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PER

Ministerio de Educacin

Unidad de Gestin Educativa Local Arequipa Norte.

rea de Gestin Pedaggica

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO AL DOCENTE DE AULA NIVEL PRIMARIA 2012

FICHA DE OBSERVACIN DE PROCESOS DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS INFORMATIVOS: Nombre del docente: Institucin Educativa: Grado y Seccin: Cantidad de estudiantes: Varones: Fecha: Hora de inicio: 1-2 Capacidades: Conocimiento: Actitudes:

GRE: UGEL:

Turno: Mujeres:
Hora de trmino:

Total:

Escala de EQUIVALENCIA valoracin 2 Cumple completamente con el indicador. 1 Cumple medianamente con el indicador. 0 No cumple con el indicador. Marque con un aspa (X) la valoracin que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla de equivalencia. INDICADORES Valoracin DIVERSIFICACIN CURRICULAR 0 1 2
01 02 03 04 El Proyecto Curricular Institucional (PCI) cuenta con sus elementos bsicos. En el PCI, las necesidades de aprendizaje responden a la problemtica pedaggica priorizada. El Diseo Curricular Diversificado incorpora contenidos propios de la regin. Los Temas Transversales estn relacionados con las necesidades de aprendizaje e intereses de los estudiantes.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL


05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Elaboracin de la Programacin Curricular Anual. La Programacin Anual contiene sus elementos bsicos. La Programacin Anual contiene las capacidades, conocimientos y actitudes. En la Programacin Anual se prioriza valores y actitudes derivados del PCI. En la Programacin Anual se detallan las Actividades Significativas mensuales. En la Programacin Anual contiene el uso de los textos, material concreto y uso de laptos.

UNIDADES DIDCTICAS
Las Unidades Didcticas contienen capacidades coherentes con las estrategias presentadas. Las Unidades Didcticas cuentan con sus temas ejes o nombre de la Unidad Las Unidades Didcticas contienen las Actividades Significativas mensuales Los Aprendizajes Esperados articulan las reas programadas. Los indicadores de evaluacin guardan relacin con los aprendizajes esperados. Considera la matriz de evaluacin y agenda en las unidades de aprendizaje. En las Unidades Didcticas se visualiza el uso de los textos, material concreto y uso de laptos.

SESIN DE APRENDIZAJE
La sesin de aprendizaje contiene sus elementos bsicos. (Momentos pedaggicos) La sesin contiene capacidades, conocimientos y actitudes programados en la unidad didctica. Los indicadores de evaluacin estn relacionados con los criterios y aprendizajes esperados. La sesin de aprendizaje incluye estrategias para desarrollar procesos cognitivos y pedaggicos. La Sesin de Aprendizaje incluye el uso de los textos del MED, material concreto y uso de laptos. Telfono N 719-1890 anexo AGP 34021

Psj. Los ngeles S/N Pamplona Baja San Juan de Miraflores

PER
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Ministerio de Educacin

Unidad de Gestin Educativa Local Arequipa Norte.

rea de Gestin Pedaggica

PROCESOS PEDAGGICOS
El docente promueve un clima afectivo, favorable para el desarrollo de la sesin. El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes durante la sesin de aprendizaje. El docente usa estrategias orientadas a recuperar saberes y experiencias previas de los estudiantes. El docente desarrolla actividades de reflexin y cuestionamiento para promover el conflicto cognitivo. El docente utiliza estrategias para desarrollar procesos cognitivos y pedaggicos. El docente promueve actividades para que los estudiantes apliquen los aprendizajes adquiridos en situaciones nuevas. El docente promueve la participacin activa de los estudiantes en la construccin de sus aprendizajes, mediante preguntas, trabajo en equipo, prcticas guiadas, experiencias, entre otros. El docente propicia en los estudiantes, la reflexin sobre su propio proceso de aprendizaje. El docente promueve el desarrollo de actitudes mediante cooperativas, anlisis de casos, entre otros.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE


32 33 34 35 36 37 38 39 40 El docente regula el proceso de enseanza y aprendizaje. El docente aplica instrumentos, segn el objeto-carcter de la evaluacin. El docente ha organizado su registro auxiliar y registra los resultados de la evaluacin teniendo en cuenta la evaluacin criterial. (cualitativa) El docente brinda oportunidad a los estudiantes para que intercambien opiniones sobre los productos obtenidos en la clase. El docente promueve actividades para que el estudiante realice la autoevaluacin. El docente brinda orientacin permanente para mejorar los aprendizajes.

USO DE RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS


Todos los docentes cuentan con textos escolares y cuadernos de trabajo distribuidos por el MED El docente considera dentro de la programacin de sus unidades didcticas y sesiones de aprendizaje el uso de los textos escolares, cuadernos de trabajo, material concreto y laptos. Los textos escolares, los cuadernos de trabajo y material concreto forman parte de la biblioteca de aula y esta alcance de los estudiantes.

INDICADORES
41 42 Realiza la medicin de logros de aprendizajes cualitativamente. Cumple con la Directivas emanadas por el MED

AUTOEVALUACION ... ... ....... RECOMENDACIONES: ... ... ... ... ... ... ... ...

___________________________________________ DIRECTOR DE LA II. EE. 41003

____________________________________________ PROFESOR(A) DE AULA