]

ANEXO II

Projeto de Ao

1 Apresentao

Este projeto de interveno configura avaliao primordial da disciplina de Estgio Supervisionado II. O campo de estgio de onde partir a proposta de interveno o Programa de Erradicao do Trabalho Infantil (PETI) do Ministrio do Governo Federal e Combate a Fome (MDS). Sob a superviso de Renaxgora Rocha de Arajo coordenadora do programa no municpio. O presente projeto consegue contemplar o desejo, nutrido pelo estagirio, de modificao do quadro atual, e outros rgos na lida com as questes de erradicar todas as formas de trabalho de crianas e adolescentes e garantir que freqentem a escola e atividades scio-educativas. Entendendo que esses direitos so garantidos somente no nvel da legalidade e na prtica isso no efetivado, pois no cotidiano o que se apresentam so inmeros os casos de violaes dos direitos da populao supracitada. 2 Justificativa O referido Projeto de Interveno ser o Programa de Erradicao do Trabalho Infantil PETI de Santana do Ipanema, que um programa desenvolvido pelo MDS Ministrio de Desenvolvimento Social e Combate a Fome, para que o municpio participe necessrio que existam casos de trabalho infantil. Esse levantamento feito pelos estados e municpios, por meio de seus rgos gestores de assistncia social. Contamos com 12 ncleos onde 1 se encontra na Zona Urbana e 11 na Zona Rural, a partir do diagnstico realizado, foram constatados 02 pontos crticos que desrespeitam as Leis do ECA, um sendo o Ncleo do Povoado Areia Branca onde no Lixo prximo aps visita realizada no local, foi verificado crianas e adolescentes nas piores formas de trabalho infantil, o outro foi o Ncleo da Cohab Velha, que aps um levantamento, temos crianas e adolescentes Carroando na Feira Livre da cidade, devido a estes pontos o projeto ser realizado nestes locais.

O trabalho infantil um fenmeno social presente ao longo de toda a histria do Brasil, desde incio da civilizao vivemos com a explorao de crianas. E ainda se repete na sociedade atual. O Brasil reconhecido mundialmente pelos seus altos ndices de desigualdade social, mas a preocupao com essa problemtica mais recente. Apesar da primeira lei de proteo infncia no Brasil em termos do trabalho ser de 1891 somente a partir de meados de 1980, com a aprovao e promulgao da Constituio Federal de 1988 que os direitos especiais da criana e adolescentes so proclamados como dever da famlia, da sociedade e do Estado. Posteriormente, em 1990, com a aprovao do Estatuto da Criana e do Adolescente a problemtica do trabalho infantil ganha maior visibilidade, passando a mobilizar amplos setores organizados da sociedade e do governo no sentido de incorporar nas polticas pblicas o combate ao no cumprimento da Lei. A partir da dcada de 90 importantes iniciativas so dadas na perspectiva de erradicar o trabalho infantil, entre elas se destaca o fato do Brasil em 1992 integrar-se ao Programa Internacional para a Erradicao do Trabalho Infantil IPEC da Organizao Internacional do Trabalho - OIT e a criao em 1994 do Frum Nacional de Preveno e Erradicao do Trabalho Infantil articulando diversos segmentos do poder pblico e da sociedade envolvidos com esta problemtica. O Programa de Erradicao do Trabalho Infantil PETI foi criado a partir de um acordo celebrado, em 6 de setembro de 1996, entre a Unio, os estados e entidades da sociedade civil, com o apoio da Organizao Internacional do Trabalho OIT, no que se denominou de O Compromisso pela Criana. Reconhecendo-se a importncia deste acordo o Governo Federal instituiu a implantao de um grupo interdisciplinar para o desenvolvimento de aes conjuntas que pudessem gerar o mapeamento das principais reas de concentrao de trabalho infantil. Os primeiros resultados apontaram essa realidade em vrios Estados do Brasil, nos setores da cana de acar, carvo, sisal e no cultivo da erva mate. De acordo com o PNAD 2009, apesar de todos esses esforos, o Brasil, convive ainda, em pleno sculo XXI com altos ndices de trabalho infantil, cerca de 5,1 milhes de crianas e adolescentes de 5 a 17 anos de idade esto ocupadas. O Plano Estadual de Erradicao do Trabalho Infantil, aponta a necessidade de articulao com instituies envolvidas diretamente com a problemtica do trabalho infantil, Fruns Nacional, Estadual e Municipais, Universidades Conselhos de direitos e Organizaes no governamentais, numa verdadeira aliana no combate ao trabalho infantil, sobretudo aquelas relacionadas ao narcotrfico, a explorao sexual e o trabalho infantil domstico. A Erradicao do Trabalho Infantil representa um grande desafio, para o Estado e Municpios, sua implementao significa a tentativa de superar a dolorosa situao do trabalho infantil presente no cotidiano das crianas e adolescentes pobres. A impossibilidade de uma grande parcela de adultos se inserirem no mundo do trabalho tem levado crianas cada vez mais cedo, para as ruas, agricultura, pedreiras, estradas e por vezes para trabalhos ilcitos, contribuindo para o impedimento do seu desenvolvimento, no direito de ser criana. Sendo assim, percebe-se a necessidade de desenvolver um projeto nesta instituio com a finalidade de trazer a essas crianas e adolescentes, o conhecimento que observamos em nosso cotidiano e a forma de tratamento destes, buscando construir uma nova viso para a

populao assistida, que infelizmente vive a favor da explorao, preconceitos e discriminaes existentes na sociedade. Ser a partir da nossa interveno que viabilizaremos o conhecimento necessrio que venha garantir o acesso s Polticas Publicas, tornando-se assim propagadores dos direitos sociais individuais e comunitrios. 3 Objetivos 3.1- Objetivo Geral: Contribuir com a garantia de direitos da criana e do adolescente em funo de promover a sua condio peculiar de desenvolvimento. 3.2 - Objetivos especficos: - Fomentar o exerccio da reflexo acerca dos direitos previstos no ECA. - Promover atividades scio-educativas de incentivo a cultura, lazer, convivncia familiar e permanncia na escola. - Sensibilizar a comunidade sobre a temtica.

4 Pblico Alvo

Crianas e adolescentes de 06 a 15 anos inseridos nos Ncleos do Povoado de Areia Branca e Cohab Velha. Pais ou responsveis e comunidade onde esto os ncleos. 5 Metas a Atingir Com este projeto apresentaremos um melhoramento visvel das crianas, adolescentes e seus familiares assistidos pelo projeto PETI: Atingir 100% desse pblico alvo, com a realizao das atividades propostas.

6. Metodologia O processo de desenvolvimento de aes a serem realizadas so os seguintes:

Segue em anexo a prosposta. |Atividades | |Estratgia |Resultados

|1 Fazer pesquisas; |1 Reunir as informaes, elaborar, resumo; Conhecimento na rea de atuao |

|1

|2 Apresentao |2 Desenvolver Slides e vdeos sobre o assunto; Mostrar os direitos e deveres de forma dinmica; | |3 Elevar a autoestima; Aprimorar conhecimentos. |3 Proporcionar debates em grupos |

|2

|3

|4 Fazer panfletos com instrues |4 Distribuio ao grupo; Em locais estratgicos. |4 Fomentar e incentivar a ampliao do universo de | |dinmicas; | | |conhecimentos

7 Recursos Humanos. 01 Palestrante, 01 coordenadora e Assistente Social, 01 Educador Social e 03 Facilitadores.

8 Parceiros ou Instituies Apoiadoras. Contaremos com o apoio da SMAS Secretaria Municipal de Assistncia Social, CMDCA Conselho Municipal de Direitos da Criana e do Adolescente e CT Conselho Tutelar.

9 Avaliao

O monitoramento e a avaliao do referido projeto se dar com um resumo com as principais concluses, relacionadas s estratgias e metas se esto atingindo os objetivos propostos.

10 Cronograma de Execuo

| |Dez / 2010 |Abr. / 2011 |Mai. / 2011 |Jun. / 2011 | |Pesquisa Bibliogrfica | | | |Elaborao do Projeto | | | |X | | | |

|Jan / 2011

|Fev. / 2011 |Mar. / 2011

|X | | |X |X

|Reunio | |

| | | |

|X

|Execuo do Projeto |X | |Avaliao das atividades realizadas | | | | |

|X

|X

|X

11 Bibliografia Referenciada

ECA - ESTATUTO DA CRIANA E DO ADOLESCENTE - LEI N 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. ABESS/CEDEPSS. Diretrizes Gerais para o curso de Servio Social (Texto na ntegra aprovado em assemblia em novembro de 1996). Rio de Janeiro: 1996. BRAZIL. Lei Federal n. 11.788 de 25/09/de 2009. Dispe sobre o estgio de estudantes. Altera a redao do art. 428 da Consolidao do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-lei n. 5452. BURIOLA, Marta. A. F. Superviso em Servio Social: o supervisor, suas relaes e seus papeis. So Paulo. Cortez. 2008. IAMAMOTO, Marilda Vilela. O servio Social na contemporaneidade: trabalho e formao profissional. So Paulo. Cortez 2001. BAPTISTA, Myrian Veras. Planejamento Social intencionalidade e instrumentao. Veras Editora Cpihts, So Paulo Lisboa, 2007. Resoluo CONSEPE n062/2008. Regulamento do Estgio Curricular Obrigatrio e Supervisionado do Curso de Servio Social. UNOPAR, 2008. Resoluo 533 CEFSS. Regulamento de Superviso Direta de Estgio no Servio Social. http://www.cfess.org.br/arquivos/Resolucao533.pdf, acessado em 25 de fevereiro de 2010.

http://www.portaltransparencia.gov.br/aprendaMais/documentos/curso_PETI.pdf

12 Anexo

[pic]

ANEXO III

FICHA DE SUPERVISO DE CAMPO E DE ORIENTAOACADMICA ESTGIO OBRIGATORIO EM SERVIO SOCIAL II Nome do aluno: Adauto Bispo da Silva Filho Ms/ano: agosto/setembro/outubro/ novembro/2010 |DIA | | | |HORRIO | ASSUNTOS TRATADOS

| |18:40 s 19:20 | |sobre os procedimentos a serem adotados para

| |Reunio de Superviso com a orientadora

|11/08/2010 acadmica | | | | | |

|reinsero no campo de estgio.

| |18:40 s 19:20 | |sobre as atividades a serem desenvolvidas pelo

| |Reunio de orientao com a Supervisora

|25/08/2010 acadmica | | | | | | | |

|aluno no Estgio Curricular Obrigatrio II: Plano

|de Estgio e Projeto de Interveno.

| |18:40 s 19:20

| |Explanao do Plano de Estagio a ser elaborado

|08/09/2010 | | | | |

|Pelos alunos. | |

|22/09/2010 | | | | |

|18:40 s 19:20

|Explanao do Plano de Estagio a ser elaborado

|Pelos alunos. | | |Orientaes gerais sobre o preenchimento do |

|13/10/2010 |18:40 s 19:20 plano de Estgio | | | |

|pela orientadora acadmica.

| |18:40 s 19:20 | |Reunio de Avaliao com a orientadora

|10/11/2010 acadmica | | |

|Sobre a finalizao do Estgio Curricular obrigatrio II.

_________________________________________________________ ___________________________________________________________ Neyla Campos Almeida Cordeiro De Menezes Renaxagora Rocha de Arajo Orientador acadmico Supervisor de Campo

[pic] ANEXO IV ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO EM SERVIO SOCIAL II. Folha de Freqncia Nome do aluno: Adauto Bispo da Silva Filho - Ms/ano: Agosto/2010 |DIA |ENTRADA | |01 |02 |03 | | | |08h00min | | |SADA |ATIVIDADESDESENVOLVIDAS

| | |11h00min |Apresentao a SMAS

| |

| | |04

|13h00min

|16h00min

|Reunio para adequao ao Plano de Estgio

| |11h00min | |16h00min

| |Reunio com a supervisora do Campo para dar

|05 |08h00min incio ao | | |06 |07 |08 |09 |13h00min

|Plano de Estgio.

| | | |

| | | |

| | | | |11h00min | |16h00min |

| | | | |Investigao sobre o espao scio institucional

|10 |08h00min atravs de | |13h00min nfase | | | | |11 |12 | | | |13 |14 |15 |16 |17 | | | | |

|Coletas de dados e pesquisas bibliogrfica, com

|De obter maior conhecimento das aes, programas e

|Projetos direcionados ao PETI.

| |08h00min

| |11h00min |Coleta de informaes sobre os ncleos.

|13h00min

|16h00min

|Verificao de cadastros.

| | | | |08h00min

| | | |

| | | | |11h00min |Verificao de cadastros

| | | |

|13h00min

|16h00min

|Organizao das matrculas das crianas.

|18

| |11h00min | |16h00min

| |Visita ao Lixo da cidade para averiguao de

|19 |08h00min possvel, | | | | |20 |21 |22 |23 |24 | | | | |25 |26 | | | |27 |28 |29 |30 |31 | | | |13h00min

|Trabalho de criana e adolescente.

|Realizao de Cadastro.

| | | | |08h00min

| | | |

| | | | |11h00min

| | | | |Visita para abordagem de trabalho Infantil.

|13h00min

|16h00min

|Cadastro de famlias verificadas nesta condio de

| | |08h00min

| |

|Trabalho. | |11h00min |Debate sobre o trabalho realizado |

|13h00min

|16h00min

|Preenchimento de relatrios

| | | | |08h00min

| | | |

| | | | |11h00min |Estudo sobre o ECA

| | | |

|13h00min

|16h00min

|Debate sobre o que foi estudado.

Total de Horas Realizadas: 54 h

_________________________________________________________ ___________________________________________________________ Neyla Campos Almeida Cordeiro De Menezes Renaxagora Rocha de Arajo Orientador acadmico Supervisor de Campo

[pic] ANEXO IV ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO EM SERVIO SOCIAL II. Folha de Freqncia Nome do aluno: Adauto Bispo da Silva Filho - Ms/ano: Setembro/2010 |DIA |ENTRADA | |01 | | |SADA |ATIVIDADESDESENVOLVIDAS

| |11h00min | |16h00min

| |Explanao, pela coordenadora de estgio, sobre

|02 |08h00min o plano | | |03 |04 |05 |06 |07 | | | |08 |09 | | | |13h00min

|de estgio a ser elaborado pelos alunos.

| | | | |08h00min

| | | |

| | | | |11h00min |Feriado

| | | |

|13h00min

|16h00min

| |08h00min

| |11h00min

| |-Visita a uma associao onde funciona o PETI.

|13h00min

|16h00min

|-Instrues necessrias aos monitores.

|10 |11 |12 |13 |14 | | | |15

| | | | |08h00min

| | | |

| | | | |11h00min |Reflexes sobre os alunos do PETI.

| | | |

|13h00min

|16h00min

|Debate sobre desenvolver projetos.

| |11h00min | |16h00min

| |Observao de Palestras em debate o Trabalho

|16 |08h00min Infantil. | | |17 |18 |19 |20 |13h00min

|Pesquisas de como surgiu o PETI.

| | | |

| | | |

| | | | |11h00min | |16h00min

| | | | |Debate com a Supervisora sobre o perodo de

|21 |08h00min Estgio | | |22 |23 | | | |24 |25 |26 |27 |13h00min

|e fatos observados.

| |08h00min

| |11h00min

| |Reunir informaes para realizao do Projeto.

|13h00min

|16h00min

|Estudo sobre a pesquisa realizada.

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

|28 | | | |29 |30 | | |

|08h00min

|11h00min

|-Observao de atendimento aos usurios.

|13h00min

|16h00min

|-Observao de instrues aos monitores.

| |08h00min

| |11h00min |Debate sobre o trabalho realizado

|13h00min

|16h00min

|Preenchimento de relatrios

Total de Horas Realizadas: 48 h

_________________________________________________________ ___________________________________________________________ Neyla Campos Almeida Cordeiro De Menezes Renaxagora Rocha de Arajo Orientador acadmico Supervisor de Campo

[pic] ANEXO IV ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO EM SERVIO SOCIAL II. Folha de Freqncia Nome do aluno: Adauto Bispo da Silva Filho - Ms/ano: Outubro/2010 |DIA |ENTRADA | |01 |02 |03 |04 | | | | | | | | |SADA |ATIVIDADESDESENVOLVIDAS

| | | | |11h00min |

| | | | |Explanao, pela Supervisora de estgio, sobre o

|05 |08h00min plano

| | |06 |07 |

|13h00min

|16h00min

|de estgio a ser elaborado pelos alunos.

| |08h00min

| |11h00min |Participao de Seminrios.

| |13h00min elaborao. |08 |09 |10 |11 |12 | | | |13 |14 | | | |15 |16 |17 |18 |19 | | | |20 | | | | |08h00min | | | |

|16h00min | | | | | |11h00min

|Pesquisa de informaes para ajudar na

| | | | |Feriado

|13h00min

|16h00min

| |08h00min

| |11h00min |Reflexes sobre os alunos do PETI.

|13h00min

|16h00min

|Debate sobre desenvolver projetos.

| | | | |08h00min

| | | |

| | | | |11h00min |Desenvolvimento de Slides.

| | | |

|13h00min

|16h00min

|Verificao de vdeos.

| |11h00min |

| |Debate com a Supervisora sobre o perodo de

|21 |08h00min Estgio

| | |22 |23 |24 |25 |26 | | | | | |27

|13h00min

|16h00min

|e fatos observados.

| | | | |08h00min

| | | |

| | | | |11h00min

| | | | |Cadastros de crianas que esto na feira Livre do

|13h00min

|16h00min

|Municpio de S. do Ipanema.

|Reunir informaes para realizao do Projeto.

| |11h00min | |16h00min

| |-Apresentao de uma Palestra Educativa sobre

|28 |08h00min diretos | | |29 |30 |31 |13h00min

|Da criana e do adolescente.

| | |

| | |

| | |

| | |

Total de Horas Realizadas: 42 h

_________________________________________________________ ___________________________________________________________ Neyla Campos Almeida Cordeiro De Menezes Renaxagora Rocha de Arajo Orientador acadmico Supervisor de Campo

[pic] ANEXO IV ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO EM SERVIO SOCIAL II.

Folha de Freqncia Nome do aluno: Adauto Bispo da Silva Filho - Ms/ano: Novembro/2010 |DIA |ENTRADA | |01 |02 | | | |03 |04 | | | |05 |06 |07 |08 |09 | | | |10 |11 | | | |12 |13 |14 |15 | |08h00min | |SADA |ATIVIDADESDESENVOLVIDAS

| |11h00min |Feriado

|13h00min

|16h00min

| |08h00min

| |11h00min |Debate sobre fechamento sobre o Plano

|13h00min

|16h00min

|Debate sobre fechamento sobre o Plano

| | | | |08h00min

| | | |

| | | | |11h00min |Realizao para fechamento do Plano.

| | | |

|13h00min

|16h00min

|Reunir documentos

| |08h00min

| |11h00min |Fechamento do Plano

|13h00min

|16h00min

|Verificao de Carga Horria.

| | | |

| | | |

| | | |

| | | |

|16 |17 |18 |19 |20 |21 |22 |23 |24 |25 |26 |27 |28 |29 |30 |31

| | | | | | | | | | | | | | | |

| | | | | | | | | | | | | | | |

| | | | | | | | | | | | | | | |

| | | | | | | | | | | | | | | |

Total de Horas Realizadas: 18 h Totalizao da carga horria efetivada: 162h

_________________________________________________________ ___________________________________________________________ Neyla Campos Almeida Cordeiro De Menezes Renaxagora Rocha de Arajo Orientador acadmico Supervisor de Campo

[pic] ANEXO V

Avaliao de Estgio Curricular Obrigatrio II:

I IDENTIFICAO DO ALUNO

1 Aluno/Estagirio:Adauto Bispo da Silva Filho 2 Data do estgio: 25/08/2010 a 23/11/2010 3 Semestre Letivo: 6

II IDENTIFICAO DO LOCAL DO ESTGIO

1Nome: Prefeitura Municipal de Santana do Ipanema / Secretria de Assistncia Social.

2Supervisor de Campo: Renaxagora Rocha de Arajo -

CRESS: 1641 AL

3- Orientador Acadmico: Neyla Campos Almeida Cordeiro e Menezes

CRESS: 1453 AL

III - AVALIAO

Esta avaliao objetiva verificar:

1 Atitudes do aluno estagirio: frente ao estgio curricular obrigatrio II, a superviso, a formao profissional e a realidade social.

2 O processo de ensino aprendizagem em relao a teoria/prtica, entendimento do processo de superviso.

IV CONCEITOS

EX Excelente - entre 90% e 100%; MB Muito Bom - entre 80% e 89%; B Bom - entre 70% e 79%; S Suficiente - entre 50% e 69%; I Insuficiente - at 49%.

|1 CONHECIMENTO ADQUIRIDO NO ESTGIO II |S |I | |Conhecimento sobre planos, servios e projetos existentes na rea | | | |Reflexo sobre a importncia das polticas Sociais do Setor | | |Reflexo sobre a importncia da atuao do Assistente Social | | | |2 CONHECIMENTO SOBRE O USURIO |I | |EX

|EX

|MB

|B

|X

|X

|X

|MB

|B |S

|Conhecimento das caractersticas do usurio atendido na Instituio (campo de estgio) | | |X | | | |Conhecimento da problemtica, objeto de atuao | | |Conhecimento dos critrios de elegibilidade e atendimento | | |3 PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO SERVIO SOCIAL |B |S |I | |Cumprimento dos objetivos propostos no Plano de Estgio | | | |Reflexo sobre referencial terico-metodolgico do assistente social | | | |Documentao da atividade desenvolvida | | |X |X | | |X |

|X |

|EX

|MB

|X

| |

|4 COMPROMISSO DO ESTAGIRIO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM |MB |B |S |I | |Assiduidade |Cumprimento das tarefas propostas | |Dedicao, interesse e envolvimento nas atividades desenvolvidas | | | | |X | | | | |X | | |

|EX

|X

Consideraes finais do supervisor de campo sobre o Estgio II.

O estgio supervisionado apreendido com uma importante atividade que o aluno de Servio Social deve realizar uma vez que corresponde teoria com a prtica profissional. A prtica do Assistente Social tem inmeros limites e obstculos para um agir comprometido com os princpios e diretrizes do Cdigo de tica Profissional. O desafio do Assistente Social desenvolver propostas de trabalho criativas e inovadoras, que sejam capazes de concretizar direitos sociais da populao usuria, ou seja, a efetivao dos seus direitos sociais. Portanto, vale ressaltar que a participao do estagirio durante as atividades desenvolvidas no campo de estgio, o mesmo pode demonstrar interesse, compromisso e participao de forma conhecedora com a tal problemtica vivenciada na prtica profissional. Sendo conhecedor, que nesse contexto de completa excluso social e extrema vulnerabilidade que se encontram as crianas e adolescentes, que em sua maioria, esto fora da escola, fazendo do lixo da feira livre, no somente um espao de trabalho, mas tambm de lazer buscando entre as montanhas de lixo uma boneca ou um caminho, que poderia possibilitar o embalar de sua imaginao. Consideraes finais do orientador acadmico sobre o Estgio II.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________

Consideraes finais do aluno estagirio sobre o estgio II.

Foi uma excelente oportunidade para a realizao de uma profunda troca de aprendizagem, reflexo e avaliao permanente. Acreditando que durante este perodo foram desenvolvidas teorias e prticas previamente elaboradas e sendo assim na oportunidade desenvolvidas para meu amadurecimento tanto pessoal como profissional, que foi extremamente importante para um melhor desempenho como um futuro profissional do Servio Social.

_________________________________________________________ Adauto Bispo da Silva Filho Estagirio

_________________________________________________________ ___________________________________________________________ Neyla Campos Almeida Cordeiro De Menezes Orientador acadmico Renaxagora Rocha de Arajo Supervisor de Campo