As faculdades de direito no asseguram essa formao humanista. Essa a critica do boaventura.

. Diz que elas ficam presas a um esnino muito antigo, preso a lei forma, um ensino bancrio e no crittico. Boaventura prope que para nos efetivamente podermos concretizar um ensino mais critico temos que pensar nos trs eixos que compem uma instituio de ensino (pirmide) ensino, extenso e pesquisa. A exteno o olhar para fora, a prestao de servio da instituio para fora. Boaventura fala que uma faculdade de direito quer formar alunos, tem que priorizar a extenso, se ficar s no ensino na pesquisa, voc fica o tempo todo trabalhando para dentro da faculdade, fica desvinculado com a realidade social de fora. O eixo da extenso, se ficar s no ensino e na pesquisa , vc fica o tempo todo trabalhando para dentro daf aculdade, desvinculado da religade social

SLIDES!!! Boaventura diz que uma pesquisa no deve ser uma pesquisa qualitativa nem quantitative, e nem de entrevistas. Ela deveria ser uma pesquisa ao. Pesquisa-ao um tipo de pesquisa social com base emprica que concebida e realizada em estreita associao com uma ma ao ou com a resoluo de um problema coletivo e no qual os pesquisadores representativos da situao ou do problema esto envolvidos de modo cooperativo ou participativo A pesquisa=ao uma orientao destinada ao estudo e interveno em situaes reais? No uma pesquisa participante embora ambas busquem alternativas ao paadro convencional de pesquisa (observador x observado) Busca uma ao transformadora da situao por meio de repsostas eficientes aos problemas vivenciados. Valoriza a busca por compreenso e menbros da situao investigada. Pressupe que identifique uma situao problema O observado NO mero expectador, neutro ou detento do conhecimento de todo o processo. Cabe ao pesquisador conduzir o dialogo sem perder de vista a situao=problema inicialmente definida-os objetivos e hipteses (saberes diferenciados , papeis distuntos)

Para alem da pesquisa, busca-se uma AO TRANSFORMADORA da realidade. essencial a adequao da linguagem: compreensvel Etapas da pesquisa ao Fase exploratria Diagnostico situacional Escolha do tema de estudo Colocao dos problemas asituao do problema) Formulao de hipteses Seminrio envolvendo pesquisadores e envolvidos na situao Elaborao de planos Critica comuns FALTA DE CIENTIFICIDADE MANIPULAO DE RESULTADOS RESULTADOS NAO GENERALIZAVEIS