TEST ELCE En el presente informe le daremos a conocer la Prueba Exploratoria del LenguajeComprensivo y Expresivo (E.L.C.

E), sus caractersticas especficas y particulares,tambin las normas generales de aplicacin, la finalidad para que se utiliza dichaprueba, etc.Como ya sabemos el lenguaje se trata de un conjunto de signos, tanto oralescomo escritos, que a travs de su significado y su relacin permiten la expresin,la comprensin y comunicacin humana. Adems obtener datos e informacin suficiente, que sirvan como pautas para laelaboracin de un posterior tratamiento correcto y apto dependiendo de su edadcronolgica, en aquellos aspectos en los cuales el nio presente dificultades.En este test ELCE del habla-lenguaje da relevancia a dos objetivos, los cuales son lavaloracin de la comprensin del lenguaje del punto de vista semntico, analtico-sinttico yde pensamiento y en segundo lugar una evaluacin cualitativa de la elocucin del lenguaje.La aplicacin del test ELCE se debe realizar de manera individual en varias secciones,teniendo en cuenta la edad cronolgica del individuo con ello tambin se debe considerar las condiciones ambientales las cuales deben ser las mas optimas posibles(buenailuminacin y ausencia de ruidos e interrupciones) tambin se debe considerar el estadoanmico del nio; si el nio muestra cansancio o distraccin se debe suspender laaplicacin del test. CARACTERISTICAS PARTICULARES El test ofrece dos tcnicas exploratorias: la de elocucin y las de comprensin. Elocucin: el ELCE se centra en la fontica-articulatoria y la auditiva. Explora los rganos fonoarticulatorios y praxias (nivel anatmico y funcional); realiza una exploracin inducida y/orepetida, y una valoracin de la percepcin de sonidos (corto, largo, etc.) y ritmos, as comouna discriminacin de sonidos del propio cuerpo, del medio ambiente y de sonidos fonticos:voclicos y consonnticos. Comprensin evalados niveles: sensoperceptivo y el verbal puro. Nivel senso-perceptivo comprende: El test de madurez de Hildreth y Griffith; tem 3 del Metropolitan; el test lxico semntico y elPeabody, dentro de un primer aspecto semntico. En un aspecto analtico-sinttico: la prueba de mandatos verbales; prueba con ordenes simplesy ordenes complejas.En el aspecto de pensamiento: las pruebas de Decroly; causa-Efecto, y el tem 2 delMetropolitan. Nivel verbal puro, explora la comprensin verbal e integracin gramatical mediante preguntasrelativas a definiciones, absurdos, semejanzas, entre otras, basadas en el test de Terman-Merrill.

Terman Merrill Descripcin de la evaluacin

Esta evaluacin permite medir el coeficiente intelectual o adaptabilidad mental a nuevos problemas. Adems muestra el nivel de desarrollo de habilidades cognitivas como informacin, juicio, vocabulario, sntesis, concentracin, anlisis, abstraccin, planeacin, organizacin y atencin. Permite detectar la brillantez intelectual de la persona y est estructurada en diez series en las que se evala: la informacin cultural, el juicio lgico, razonamiento verbal, habilidad numrica, atencinconcentracin, clasificacin y discriminacin selectiva. Niveles para los que se recomienda

Mandos Medios Alta Gerencia Competencias que mide Habilidades para la toma de decisiones, habilidad verbal, habilidad numrica, capacidad intelectual, planeacin, organizacin, capacidad de anlisis, compresin, abstraccin, cultura general, concentracin, aprovechamiento acadmico y sntesis. Beneficios de su aplicacin

Proporciona una descripcin completa del nivel intelectual general de la persona y sus capacidades. Permite establecer el alcance de la actuacin intelectual de la persona, mediante la profundizacin en puntos especficos. Permite el establecimiento de algunas de las caractersticas bsicas de la persona, tales como: memoria, sentido comn, expresin, organizacin, habilidad numrica, comprensin, vocabulario, sntesis, conceptualizacin, atencin, capacidad de aprendizaje, confianza en s mismo, persistencia, capacidad de concentracin. Aporta datos claros respecto la edad mental de la persona y su edad cronolgica o real.

TEST DE BLOC El Test BLOC (Batera de Lenguaje Objetiva y Criterial) es una batera de evaluacin del lenguaje para escolares comprendidos entre 5 y 14 aos. Esta dividida en cuatro grandes mdulos: morfologa, sintaxis, semntica y pragmtica. El mdulo de morfologa cuenta con 19 apartados o bloques de 10 tems cada uno. En total 190. El mdulo de sintaxis cuenta con 18 apartados o bloques de 10 tems cada uno. En total 180 tems. El mdulo de semntica cuenta con 8 apartados o bloques de 10 tems cada uno. En total 80 tems. Y el mdulo de pragmtica cuenta con 13 apartados o bloques de 10 tems cada uno. En total 130 tems. Cada grupo de pruebas est elaborado de manera que est vinculado a objetivos educativos del lenguaje, de modo que mide los 4 componentes bsicos del lenguaje: morfologa, sintaxis, semntica y pragmtica. A su vez, cada uno de los bloques de estos mdulos mide un aspecto diferente dentro del mismo. Por ejemplo el bloque 16 de morfologa evala pronombres personales: sujetos. La puntuacin de cada tem es 1,0 o N (nula); la puntuacin mnima de cada bloque es 0 y la mxima 10. Posteriormente se realiza la puntuacin global del mdulo.

Objetivos

La batera BLOC no pretende definir si existe un problema o no. Lo que pretende es definir todas las conductas lingsticas alteradas a nivel cuantitativo y cualitativo, con una informacin amplia que permita planificar la intervencin ms adecuada y eficaz as como para realizar el seguimiento de la evolucin de los pacientes. Objetivos generales:

Objetivos especficos: pragmtica. conceptos clsicos de puntuacin, sino tambin con un sistema ms grfico.