GUA PARA LA ELABORACIN DE LA TESINA En carilla NOMBRE DE LA TESINA: AUTOR: COMISIN: PROFESOR (de la especializacin): LUGAR DONDE SE APLICO

APLICO EL TRABAJO: TEMA O AREA TEMTICA EN LA QUE SE INSCRIBE EL TRABAJO:

(Otros datos importantes: FUNDAMENTACIN; OBJETIVOS; DIAGNSTICO INICIAL; CONTENIDOS PROCEDIMENTALES; CONCEPTUALES, TITULO: Aspectos introductorios 1. 2. 3. Presentacin del tema o fundamentacin Justificacin y relevancia del problema Formulacin de objetivos Objetivos generales: Objetivos especficos 4. 5. 6. 7. 8. Definicin de la poblacin o situaciones que se estudiaran Poblacin: Presentacin del protocolo de trabajo de campo Caracterizacin del plan de anlisis de los datos Actividades: Cronograma de actividades (por meses y semanas)
ABRIL
1 2 3 4

ACTITUDINALES;

RECURSOS

HUMANOS

MANTERIALES;

INFORMACIN

RECOGIDA;

conclusiones para cada aplicacin, conclusin final)

Aspectos operativos

TIEMPO ACTIVIDADES
DISEO ACTIVIDADES PARA RECOGER INFORMACION (DIAGNOSTICO) TRABAJO DE CAMPO APLICACIN ACTIVIDADES (DIAGNOSTICO) ELABORACION DIAGNOSTICO (INFORME) DISEO TESINA EJECUCION ELABORACION INFORME FINAL DEFENSA DE TESINA

MAYO
1 2 3 4

JUNIO
1 2 3 4

JULIO
1 2 3 4

AGOSTO
1 2 3 4

SEPTIEMB
1 2 3 4

9. Recursos ACTIVIDAD RESPONSABLES DESTINATARIO RECURSOS ESPACIO MATERIAL

Especializacin Autoestima y Aprendizaje Escolar- Fundacin FAAIE

GUA PARA LA ELABORACIN DE LA TESINA LOS COMPONENTES DE LA TESINA: ALGUNOS CRITERIOS

1. Presentacin del tema o fundamentacin Exponer brevemente cul es la situacin problema. Describir el problema prctico, analizando sus diferentes aspectos. Aqu pueden incluirse datos de diagnsticos previos o registros asistemticos que permitan hacerse una idea de cul es la situacin que da origen a la preocupacin e inters por el tema. 2. Justificacin y relevancia de la temtica Exponer brevemente cules son las razones que hacen que este sea una temtica fructfera desde el punto de vista de la autoestima relacionada al aprendizaje escolar. Qu conocimientos aportarn las respuestas a este planteamiento? Para quienes ser de utilidad? Qu problemas de la prctica podrn abordarse a partir del tratamiento de esta temtica? 3. Formulacin de objetivos Plantear uno o dos objetivos generales y varios objetivos especficos. Se sugiere que para cada categora de anlisis de elabore un objetivo especfico. 4. Definicin de la poblacin o situaciones que se estudiarn Exponer quienes sern las unidades de observacin del trabajo. Es decir, a quienes se va a estudiar. Esta exposicin requiere claridad respecto a caractersticas generales y particulares de los sujetos, as como tambin una delimitacin temporo-espacial. 5. Presentacin del protocolo de trabajo de campo. Implica la explicitacin de los procedimientos que se seguirn para la realizacin del trabajo de campo y bsicamente consiste en describir cmo se va a abordar a los sujetos (cmo, donde, cuando, cuanto tiempo) y cmo sern aplicadas las tcnicas de recoleccin de datos (a quienes, en qu condiciones, como se registrar la informacin, etc.). Aqu tiene que verse concretamente como van a recolectar los datos y cmo se movern en el escenario de las prcticas ulicas. 6. Caracterizacin del plan de anlisis de los datos Efectuar un breve comentario respecto al tratamiento que se dar a la informacin recolectada. Aspectos operativos Son aspectos relativos a la gestin de la tesina. Son importantes en la formulacin de la tesina porque permiten que podamos anticipar los requerimientos, las condiciones y condicionantes que tenemos que tener en cuenta para resolver el problema planteado. 7. Cronograma de actividades Hacer una lista de todas las actividades de la tesina, desde su inicio hasta la elaboracin de las conclusiones y la redaccin del informe. Implica hacer un ejercicio de pensar paso a paso, todo el proceso de investigacin, identificando en cada paso las acciones concretas que hay que desarrollar. A cada actividad hay que asignarle un tiempo generalmente medido en meses (en este caso dado el escaso tiempo me parece mejor hacerlo por semanas. Hay actividades que pueden realizarse en forma simultnea mientras que otras son consecutivas. Conviene representar en un cuadro de doble entrada la combinacin de actividad y tiempo. En la columna izquierda presentar la lista de actividades y en la de la derecha hacer una columna para cada mes que durar el proyecto (o tesina). Luego sombrear para cada actividad el tiempo que demandar su realizacin. Si dura un mes completo se sombrea la columna, si dura 45 das sombrearemos una columna y media. Si la tesina fuera de corta duracin la unidad de tiempo sern las semanas. La realizacin del diagrama les permitir ver la demanda de tiempo que tendr el grupo, los cuellos de botella en algunas partes del ao. Hay que prestar atencin a este aspecto en funcin de las otras obligaciones y compromisos institucionales, ya que hay pocas del ao en que estamos ms recargados de tareas o simplemente nos cuesta ms trabajar.

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