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Philippe Meirieu. Carta a un joven profesor.

Entre el amor a los alumnos y el amor al saber, no tenemos por qu elegir. Profesor de primaria y profesor de secundaria una misma profesin?. Hay que superar la representacin tradicional que pone en oposicin a la enseanza primaria y la secundaria. Por una parte, no hay monitores benvolos sin verdaderas competencias disciplinarias, y, por la otra, expertos especializados sin la preocupacin de apoyar a las personas. En la escuela primaria igual que en el instituto, hay contenidos rigurosos que exigen un conocimiento profundo de lo que se ensea y de los mecanismos mentales que esto supone poner en marcha. Y de igual modo, tanto en el colegio y el instituto como en la escuela primaria, el dominio de los contenidos disciplinares, por muy perfecto que sea, no da automaticamente las claves de su transmisin. El profesor debe, a la vez, permitir a cada alumno abordar un saber que le sobrepasa, y proporcionarle la ayuda necesaria para que lo interiorice. Debe solicitar el compromiso de la persona y poner a su disposicin los recursos sin los cuales no podra obtener buenos resultados en su aprendizaje. La verdadera enseanza adopta a la vez el carcter inquietante del encuentro con lo desconocido y el apoyo que aporta la tranquilidad necesaria. En cada aprendizaje el alumno se enfrenta a algo que lo supera. Algo que requiere, de su parte, un compromiso y una aceptacin de riesgos que nadie puede asumir en su lugar. Aprender es nacer a otra cosa, descubrir mundos que hasta ahora desconociamos. Aprender quiere decir ver como se tambalean las propias certezas, sentirse desestabilizado y necesitar para no perderse o desalentarse, puntos de referencia estables que solamente puede proporcionar un profesional de la enseanza. Ser profesor es asumir a la vez la representacin del saber y el seguimiento de su asimilacin. Los obstaculos surgen en el encuentro entre el saber y los alumnos, cuando el profesor intenta hacer entender como se organizan los conocimientos y los alumnos le transmiten su propia organizacin mental que no logra interiorizarlos. Ensee lo que ensee y donde quiera que lo ensee, un profesor siempre ensea algo a alguien. Todo profesor trabaja con esta dificil asociacin entre objetos de saber e individuos que deben asimilarlos. Enseamos para que los dems vivan la alegria de nuestros propios descubrimientos. Una de las debilidades principales de nuestra condicin humana es la de necesitar la mediacin de un otro cuyo espiritu se ha adueado, antes que nosotros, de un objeto de saber, y cuyas palabras nos lo hacen asequible. Tenemos que ser introducidos en el mundo y acompaados hacia el conocimiento.