Activitats de valencià per a realitzar en una pissarra

digital
1. Aula d’acollida. Per als alumnes nouvinguts que han d’aprendre la
nostra llengua posaria, bé els dibuixos i els noms, bé els dibuixos i les
accions (verbs), i l’alumnat ho hauria de relacionar per a aprendre el
nou vocabulari.
2. Aula d’acollida. Posaria la imatge d’un pis i l’alumnat hauria
d’identificar i escriure el nom de les diferents estades d’una casa.
Aquesta activitat també es pot fer amb altres temàtiques, com les
parts del cos, la ciutat,...
3. Sopes de lletres i encreuats per a treballar el vocabulari per camps
temàtics.
4. Sinònims. Posaria dues columnes: una columna amb diferents paraules
(es faria per camps temàtics) i a l’altra columna amb les paraules
sinònimes. Es tractaria d’anar enllaçant mitjançant fletxes les dues
columnes.
5. Antònims. Posaria dues columnes: una columna amb diferents paraules
(es faria per camps temàtics) i a l’altra columna amb les paraules
antònimes. Es tractaria d’anar enllaçant mitjançant fletxes les dues
columnes.
6. Exercicis d’omplir buit, bé mitjançant l’arrastrament, bé escrivint els
alumnes.
7. Descriure imatges. Per a treballar la tipologia textual de la descripció,
els mostraria imatges i els alumnes haurien de descriure el que veuen.
8. Tipologies textuals. Els mostraria diferents tipologies textuals (narració,
descripció, diàlegs,...), després els desordenaria i els mesclaria tots i
els alumnes haurien d’identificar-les.
9. Ordenar un text. Es tractaria de posar un text desordenat a la pissarra
digital, i els alumnes arrastrant els diferents paràgrafs haurien
d’ordenar-lo correctament per a que el text fora adequat, amb
coherència i cohesió.
10.Corregir errades. Posaria una redacció d’un alumne (sense posar de
qui és), i entre tots hauríem de corregir les errades de composició,
ortogràfiques, de gramàtica,...
11.Verbs. Per a aprendre els diferents temps verbals, faria exercicis de
conjugar els verbs Categories gramaticals. Posaria un text a la pissarra
i els alumnes haurien d’assenyalar les diferents categories gramaticals
que es treballaren en eixe moment (noms, adjectius, verbs,
adverbis,...).
12.Signes de puntuació. Posaria un text sense puntuar i els alumnes
haurien de puntuar-lo correctament.
13.Anàlisi gramatical de frases. Extrauria un document amb frases i els
alumnes haurien d’analitzar-la (subjecte, predicat, CD, CI,...).
14.Fonètica. Els alumnes escoltarien un so a través de la pissarra digital i
després haurien de relacionar-lo amb les grafies que hi hauria a la
pissarra escrites (per exemple, escoltarien paraules amb essa sonora i
després haurien d’assenyalar les corresponents grafies).
15.Varietats dialectals. Posaria un vídeo de gent de diferents zones dels
Països Catalans parlant en el seu dialecte. Després hi hauria un mapa a
la pissarra per a assenyalar la zona i extreure les característiques
lingüístiques.
16.Com parlem? En aquesta activitat gravaria els alumnes i la seua
manera de parlar i després analitzaríem entre tots com parla cadascú.
17.Internet i literatura. Buscaríem entre tots les característiques dels
diferents moviments literaris i després faria un esquema a la pissarra
digital.
18.Literatura. Posaria dues columnes, una amb autors i l’altra amb les
obres (per èpoques), i els alumnes ho haurien de relacionar.
19.Literatura. Posaria un poema i a partir d’ell aprendríem a mesurar
versos.
20.Literatura. Posaria diferents poemes per a buscar les figures retòriques
i estilístiques.