Desarrollo Socio-Afectivo de 2 a 3 aos de edad

Es una etapa en el desarrollo humano que se puede dividir en desarrollo afectivo y desarrollo social. Son 2 de las cuatro dimensiones del desarrollo psicolgico, incluyendo adems el desarrollo motor y el intelectual. En trminos bastante generales, el desarrollo socio-afectivo incluye los procesos de actualizacin del conocimiento del entorno y de si mismo, que permiten la significacin y

Qu es el desarrollo Socio-Afectivo?

ad del educador/a ante el desarrollo Social socio-afectivo Crear ambientes propicios

para

su

adaptacin. Lograr que interacten con adultos, pares y ms pequeos. La convivencia interpersonal y la comunicacin, superando el desarrollo

Autoestima Hacerlo sentir un ser nico e irrepetible. Vivenciar y festejar con l, el descubrimiento de uno mismo. Crear instancias que generen en l o ella utilidad al grupo. Afrontar con afectividad , tranquilidad y relajadamente las distintas culturas sociales de hoy en da. Que se sientan importantes cuando se cubren las necesidades bsicas.

Etapas del desarrollo socio afectivo en nios de 2 a 3 aos Social

Habilidades bsicas -Atiende rdenes sencillas y claras. -Presta atencin si est motivado/a. -Es capaz de dar las gracias. -Es capaz de decir su nombre si se le pregunta. -Sonre cuando est contento/a. -Sabe saludar.

Habilidades de conversacin -Empieza a hablar con otros nios. -Sabe pedir lo que quiere con palabras. -Empieza a unir palabras para construir frases de dos trminos. -Empieza a utilizar los pronombres personales "yo" y "t". -Puede seguir rdenes sencillas y escuchar breves historias. -Le cuesta respetar los turnos de intervencin. Interaccin con el juego -Empieza a jugar con otros nios, aunque no es cooperativo/a. -Juega a cosas sencillas. -Representa escenas de la vida cotidiana.

Relacin con sus pares -Disfruta estando con los compaeros, pero le cuesta cooperar y compartir. -Imita a los dems. -Obedece los encargos sencillos. -Reacciona de forma orgullosa ante las alabanzas. Relacin con los adultos -Puede mostrar timidez ante un adulto que desconoce. -Es posesivo/a con los adultos que conoce. -Si su entorno le proporciona un clima de confianza, se muestra alegre. -Suele portarse bien con los educadores y guarda los berrinches para la familia.

Afectivo
Sentimientos propios
-Muestra su alegra cuando est contento/a. -Expresa vergenza y dolor. -Es capaz de expresar emociones a travs del cuerpo, pero no -discrimina claramente lo que siente. -Si se le provoca, sonre o hace pucheros. -Es capaz de demostrar ternura y afecto.

Sentimientos ajenos

-Es capaz de captar la tristeza o la alegra de los adultos aunque no comprenda por qu se sienten as. -Disfruta con la reaccin provocada. -Es incapaz de ponerse en el lugar de otros. -No tiene conciencia del dao que provoca jugando.

Control de emociones -Expresa la alegra y la tristeza de forma

muy radical. -Pasa de un estado de alegra a un estado de tristeza de forma inmediata.

Habilidades de autonoma
-Aseo, comida, vestido y descanso -Es capaz de lavarse las manos. -Le gusta jugar con el agua. -A lo largo del tiempo ser capaz de ir al bao solo/a y pedir ayuda cuando lo necesite. -Empieza a comer solo/a. -Empieza a vestirse solo/a. -Necesita dormir la siesta. -Una actividad excesiva le incita a la vigilia.