Vous êtes sur la page 1sur 3

TAJUK: PENCAPAIAN AKADEMIK SESEORANG PELAJAR DI PERINGKAT UNIVERSITI BOLEH DIPENGARUHI OLEH FAKTOR PSIKOLOGI SEPERTI PERSONALITY, KONSEP

KENDIRI, MOTIVASI, DAN GAYA KOGNISINYA. HURAIKAN KENYATAAN TERSEBUT DENGAN CONTOH-CONTOH YANG SPESIFIK.

PENGENALAN

Sistem pendidikan di negara Malaysia merupakan salah satu bidang terpenting dan mendapat sering mendapat perhatian daripada pihak kerajaan. Hal ini kerana bidang pendidikan berupaya mendidik dan membimbing modal insan berminda kelas pertama selari dengan hasrat kerajaan untuk melahirkan pakar-pakar dalam bidang kritikal. Oleh itu, pencapaian akademik pelajar amat penting untuk menempatkan diri dalam bidang kerjaya yang nyata banyak memberi peluang kepada pelajar yang cemerlang sahaja.

Walau bagaimanapun, pencapaian akademik pelajar kini banyak dipengaruhi oleh faktor psikologi. Hal ini harus dikaji dan diberi tumpuan yang serius bagi melahirkan pelajar yang cemerlang dari segi mental, fizikal serta pencapaian akademiknya. Mengikut pandangan umum, pendidikan ialah aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan pembentukan dan perkembangan ilmu, kemahiran, kerohanian dan jasmani manusia. Pendidikan boleh diertikan sebagai aktiviti-aktiviti yang mempunyai objektif, rancangan dan organisasi untuk mendidik pelajar supaya menjadi insan yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, dan berupaya menguasai kemahiran tertentu untuk menyesuaikan diri dalam masyarakatnya pada masa depan (Mok Soon Sang, Psikologi Pendidikan, hal. xi).

Manakala psikologi pula bermaksud satu disiplin ilmu yang mengkaji secara saintifik tingkah laku manusia, khasnya pemikiran, sikap, perasaan, naluri, potensi, kecerdasan, keperluan dan tindak balas manusia terhadap rangsangan persekitaran sosial (Mok Soon Sang, Psikologi Pendidikan, hal. viiii). Perkataan psikologi berasal dari dua perkataan Greek iaitu Pyche yang bererti jiwa dan logos yang bererti kajian terhadap sesuatu.

BIBLIOGRAFI

BUKU RUJUKAN 1. Asmawati Baharuddin, Teori Personaliti, 1998, Makruf Publisher & Distributors Sdn Bhd, Selangor. 2. Habibah Elias dan Noran Fauziah Yaakub, Psikologi Personaliti, 1997, Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur. 3. Mok Soon Sang, Ilmu Pendidikan untuk KPLI, 2000, Kumpulan Budiman Sdn Bhd, Selangor) 4. Mok Soon Sang, Psikologi Pendidikan Untuk Kursus Diploma Perguruan Semester 3, 2003, Kumpulan Budiman Sdn Bhd, Subang Jaya. 5. Tengku Sarina Aini Tengku Kassim dan Yusmini Md. Noor ,Kaedah Mengajar & Kemahiran Interpersonal Guru, 2006, PTS Profesional Publishing Sdn Bhd, Selangor. 6. Azizi Yahaya, Asmah Suboh, Fawziah Yahya dan Zurihanmi Zakariya, Aplikasi Kognitif dalam Pendidikan, 2005, PTS Profesional Publishing Sdn Bhd, Pahang.

LAMAN WEB
1.(http://www.pts.com.my/modules.php?name=News&file=print&sid =413, 26 September

2010, 4.00 p.m) . 2.(http://www.penerbit.utm.my onlinejournal, 26 September 2010, 9.00 p.m)

3.(http://www.scribd.com/doc/3991095/EKSTROVERT-DAN-INTROVERT, 29 September
2010, 6.00 p.m) 4.(http://www.penerbit.usm.my/pen2006/SSU/lourd/index.html0, 1 Ogos 2010, 9.00 a.m)

5.(http://eprints.utm.my/6265/1/bab6.pdf, 1 Ogos 2010, 10.00 a.m).

Vous aimerez peut-être aussi