Anlise dos significados de afetividade como condio do trabalho docente

Leila Yuri Sugahara, Clarilza Prado de Souza

Resumo

Este trabalho tem por objetivo analisar a dimenso afetiva presente na viso dos alunos de educao pedagogia e licenciatura sobre o trabalho docente, a partir da anlise do recorte de dados de sujeitos de uma pesquisa mais ampla, realizada pelo Centro Internacional de Estudos em Representaes Sociais e Subjetividade Educao (CIERS-Ed), em que descreveram a profisso docente. A metodologia envolveu a utilizao do software ALCESTE - Analyse Lexicale par Contexte dun Ensemble de Segments de Texte. O processamento do programa resultou em cinco classes que foram analisadas luz da teoria das representaes sociais proposta por Serge Moscovici. As representaes dos alunos de educao futuros professores - revelaram que a dimenso afetiva primordial para o desenvolvimento de uma prtica docente bem sucedida. Alm disso, a afetividade se apresenta nas representaes dos candidatos a docentes como disposio para se relacionar com o outro e estar contaminado pelo objeto da ao e estratgia didtica que permitem a organizao do ensino. Nesse sentido, este estudo aponta para uma lacuna existente nos cursos de formao de professores, visto que a afetividade no to somente um atributo dado, mas que pode e deve ser desenvolvido para e na prtica docente.