CORPORACION UNIVERSITARIA REPUBLICANA

EL CONFLICTO SOCIAL: LA INCOMUNICACION DE LOS JOVENES EN COLOMBIA POR LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

Presentado por: JESSICA PAOLA CASTAEDA CAMARGO NATALY ARIZA ALEJANDRO RUBIANO JHON FREDY RODRIGUEZ

CORPORACION UNIVERSITARIA REPUBLICANA

TITULO: EL CONFLICTO SOCIAL: LA INCOMUNICACION DE LOS JOVENES EN COLOMBIA POR LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
TEMA: INCOMUNICACION TEORIAS DEL CONFLICTO SOCIAL TRABAJO SOCIAL IV-B Docente: HECTOR BARBOSA

Presentado por: JESSICA PAOLA CASTAEDA CAMARGO NATALY ARIZA ALEJANDRO RUBIANO JHON FREDY RODRIGUEZ

BOGOTA D.C.

PRESENTACION: En el siguiente trabajo hacemos un anlisis del conflicto de la incomunicacin en Colombia ms exactamente en los jvenes por las nuevas tecnologas, partiendo de lo macro a lo micro explorando el conflicto a nivel mundial en potencias tecnolgicas como lo son Japn, China, EEUU, etc., en Amrica latina y en Colombia. Apoyndonos de tericos como lo son: Eduardo Galeano con patas arriba (curso intensivo de incomunicacin, Jess Martin Barbero con La educacin en la comunicacin, Vctor Silva Echeto con Incomunicacin, memoria y simulacro, la fundacin argentina el maana con La familia frente a la TV Recreacin o destruccin?; contrastndolo con nuestra opinin y tres entrevistas a jvenes de 15 a 18 aos que nos sirven como testimonio del impacto de las nuevas tecnologas al fenmeno de incomunicacin juvenil.

OBJETIVOS GENERALES: 1. Mediantes las herramientas obtenidas desde el principio del semestre y los semestres anteriores investigar sobre un conflicto, analizarlo y exponerlo. 2. Aplicar todas las normas tanto APA como Icontec con el fin de generar la mejor presentacin y redaccin del trabajo. 3. Analizar el conflicto elegido desde lo macro a lo micro buscando enfocarlo lo ms posible para obtener mejores resultados y un anlisis ms profundo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Interpretar la teora de los autores que utilizamos como apoyo del trabajo con el fin de darle argumento y soporte. 2. Realizar la debida investigacin del tema. 3. Reflejar el proceso que hemos tenido con referente al anlisis de un conflicto social y de sus diferentes manifestaciones. 4. Mediante la participacin activa de los miembros del grupo de trabajo hacer un anlisis grupal con el fin de llegar a encontrar puntos en comn o debatir sobre el tema. 5.

JUSTIFICACION: En el marco de la globalizacin en el que nos encontramos todos tenemos a nuestro alcance la informacin y tecnologa, unos ms que otros pero a nuestro alcance, la globalizacin pretende que el conocimiento sea universal pero se desva de su objetivo por el inters en el desarrollo econmico y blico, que genera marginalidad y exclusin de minoras sociales por condiciones econmicas que los aleja del conocimiento y pone en riesgo su supervivencia junto con una gran cantidad de problemticas y/o conflictos, somos consientes de los avances tambin de la tecnologa y de las mejoras de vida que hemos tenido gracias a ellos, pero no nos detenemos a pensar en lo que hemos perdido, nuestra cultura, nuestras costumbres, nuestra comunicacin, es ms fcil hablar con mensajes, telfonos, redes sociales pero no personalmente, los jvenes cada vez son ms independientes pero hasta llegar a un punto de aislamiento en el que no son educados por sus padres sino por un televisor, en donde conocen todo mediante prenociones de la informacin que encuentran en lnea pero de una realidad virtual que aunque no es muy lejana a la realidad real no es del todo real, en donde hablan con gente de todo el mundo pero que no conocen o tal vez nunca han visto. Una vida de supuestos , una vida que ha perdido el valor de un verdadero paisaje, de un deporte, de una buena conversacin, de olores particulares como la comida, la bebida, la naturaleza, todo tal vez por estar en frente de una computadora, de un televisor o de una simple Black Berry. Como investigadores de las ciencias sociales debemos adoptar la idea que nuestras investigaciones van encaminadas a en primer sentido a una cultura determinada, siendo esta el conjunto de costumbres, valores, factores, modelos y patrones por medio de los cuales la sociedad se regula; y segundo una cultura de masas en donde un grupo social o una minora es influenciada por otros grupos, teniendo en cuenta que la mayora de los movimientos entonces son llevados a cabo en masa y esto es una aspecto clave para tener en el anlisis de este conflicto, ya que el conflicto de la incomunicacin en los jvenes es un fenmeno de masas y su anlisis puede generar preguntas como Qu ha pasado con esa cultura y donde se han quedado todas estas costumbres, valores, modelos, etc.? Por qu son sustituidos por otro/as? Qu ocurre con la familia colombiana, con los vnculos, con la crianza y cmo podemos equilibrar esta creciente tecnologa con la vida cotidiana?

MARCO TEORICO: En el fenmeno de la incomunicacin por las nuevas tecnologas tenemos que partir por los antecedentes histricos, empezando por la industrializacin que se podra decir que es el punto de partida a la automatizacin de las tareas desde la Revolucin industrial que fue un periodo histrico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, con el fin de facilitarnos un poco ms las cosas en nuestro da a da, pero hasta qu punto la tecnologa envuelve nuestras vidas y nos consume en un sedentarismo y dependencia que nos generan diversos problemas psicolgicos (aislamiento, depresin, etc.) y problemas sociales; el creciente desarrollo de la tecnologa en potencias como Japn, China y EEUU (reconocindolo como el sistema nervioso de la comunicacin contempornea) que son lideres tecnolgicos de produccin, en donde los jvenes manejan a la perfeccin la tecnologa y es muy econmica por lo que est al alcance de todos, es comn ver el (MADE IN CHINA MADE IN JAPON) en diferentes productos que utilizamos en nuestro da a da y que recorren el mundo y nos demuestran el alcance de estas tecnologas. Por lo dicho anteriormente vemos que toda esta tecnologa llega a Amrica latina y es obtenida por diferentes personas pero para fines prcticos de este trabajo por la poblacin juvenil que la considera innovacin pero que puede ser ya pasada de moda en estos pases potencia, por el simple hecho de ser algo del exterior tiene un valor extra y la poblacin juvenil independientemente de que sea en un pas potencia en Amrica latina o en Colombia es sociable y por ende se deja llevar por las modas y por el fenmeno de las masas. En el proceso de la comunicacin Jess Martn Barbero nos expone en primera instancia el componente multicultural no slo en la diversidad tnica, de razas o gneros sino en el mbito comunicativo con una cultura oral o escrita que podemos apreciar que cambia o vara segn muchos factores como: la herencia y lo que es creado como colectivo en la modernidad en la que nos encontramos, ya que nuestro lenguaje heredado (dichos, trminos, acentos, etc.) provienen de una tradicin de una cultura de crianza de la cual no nos podemos separar, pero si puede ser mezclada con la innovacin, con la consolidacin de un nuevo lenguaje que arroja la modernidad y ms exactamente las masas, en colectivo en donde surgen nuevos trminos, palabras, expresiones, saludos etc., que combinados con los anteriores generan una identidad comunicativa que en la poblacin joven es cambiante y en este tema juega un papel importante. Otro componente como lo es y lo resalta Martn Barbero son las diferentes topografas que podemos encontrar (existe una gran diferencia entre topografas como la ciudad y el campo, un sector adinerado y uno pobre, un espacio acadmico y uno analfabetizado) estos espacios delimitan y explican de maneras diferentes el fenmeno de la comunicacin, en ellos podemos encontrar muchas diferencias comunicativas y por ende todos los anteriores factores tambin son de suma importancia al

analizar el fenmeno de la incomunicacin ya que son totalmente paralelos en el sentido que la incomunicacin desde nuestra perspectiva es el resultado de un proceso de comunicacin limitado por diferentes factores como: los espacios, los grupos, la construccin comunicativa a la que hacamos alusin anteriormente y en nuestro conflicto ms exactamente por las nuevas tecnologas que es conflicto en la medida en la que no se ve esa preocupacin por lo que se genera en la juventud y el choque de intereses de aquellos que consideran que esta dependencia y limitacin comunicativa que causa la tecnologa no es correcta. La televisin, internet, radio, prensa, el cine y las editoriales son medios de comunicacin masivos que atraen a una gran cantidad de personas todo con el fin de buscar un monopolio o seguir unos objetivos determinados. Todos los anteriores son medios de comunicacin y comunicar es compartir la significacin y la participacin es accin (Los adolescentes no se destacan por sus destrezas comunicativas, especialmente con sus padres y otros adultos que los quieren, comienzan a ver en ellos una especie de autoridad que lleva al joven a sentirse desafiado y trata de incumplir la reglas o normas en su hogar, ya que es una etapa crtica, donde se deja de ser nio, pero aun no se es adulto, crea confusin y rebelda en los adolescentes, los cuales buscan a personas de su misma edad para poder hablar y expresar lo que siente y los cambios que les estn pasando) estas personas de la misma edad o AMIGOS generan una influencia grande en el adolescente y quienes segn la tendencia estn expuestos a algn medio de comunicacin o aparato electrnico que ocupa una gran cantidad de tiempo en su vida. las tecnologas son utilizadas por el poder poltico y mercantil para vender ideas y/o opiniones a las personas, lo apreciamos cuando en la televisin ponen imgenes de guerra o de desastres todo en esta vida se vuelve comercial hasta los problemas, en vez de encontrar una solucin lo que se hace es aprovechar el inters de la gente de enterarse de todo para volverlo tema de un programa o de una publicidad, hasta los polticos temen a que la gente deje de verlos por los medios porque eso sera condenarlos a una muerte cvica , mediante los medios masivos se ofrece de todo para facilitar la vida, autos para acortar distancias, cremas para quitar arrugas, pldoras que suprimen el dolor, etc., vemos como todo evoluciona, como se crean tecnologas que nos ayudan mucho pero como otras nos son dependencias a estas alturas no podemos vivir sin artefactos como el celular, el computador, los videojuegos o un simple mp3, hasta en la guerra la tecnologa es innovacin crean armas nuevas, virus y dems formas de arrasar con la humanidad para obtener poder y control en vez de ir en busca de un mejor mundo o futuro. Por ejemplo la televisin es un medio de comunicacin masivo adems de que es un distractor muy grande ya que censura la conversacin familiar 1, trabajar, dormir y mirar televisin son las tres actividades que ms tiempo ocupan en el
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La fundacin argentina el maana, la familia frente a la tv recreacin o destruccin?, buenos aires argentina, 1995.

mundo contemporneo2, las horas de televisin superan ampliamente las horas del aula, cuando las horas del aula existen, en la vida cotidiana de los nios de nuestro tiempo, es la unanimidad universal con o sin escuela, los nios encuentran en los programas de la tele su fuente primordial de informacin, formacin y deformacin, y encuentran tambin sus temas principales de conversacin 3, ya que es normal llegar a la casa y sentarse a ver la televisin sin cruzar palabras con la familia o solamente haciendo comentarios, diciendo palabras sueltas o en silencio, se pierde un espacio que puede ser para compartir con las personas cercanas, como lo dice la fundacin argentina el maana, la televisin se encarga de ser la niera y la reina madre del hogar educando a los hijos, dando los valores y determinando lo que es bueno o malo, en donde vemos que un nio o un joven tiene un promedio para ver televisin de 20 a 30 horas semanales y los adultos de 17 horas semanales en argentina pas latinoamericano. La televisin adems de muchos aspectos negativos que tiene y que influyen de tal manera en una familia hace que los integrantes se aslen, en lugar de favorecer el amor mutuo lo en frio, la conversacin y el intercambio de opiniones y afectos, fueron amputados y vemos que la televisin es el rival ms grande a la religin4, ya que como vemos en cada habitacin de los hogares hay un televisor lo que hace que ya no se rena las familias ni siquiera para ver un programa de televisin o de intereses entre ellos mismos, podemos ver en todos los televisores el mismo programa pero muchas veces el hecho de no compartir por estar en su propio espacio. Tambin encontramos la internet una red informtica que nos conecta con diferentes regiones del mundo que acorta distancias pero que tiene objetivos y finalidades muy comerciales, por ejemplo ya se ve la sistematizacin del mercado en donde los compradores son avatares (representaciones virtuales de los sujetos) que compran y realizan transiciones, simula sentimientos y movimiento de las personas que los manejan adems de que es una ventana a la persona en la medida en la que apreciamos sus gustos, su ubicacin social, sus necesidades personales y sus compromisos familiares. Entonces para nuestra opinin la internet se convierte en una ventana del usuario al mundo, en donde se conoce toda la informacin personal social y profesional (como lo podemos apreciar por ejemplo en el directorio de currculum vitae en ciencia y tecnologa o currculum vitae para Amrica Latina y el Caribe) que es donde subimos nuestras hojas de vida o currculum para que nos tengan en cuenta al momento de buscar un empleo o entrar al mundo de la academia, el internet abre nuevos espacios para la
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Eduardo Galeano, Patas arriba, La escuela del mundo al revs, curso intensivo de incomunicacin.

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Eduardo Galeano, Patas arriba, La escuela del mundo al revs, curso intensivo de incomunicacin. La fundacin argentina el maana, la familia frente a la tv recreacin o destruccin?, buenos aires argentina, 1995.

libertad de expresin y la libertad de comercio pero que nos aleja de otros como la lectura, el ejercicio, los espacios de esparcimiento familiar y hasta el tiempo de descanso (muchas veces dejamos de dormir por estar en lnea). Tambin cmo se explica en el curso intensivo de incomunicacin podemos apreciar al amigo electrnico , adems las redes sociales por ejemplo: facebook, my space, hi 5, snico, blogger, netblog, fotoblog, etc., son una ventana clara a estos amigos electrnicos que relativamente conocen pero que son de tal confianza que llegan al punto de contarles sus intimidades y abrirse ms a ellos que a cualquier miembro de su familia tendiendo a ser peligroso ya que por ser desconocidos pueden tener intenciones malas. Los juegos de video (el play station, el Xbox, el nintendo, el wii, el poli, etc.) vuelven a los jvenes sedentarios y los alejan como ya mencionamos de muchos espacios, adems de que generan una adiccin o dependencia preocupante para los padres; la radio que aunque ltimamente no atrae a la misma cantidad de gente es un medio de comunicacin muy importante con mucho auge y asequible para todo pblico que tenga un radio que no es muy difcil de conseguir porque hasta los celulares tienen radio. Analizando tambin a adolescentes y sus testimonios, notamos que para todos los jvenes entrevistados la tecnologa es de suma importancia, ya que es una herramienta que facilita procesos de comunicacin, educacin, comodidad, inmediatez, adems de que aunque es una herramienta muy buena tambin tiende a generar adiccin y tendemos a estar mas es estos medios que lo que nos comunicamos con nuestra familia. Podemos decir que ciertos artefactos tecnolgicos crean cierto prestigio, status entre los jvenes adems de que mejoran algunas de sus relaciones con sus amigos gracias a estos dispositivos encuentran tal vez mas personas que quieren compartir con ellos y que sienten cierto inters por el objeto que pueda poseer, que a su vez genera la necesidad de obtenerlo tambin para causar el mismo efecto.

CONCLUSION:

BIBLIOGRAFIA: La fundacin argentina el maana, La familia frente a la TV recreacin o destruccin?, Buenos Aires Argentina, 1995. Eduardo Galeano, Patas arriba, La escuela del mundo al revs. Jess Martn Barbero, La educacin desde la comunicacin.

ANEXO: FELIPE ROZO MARTINEZ

1.

por medio de la tecnologa, puedo comunicarme, aprender y acceder a informacin y a diversos contenidos globales a los que antes no tena acceso, adems brinda comodidad y inmediatez en muchas actividades de mi vida cotidiana celular, computador, televisor es importante tener un espacio para todo la familia es importantsima y es vital tener una gran comunicacin con los familiares, pero hay que tener momentos de esparcimiento en los que el internet puede ser til

2. 3.

JOZET TORRES
1.

el progreso da formas y desarrollo para ayudar al ser humano y su vida corta q manejan en esto dias. la tecnologa es tan necesaria como adictiva. internet, porttil, celular, automvil o vehculo. prefiero momentos en familia que la tecnologa pues el contacto social es ms importante para aprender de los q te rodean que de los que crean nuevos medios de aprendizaje tecnolgico.

2. 3.

CAROLINA GARZON
1.

Desde hace un tiempo es importante pues el celular es una necesidad y el internet no tanto pero al igual me ayuda a estar en contacto con personas que estn lejos. el celular y el internet. pues lo medios tecnolgicos si ocupan una parte importante de mi tiempo y a veces si dejo de lado hablar con mi familia.

2. 3.

EFRAIN ENRIQUE ORTEGON

1.

Bueno lastimosamente la tecnologa se ha vuelto algo indispensable para todo y para todos en mi caso, se puede decir que la tecnologa es importante para m, ya que me mantiene en contacto con mis amigos, me facilita los trabajos, la diversin etc. Los artefactos tecnolgicos que mas utilizo son Xbox 360, mp3 y computador mmm de de todo un poco aunque algunas veces comparto ms tiempo con mi computador que con mi familia.

2. 3.