EL DOCENTE ES EL ENCARGADO DE EVALUAR. -Evidencia, elaborar juicios, brindar retroalimentacin en el logr o de aprendizajes. -Par te constitutiva del proceso ENSEANZA-APRENDIZAJE.

EVALUACIN

FORMATIVA

EVALUA

EVALUADO

PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE

DIMENSIN

 Las

competencias no son observables, por si mismas, por lo tanto, hay que inferirlas a travs de desempeos o acciones especificas.

Si las competencias tienen expresin en un saber hacer, fundamentado en un hacer, la evaluacin debe considerar no slo lo que el estudiante sabe sino lo que hace con ese conocimiento en diferentes contextos

Disear diferentes posibilidades de evaluacin con el fin de reflejar la diversidad de posibles contextos en los que se puede dar la ejecucin.

Evaluacin

Resultado

Permite

Momento Propsito
Al inicio del proceso Orientacin

Quin
Docente y Estudiantes

Diagnostica Identificacin de Planificacin conductas de entrada

Formativa

Retroalimentaci n

Cambio de alternativas

Durante el proceso

Proceso

Sumativa

Determina el Asignacin de nivel individual calificaciones del rendimiento

Al final del proceso

Certificacin

EVALUACIN COMO REGULADORA DE APRENDIZAJE