Principales

Dificultades a nivel

Disminuir la velocidad del habla

Fontico-Fonolgico Fonema r (pirata, faro) Fonema rr (ratn, corre) Dfonos consonnticos (Plato, Principales Discursivo Dificultad para distinguir el inicio, el conflicto y el final. Falta de coherencia: dificultad para entender el tema del que se habla de discriminacin Falta de cohesin: dificultad para unir las ideas Escuela de Lenguaje Ayelen Segundo taller de padres Dificultades a nivel

frutilla, flor) Silaba trabante (campo, pasto)

Que se debe hacer Ejercicios

auditiva, ejemplo: Pinta los dibujos que tengan el sonido ___ Ejercicios con la lengua Ensearle el punto de articulacin r poner la lengua arriba, donde se sienten las arruguitas del paladar. Repetir palabras simples con el fonema Hacer oraciones Repetir rpido el dfono con una vocal en el medio, ejemplo: Plapal-pal-pal

Principales dificultades lingsticas en la evaluacin del lenguaje y su manejo en

Que se debe hacer Ampliar el vocabulario Estructurar lo que dice mediante preguntas planifique. Lectura de cuentos, historias o noticias con preguntas al final. y tiempo para que

el hogar

Fonoaudiloga: Paulina Navarrete

Principales Discurso Capacidad estilo para estructurar como un la Pragmtico

Dificultades a nivel

Toma de turnos Manejo del tema de conversacin Atingencia al tema Que se debe hacer

comunicativo,

descripcin, la narracin.

Pragmtico reas del lenguaje que se evalan Fontico Capacidad para decir los sonidos del habla Fonolgico Capacidad palabras Capacidad para reconocer y para producir las Intencin comunicativa que se tiene al interactuar con otros, en un contexto determinado. Principales Semntico Comprensin de historias Uso del vocabulario Asociar elementos Que se debe hacer Ampliar el vocabulario Relacionar objetos mediante sus Morfosintctico Capacidad para reconocer y atributos. Lectura de cuentos con preguntas. Dificultades a nivel

Realizar

juegos

que

contemplen

respetar turnos Juego de compra-venta Juegos de mesa Juegos de adivinanza

nombrar elementos, estableciendo relaciones con ellos en un contexto.

Principales Morfolgico

Dificultades a nivel

Manejo y concordancia de los tiempos verbales Concordancia de artculos femenino-masculino, singular-plural.

manejar los distintos elementos gramaticales tanto aislados como en una oracin.

 Reconocimiento y uso de elementos gramaticales: ese, este, aquel, ella. Estructuracin de oraciones

Que se debe hacer Dar el modelo correcto al nio. Hacer que el nio repita el

enunciado. Ampliar los enunciados del nio. Reestructurar los enunciados del nio.