Postitulo Abordaje de la Educacin Sexual en la Escuela de la Posmodernidad

Alumnos: Ortega Alicia Raquel DNI 16.385.877 Daz Graciela del Valle DNI 16.416.790 Martnez Carolina Estefania M. DNI 29.293.104 Profesor: Rene Carapachai Trabajo Prctico 1) Describa objetivamente un conflicto en donde estn involucrados. 2) Analice quienes son los actores, identifique sus intereses. 3) Defina que mtodo colaborativo de resolucin de conflicto va a utilizar. 4) Cmo se imagina el resultado y como se imagina su relacin con las partes a partir de la fecha?

1) La violencia que hay en el establecimiento, especialmente en los recreos, ya que los alumnos, juegan a la lucha libre y a otros juegos donde se golpean con patadas violentas, trompadas y todos contra uno, se insultan. No escuchan, ni obedecen a los docentes que no son sus maestros. 2) Actores: alumnos, docentes, personal de servicio. Intereses de los Alumnos: divertirse a travs de la violencia, de golpear al otro y sentir que es el lder. Intereses de los Docentes: que no exista la violencia en el establecimiento, porque ponen en riesgo la salud de los alumnos (posibles fracturas, sangrados, etc.) afecta el respeto, la armona y el compaerismo existente en el grado. Intereses del Personal de Servicio: porque afecta el orden, la limpieza, destruye las cosas o elementos de trabajo y rompen las macetas que se encuentran en el establecimiento.

3) El mtodo que se utilizara para la resolucin del conflicto es el mtodo de proceso colaborativo, en donde se convoca a cada individuo con sus diferentes intereses para trabajar en conjunto. La evaluacin, anlisis del problema e intereses de los involucrados se desarrollaron en los puntos anteriores. Las opciones de solucin seria: a) Reuniones con los padres y alumnos b) Talleres para los alumnos c) Elaboracin de un cdigo o normas de convivencia, rescatar y poner en prctica los valores que debern tener siempre presente. d) Propuestas de juegos recreativos y de competencia, para el horario de los recreos o tiempos libres, donde los docentes y alumnos participen en forma conjunta. 4) El resultado sera positivo porque no habra tanto peligro fsico para los alumnos y no estaran presentes los insultos que tanto afectan a los alumnos. Se afianzara la relacin docente-alumnos con el dilogo constante y la presencia de los padres en algunos talleres.