UNION, INTERSECCIN Y DIFERENCIA DE CONJUNTOS La unin de dos conjuntos A, B se denota A B y contiene todos los elementos que pertenecen a A pertenecen

en a B a ambos. La interseccin de A, B se denota A B y contiene todos los elementos que pertenece a A y B al mismo tiempo. La diferencia de A menos B se denota A B y contiene todos los elementos que pertenecen a A pero que no pertenecen a B; en otras palabras, los que exclusivamente pertenecen a A. Adems, se dice que A y B son conjuntos disjuntos si A B ={ }= . EJEMPLO A: Sean los conjuntos A = {3, 2, 0, 2, 4}, B = {4, 2, 1, 3, 4} Tendramos: A B = {4, 3, 2, 0, 1, 2, 3, 4} EJEMPLO B: Sean los intervalos A= ]3, 2] Al graficar, tenemos: y A B = {2, 4} B=[1, 4[ A B = {3, 0, 2}

Luego, podemos encontrar que: A B= ]3, 4[ EJERCICIOS: Encontrar a) AB b) AB c)A-B. 1) A = {2, 0, 2, 3} 2) A = {3, 1, 1, 2, 3} 3) A= ]4, 0[ 4) A= [2, 5] B = {-1, 1, 2, 4} B = {3, 1, 2}

A B= [1, 2]

A B= ]3, 1[

B= [2, 1[ B= [1, 4] ECUACIONES LINEALES

"Resolver una ecuacin" significa encontrar su conjunto solucin. Si clasificamos las ecuaciones de acuerdo a su conjunto solucin, tenemos tres posibilidades: 1) Una ecuacin identidad, cuyo conjunto solucin es el conjunto de los nmeros reales. 2) Una ecuacin imposible, cuyo conjunto solucin es el conjunto vaco. 3) Una ecuacin condicional, cuyo conjunto solucin es cualquier subconjunto no vaco de los nmeros reales. Para resolver ecuaciones lineales, trasladamos los trminos variables a la izquierda y los trminos constantes a la derecha.

Por lo tanto, el conjunto solucin es {15/7}.

Por lo tanto, el conjunto solucin es {7/20}.

Este resultado indica que cualquier valor de x hace verdadera la ecuacin. Por lo tanto, esta es una ecuacin identidad, cuyo conjunto solucin lo escribimos as: ] , + [. EJERCICIOS: Resolver las siguientes ecuaciones. 1) 3x + 3(1 x) = 17 2) 4(x + 1) = 6 2(1 2x)

5) [ x(x + 1) 3(x 2) x ] = 5 + 3x 6 x2 x ECUACIONES CUADRTICAS Utilizaremos la descomposicin en factores por ser un mtodo comn, pero cuando se dispone de una calculadora es preferible usar la Frmula Cuadrtica. En ambos casos es necesario tener la ecuacin igualada a cero. EJEMPLO A: Resolver x2 7x 30 = 0 Solucin: Al descomponer en factores resulta (x 10)(x + 3) = 0. Ahora bien, sabemos que si a . b = 0, entonces a = 0 b = 0.

Por lo tanto, x 10 = 0 x + 3 = 0 x = 10, x = 3. Luego, el conjunto solucin es {3, 10}.

Solucin: Al multiplicar por el MCD (que es 6x) obtenemos: x2 3x = 18(x 5). Al igualar acero, obtenemos x2 21x + 90 = 0. Descomponemos en factores: (x 15)(x 6) = 0 x = 15, x = 6. Luego, el conjunto solucin es {6, 15}. EJERCICIOS: Encontrar el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones: 1) x2 = 5x 2) 5x2 7x = 90 3) (x + 2)(x 6) + (x 2)(x 3) = 2(x 3)(x 6)

RESOLVIENDO DESIGUALDADES LINEALES Las desigualdades lineales se resuelven exactamente como las igualdades, con una importante excepcin: al multiplicar o dividir por una cantidad negativa, el signo de desigualdad se invierte.

El conjunto solucin lo escribimos as: S = ]-, -13/7]

El conjunto solucin lo escribimos as: S = ]-, 3/8[

El conjunto solucin lo escribimos as: S = ]30/17, +[ EJERCICIOS: Resolver las siguientes desigualdades: 1) 4 + 9x > 2 + 7x 2) 5 3x < 13 + 3x

RESOLVIENDO DESIGUALDADES CUADRTICAS Para resolver desigualdades de la forma ax2 + bx + c >< 0, encontramos primero las races del trmino cuadrtico y luego generamos una tabla de signos. EJEMPLO A: Resolver x2 + 5x + 6 > 0 Las races del trmino cuadrtico son 2 y 3. Con stas se construye una tabla de signos. Para obtener el signo de cada intervalo, basta con sustituir cualquier nmero dentro del intervalo en el trmino cuadrtico, y trasladar su signo a la tabla. Por ejemplo, para obtener el signo del intervalo]3, 2[sustituimos cualquier nmero dentro de este intervalo, por ejemplo x = 2.5. Al sustituir, obtenemos: (2.5)2 + 5(2.5) + 6 = 0.25. Como el signo del resultado es negativo, trasladamos un signo negativo a la tabla.

Con la tabla como base, notamos que la desigualdad original exige escoger todos aqullos intervalos con resultados mayores o iguales a cero (porque x2 + 5x + 6 > 0; ntese que se pide mayor o igual a cero). Por lo tanto, el conjunto solucin sera: ] , 3] [2, + [. EJEMPLO B: Resolver 2x2 + 9x 5 > 0 Las races del trmino cuadrtico son 0.65 y 3.85. Con stas se construye una tabla de signos.

Con la tabla como base, notamos que la desigualdad original exige escoger todos aqullos intervalos con resultados mayores que cero (porque 2x2 + 9x 5 > 0; ntese que se pide mayor que cero). Por lo tanto, el conjunto solucin sera: ]0.65, 3.85[. EJERCICIOS: Encontrar el conjunto solucin de las siguientes desigualdades: 1) x2 + 6x + 40 > 0 2) 6x2 5x 6 > 0 3) 10x2 11x 3 < 0 4) 8x2 + 14x + 15 > 0 5) 3x2 + 11x + 5 < 0 DEFINICIN DE FUNCIN CON CONJUNTOS DISCRETOS Sean los conjuntos discretos A y B. Una relacin R de A en B es cualquier regla de correspondencia (x, y), en donde x A y y B. Una funcin f de A en B es una regla de correspondencia que asigna a cada elemento x del conjunto A exactamente un elemento y en el conjunto B. El conjunto A se denomina "conjunto de partida" y el conjunto B, "conjunto de llegada". De modo que hay dos condiciones para una funcin: 1) todo elemento del conjunto de partida debe utilizarse, y 2) ningn elemento del conjunto de partida puede repetirse. EJEMPLO: Sean los conjuntos A = {2, 0, 1, 3} y B = {1, 2, 4, 5, 9}. Determinar si las siguientes relaciones son funciones de A en B. R1: {(2, 2), (0, 4), (3, 5)}.

Respuesta: No es funcin, puesto que no se ha utilizado x = 1 del conjunto A.

EJERCICIOS: Sean los conjuntos A = {1, 2, 3, 4} y B = {0, 1, 2, 3, 4, 5}. Determinar si las siguientes relaciones son funciones de A en B. 1) R1: {(1, 0), (2, 4), (3, 0), (4, 5)} 2) R2: {(2, 5), (3, 4), (4, 3)} 3) R3: {(1, 0), (2, 1), (2, 3), (3, 4), (3, 5)} 4) R4: {(1, 0), (2, 1), (3, 4), (4, 5)}

SUCESIONES ARITMETICAS Una sucesin es una funcin cuyo dominio es el conjunto de los nmeros naturales: {1, 2, 3, }. Una sucesin aritmtica es aqulla en la cual la diferencia entre dos trminos consecutivos es una constante. La frmula para el trmino general de una sucesin aritmtica es an + b, en donde a y b son constantes, y n es el nmero del trmino deseado. Especficamente, la constante a es la diferencia entre un trmino y el anterior. Si sumamos n trminos de la sucesin con trmino general an + b obtendremos el valor:

EJEMPLO A: Notemos la sucesin: 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, La diferencia entre cualquier trmino y el anterior es 3, de modo que el trmino general sera 3n + b.

Para encontrar el valor de b podemos utilizar el primer trmino, en donde n = 1. De esta forma, 3(1) + b = 8, y por lo tanto b = 5. Por lo tanto, el trmino general de la sucesin es: 3n + 5. Si queremos encontrar el trmino 25 de la sucesin, sustituimos 25 en la anterior frmula: 3(25) + 5 = 80. De modo que el trmino 25 de la sucesin tiene el valor de 80. Si queremos encontrar la suma de los primeros 12 trminos de esta sucesin, utilizamos la frmula (1) arriba, con a = 3, b = 5 y n = 12:

EJEMPLO B: Notemos la sucesin: 13, 19, 25, 31, 43, 49, 55, La diferencia entre cada trmino y el anterior es -6, de modo que el trmino general sera 6n + b. Para encontrar el valor de b podemos utilizar el primer trmino, en donde n = 1. De esta forma, 6(1) + b = 13, y por lo tanto b = 7. Por lo tanto, el trmino general de la sucesin es: 6n 7. Si queremos encontrar el trmino 16 de la sucesin, sustituimos 16 en la anterior frmula: 6(16) 7 = 103. De modo que el trmino 16 de la sucesin tiene el valor de 103. Si queremos encontrar la suma de los primeros 30 trminos de esta sucesin, utilizamos la frmula (1) arriba, con a = 6, b = 7 y n = 30:

EJERCICIOS: Sea la sucesin aritmtica: 7, 1, 5, 11, 17, 23, 29, 1) Encontrar el trmino 24. 2) Encontrar la suma de los primeros 32 trminos. Sea la sucesin aritmtica: 3.5, 7.5, 11.5, 15.5, 19.5, 23.5, 27.5, 3) Encontrar el trmino 33. 4) Encontrar la suma de los primeros 32 trminos. APLICACIONES DE SUCESIONES ARITMTICAS Recordamos la frmula para el trmino general de una sucesin aritmtica: an + b, en donde a y b son constantes, y n es el nmero del trmino deseado. Especficamente, la constante a es la diferencia entre un trmino y el anterior. Si sumamos n trminos de la sucesin con trmino general an + b obtendremos el valor:

EJEMPLO:

Introducimos una clavo largo de acero en una tabla. Con el primer golpe, el clavo se introduce 20 mm; con el segundo, 18 mm. Si suponemos que el clavo se introduce en la tabla siguiendo una secuencia aritmtica, calcular cunto se ha introducido al final del noveno golpe. Solucin: Primero encontramos la diferencia entre trminos sucesivos: 18 20 = 2 = a. Por tanto, el trmino general es 2n + b. Usamos el primer trmino con n = 1 para encontrar b: 2(1) + b = 20 b = 22. Luego, el trmino general es: 2n + 22. Para encontrar la suma total penetrado por el clavo, sustituimos en la frmula (1) con a = 2, b = 22 y n = 9: (2/2)(9)(9 + 1) + (22)(9) = 108. EJERCICIOS: 1) Al final de esta semana, ponemos $0.50 en una alcanca vaca. Una semana despus ponemos $0.75; a la semana siguiente, $1.00 y as sucesivamente. Cunto dinero habr en la alcanca al final de la semana 26? 2) Al final de un minuto, un automvil recorre 10 m; al final del segundo minuto, 13 m; del tercero, 16 m y as sucesivamente. Cunto habr recorrido al final del minuto 33? 3) Un almacn vende a $100 la primera docena de artculos; a $99.70 la segunda; a $99.40 la tercera y as sucesivamente. Cunto pagaramos por 11 docenas de artculos? 4) El ltimo gradero de un gimnasio tiene capacidad para 1000 aficionados; el penltimo, para 930; el antepenltimo, para 860 y as sucesivamente. Si el estadio tiene 15 graderos, cul es su capacidad total?

SUCESIONES GEOMETRICAS Una sucesin es una funcin cuyo dominio es el conjunto de los nmeros naturales: {1, 2, 3, }. Una sucesin geomtrica es aqulla en la cual el cociente entre dos trminos consecutivos es una constante. La frmula para el trmino general de una sucesin geomtrica es a . rn1, en donde a y r son constantes, y n es el nmero del trmino deseado. Especficamente, la constante r es el cociente entre un trmino y el anterior. Si sumamos n trminos de la sucesin geomtrica con trmino general a . rn1 obtendremos el valor:

EJEMPLO A: Notemos la sucesin: 3, 6, 12, 24, 48, 96, 192, El cociente entre dos trminos consecutivos es 2, de modo que el trmino general sera: a . 2n1. Para encontrar el valor de a podemos utilizar el primer trmino, en donde n = 1. De esta forma, a . 20 = 3. Como 20 = 1, se deduce que a = 3.

Por lo tanto, el trmino general de la sucesin es: 3 . 2n1. Si queremos encontrar el trmino 13 de la sucesin, sustituimos 13 en la anterior frmula: 3 . 2131 = 12288. De modo que el trmino 13 de la sucesin tiene el valor de 12288. Si queremos encontrar la suma de los primeros 9 trminos de esta sucesin, utilizamos la frmula nmero (1) arriba, con a = 3, r = 2 y n = 13, obtenemos 1533. EJEMPLO B: Notemos la sucesin: 0.5, 1.5, 4.5, 13.5, 40.5, 121.5, 364.5, El cociente entre dos trminos consecutivos es -3, de modo que el trmino general sera: a . (3)n1. Para encontrar el valor de a podemos utilizar el primer trmino, en donde n = 1. De esta forma, a . (3)0 = 0.5. Como (3)0 = 0.5, se deduce que a = 0.5. Por lo tanto, el trmino general de la sucesin es: 0.5 . (3)n1. Si el valor de r es negativo, los trminos alternan entre positivo, negativo, positivo, etc. Si queremos encontrar el trmino 9 de la sucesin, sustituimos 9 en la anterior frmula: 0.5 . (3)91 = 3280.5. De modo que el trmino 9 de la sucesin tiene el valor de 3280.5. Si queremos encontrar la suma de los primeros 6 trminos de esta sucesin, utilizamos la frmula nmero (1) arriba, con a = 0.5, r = 3 y n = 6, obtenemos 91. EJERCICIOS: Sea la sucesin geomtrica: 0.4, 1.2, 3.6, 10.8, 32.4, 97.2, 291.6, 1) Encontrar el trmino 11. 2) Encontrar la suma de los primeros 8 trminos. Sea la sucesin geomtrica: 0.6, 1.2, 2.4, 4.8, 9.6, 19.2, 38.4, 3) Encontrar el trmino 19. 4) Encontrar la suma de los primeros 13 trminos.

APLICACIONES DE SUCESIONES GEOMTRICAS Recordamos que la frmula para el trmino general de una sucesin geomtrica es a . rn1, en donde a y r son constantes, y n es el nmero del trmino deseado. Especficamente, la constante r es el cociente entre un trmino y el anterior. Si sumamos n trminos de la sucesin geomtrica con trmino general a . rn1 obtendremos el valor:

EJEMPLO: Al ejercitar un msculo, ste aumenta 3 milmetros el primer da. Adems, el incremento de cada da es igual a 0.95 del incremento del da anterior. Cul ser el incremento total al final del da 18?

Solucin: Evidentemente, r = 0.95, de modo que el trmino general es: a . 0.95n1. Para obtener a sustituimos n = 1 en el primer trmino: a . 0.9511 = 3 a = 3. Por tanto, el trmino general es: 3 0.95n1. Para obtener el crecimiento total al final del da 18, sustituimos a = 3, r = 0.95 y n = 18 en la frmula (1): 3(0.9518 1)/(0.95 1) = 36.17 cm. EJERCICIOS: 1) En una cuenta de ahorros, depositamos $100 al final del primer ao. El banco agrega 5% compuestos cada ao. Cunto dinero habra al finalizar 13 aos? (Ntese que en este problema no nos interesa la suma, sino nicamente el trmino 13.) 2) Un auto recorre 20 m en un minuto; 10 m al siguiente minuto; 5 m al siguiente y as sucesivamente. Cunta distancia habr recorrido al finalizar 11 minutos? 3) Una persona tiene 2 padres (1a. generacin atrs), 4 abuelos (2a. generacin atrs), 8 bisabuelos y as sucesivamente. Cuntos ancestros tendra 13 generaciones atrs? 4) Una bola se deja caer desde una altura de 18 m. El primer rebote alcanza una altura de 6 m; el segundo, 2 m y as sucesivamente. Cul es la distancia total que ha recorrido la bola al final del quinto rebote? (Importante: La cada inicial de la bola es especial porque la bola slo baja, a diferencia de cada rebote en que sube y despus baja.)

PROPIEDADES DE LOS NMEROS REALES La siguiente tabla resume las propiedades de los nmeros reales: Elemento identidad Elemento inverso Ley Asociativa Ley Conmutativa Ley Distributiva EJEMPLOS: Indique qu propiedad de los nmeros reales se ilustra con cada ejemplo. Suma: a + 0 = 0 + a = a Suma: a + (a) = a + a = 0 Suma: a + (b + c) = (a + b) + c Suma: a + b = b + a Producto: a . 1 = 1 . a = a Producto: a (1/a) = (1/a)a = 1, a 0 Producto: a . (b . c) = (a . b) . c Producto: a . b = b . a

Producto sobre la suma: a (b + c) = (b + c) a = ab + ac

A) 3 + 3 = 0. Respuesta: elemento inverso para la suma. B) (x + y) z = xz + yz. Respuesta: ley distributiva. C) (3)(6) = (6)(3). Respuesta: ley conmutativa para el producto.

EJERCICIOS: Indique qu propiedad de los nmeros reales se ilustra con cada ejemplo. 1) 4 + 7 = 7 + 4 2) (8)(1) = 8 3) 5(7 + (-3)) = 5(7) + 5(3) 4) (9)(1/9) = 1 5) 5 + 0 = 5 6) 3 (4x) = (3 4)x

UBICANDO PARES ORDENADOS SOBRE EL PLANO CARTESIANO Sea el punto (x, y) sobre el plano cartesiano. La coordenada x se llama abscisa y representa la distancia horizontal dirigida desde el origen. La coordenada y se llama ordenada y representa la distancia vertical dirigida desde el origen. EJEMPLO: 1) Ubicar los siguientes puntos sobre el plano cartesiano: puntos en el primer cuadrante: A(2, 4) B(3, 1) C(5, 3) puntos en el segundo cuadrante: D(3, 2) E(4, 3) F(1, 5) puntos en el tercer cuadrante: G(2, 4) H(5, 5) I(1, 2) puntos en el cuarto cuadrante: J(3, 4) K(2, 2) L(4, 4)

EJERCICIO: 1) Escribe las coordenadas de los puntos graficados en la siguiente figura:

PENDIENTE, PUNTO MEDIO Y LONGITUD DE UN SEGMENTO

Para un segmento de recta cuyos extremos son los puntos (x1,y1) y (x2,y2), tenemos las siguientes frmulas para la pendiente (m), la longitud (distancia, d) y el punto medio (PM):

EJEMPLO:

Encontrar la pendiente, la longitud y el punto medio del segmento cuyos extremos son los puntos A=(3, 4) y B=(2, 3). Solucin:

EJERCICIOS: Encontrar la pendiente, la longitud y el punto medio del segmento cuyos extremos son los puntos dados. 1) A=(1, 5) B=(2, 3) 2) E=(0, 1) D=(3, 1) 3) V=(2, 1) W=(2, 0)

FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL Sean los conjuntos continuos A y B. Una relacin R de A en B es cualquier conjunto de pares ordenados (x, y), en donde x A y y B. Una funcin f de A en B es una relacin de A en B que asigna a cada elemento x del conjunto A exactamente un elemento y del conjunto B. A menos que se indique lo contrario, el conjunto A es el dominio implcito de la funcin f, y el conjunto B es el recorrido de f. La expresin funcin real de variable real aplica en el caso en que A y B son subconjuntos de los nmeros reales. Por lo tanto, el requisito bsico para que una relacin entre conjuntos continuos sea funcin es que ningn valor de x se repita. Grficamente, esto se puede verificar mediante el trazo de lneas verticales. EJEMPLOS: Determinar el dominio de las siguientes relaciones e indicar si son funciones o no. Graficaremos ambas funciones y trazaremos lneas verticales para determinar si algn valor de x se repite.

EJERCICIOS: Determinar el dominio de las siguientes relaciones e indicar si son funciones o no.

FUNCIN CONSTANTE, LINEAL CUADRTICA, CBICA Y RAZ CUADRADA Sean a,b,c,d nmeros reales cualesquiera con a 0. Definimos: Funcin constante: f(x) = b Funcin lineal: f(x) = ax + b Funcin cuadrtica: f(x) = ax2 + bx + c Funcin cbica: f(x) = ax3 + bx2 + cx + d funcin raz cuadrada: f(x) = Las primeras cuatro funciones se determinan en base al trmino de mayor orden; la cuarta funcin se evidencia por el radical. EJEMPLOS: Identificar cada una de las siguientes funciones. 1) f(x) = 3x2 3x Es una funcin cuadrtica 3) f(x) = 3 Es una funcin constante 4) f(x) = 5x3 + 7x 2 Es una funcin cbica

5) f(x) = 2x + 7 Es una funcin lineal 6) f(x) = 6 x2 Es una funcin cuadrtica 7) f(x) = Es una funcin constante

EJERCICIOS: Identificar cada una de las siguientes funciones. 1) f(x) = 6x 5x3 2) f(x) = 1 4) f(x) = x 5) f(x) = 3x2 + 8x 1 6) f(x) = 7 + 2x3 8x2 7) f(x) = 0 8) f(x) = x2 + 6x

10) f(x) = 2 5x

DOMINIO Y RECORRIDO DE FUNCIN CONSTANTE Y LINEAL Estas tres funciones (constante: f(x) = c; lineal: f(x) = mx + b) tienen todas por dominio el conjunto de los reales. En base al grfico se obtiene el recorrido (o sea el rango). EJEMPLO: Grafique las siguientes funciones y obtenga su dominio y recorrido. 1) f1(x) = 3 2) f2(x) = 4 3) f3(x) = 3x 2 4) f4(x) = 2x + 1 Solucin: Sustituimos unos cuantos puntos arbitrarios para x, y obtenemos f(x). Luego se plotean y conectan estos puntos. Abajo est una tabla con valores arbitrarios para las cuatro funciones. x 3 1 2 4 f1(x) 3 3 3 3 f2(x) 4 4 4 4 f3(x) 11 5 4 10 f4(x) 7 3 3 7

Con estos valores se elabora un grfico para cada funcin. A la derecha estn los dominios y recorridos de cada una de las funciones:

EJERCICIOS: Encuentre el dominio y el recorrido de las siguientes funciones. 1) f(x) = 2 2) f(x) = 5 3) f(x) = 3x 5 4) f(x) = 4x 5) f(x) = 2x + 3 6) f(x) = x

DOMINIO Y RECORRIDO DE LA FUNCIN CUADRTICA La funcin cuadrtica f(x) = ax2 + bx + c representa una parbola y tiene como dominio los reales. El punto mximo o mnimo de la parbola (o sea el vrtice) tiene abcisa (coordenada horizontal) x = b/2a. EJEMPLO : Graficar y obtener el dominio y recorrido de f(x) = 3x2 5x 6. El vrtice de la parbola se encuentra en x = (5)/(2 3) = 5/6. Generamos una tabla de valores alrededor de x = 5/6, graficamos y obtenemos el dominio y el recorrido. x f(x) 1 2 0 6 5/6 97/12 1 8 2 4

EJERCICIOS: Obtener el dominio y el recorrido de las siguientes funciones cuadrticas. 1) f(x) = x2 5x 3 2) f(x) = 2x2 + 4x 1 3) f(x) = 3x2 4x 4) f(x) = 5x2 x 2

DOMINIO Y RECORRIDO DE FUNCIONES CBICAS La funcin cbica f(x) = ax3 + bx2 + cx + d tiene como dominio y como recorrido el conjunto de los nmeros reales (). Para graficar estas funciones, hay que elaborar una tabla de valores. EJEMPLO: Grafique y obtenga el dominio y el recorrido de f(x) = 2x3 + 3x2 12x. Generamos una tabla de valores, graficamos y verificamos el dominio y el recorrido. x f(x) 4 32 3 9 2 20 1 13 0 0 1 7 2 4 3 45

EJERCICIOS: Obtenga el dominio y el recorrido de las siguientes funciones cbicas. 1) f(x) = x3 12x + 2 2) f(x) = x3 + 3x2 + 9x 3) f(x) = 3x2 x3 1

DOMINIO Y RECORRIDO DE LA FUNCIN RAZ CUADRADA Primero encontramos el dominio de la funcin mediante la desigualdad a + bx > 0. Luego a partir del dominio elaboramos una tabla de valores, graficamos y obtenemos el recorrido. El dominio se obtiene de la desigualdad 2x 5 > 0 x > 2.5. A partir del dominio elaboramos una tabla de valores y graficamos. x f(x) 2.5 0 3 1 4 1.73 5 2.24 6 2.65

El dominio se obtiene de la desigualdad 2 6x > 0 x < 1/3.

A partir del dominio elaboramos una tabla de valores y graficamos.

x f(x) 1/3 3 0 1.59 1 0.17 2 0.74 3 1.47

EJERCICIOS: Obtener el dominio y el recorrido de las siguientes funciones:

FUNCIONES INYECTIVAS (UNO A UNO) Una funcin es inyectiva si cada f(x) en el recorrido es la imagen de exactamente un nico elemento del dominio. En otras palabras, de todos los pares (x,y) pertenecientes a la funcin, las y no se repiten. Para determinar si una funcin es inyectiva, graficamos la funcin por medio de una tabla de pares ordenados. Luego trazamos lneas horizontales para determinar si las y (las ordenadas) se repiten o no. EJEMPLO A: Determinar si la siguiente funcin es o no inyectiva: f(x) = x2 2 Primero elaboramos una tabla de pares ordenados y luego graficamos. x f(x) 2 2 1 1 0 2 1 1 2 2

EJEMPLO B: Determinar si la siguiente funcin es o no invectiva: g(x) = 1 x3. Primero elaboramos una tabla de pares ordenados y luego graficamos. x 2 1 0 1 2

g(x)

EJERCICIOS: Determinar si las siguientes funciones son o no inyectivas. 1) f(x) = 4x 2 2) f(x) = x3 x 3) f(x) = x 4) f(x) = 2 5) f(x) = 1 x2 x

LA INVERSA DE UNA FUNCIN Las funciones f(x) y g(x) son inversas si se cumple que 1) El dominio de f es el recorrido de g y viceversa, 2) f(x) es una funcin inyectiva, y 3) f(g(x)) = x. El smbolo matemtico para la inversa de f(x) es f1(x). EJEMPLOS: Encontrar la inversa de las siguientes funciones. 1) f(x) = 2x + 3. Solucin: La funcin f(x) es inyectiva. Adems, si g(x) es la inversa de f(x), entonces f(g(x)) = x. Por lo tanto, 2g(x) + 3 = x. Al despejar, g(x) = (x 3)/2. Se cumple que el dominio de f (los reales) es el recorrido de g (los reales) y viceversa Por lo tanto, f1(x) = (x 3)/2 es la inversa de f(x). 2) f(x) = x2. Solucin: La funcin f(x) no es inyectiva. Por lo tanto, no tiene inversa.

Al despejar, g(x) = x2 + 3. Como el dominio de g debe ser igual al recorrido de f, el cual es [0, + [, restringiremos el dominio de g(x) a [0, + [. Por lo tanto, f -1(x) = x2 + 3, x [0, + [. EJERCICIOS: Encontrar la inversa de las siguientes funciones.

DOMINIO Y RECORRIDO DE f(x) = bx Sea f(x) = bx, en donde b es una constante mayor que cero y diferente de uno. El dominio de f(x) son todos los reales, y el recorrido son los reales positivos. Para graficar la funcin hay que elaborar una tabla de valores. EJEMPLO: Graficar y encontrar el dominio y recorrido de f(x) = 2x. Elaboramos una tabla de valores y graficamos. Luego verificamos el dominioy recorrido. x f(x) 2 0.25 1 0.5 0 1 1 2 2 4

EJERCICIOS: Encontrar el dominio y recorrido de las siguientes funciones.

DOMINIO Y RECORRIDO DE f(x) = logb x Sea f(x) = logb x, en donde b es una constante mayor que cero y diferente de uno. El dominio de f(x) son todos los reales positivos, y el recorrido son los reales. Ejemplo: Graficar y encontrar el dominio y recorrido de f(x) = log3 x. Elaboramos una tabla de valores y graficamos. Luego verificamos el dominioy recorrido.

x f(x)

0.25 1.26

0.5 0.63

1 0

2 0.63

3 1

EJERCICIOS: Encontrar el dominio y recorrido de las siguientes funciones.

CLASIFICACIN DE TRINGULOS Abajo se clasifican los tringulos segn sus lados y sus ngulos. Segn sus lados equiltero issceles escaleno tres lados iguales dos lados iguales tres lados desiguales acutngulo rectngulo obtusngulo Segn sus ngulos tres ngulos agudos un ngulo recto un ngulo obtuso

Adems, a los tringulos que no son rectngulos se les llama oblicungulos. EJERCICIOS: Clasificar los siguientes tringulos segn sus lados y sus ngulos.

SEMEJANZA DE TRIANGULOS RECTANGULOS Dos tringulos rectngulos son semejantes comparando dos de sus partes diferentes del ngulo recto. Las razones se abrevian as: HA (hipotenusa proporcional y un ngulo agudo congruente) CA (cateto proporcional y un ngulo agudo congruente) CC (catetos proporcionales) HC (hipotenusa proporcional y un cateto proporcional) EJERCICIOS: Aparear cada tringulo rectngulo del grupo de la izquierda con su semejante en el grupo de la derecha y justificar la razn (las figuras no estn a escala).

SEMEJANZA DE TRINGULOS OBLICUNGULOS Dos tringulos cualesquiera son semejantes al comparar sus partes correspondientes. Las razones se abrevian as: AA (Dos ngulos congruentes) LAL (Dos lados proporcionales y el ngulo incluido congruente) LLL (Tres lados proporcionales) EJERCICIOS: Aparear cada tringulo del grupo de la izquierda con su semejante en el grupo de la derecha y justificar la razn (las figuras no estn a escala).

CLCULOS CON TRINGULOS SEMEJANTES Partimos del siguiente teorema: Si dos tringulos son semejantes, entonces sus ngulos correspondientes son congruentes y sus lados correspondientes son proporcionales. EJEMPLO:

Solucin: Notamos que ADF ~ ABC porque tienen dos ngulos iguales: A por ser comn a ambos tringulos, y ADF = ABC por ser ngulos correspondientes en rectas paralelas. Por lo tanto, las partes correspondientes de ambos tringulos son proporcionales:

EJERCICIOS: Encontrar el valor de x y y. Las figuras no estn a escala, pero si dos segmentos aparentan ser paralelos, tomarlos como paralelos.

REA Y PERMETRO DE FIGURAS GEOMTRICAS BSICAS La siguiente tabla resume los permetros y las reas de cuatro figuras geomtricas bsicas: FIGURA cuadrado de lado x rectngulo con base b y altura h tringulo con base b y altura h crculo de radio r PERMETRO 4x 2b + 2h sumar las longitudes de los tres lados 2 r (el permetro de un crculo se llama circunferencia) REA x2 bh (1/2)bh r2

EJEMPLO Encontrar el rea total (unidades cuadradas) y el permetro exterior (unidades lineales) de la siguiente figura. La parte superior es un semicrculo.

EJERCICIO: Encontrar el rea y el permetro exterior de las siguientes figuras.

MEDIA Y MEDIANA PARA DATOS NO AGRUPADOS Para calcular la media aritmtica, sumamos todos los datos y dividimos entre el nmero de datos. Para calculara la mediana, se ordenan los datos y se encuentra el punto medio de stos (la posicin (n+1)/2). Si la media y la mediana coinciden, la distribucin es simtrica. Si la media es mayor que la mediana, la distribucin es asimtrica positiva; si la mediana es mayor, la distribucin es asimtrica negativa. EJEMPLO A: Calcular la media y la mediana de los siguientes datos: 8, 11, 13, 9, 14, 15, 7. Solucin: La media = (8+11+13+9+14+15+7)/7 = 11. Para calcular la mediana, se ordenan los datos primero: 7, 8, 9, 11, 13, 14, 15. El punto medio se encuentra en la posicin (7+1)/2 = 4; es decir, la cuarta posicin. Por lo tanto, la mediana = 11. Como la media = la mediana, esta distribucin es simtrica. EJEMPLO B: Calcular la media y la mediana de los siguientes datos: 8, 5, 4, 5, 9, 3, 11, 6. Solucin: la media = (8+5+4+5+9+3+11+6)/8 = 6.375.

Para calcular la mediana, ordenamos primero: 3, 4, 5, 5, 6, 8, 9, 11. El punto medio se encuentra en la posicin (8+1)/2 = 4.5; es decir, es el promedio de las posiciones #4 y #5, o sea el promedio de 5 y 6. Por lo tanto, la mediana = 5.5. Como la media > mediana, la distribucin es asimtrica positiva. EJERCICIOS: Calcular la media, la mediana y comentar la simetra para los siguientes grupos de datos. 1) 9, 1, 18, 6, 14, 2, 4 2) 12, 14, 17, 13, 15, 8, 1, 14 3) 0, 5, 16, 14, 11, 19, 17, 17, 15 4) 12, 18, 1, 0, 1, 6, 15, 6, 13, 17 PERCENTILES Los percentiles son los valores que dividen un conjunto ordenado de datos en cien partes iguales. Utilizamos la frmula para el percentil k: Pk = k(n+1)/100. EJEMPLO: Obtener los percentiles 23 y 71 del siguiente conjunto de datos: 43 47 10 14 5 34 11 11 5 37 41 11 24 9 10 12 25 31 3 34 16 1 7 20 38 32 12 48 Solucin: Primero, ordenamos los 28 datos (ntese entonces que n = 28). 1 3 5 5 7 9 10 10 11 11 11 12 12 14 16 20 24 25 31 32 34 34 37 38 41 43 47 48 El percentil 23 estara en la posicin: 23(28+1)/100 = 6.67. sta sera la posicin #6 + 0.67 la diferencia entre la posicin #7 y la #6. La posicin #6 tiene valor de 9, y la #7 el valor de 10. Por esto, P23 = 9 + 0.67(10 9) = 9.67. El percentil 71 estara en la posicin: 71(28+1)/100 = 20.59. sta sera la posicin #20 + 0.59 la diferencia entre la posicin #21 y la #20. La posicin #20 tiene valor de 32, y la #21 el valor de 34. Por esto, P71 = 32 + 0.59(34 32) = 33.18. EJERCICIOS: Encontrar los percentiles indicados para cada conjunto de datos: 1) a) P32 y b) P85 :

12 20 17 34 4 17 27 1 14 30 23 1 6 36 20 18 27 18 16 13 24 34 33 34

2)

a) P17

b) P66 para los siguientes datos:

4 51 53 29 6 4 36 21 16 31 47 53 54 48 43 46 50 16

INTERPRETACIN DE GRFICOS EJEMPLO: En cierto programa de TV se present la siguiente grfica. Tres comentaristas (A, B y C) afirmaron lo siguiente: A. En esta regin, 30% de los residentes viven en granjas agrcolas. B. La agricultura es la mayor fuente de ingresos en esta regin. C. Si el 10% del rea no desarrollada se reclasifica como rea comercial, habr tanta rea comercial como rea agrcola. Cul de los comentaristas tiene razn y por qu? Respuesta: Ninguno. El comentarista I se equivoca porque la grfica no tiene nada que ver con la residencia de los habitantes; es una grfica de clasificacin de tierras. El comentarista II habla de ingresos, y de nuevo la grfica tiene que ver con clasificacin de tierras, no con ingresos. Por ltimo, el 10% del rea no desarrollada = 10% 25% = 2.5%. Si le sumamos 2.5% al rea comercial obtenemos 22.5%, lo cual no es igual al 30% clasificado como agrcola. EJERCICIOS: 1) De acuerdo a la grfica, la Compaa X muestra sus ingresos netos. entre cules dos aos consecutivos se d el mayor cambio en ingresos netos?

2) De acuerdo a la grfica, cul es la aproximacin ms cercana para el porcentaje de empleados de la Compaa X que viajan por lo menos 16 kilmetros para trabajar?

3) Para el departamento cuya clasificacin de tierras se muestra en la grfica, por cada 1000 hectreas clasificadas como comerciales, cuntas hectreas se clasifican como residenciales? PRINCIPIOS DE LA MULTIPLICACIN Y DE LA SUMA Principio de la multiplicacin: Si una primera operacin puede realizarse de m maneras y una segunda operacin puede realizarse de n maneras, entonces ambas operaciones pueden efectuarse juntas de mn maneras. Principio de la suma: Si una primera operacin puede realizarse de m maneras y una segunda operacin puede realizarse de n maneras, entonces una operacin o la otra pueden efectuarse de m + n maneras. EJEMPLOS: a) Una mujer tiene tres sombreros y cuatro brazaletes. Si piensa usar sombrero y brazalete para una fiesta, cuntas diferentes combinaciones puede llevar? Solucin: 3 4 = 12 diferentes combinaciones sombrero-brazalete. b) Tenemos tres diferentes lugares para comer pizza; dos para hamburguesa y cuatro para pollo. A cuntos diferentes lugares podemos ir a almorzar? Solucin: 3 + 2 + 4 = 9 diferentes lugares. EJERCICIOS: Un vendedor tiene 7 clientes en Honduras y 13 clientes en Guatemala. De cuntas formas puede l telefonear 1) a un cliente en Honduras y luego a uno en Guatemala? 2) a un cliente en Honduras o a uno en Guatemala? Claudia visita una tienda de animales. Hay 37 perros y 15 gatos. De cuntas formas puede comprar 3) un perro o un gato? 4) un perro y un gato?

En una librera hay 11 libros de terror y 5 de misterio. De cuntas formas podemos seleccionar 5) terror o misterio? 6) terror y misterio? 7) misterio y otro misterio? PERMUTACIONES Y COMBINACIONES Una permutacin de objetos es un arreglo de stos en el que orden s importa. Para encontrar el nmero de permutaciones de n objetos diferentes en grupos de r, se usan las siguientes frmulas: Cuando no se permite repeticin Cuando se permita repeticin Una combinacin de objetos es un arreglo de stos en el que el orden no importa. Para encontrar el nmero de combinaciones de n objetos en grupos de r, se usa la siguiente frmula:

EJEMPLOS: A) Cuntas cantidades de tres cifras se pueden formar con los dgitos 0, 1, 2, 3 y 4 si no se permite la repeticin? Solucin:

. B) Cuntas cantidades de cuatro cifras se pueden formar con los dgitos 0, 1, 2, 3 y 4 si se permite la repeticin? Solucin: . C) De entre 8 personas debemos formar un comit de cinco miembros. Cuntas diferentes posibilidades existen para formar el comit? Solucin: Esta es una combinacin porque el orden no importa.

EJERCICIOS: 1) Cuntas cantidades de cuatro cifras se pueden formar con los dgitos 4, 5, 6, 7, 8 y 9 si no se permite la repeticin? 2) Cuntas cantidades de tres cifras se pueden formar con los dgitos 3, 4, 5 y 6 si se permite la repeticin?

3) Un entrenador de baloncesto dispone de 12 jugadores. Cuntos diferentes equipos de cinco jugadores se pueden formar? 4) De una clase de 20 nias se escogern 6 para ir a un paseo. Cuntos posibles grupos de 6 se pueden formar? CONCEPTOS BSICOS DE PROBABILIDAD Experimento aleatorio: conjunto de pruebas cuyos resultados estn determinados nicamente por el azar. Espacio muestral: conjunto de todos los resultados posibles de un experimento aleatorio Punto muestral o suceso elemental: el resultado de una sola prueba de un experimento muestral Suceso o evento: cualquier subconjunto de puntos muestrales Sucesos mutuamente excluyentes: sucesos o eventos que no pueden ocurrir simultaneamente . Sucesos complementarios: dos sucesos o eventos mutuamente excluyentes cuya unin es el espacio muestral Sucesos independientes: sucesos o eventos que no tienen relacin entre s; la ocurrencia de uno no afecta la ocurrencia del otro Sucesos dependientes: sucesos o eventos que s tienen relacin entre s; la ocurrencia de uno s afecta la ocurrencia del otro. EJEMPLO: Se lanza un dado. a) Encontrar el espacio muestral. Solucin: S = {1, 2, 3, 4, 5, 6} b) Enumerar los puntos muestrales. Solucin: Hay seis puntos muestrales: {1},{2},{3},{4},{5} y {6}. c) Poner dos ejemplos de eventos. Solucin: evento A = {resultado es impar} = {1, 3, 5}; evento B = {resultado es mayor que 2} = {3, 4, 5, 6} d) Son mutuamente excluyentes los siguientes eventos? A = {resultado menor o igual a 4}, B = {resultado es primo}. Solucin: A = {1, 2, 3, 4} y B = {2, 3, 5} s tienen dos puntos en comn, 2 y 3. Por lo tanto, no son mutuamente excluyentes. e) Cul suceso es complementario a M = {2, 6}? Solucin: {1, 3, 4, 5}. f) Son dependientes o independientes los siguientes eventos? A = {obtener un 2 un el primer lanzamiento}, B = {obtener un 4 en el segundo lanzamiento}. Solucin: Son independientes, porque obtener o no un 2 en el primer lanzamiento no afecta el resultado del segundo lanzamiento. EJERCICIOS: Se lanzan tres monedas y se anota el nmero de caras. 1) Encontrar el espacio muestral 2) Ejemplificar dos puntos muestrales 3) Ejemplificar un evento con tres puntos muestrales 4) Son mutuamente excluyentes los siguientes eventos? A = {1, 2}, B = {0} 5) Cul suceso es complementario a P = {3}? 6) Son dependientes o independientes los siguientes eventos? A = obtener un 1 en un lanzamiento, B = obtener un 3 en el siguiente lanzamiento. Una bolsa opaca tiene tres bolas rojas y dos bolas amarillas, todas idnticas a excepcin del color. Se saca una bola al azar y luego otra bola al azar, anotando el color de cada bola. 7) Encontrar el espacio muestral 8) Ejemplificar dos puntos muestrales 9) Ejemplificar un evento con dos puntos muestrales

10) Son mutuamente excluyentes los siguientes eventos? A = {RA, AA}, B = {RR, RA} 11) Cul suceso es complementario a P = {RR}? 12) Son dependientes o independientes los siguientes eventos?: A = {obtener una bola roja en primer lugar}, B = {obtener una bola amarilla en segundo lugar}. CALCULANDO LA PROBABILIDAD DE SUCESOS Para obtener la probabilidad de que ocurra un evento (o suceso) E, utilizamos la frmula:

Para determinar el nmero total de casos en un experimento, podemos usar (1) un diagrama de rbol, (2) una tabla, o 3) un procedimiento combinatorio. EJEMPLO A: Lanzamos una moneda tres veces. Encontrar las siguientes probabilidades: a) P(dos caras) b) P(tres caras) Solucin: Utilizamos un diagrama de rbol para obtener todos los casos posibles: Ahora nos auxiliamos de la ltima columna para obtener las probabilidades deseadas. a) P (dos caras) = 3/8 b) P (tres caras) = 1/8 EJEMPLO B: Una bolsa cerrada y opaca contiene tres bolas rojas y dos amarillas, todas idnticas a excepcin del color. Obtenemos dos bolas al azar de una sola vez. Encontrar: a) P(roja y roja) b) P(roja y amarilla) Solucin: Elaboramos un procedimiento combinatorio para obtener todos los casos posibles. Ahora nos auxiliamos de la ltima columna para obtener las probabilidades deseadas. c) P (roja y roja) = 3/10 d) P(roja y amarilla) = 6/10 = 3/5
R R R R R R R R R R A A A A R A A R R R A A R A A resultado RR RR RA RA RR RA RA RA RA AA

EJERCICIOS: Se lanzan dos dados y se anota el menor valor (si ambos son iguales, se anota cualquiera de los dos). Encontrar la probabilidad de obtener1) {dos}2) {nmero par}

Se lanzan cinco monedas. Encontrar la probabilidad de obtener3) {todas caras o todas sello} 4) {por lo menos dos caras} Hay seis bolas en una bolsa: cuatro rojas y dos verdes. Escogemos dos bolas simultneamente, al azar. Encontrar la probabilidad de obtener5) {al menos una verde}6) {todas del mismo color} CURVA NORMAL ESTANDAR Matemticamente hablando, la distribucin normal estndar es la funcin de densidad,

cuya grfica es la curva en forma de campana que se bosqueja a continuacin.

El rea sombreada nos recuerda que P(Z>z)=. Algunos valores especficos de esta relacin se dan en la siguiente tabla en la que es el rea a la derecha de z a la izquierda de -z.
z 0.1 1.28 0.05 1.645 0.01 2.33 0.005 2.575

Debido a la simetra, el rea bajo cada mitad de la curva es 0.5. Adems, si X es una variable aleatoria distribuida normalmente con media y desviacin estndar , entonces P(a<X<b) = P((a-)/ < < ( b)/). EJEMPLO A: Calcular P( 1.645 < Z < 1.645). Solucin: Recordemos que la probabilidad es el rea bajo la curva desde -1.645 hasta 1.645. De acuerdo con la tabla el rea a la izquierda de -1.645 es la misma que a la derecha de 1.645 o sea es = 0.05. Por lo tanto, la probabilidad pedida sera el rea total menos ambos extremos, es decir 1 0.05 -0.05= 0.90. EJEMPLO B: La longitud L del largo del brazo derecho de un Tutsi tiene una distribucin normal con = 60 cms. y = 5 cms. Encontrar el porcentaje de la poblacin que tiene un brazo derecho ms largo de 71.65 cms. Solucin: Se nos pide P(L> 71.65). Estandarizando tendramos P(L> 71.65)= P(Z> (71.65-60)/5)=P(Z> 2.33)=0.01. Por lo tanto, solo el 1% de los Tutsis tiene el brazo derecho ms largo de 71.65 cms. EJERCICIOS: Calcular las siguientes probabilidades: 1) P(Z > 2.575); 2) P(Z < 1.28);

3) P(Z > 2.575); 4) P(Z < 1.28) 5) Si X tiene una distribucin normal con = 110 y = 4, calcular P(X < 116.58) y P(X > 116.58)6) Si X tiene una distribucin normal con = 30 y = 2, calcular P(X < 32.56) y P(X > 34.66) CONVERSIONES ENTRE GRADOS Y RADIANES Los grados y los radianes son dos diferentes sistemas para medir ngulos. Un ngulo de 360o equivale a 2 radianes; un ngulo de 180o equivale a radianes (recordemos que el nmero = 3.14159265359). Las equivalencias entre los cinco principales ngulos se muestran en las siguientes tres figuras:

Para convertir de grados a radianes o viceversa, partimos de que 180o equivalen a radianes; luego planteamos una regla de tres y resolvemos. EJEMPLO A: Convertir 38o a radianes. Primero planteamos la regla de tres. Ntese que la x va arriba, en la posicin de los radianes. EJEMPLO B: Convertir 2.4 radianes a grados. Primero planteamos la regla de tres. Ntese que la x va abajo, en la posicin de los grados.

Despejamos x, tambin simplificamos.

Despejamos x.

Por ltimo obtenemos el equivalente decimal con calculadora: x = 0.6632 radianes EJERCICIOS: 1) Convertir 82o a radianes. 2) Convertir 1.84 radianes a grados.

Por ltimo obtenemos el equivalente decimal con calculadora: x = 137.5099o

3) Convertir 247o a radianes. 4) Convertir 4.06 radianes a grados. LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS EN UN TRINGULO RECTNGULO Las seis razones trigonomtricas son: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante.

EJEMPLO: Para el tringulo de la figura, encuentre las seis razones trigonomtricas de .

Solucin: Lo primero es encontrar la hipotenusa, mediante la regla de Pitgoras. De modo que H2 = 42 + 32. Al resolver, encontramos que H = 5. Por lo tanto, sen = 4/5, cos = 3/5, tan = 4/3, cot = 3/4, sec = 5/3 y csc = 5/4. EJERCICIOS: Encontrar: a) sen ; b) cos ; c) tan ; d) cot ; e) sec de los tringulos (use cuatro decimales). f) csc para cada uno

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE 30o, 45o y 60o Partimos de los dos tringulos especiales (no a escala) y de las definiciones de las seis razones trigonomtricas:

EJEMPLOS: A) Calcular sen 60o. Solucin: sen 60 o = O/H = (1/2)/1 = 1/2 = 0.5 B) Calcular tan 45 o. Solucin: tan 45 o = O/A = (2/2)/(2/2) = 1 C) Calcular cot 30 o. Solucin: cot 30 o = A/O = (3/2)/(1/2) = 3 = 1.7321 EJERCICIOS: calcular el valor que se le pide con cuatro cifras decimales. 1) sen 45 o 2) cos 60 o 3) tan 30 o 4) cot 60 o 5) sec 45 o 6) csc 30

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS CUADRANTALES Partimos de las definiciones de las funciones trigonomtricas en el crculo unitario, y de las coordenadas de los ngulos cuadrantales sobre este crculo.

EJEMPLOS: Calcular las siguientes razones trigonomtricas (no usar calculadora): A) sen 90o. Solucin: Como sen = y, sen 90o = 1 (la coordenada en y). B) cot 180o. Solucin: Como cot = x/y, cot 180o = 1/0 = indefinida C) sec 360o. Solucin: Como sec = 1/x, sec 360o = 1/1 = 1 EJERCICIOS: Calcular las siguientes razones trigonomtricas (no usar calculadora): 1) sen 180 o 2) cos 0 o 3) tan 270 o 4) cot 90 o 5) sec 180 o 6) csc 270

GRFICO DE LAS FUNCIONES SENO Y COSENO

Partimos de las definiciones de las funciones trigonomtricas en el crculo unitario, y de las coordenadas de los ngulos cuadrantales sobre este crculo.

EJEMPLO: Construir la grfica de y = sen x. Solucin: Primero elaboramos una tabla con los cinco valores cuadrantales del seno. Recordemos que el valor del seno es la coordenada en y de cada ngulo. x y = sen x 0 0 /2 1.57 1 3.14 0 3 /2 4.71 1 2 6.28 0

Luego se puede hacer un bosquejo de la funcin.

EJERCICIO: Completar la siguiente tabla para graficar la funcin y = cos x. x y = cos x GRAFICAS DE LA TANGENTE, COTANGENTE, SECANTE Y COSECANTE 0 /2 1.57 3.14 3 /2 4.71 2 6.28

A continuacin se muestran las grficas de estas cuatro funciones, sobre el intervalo [0, 2 ].

EJEMPLO: Construir la grfica de y = tan x sobre el intervalo [ , 0]. Solucin: Primero elaboramos una tabla de valores con calculadora en radianes, teniendo en cuenta que para x = /2 la tangente est indefinida: x y = tanx 0 3 0.14 2.5 0.75 2 2.19 /2 indefinida 1.5 1 0.5 0 0

14.1 1.56 0.55

Luego ubicamos los puntos y graficamos:

EJERCICIOS: Completar cada tabla de valores para construir la grfica de cada funcin en los intervalos indicados. Usar radianes. 1) y = cotx, x [2 , ] x y = cotx 2 indefinida 6 5.5 1.00 5 0.30 4.5 4 0.86 3.5 2.67

2) y = secx, x [ , 0] x y = secx 3 2.5 2 /2 indefinida 1.5 14.14 1 0.5 1.14 0 1

1.01 1.25

3) y = cscx, x [2 , ] x y = cscx 2 6 5.5 1.42 5 1.04 4.5 1.02 4 1.32 3.5 in

APLICACIONES DE TRINGULOS RECTNGULOS En el primer tringulo, es un "ngulo de elevacin" y en el segundo es un"ngulo de depresin":

Tambin es importante recordar las siguientes frmulas: H2 = O2 + A2; sen = O/H; cos = A/H; tan = O/A. EJEMPLO: Un observador tiene un nivel visual de 1.70 m de altura, y se encuentra a 30 m de una antena. Al ver la punta de la antena, su vista forma un ngulo de elevacin de 33o. Cul es la altura de la antena? Solucin: Utilizamos la siguiente figura, en la cual calcularemos h primero.

Por lo tanto, la altura de la antena = h + el nivel visual del observador. De modo que la altura de la antena es: 19.48 + 1.70 = 21.18 m. EJERCICIOS: 1) Un observador tiene un nivel visual de 1.40 m de altura, y se encuentra a 65 m de un rbol. Al ver la punta del rbol, su vista forma un ngulo de elevacin de 24o. Cul es la altura del rbol? 2) Un observador sobre un edificio tiene un nivel visual de 1.50 m de altura. Al ver un automvil estacionado, el ngulo de depresin de su vista es de 52o. Si la base del edificio se encuentra a 70 m del automvil, cul es la altura del edificio? 3) Un observador tiene un nivel visual de 1.80 m de altura. Al ver la punta de un rbol de 15 m de altura, su vista forma un ngulo visual de elevacin de 41o. A qu distancia horizontal se encuentra el observador de la base del rbol? 4) Un observador sobre un muelle tiene un nivel visual de 1.30 m. El muelle sobresale 2.45 m por encima del agua. Al mirar una roca, el ngulo de depresin de su vista es de 17o. Cul es la distancia mnima (diagonal) entre los ojos del observador y la roca? APLICACIONES DE TRINGULOS OBLICUNGULOS Para la resolucin de un tringulo oblicungulo con ngulos X, Y y Z y lados opuestos de longitudes x, y, z respectivamente, utilizaremos las siguientes frmulas:

EJEMPLO: Encontrar el rea del siguiente tringulo.

Solucin: Puesto que la suma de los ngulos internos es 180o, tenemos que C = 180-35-21=124.

Luego encontramos el lado AC por la ley de los senos:

Por lo tanto, el tringulo quedara as:

Ahora calculamos la altura del tringulo: sen 21 = h/4.84 h = 4.84 sen 21 h = 1.73. Por lo tanto, el rea del tringulo es: A = (1/2)(7)(1.73) = 6.06 m2. EJERCICIOS: 1) Un topgrafo mide los tres lados de un campo triangular y obtiene 114, 165 y 257 metros. Cunto mide el mayor ngulo del tringulo? 2) Encontrar en el campo en forma de cuadriltero que se muestra en la figura de abajo: a) la longitud del cuarto lado b) las medidas de los dos ngulos restantes.

3) Un barco navega 40 km hacia el norte y luego 70 km formando un ngulo de 37 hacia el norte del este. A qu distancia se encuentra del punto de partida?