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RELOJ SOLAR HORIZONTAL

Esteban Esteban Atrvete con el Universo Caractersticas y ventajas de este tipo de reloj Est claro que si se va a trabajar en la escuela con relojes solares, el primer paso debe ser elaborar el reloj ecuatorial por ser el ms didctico y sencillo. El alumnado entender fcilmente los fundamentos de su trazado y su posterior utilizacin. Sin embargo este tipo de reloj no es habitual encontrarlo en la calle y tiene una dificultad en su uso: En fechas prximas a los equinoccios es imposible la lectura de la hora ya que la sombra se proyecta en la direccin del plano y no se aprecia dnde est. Adems en otoo e invierno se hace incmodo tener que mirar por debajo y a alguien que no conozca su utilizacin pudiera parecerle que no funciona.

Figura1a: Reloj solar ecuatorial

Figura 1b: Reloj solar horizontal.

Por ello se hace conveniente continuar con la elaboracin de relojes solares horizontales y verticales, mucho ms habituales tanto en modelos antiguos situados en casas, iglesias o jardines que fueron tiles en su da para conocer la hora, como en diseos ms modernos y monumentales cuya funcin es decorar con elementos culturales, plazas, fuentes o paseos. En estos relojes la superficie sobre la que se proyecta la sombra es un plano horizontal y suelen colocarse como elemento decorativo en mesas o jardines, siendo a veces el propio suelo donde se trazan las lneas horarias. Tienen una ventaja, pocas veces mencionada, sobre otros tipos de reloj solar y es que son los nicos relojes de superficie plana que recogen todas las horas de sol de cualquier da del ao. Siempre que haga sol indicarn la hora. Al contrario de lo que ocurra en el ecuatorial el gnomon no es perpendicular al plano del cuadrante por estar inclinado. Adems en estos relojes las lneas horarias no son equidistantes y el principal problema es determinar dichas lneas. 1

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Gnomon y lneas horarias El trazado de las lneas suele hacerse utilizando frmulas trigonomtricas o por un mtodo geomtrico directo. Con alumnado de la Enseanza Obligatoria se hace imprescindible utilizar el mtodo geomtrico. Si conocen las razones trigonomtricas, podra usarse el otro mtodo, aunque se recomienda utilizar las frmulas trigonomtricas solo para la comprobacin de los resultados obtenidos por el mtodo geomtrico porque ste es mucho ms intuitivo, directo y motivador. Sobre un plano horizontal que puede ser un rectngulo de madera o cartn pluma se colocara un gnomon paralelo al eje de la Tierra: inclinado un ngulo igual a la latitud y contenido en un plano vertical en direccin Norte-Sur. Segn el hemisferio en que estemos, el gnomon estar dirigido hacia el Sur o hacia el Norte. Por razones prcticas de sujeccin y colocacin es ms adecuado (aunque no imprescindible) que el gnomon no sea una varilla en s como en el dibujo de la izquierda, sino una arista de un tringulo de cartn o madera como en el de la derecha.

18

Norte
(Si estamos en el hemisferio norte)

Latitud

12

Latitud
6

Figura 2: Detalle de la posicin del gnomon

En cualquier caso este gnomon se colocar posteriormente al trazado de las lneas y de momento solo se marcar el punto de arranque del mismo y la direccin Norte-Sur que corresponde a las 12 del medioda solar. Puede trazarse tambin la lnea de las 6-18 perpendicular a las 12, tal como se ve en el grfico anterior que corresponde al hemisferio norte y que en el sur sera al revs. Para trazar el resto de las lneas horarias se utiliza un reloj ecuatorial elaborado previamente. Este reloj se coloca sobre el plano horizontal de manera que el gnomon sea comn. Lgicamente en la arista comn deben coincidir las lneas horarias de los dos relojes ya que comparten el mismo gnomon. Como en el ecuatorial ya estn trazadas, se marcan los puntos donde cortan estas lneas del ecuatorial a la arista comn a ambos planos.

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Figura 3: Las lneas del reloj horizontal deben coincidir con las del ecuatorial

Se unen luego estos puntos con el punto de arranque del gnomon en el plano horizontal y se obtienen las nuevas lneas horarias. Mtodo prctico de trazado Trabajar fsicamente con el reloj ecuatorial real en ocasiones puede resultar engorroso o algo inexacto si no se hace con cuidado. Adems el trazado de las lneas prximas a las 6 o las 18 exige prolongar las mismas fuera de la superficie. Para soslayar esto existe otra solucin manipulativa que es sustirur el reloj ecuatorial por un simple papel en el que se han trazado los ngulos horarios de 15 y en vez de colocarlo segn el plano ecuatorial puede ponerse horizontal y trabajar ms cmodamente. En un gnomon de cartn en forma de tringulo PQD (figura de la derecha) acorde a nuestra latitud se mide la distancia PQ y se traslada al papel (figura de la izquierda). Pasando por Q se traza la lnea AB que ser la arista comn del ecuatorial del papel y el nuevo reloj horizontal y sobre ella obtendremos los puntos R, R,... de las lneas horarias y la arista comn. Se podra colocar el papel sobre el plano horizontal e ir marcando los puntos R, R, .. o tambin, medir con una regla las diferentes distancias QR, QR . que separan cada lnea horaria de la lnea de las 12 en esa arista comn y marcarlas en el horizontal.

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Figura 4: Relaciones trigonomtricas entre los relojes ecuatorial y horizontal

De una u otra manera estos puntos se unen con el arranque D del gnomon. Para obtener todas las lneas hay que utilizar una base provisional mucho ms larga que la que se utilizar en el reloj final que luego se recortar, como se ve en el siguiente grfico, o bien hacer el trazado en un papel grande y posteriormente se llevarn las lneas a la base final. La lnea de las 6-18 que no se obtiene por el mtodo grfico, queda perpendicular a la de las 12 como se ha indicado antes y las lneas anteriores a las 6 o posteriores a las 18 son simtricas a sus equidistantes. Midiendo los ngulos correspondientes o las distancias sobre el borde de la base, se trazan sin dificultad.

18

12

D
6

Figura 5: Detalle del trazado de las lneas horarias

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Otra opcin: uso de frmulas trigonomtricas Si se va a trabajar con alumnado que conoce la trigonometra, puede explicarse la deduccin de las frmulas trigonomtricas necesarias para obtener los ngulos que forman las lneas horarias, aunque desde el punto de vista didctico no parece muy conveniente el trazado utilizando la frmula sin ms. Si desde el punto de vista matemtico se considera adecuado, simplemente podran usarse para comprobar que lo realizado por el mtodo geomtrico es correcto y coincide con los valores que se obtienen de las frmulas. La lnea del medioda (12 hora solar) estar dibujada en direccin Norte (si estamos en el hemisferio Norte) a partir del arranque del gnomon, y a partir de ella se dibujan las dems: A partir del reloj ecuatorial que tiene ngulos iguales de 15: En PQR Tg 15=QR/QP En PQD Sen()= QP/QD Por ello: QR= QP. Tg 15= QD.Sen(). Tan 15 Tg = QR/QD = Sen(). Tan 15 , y = Arc tg (sin () . Tan 15)
Figura 6: Relaciones trigonomtricas

Q R A

Con lo que se obtiene el ngulo entre la lnea de las 12 y las de las 11. Para las siguientes lneas en vez de 15 se sustituye 30, 45, 60

BIBLIOGRAFA
Soler, R., Diseo y construccin de relojes de sol. Colegio de Ingenieros de Caminos. Madrid 1997 Pavanello G.C. y Trinchero A., Relojes de sol. Edit. De Vecchi. Barcelona 1998