Instrumentos de evaluacin que puedo encontrar en INTERVENCIN PSICOLGICA CON ADOLESCENTES.

-Autoconcepto AFA. Forma- A. Consta de 36 items que tienen tres alternativas de respuesta. El conjunto de las afirmaciones del cuestionario permite evaluar el autoconcepto global y en varias dimensiones: acadmico, familiar, emocional y social. Normas de aplicacin, correccin e interpretacin Puede ser administrado a alumnos de segundo ciclo de EGB y BUP Acadmico 1: siempre; 2: algunas 11,19,28 veces; 3: nunca Social 1 Emocional 2,6,7,9,12,13,1 5,23,33 Familiar 25,27,28,31, 35,36

3:siempre; 2:algunas 8,10,14,17,20,3 16,21,2 veces; 1: nunca 1,32,36 2,29

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Para interpretar los resultados se calcula la puntuacin centil del sujeto en funcin de la puntuacin directa obtenida en cada escala, utilizando para ello los baremos elaborados. Hay que tener en cuenta el nivel educativo del sujeto. Se puede considerar baja una puntuacin centil inferior a 25 y alta una puntuacinsuperior a 75.

Nombre y apellidos del alumno Edad y curso Instrucciones: en este cuestionario no existen preguntas correctas o incorrectas, no es un examen. Tan slo queremos conocer tu opinin. Te pedimos por ello que leas las preguntas detenidamente antes de contestar. A continuacin encontrars una serie de frases. Lee cada una de ellas con detenimiento y seala con un aspa (X) la contestacin que t creas ms apropiada. 1. Significa que sucede SIEMPRE 2. Significa que sucede ALGUNAS VECES 3. Significa que NUNCA sucede

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Siempre

Algunas veces

Nunca

Es difcil para m mantener los amigos Me pongo nervioso cuando me llama algn profesor Digo la verdad aunque me perjudique Tengo buenas ideas Mi familia me considera alguien importante Mi familia me considera alguien importante Cuando me porto mal en clase, me siento disgustado Me desanimo cuando algo me sale mal Hago bien los trabajos escolares Me avergenzo de muchas cosas que hago PP Puedo dibujar bien Soy lento en terminar los trabajos escolares Soy nervioso Me pongo nervioso cuando hablo en clase Hago cosas a mano muy bien Me preocupo mucho por todo Me gusta mi forma de ser Con frecuencia soy voluntario en la escuela Duermo bien por la noche 17 Detesto la escuela Mis profesores me consideran inteligente y trabajador Tengo muchos amigos Soy un chico alegre Soy torpe en muchas cosas Me gustan las peleas y las rias La gente me tiene mana La gente me tiene mana Mi familia est decepcionada de mi Soy criticado en casa Olvido pronto lo que aprendo Consigo fcilmente amigos Pierde la paciencia fcilmente Trabajo mucho en clase Juego con mis compaeros Tengo miedo de algunas cosas Me enfado si los dems no hacen lo que yo digo Soy violento con mis amigos y familiares Soy honrado con los dems y conmigo mismo 1-

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Puntuaciones directas Centil 1 2 3 4 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 95 96 97 98 99 13 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 EGB 12 13 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 6 7 8 9 10 11 12 14 15 42 44 45 47 50 52 54 55 57 59 61 65 67 68 69 70 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 13 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 8 EGB FAM Total 6 7 8 9 10 11 13 14 15 42 44 45 46 48 51 52 55 57 59 61 62 66 68 69 70 71 74 1 2 3 4 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 95 96 97 98 99 Centil AC SOC EM FAM Total AC SOC EM

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-Listado de adjetivos para la evaluacin del autoconcepto. ( Garaigordobil). Tcnica subjetiva constituida por 75 adjetivos, 40 positivos y 35 negativos, con los que se evala el concepto que el sujeto tiene de s mismo -Listado de adjetivos para la evaluacin de la imagen de los compaeros del grupo ( Garaigordobil). Tcnica subjetiva constituida por 60 adjetivos, 30 positivos y 30 negativos, con lo que se evala el concepto que se tiene de los compaeros del grupo escolar de pertenencia. -Inventario de altruismo (Ma y Leung). Consta de 24 frases o afirmaciones que hacen referencia a comportamientos altruistas y sentimientos empticos base de la conducta prosocial con los que se mide la orientacin altruista del individuo. -Sociomtrico: amistad y prosocial ( Garaigordobil). Cada miembro del grupo elige o rechaza compaeros con distintos criterios, proporciona una radiografa de las relaciones socioafectivas existentes en el grupo, un esquema de las redes de comunicacin que se dan en el grupo, permitiendo identificar a los miembros lderes, rechazados y aislados. -Cuestionario de estrategias cognitivas de resolucin de situaciones sociales (Garaigordobil). Explora las estrategias cognitivas disponibles por parte de los adolescentes para resolver seis situaciones sociales conflictivas. -Frases incompletas para la evaluacin de los prejuicios (Garaigordobil). Tcnica proyectiva que consiste en un conjunto de 19 frases incompletas que hacen referencia a distintos colectivos sociales. El adolescente debe completar las frases. -Cuestionario de evaluacin de la capacidad para analizar sentimientos (Garaigordobil).Cuestionario abierto con el que se explora la capacidad de anlisis que tiene el adolescente en relacin a cuatro emociones negativas: trsiteza, envidia-celos, irarabia y miedo. -Autoinforme de conducta asertiva ADCA-1 (Garca y Magaz)

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