Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC PLAN O D E ENSINO DE ED U C O FSICA 7 S R IE D O E N S IN O A F U N D A M E N T A L A N O S F IN A IS Ano Letivo de 2012 PROFESSOR: Mrcio Lucas da Cruz

OBJETIVO GERAL Tratar pedagogicamente dos contedos culturais relacionados ao movimentar-se humano, possibilitando conhecimento, informaes e aprendizagens individuais que fundamentam o aluno para o autogerenciamento das atividades corporais, capacitando-o para uma anlise crtica dos programas de atividade fsica e para o estabelecimento de critrios para julgamento, escolha e realizao de atividades corporais saudveis. Entendendo a Educao Fsica como uma cultura corporal valorizando o aspecto ldico e social.

OBJETIVO ESPECIFICO Sistematizar os contedos da Educao Fsica nas aulas que ministradas de 7 sriesdo ensino fundamental, buscando alcanar diversidade de contedos. Priorizando os contedos organizados pelos PCNs: Esportes, Jogos, Lutas e Ginstica; Atividades Rtmicas e Expressivas exerccios fsicos ; e Conhecimentos sobre o Corpo. Avaliar fisicamente os alunos observando sua aptido fsica, criar condies para que o comportamento motor do aluno seja desenvolvido atravs da interao entre o aumento da diversificao e a complexidade dos movimentos. Manter, expressar desenvolver no aluno o prazer das praticas de exerccios fsicos, tendo como base o esporte. Utilizar novas tecnologias para utilizar a mdia como fator estimulador da pratica esportiva.

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TUTOR DE TRABALHOS Abordagem Desenvolvimentista Abordagem dos Parmetros Curriculares Nacionais Abordagem da Sade Renovada SAPAF:sistema de avaliao e Prescrio de atividade fsica Curso Atividade Fsica no Ensino Mdio GERED 2009, Ministrante: Joni Marcio de Farias Metodologia do ensino da Educao Fsica (Coletivo de Autores, 1992) Educao Fsica e Aprendizagem Social (BRACHT, 1992)

BIBLIOGRAFIA DE APOIO BRASIL, Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica. Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio. Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias. Braslia: MEC, SEB, 2006. v. 1. CAPARROZ, F.E.; BRACHT, V. O tempo e o lugar de uma didtica da Educao Fsica. Revista Brasileira de Cincias do Esporte, v.28, n. 2, p. 21-37, 2007. SANTA CATARINA, Secretaria de Educao do Estado. Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina: Educao Fsica, Santa catarina: SEA, 2008. (BRACHT, 1992)Metodologia do ensino da Educao Fsica (Coletivo de Autores, 1992)
(KUNZ, Elenor, 19940 Educao do esporte. Iju: UNIJU, 1994.

Fsica e Aprendizagem Social Transformao didtico-pedaggica

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CONCEPO DA DISCIPLINA EDUCACAO FSICA Educao Fsica deve proporcionar ao aluno condies para que seu comportamento motor seja desenvolvido atravs da interao entre o aumento da diversificao e a complexidade dos movimentos. Assim, o principal objetivo da Educao Fsica oferecer experincias de movimento adequado ao seu nvel de crescimento e desenvolvimento, a fim de que a aprendizagem das habilidades motoras seja alcanada. A criana deve aprender a se movimentar para adaptar-se s demandas e exigncias do cotidiano em termos de desafios motores. tarefa da Educao Fsica escolar, garantir o acesso dos alunos s prticas da cultura corporal, contribuir para a construo de um estilo pessoal de exerc-las e oferecer instrumentos para que sejam capazes de apreci-las criticamente. A prtica da Educao Fsica na escola ira favorecer a autonomia dos alunos para monitorar as prprias atividades, regulando o esforo, traando metas, conhecendo as potencialidades e limitaes e sabendo distinguir situaes de trabalho corporal que podem ser prejudiciais. Sabendo, que a mortalidade por doenas cardiovasculares vem aumentando e que dentre os principais fatores de risco esto vida sedentria e o estresse. O lazer e a disponibilidade de espaos para atividades ldicas e esportivas so necessidades bsicas e, por isso, direitos do cidado. Os alunos podem compreender que os esportes e as demais atividades corporais no devem ser privilgio apenas dos esportistas ou das pessoas em condies de pagar por academias e clubes. Dar valor a essas atividades e reivindicar o acesso a elas para todos um posicionamento que pode ser adotado a partir dos conhecimentos adquiridos nas aulas de Educao Fsica. Os conhecimentos sobre o corpo, seu processo de crescimento e desenvolvimento, que so construdos concomitantemente com o desenvolvimento de prticas corporais, ao mesmo tempo que do subsdios para o cultivo de bons hbitos de alimentao, higiene e atividade corporal e para o desenvolvimento das potencialidades corporais do indivduo, permitem compreend-los como direitos humanos fundamentais. No que tange questo do gnero, as aulas mistas de Educao Fsica podem dar oportunidade para que meninos e meninas convivam, observem-se, descubram-se e possam aprender a ser tolerantes, a no discriminar e a compreender as diferenas, de forma a no reproduzir estereotipadamente relaes sociais autoritrias. Nos jogos, ao interagirem com os adversrios, os alunos podem desenvolver o respeito mtuo, buscando participar de forma leal e no violenta. Confrontar-se com o resultado de um jogo e com a presena de um rbitro permitem a vivncia e o desenvolvimento da capacidade de julgamento de justia (e de injustia).

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7 S R IE DO ENSINO F U N D A M R N T A L ANOS FINAIS Primeiro Bimestre ano Letivo 2011(De 14/02/2012 A 30 /04/2012) OBJETIVOS Avaliao motora e composio corporal. Ensinamentos sobre bons hbitos alimentares. Trabalhar ritmo coordenao motora, fundamentos e regras do tnis de mesa. Inserir no aluno o prazer de praticar atividades desportivas com recursos da mdia atravs de vdeos.

CONTE DO S EATITU DIN AIS E PROCEDIMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDOS

Procediment Cada semana do ms ter um esporte como tema dasPrimeira semana o tema ser vlei a segunda ais
aulas. Sem excluir os demais esportes basquete, terceira semana handebol h quarta e contedos a serem desenvolvidos. Na quinta semanasemana futsal. atividade diversificada trabalhando os componentes da aptido fsica.

Atitudes

CONTEDOS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS DO 1 BIMESTRE

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC Perodo Contedos Procedimentos pedaggicos Aula 1, 2 e 3 Apresentao plano de aula. Apresentao.

didtico-

Conduta no ginsio e na sala Dinmica conhecendo a turma. de aula. Explicao sobre freqncia e participao na aula. Sistema de avaliao. Avaliao e caderno de Educao fsica Sistema de avaliao positivo e negativo. Aulas 4,5 e 6 Avaliao etapa fsica primeira Coleta dos dados: peso, altura, dobra subescapular e tricipital. Vdeos sobre bons hbitos alimentares. Circuito aerbico de coordenao motora. primeira Coleta dos dados: peso, altura, dobra subescapular e tricipital. Texto sobre alimentao saudvel Circuito de agilidade e velocidade.

Alimentao saudvel Exerccios prticos Aulas 7,8 e 9 Avaliao etapa fsica

Alimentao saudvel Exerccios prticos

Aulas 10,11 e 12 Avaliao fsica Teoria sobre saudvel

Teste de envergadura alimentao Avaliao terica sobre alimentao saudvel Exerccios de alongamento e flexibilidade Teste de sentar e alcanar Histrico do tnis de mesa Saque do tnis de mesa

Exerccios prticos Aulas 13, 14 e 15 Avaliao fsica Teoria sobre tnis de mesa Exerccios prticos

CONTEDOS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS DO 1 BIMESTRE

Perodo

Contedos

Procedimentos pedaggicos

didtico-

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC

Perodo
Participao em aula.

O que e como ser avaliado

Ficha avaliao Conceitos, procedimentos e atitudes.

Valor
10,0 10,0 10,0

Avaliao terica alimentao saudvel . Avaliao terica sobre o tnis de mesa

Observao: podero ocorrer alteraes nos instrumentos de avaliao / pontuao, em virtude do desenvolvimento de projetos interdisciplinares ou de outras atividades promovidas pela a escola.

RECUPERAO PARALEL A

Pero Procedimentos do Roteiro de estudos com perguntas norteadoras referentes aos princpios orientadores sobre
os contedos do bimestre (individualmente). O aluno devera reelaborar uma atividade pratica com o mesmo objetivo da aula que o aluno no atingiu nota suficiente.

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7 S R IE DO ENSINO F U N D A M R N T A L ANOS FINAIS Segundo bimestre ano Letivo 2012(De xx/xx/2012 A xx /xx/2012 OBJETIVOS

Manter a disciplina e a ordem da turma dentro da sala de aula e no ginsio. Trabalhar regras bsicas dos esportes atravs de contedos tericos e jogos e exerccios prticos. Aproveitar a problemtica das regras esportivas para estimular o raciocino lgico Informar o aluno sobre as principais competies nacionais e internacionais. Inserir no aluno o prazer de praticar atividades desportivas. Expressar e desenvolver os componentes da aptido fsica com nfase na coordenao motora. Estimular a conscincia na execuo dos movimentos prticos atravs dos contedos tericos. Trabalhar os jogos olmpicos de Londres.

CONTE DO S EATITU DIN AIS E PROCEDIMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDOS

Atitudes

Procedimentos

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC

CONTEDOS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS DO 2 BIMESTRE

Perodo

Contedos

Procedimentos didtico-pedaggicos
Circuito de exerccios aerbico.

Aula 1, 2 e 3 Circuito de exerccios Jogos olmpicos

Histrico dos jogos olmpicos.

Aulas 4,5 e 6 Regras do vlei Jogos olmpicos Fixao prtica das regras. Aulas 7,8 e 9 Regras do basquete Jogos olmpicos Fixao prtica das regras. Au las 10,1 1 e 12 Regras de handebol Jogos olmpicos Fixao prtica das regras.

Vdeos e slides sobre as principais regras do vlei. Histrico dos jogos olmpicos. Exerccios de toque, saque etc. Vdeos e slides sobre as principais regras do basquete. Histrico dos jogos olmpicos. Exerccios de quicar a bola, reposio lateral, lance livre etc. Vdeos e slides sobre as principais regras. Histrico dos jogos olmpicos. Exerccios de quicar a bola, tiro lateral, tiro de 7m etc. Vdeos e slides sobre as principais regras. Histrico dos jogos olmpicos. Exerccios de arremesso de meta, tiro lateral, tiro de canto etc..

Au las 13, 14 e Regras de futsal 15 Jogos olmpicos Fixao prtica das regras.

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CONTEDOS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS DO 2 BIMESTRE

Perodo

Contedos

Procedimentos didtico-pedaggicos
Vdeos de atletas realizando trabalhos de ritmo e coordenao motora. Discutir a sua importncia. Circuito com cones, mini cones, arcos, obstculos Reviso das regras de basquete e vlei. Modalidades e informes dos jogos olmpicos.. Jogo de vlei. Jogo de basquete. Reviso das regras de basquete e vlei. Modalidades e informes dos jogos olmpicos.. Jogo de handebol. Jogo de vlei. Avaliao dos contedos referentes regras desportivas e histrico dos jogos olmpicos. Tnis de mesa, basquete, vlei, handebol e futsal Trabalho de recuperao.

A ulas 16, 1 7 e 18 que coordenao O motora? Aula prtica: ritmo Coordenao motora A ulas 19, 2 0 e 21 Reviso das regras.

Jogos olmpicos Colocar as regras em prtica A ulas 22, 2 3 e 24 Reviso das regras.

Jogos olmpicos Colocar as regras em prtica A ulas 25, 2 6 e 27 Avaliao terica . Jogos recreativos Recuperao

A ulas 28, 2 9 e 30Jogos recreativos Recuperao

Tnis de mesa, basquete, vlei, handebol e futsal Trabalho de recuperao.

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC

Perodo
Participao em aula.

O que e como ser avaliado

Ficha avaliao Conceitos, procedimentos e atitudes.

Valor
10 10

Aplicao prtica dos conceitos aprendidos nas aulas tericas . Avaliao terica do histrico da olimpadas e as regras.

10

Observao: podero ocorrer alteraes nos instrumentos de avaliao / pontuao, em virtude do desenvolvimento de projetos interdisciplinares ou de outras atividades promovidas pela a escola.

RECUPERAO PARALEL A

Perodo

Procedimentos
Roteiro de estudos com perguntas norteadoras referentes aos princpios orientadores sobre os contedos do bimestre (individualmente). O aluno devera reelaborar uma atividade pratica com o mesmo objetivo da aula que o aluno no atingiu nota suficiente.

7 S R IE DO ENSINO F U N D A M R N T A L ANOS FINAIS

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC

Terceiro bimestre ano Letivo 2012(De xx/xx/2012 A xx /xx/2012) OBJETIVOS Manter a disciplina e a ordem da turma dentro da sala de aula e no ginsio. Trabalhar higiene, ritmo coordenao motora, fundamentos bsicos dos esportes. Circuitos de exerccios que trabalhe os componentes da aptido fsica.. Inserir no aluno o prazer de praticar atividades desportivas. Discutir e compreender os benefcios e dos fundamentos e educativos na pratica esportiva, etc. Trabalhar dinmicas e jogos adaptados que estimulem a prtica desportiva. Trabalhar os jogos olmpicos de Londres nfase nas regras e educativos do atletismo.

Atitudes

Procedimentos

CONTEDOS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS DO 3 BIMESTRE

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC Perodo Contedos Procedimentos didtico-pedaggicos

Aula 1, 2 e 3 Higiene pessoal Exerccios prticos Jogos olmpicos Aulas 4,5 e 6 Fundamentos do vlei Explicao terica sobre os fundamentos do vlei, com auxilio de vdeos e slides com execuo dos movimentos. Estimular a conscincia sobre a execuo dos movimentos. Educativos de toque, manchete e saque e jogo. Modalidades e informes dos jogos olmpicos. Texto e vdeo sobre higiene pessoal. Circuito de Exerccios de fora: flexo de brao e abdominal.

Jogos olmpicos

Aulas 7,8 e 9 Fundamentos do basquete Explicao terica sobre os fundamentos do basquete, com auxilio de vdeos e slides com execuo dos movimentos. Estimular a conscincia sobre a execuo dos movimentos. Educativos de passe, drible, arremesso e jogo. Jogos olmpicos Modalidades e informes dos jogos olmpicos. Au las 10,1 1 e 1 2 Fundamentos do handebol Explicao terica sobre os fundamentos do handebol, com auxilio de vdeos e slides com execuo dos movimentos. Estimular a conscincia sobre a execuo dos movimentos. Educativos de passe, drible, arremesso e jogo. Modalidades e informes dos jogos olmpicos. Explicao terica sobre os fundamentos do handebol, com auxilio de vdeos e slides com execuo dos movimentos. Estimular a conscincia sobre a execuo dos movimentos. Educativos de passe, drible, arremesso e jogo. Modalidades e informes dos jogos olmpicos.

Jogos olmpicos

Au las 13, 14 e Fundamentos do 15 handebol

Jogos olmpicos

CONTEDOS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS DO 3 BIMESTRE

Perodo

Contedos

Procedimentos didtico-pedaggicos

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC

A ulas 16, 1 7 e Higiene pessoal 18 Circuito de aptido motora e aerbica. A ulas 19, 2 0 e Atletismo 21 Texto e vdeo sobre higiene pessoal. Circuito com cones, mini cones, arcos, obstculos

Explicao terica regras e tcnicas, com auxilio de vdeos e slides com execuo dos movimentos. Estimular a conscincia sobre a execuo dos movimentos. Educativos de corrida, salto e arremesso. Jogos desportivos.

A ulas 22, 2 3 e Atletismo 24

Explicao terica regras e tcnicas, com auxilio de vdeos e slides com execuo dos movimentos. Estimular a conscincia sobre a execuo dos movimentos. Educativos de corrida, salto e arremesso. Jogos desportivos.

A ulas 25, 2 6 e Avaliao terica. 27 Jogos recreativos Recuperao

Avaliao terica dos contedos: fundamentos dos esportes, jogos olmpicos e atletismo. Tnis de mesa, basquete, vlei, handebol e futsal Trabalho de recuperao.

A ulas 28, 2 9 e 30 Jogos recreativos Recuperao

Tnis de mesa, basquete, vlei, handebol e futsal Trabalho de recuperao.

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC Perodo

Participao em aula. Aplicao prtica dos conceitos aprendidos nas aulas tericas . Avaliao terica: fundamentos dos esportes, jogos olmpicos e atletismo. .

O que e como ser avaliado

Ficha avaliao Conceitos, procedimentos e atitudes.

Valor
10 10

10

Observao: podero ocorrer alteraes nos instrumentos de avaliao / pontuao, em virtude do desenvolvimento de projetos interdisciplinares ou de outras atividades promovidas pela a escola.

RECUPERAO PARALEL A

Perodo

Procedimentos
Roteiro de estudos com perguntas norteadoras referentes aos princpios orientadores sobre os contedos do bimestre (individualmente). O aluno devera reelaborar uma atividade pratica com o mesmo objetivo da aula que o aluno no atingiu nota suficiente.

7 S R IE DO ENSINO F U N D A M R N T A L ANOS FINAIS

QUARTO BIMESTRE ANO LETIVO 2011 (DE 21/10/2011 A 30 / 12/2011)

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC

OBJETIVOS Manter a disciplina e a ordem da turma dentro da sala de aula e no ginsio. Trabalhar posicionamento dos esportes e sistemas tticos. Inserir no aluno o prazer de praticar atividades desportivas. Expressar e desenvolver os componentes da aptido fsica com nfase na coordenao motora. Trabalhar dinmicas e jogos adaptados que estimulem a prtica desportiva. Fundamentos e sistemas tticos de jogos. Aproveitar a recente passagem dos jogos olmpicos e estimular com vdeos o aperfeioamento dos fundamentos e posicionamento. Trabalhar jogos de raquete.

Atitudes

Procedimentos

CONTEDOS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS DO 4 BIMESTRE

Perodo

Contedos

Procedimentos didtico-pedaggicos

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC

Aula 1, 2 e 3 Conhecimento corporal Circuito de aptido motora e aerbica. Vdeos e slides sobre conhecimento corporal. Circuito com cones, mini cones, arcos, obstculos,cordas e rolamentos.

Aulas 4,5 e 6 Vlei como posicionar Aula terica: Slides e vdeos sobre posicionamento durante o se durante o jogo e jogo. Posies dos jogadores e suas caractersticas. fundamentos bsicos Aula prtica: Jogo educativos com arcos, marcaes de giz no cho estimulando o conhecimento das posies de 1 a 6 e o posio de expectativa e a conduo da bola durante o toque e a flexo dos joelhos na execuo da manchete. Aulas 7,8 e 9 Basquete como posicionar se durante o jogo e fundamentos bsicos Slides e vdeos sobre posicionamento durante o jogo as posies. Jogos educativos estimulando o posicionamento correto. Jogo 3x2 marcao dentro dos arcos. Marcao no garrafo. Marcao at a linha de 3 pontos. Posies dos jogadores e suas caractersticas. Au las 10,1 1 e 1Handebol como 2 posicionar se durante o jogo e fundamentos Aula terica com slides e vdeos sobre posicionamento durante o jogo de handebol no ataque e na defesa. Aula prtica: Educativos sobre fundamentos e jogos de handebol estimulando o posicionamento correto. Posies dos jogadores e suas caractersticas. Au las 13, 14 e Trabalho de recuperao Aula terica: slides e vdeos sobre posicionamento durante o 1Futsal como posicionar 5 se durante o jogo e jogo. Aula prtica: educativos sobre fundamentos e jogos de futsal fundamentos bsicos estimulando o posicionamento correto e o passe de bola. Circuito de futsal deslocamento e conduo da bola. Posies dos jogadores e suas caractersticas.

CONTEDOS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS DO 4 BIMESTRE

Perodo

Contedos

Procedimentos didtico-pedaggicos

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC

A ulas 16, 1 7 e Conhecimento corporal 18 Circuito de aptido motora e aerbica. A ulas 19, 2 0 e 21 Jogos de raquete Vdeos e slides sobre conhecimento corporal. Circuito com cones, mini cones, arcos, obstculos, cordas e rolamentos. Histrico e regras do tnis de campo e squash. Fundamentos educativos e jogos.

A ulas 22, 2 3 e 24 Jogos digitais e tabuleiros

Campeonato de futebol digital e xadrez.

A ulas 25, 2 6 e Avaliao terica. 27 Jogos recreativos Recuperao

Avaliao terica dos contedos: sistemas tticos e posies dos esportes. Tnis de mesa, basquete, vlei, handebol e futsal Trabalho de recuperao.

A ulas 28, 2 9 e 30 Jogos recreativos Recuperao

Tnis de mesa, basquete, vlei, handebol e futsal Trabalho de recuperao.

Perodo

O que e como ser avaliado

Valor

Professor: Marcio Lucas da Cruz CREF:008323G/SC

Ficha avaliao Conceitos, procedimentos e atitudes. Participao em aula. Aplicao prtica dos conceitos aprendidos nas aulas tericas . Avaliao terica: sistemas tticos e posies dos esportes. . 10 10

10

Observao: podero ocorrer alteraes nos instrumentos de avaliao / pontuao, em virtude do desenvolvimento de projetos interdisciplinares ou de outras atividades promovidas pela a escola.

Perodo
Participao em aula.

O que e como ser avaliado

Ficha avaliao Conceitos, procedimentos e atitudes.

Valor
10 10

Aplicao prtica dos conceitos aprendidos nas aulas tericas . Avaliao terica: sistemas tticos e posies dos esportes. .

10