REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ SUBDIRECCIN DE POSTGRADO Maestra en Ciencias de la Educacin NCLEO BARQUISIMETO

INVESTIGACIN EL MTODO EMPRICO - INDUCTIVO

Migda Pez. C.I.V.- 9.611.252 Edgar Lozada. C.I.V. 11.878.252 Al Parra. C.I.V. 7.319.166 Unidad curricular: Mtodos de investigacin cualitativa. Seccin: A Periodo acadmico: I-2010 Profesor: Msc. Maira Lovera

MAYO 2010.

FUNDAMENTOS
PARADIGMA
Cosmovisin, conjunto de creencias bsicas, grupos de ideas aceptadas por la comunidad cientfica.

ENFOQUE DE INVESTIGACIN Visin de mundo particular del investigador.

Ontologa: realismo Ingenuo. La realidad se presenta como algo exterior al sujeto que la conoce.
REALIDAD NATURAL REALIDAD SOCIAL

SUPUESTOS
REALIDAD EXPRESADA EN GENERALIZACIONES VLIDAS UNIVERSALMENTE

REALIDAD DETERMINADA

OBJETIVO: Produccin de leyes, generalizaciones, independientes del contexto, transferibles en el tiempo y espacio.
CONDICIONES: Posibilidad de medir lo observable. Posibilidad de fragmentar la realidad en unidades aisladas. Control experimental o estadsticos de las unidades PROPSITO: Determinar un conjunto de normas que deriven de leyes que expliquen en funcionamiento de la realidad.

TIPOS DE INVESTIGACIN
PROPOSITO:

PURA APLICADA ESTRATEGIA EMPLEADA: DOCUMENTAL DE CAMPO EXPERIMENTAL NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO: DESCRIPTIVA EXPLORATORIA EXPLICATIVA

DISEO DE LA INVESTIGACIN
MANIPULAR LA VARIABLE INDEPENDIENTE NEUTRALIZAR LAS VARIABLES INTERVINIENTES

VARIABLE DEPENDIENTE

Escenario ideal = El laboratorio

El modelo del laboratorio presenta un problema en Educacin.

La obsesin por aislar variables y neutralizar el efecto distorsionador de otras variables dan como resultado procesos muy diferentes a la realidad del aula ya que los resultados solo se daran en contextos iguales al laboratorio, empobreciendo los resultados. (Prez Gmez 2006. )

La manifestacin mas comn de este mtodo ha sido la elaboracin de instrumentos objetivos.

Cmo se disea un instrumento?

Se conceptualiza la VARIABLE ( se extrae de uno o ms objetivos). 2. Se definen las DIMENSIONES (composicin estructural terica de la variable) 3. Se asignan los INDICADORES de las dimensiones (expresiones descriptoras de aspectos especficos de las dimensiones). 4. Se organiza el INSTRUMENTO con al menos un tem por indicador
1.

Someter el instrumento a:
Validez
Validez de contenido: (hasta donde los items son representativos del universo) (no se representa cuantitativamente)

Confiabilidad
(ausencia relativa de error de medicin en el instrumento) = presicin

Replicacin de pruebas: se aplica la prueba 2 veces y los resultados se correlacionan Versiones equivalentes: se disean 2 pruebas que midan la (s)misma(s) variable (s) y los resultados se correlacionan. Confiabilidad de consistencia interna: se correlacionan entre s los itemes. (homogeneidad). La prueba debe medir una sola variable. Depende de la escala usada: dicotmica: kuder-Richardson 20, mas de 3 opciones alfa de Cronbach Mtodo de las dos mitades: se divide el instrumento en dos mitades y se correlacionan.

JUICIO DE EXPERTOS Validez de constructo: hasta donde un instrumento mide determinado rasgo. ANALISIS FACTORIAL. Validez predictiva o de criterio: hasto donde podemos anticipar la acuacin del desempeo en una actividad determinada. COEFICIENTE DE CORRELACIN