ACTIVIDAD 8.

2 EL PAPEL DE LA EDUCACIN SECUNDARIA EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ADOLESCENTES

1. QU RELACIN HAY ENTRE LAS DEMANDAS QUE IMPONE LA SOCIEDAD A LOS JOVENES Y LA QUE SE ESPERA QU APRENDAN EN LA ESCUELA?
El estudiante no debe ser tan posesivo durante la clase, la demanda que impone tanto en la sociedad como en la escuela es que el alumno tenga un criterio propio y sea un ciudadano razonable, activo y que sepa atender problemas reales.

2. CULES SON LOS ARGUMENTOS DE HARGREAVES PARA DECIR QUE TODOS LOS ESTUDIANTES NECESITAN APRENDER HABILIDADES DE ALTO NIVEL?
Los alumnos necesitan poseer tanto conocimientos de acciones como de habilidades para que de este modo puedan conectar la accin estratgica con el conocimiento del contenido para la resolucin de problemas y disposiciones o hbitos mentales que les permitan utilizar los diversos recursos intelectuales que tienen a medida que vallan surgiendo las situaciones.

3. CUL ES EL SENTIDO QUE DA ESTE AUTOR A LA COMPRENSIN?

Se basa en que el aprendizaje se produce en las distintas situaciones sociales de la vida de la gente, esto constituye una cultura colectiva que les rodea y funde su comprensin en una visin amplia. Tambin lo toma como una comprensin a partir de un aprendizaje cooperativo y constructivista.

4. EN QUE CONSISTE EL PAPEL DE LA MOTIVACIN PARA APRENDER?

La motivacin es una forma de logro en si mismo para que el aprendizaje pueda presentarse como un medio para conseguir un fin que permita hacer el trabajo con la mayor rapidez posible

OPINIONES ACERDA DE

PARA CAMBIAR LA ESCUELA TIENE QUE HABER CAMBIOS EN LA FORMA DE ENSEAR A LOS PROFESORES Y EN LA FORMA DE APRENDER DE LOS ADOLESCENTES ANDY HARGREAVES (2000)

Es necesario que los maestros se enseen a ensear de otra manera, adecuando las necesidades de la sociedad, buscar jvenes que sean capaces de solucionar problemas. Identificar a alumno como un personaje activo

Tomar al profesor como una gua, es decir como un mentor para los alumnos Ayudar al alumno a construir sus propios conocimientos y que este elabore sus propias conclusiones Tomar en cuenta la diversidad de los alumnos Propiciar un aprendizaje cooperativo para la reconstruccin de ideas de forma individual y colectiva

El maestro es un generador de motivacin para los alumnos El maestro crea un conflicto a los alumnos para que estos puedan resolverlo y aplicarlo para la vida real una vez reflexionado