Texto - Cta - Biologia Ii - 5º - ºokkkkk

BIOLOGA II Ms.C.
Jos Luis Santilln Jimnez
El cerebro funciona mejor cuando dejamos que nuestras ideas fluyan libremente antes de intentar organizarlas
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez
BIOLOGA II
Ms.C. JOS LUIS SANTILLN JIMNEZ
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TEXTOS DEL NIVEL PRIMARIA Ciencia y Ambiente. 1er Grado Ciencia y Ambiente. 2do Grado Ciencia y Ambiente. 3er Grado Ciencia y Ambiente. 4to Grado Ciencia y Ambiente. 5to Grado Ciencia y Ambiente. 6to Grado
TEXTOS DEL NIVEL SECUNDARIA Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 1ro, 2do; 3er, 4to y 5to Grado Ciencias Naturales. 1 ro Grado y 2do Grado Qumica. 3 ro, 4to y 5to Grado Anatoma Humana. 3 er Grado Biologa. 4to y 5to Grado Fsica. 4to y 5to Grado
EXPERIMENTOS RECREATIVOS NIVEL INICIAL Descubriendo la Ciencia NIVEL PRIMARIA Jugando con la Ciencia NIVEL SECUNDARIA Experimentado la Ciencia
Composicin, Diagramacin y Montaje De la Editorial SANTILLN COMUNICACIN DIRECTA CON EL AUTOR: 044-46-51-31 /
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PRESENTACIN
El presente Texto BIOLOGA II, como asignatura del rea CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE ha sido estructurado de acuerdo al Nuevo Programa que el Ministerio de Educacin ha establecido. Presenta en su estructura una secuencia de Sesiones de Aprendizaje, enmarcados dentro de una metodologa de modernidad educativa; su proceso incluye nuevas formas de aprendizajes, para desenvolverse al ritmo y velocidad del desarrollo cientfico tecnolgico actual. Dentro de ste contexto, el presente Texto pretende ocupar un espacio en el quehacer educativo, como material de apoyo, poseedora de informacin fresca y amena, que ha de motivar a los estudiantes a la Investigacin Cientfica.
El Texto Biologa II perteneciente Quinto Grado de Educacin Secundaria presenta en su estructura una secuencia de Sesiones de Aprendizaje los que se encuentran diversificados con los tres organizadores: (1) Mundo fsico, tecnologa y ambiente; (2) Mundo viviente, tecnologa y ambiente; y (3) Salud integral, tecnologa y sociedad. Se hace uso de Sesiones de Aprendizaje definidas por: Aprendizajes esperados (indicadores de logro y/o capacidad), la informacin bsica (aporte conceptual terico cientfico), las Actividades de Aplicacin (o situaciones problemticas) y las Experiencias de laboratorio (o actividades experimentales). Las situaciones problemticas a resolver son sencillas y permitirn desarrollar las capacidades del rea: Compresin de la informacin (se revisa la informacin bsica, los apuntes tomados en clase producto de la explicacin del profesor y consultando diversa bibliografa) y la Indagacin y experimentacin (carcter experimental, manejo de instrumentos y equipos de laboratorio). En la parte final del Texto se encuentran las Experiencias de Laboratorio, que sirven para complementar las Actividades de Aprendizaje y Comprobar los saberes y/o el trabajo en equipo de los estudiantes en el transcurso del ao escolar. Agradezco anticipadamente a mis colegas por la acogida que puedan brindar al presente texto. Estar siempre permeable a la crtica constructiva para su mejoramiento.
EL AUTOR
Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez.
INDICE GENERAL
PRESENTACIN
PRIMER BIMESTRE
Sesin N 01 Sesin N 02 Sesin N 03 Sesin N 04 Sesin N 05 Sesin N 06 Sesin N 07 Sesin N 08 Sesin N 09 Sesin N 10 Sesin N 11 Seres Acarinticos Seres del Dominio Procarintico Seres del Dominio Ecarintico: Reino Protoctista Reino Mycota (Fungi) Reino Vegetal Reino Animal Nutricin Auttrofa Eucarintica Nutricin Auttrofa Procarintica Nutricin Hetertrofa Digestin en los Seres Vivos Aparato Digestivo en los Vertebrados 05 10 15 18 22 26 33 38 41 44 47
SEGUNDO BIMESTRE
Sesin N 12 Sesin N 13 Sesin N 14 Sesin N 15 Sesin N 16 Sesin N 17 Sesin N 18 Sesin N 19 Sesin N 20 Sesin N 21 Sesin N 22 Tubo Digestivo Humano Glndulas Anexas al Tubo Digestivo Fisiologa del Aparato Digestivo Circulacin en los Seres Vivos Circulacin en los Animales Aparato Cardiovascular Humano Fisiologa Cardiovascular Coagulacin y Grupos Sanguneos Aparato Linftico Humano Respiracin Anaerbica Respiracin Aerbica 50 56 60 63 65 68 74 79 82 85 88
TERCER BIMESTRE
Sesin N 23 Sesin N 24 Sesin N 25 Sesin N 26 Sesin N 27 Sesin N 28 Sesin N 29 Sesin N 30 Sesin N 31 Sesin N 32 Sesin N 33 Respiracin en los Seres Vivos Respiracin en los Vertebrados Aparato Respiratorio: Porcin conductora Porcin Respiratoria Fisiologa de la Respiracin Excrecin en los Seres Vivos Aparato Excretor Humano Fisiologa Renal Coordinacin Qumica Sistema Endocrino Humano Coordinacin Nerviosa 94 97 100 104 106 110 115 118 121 127 134
CUARTO BIMESTRE
Sesin N 34 Sesin N 35 Sesin N 36 Sesin N 37 Sesin N 38 Sesin N 39 Sesin N 40 Sesin N 41 Sesin N 42 Sesin N 43 Sesin N 44 ANEXOS Fisiologa Enceflica Mdula, Nervios y Sistema vegetativo Fotoreceptores Mecanoreceptores y Propioceptores Quimioreceptores rganos Efectores en los Seres Vivos Sistema Esqueltico Sistema Articular Sistema Muscular Homeostasis: Salud y Enfermedad Las I.T.S ms Comunes 139 147 154 160 168 171 179 188 191 198 205 209 253
Experiencias de Laboratorio Bibliografa Bsica

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 01 SERES ACARINTICOS: VIRUS
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica y clasifica taxonmicamente en matrices a los seres vivos Clasifica a los virus segn el organismo que ataca y segn la carga gentica. Reconoce las principales enfermedades producidas por los virus. INFORMACIN BSICA NIVEL INDIVIDUO Constituido por cualquier ser vivo, unicelular o pluricelular. Segn la evolucin y estructura de la clula. los seres vivos se clasifican en: seres acariotas, seres procariotas y seres eucariotas. Actualmente la clasificacin de los seres vivos consiste en ubicar a cada individuo en el grupo que le corresponde, atendiendo a sus similitudes estructurales (anatoma), similitudes funcionales (tipos de nutricin o reproduccin), relaciones evolutivas similares (ancestro comn). A los grupos de clasificacin donde se ubican a los seres vivos se les llama Categoras taxonmicas. Categora Taxonmica.- Es cada grupo en el que se ubican a los seres vivos. Clasificar es ubicar a un ser vivo en sus categoras taxonmicas. Las principales categoras son, de la inferior a la superior: Especie: es la categora inferior, la unidad fundamental de clasificacin de los seres vivos. Ej: las vicuas, las anchovetas. Gnero: formado por la reunin de especies similares que tienen relaciones de parentesco comunes. Ejemplo, las especies llamas, alpacas, vicua y guanaco forman el gnero Lama; el camello y el dromedario forman el gnero Camelus, etc. Familia: Reunin de gneros con parentesco cercano. Ej: la familia Camelidae est formada por los gneros Lama y Camelus. Orden: Reunin de familias con caractersticas similares. Ejemplo, la familia Camelidae y Cervidae forman parte del orden Artiodctilos. Clase: Formada por rdenes parecidos. Ejemplo, el orden Perisodctilos y el orden Artiodctilos forman parte de la clase Mamferos. Filo (Tipos, Phylum o Divisin): Reunin de clases. Agrupa a varias clases prximas entre s. Ejemplo, la clase mamferos, aves, reptiles, batracios y peces, por tener ambos un corazn ventral y adems un esqueleto interno, notocordio y columna vertebral son agrupados en el Phylum Cordados. Reino: La categora mas alta y agrupa a los filos que tienen caracteres semejantes de tal manera que todos los animales forman el Reino Animal. Abarca el mayor nmero de individuos. Entre las categoras sealadas hay niveles intermedios que se forman agregando los prefijos: sub, super, infra. Ejemplos, Suborden Mistacocetos, Superclase tetrpodos, Infraclase Metatherios, etc. Las categoras taxonmicas son las mismas tanto para los animales como para los vegetales, con la nica diferencia de que los vegetales en lugar de Phyllum utiliza la palabra Divisin. Clasificar a un ser vivo es ubicarlo en cada una de las categoras taxonmicas que le corresponde. Por ejemplo tenemos que la clasificacin del cuy y del maz son las siguientes:
Especie ................. porcelllus Gnero .................Cavia Familia ...................Cavidae Orden ...................Roedores Clase ..............Mamferos Phyllum .........Cordados Reino ..........Animal Dominio Eucarintico Especie ............ mayz Gnero ............Zea Familia ........... Gramineae Orden ............Graminales Clase .......Monocotiledneas Divisin .... Fanergamas Reino ......Vegetal Dominio Eucarintico
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez NOMENCLATURA DE LOS SERES VIVOS Todo ser vivo tiene 2 nombres: Nombre Vulgar: vara de acuerdo a la regin, pas o idioma. Nombre Cientfico: Con el que se reconoce en cualquier parte del mundo. Fue propuesto por Carlos Linneo y se le dice Nomenclatura Bimomial porque tiene 2 trminos, uno genrico y otro especfico. Como idioma se emplea el latin. Ambos trminos separadamente deben estar subrayados o estar en negritas. Ejemplo: Nombre Vulgar: Cuy, cobayo, conejillo de indias, etc. Nombre Cientfico: Cavia porcellus. o Cavia porcellus. Cavia es el gnero y porcellus indica la especie. Zea mays: maz; Rupicola peruviana: Gallito de las rocas CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS Linneo, en el siglo XVIII, separ a los seres vivos en dos grandes grupos, el Reino Animal y el Reino Vegetal. En 1866, Haeckel, propuso un nuevo grupo de seres vivos: el Reino Protista, que corresponda dos grupos: el de los Protista inferiores con clulas procariticas, que inclua a bacterias y cianofitas; y el de los Protistas superiores con clulas eucariticas, para incluir a las algas, hongos y protozoarios. En 1956, Copeland propone un esquema de clasificacin de 04 reinos: Michota, Protoctista, Plantae y Animalia. Los ms recientes progresos de la investigacin biolgica, permitieron en 1969 a Whittaker, separar de los protistas superiores a los hongos y propuso un esquema de clasificacin de cinco reinos: los tres anteriores y dos nuevos, llamados Reino Hongos y Reino Moneras. Posteriormente, Margulis y Schwartz (1988) modifican los criterios de clasificacin y los nombres de algunos reinos. Su esquema de clasificacin propone agrupar a los seres vivos en 02 Dominios y 05 Reinos: Dominio Procariota (Moneras) y Dominio Eucariota (Protoctistas, Fungi, Platane yAnimalia) Karl Woese, en 1991, plantea una nueva variacin en este sistema. Woese crea un nuevo taxn por encima de los reinos y lo denomina Dominio. Segn esta nueva clasificacin, los seres vivos se agruparan en tres dominios, Bacteria, Archaea y Eukarya. El trmino "dominio" refiere a un nuevo taxn filogentico que incluye tres lneas primarias: Archaea, Bacteria y Eucaria. En lnea secuencializada seran seis Reinos I-Moneras, II-Arqueobacterias (obviamente separadas de Moneras), III-Protistas, IVHongos, V-Plantas y VI-Animales. DIVERSIDAD BIOLGICA Para nuestro estudio utilizaremos las lneas secuencializadas de clasificacin en seis reinos de Karl Woese Reino Arqueobacterias o Archaea (10 000 spp): - Divisin Arqueobacterias Reino Moneras: Divisin Schizofitas o Bacterias (1 700 spp), Divisin Cianofitas o Cianobacterias (7 500 spp). Reino Protoctistas o Protista (250 000 spp): Subrerino Protophyta (Protistas auttrofos) y subreino Protozoo (Protistas hetertrofos) Reino Mycota, Hongos o Fungi (100 000 spp): Subreino Mastigomycota y subreino Amastigomycota. Reino Plantae, Metafitas o vegetal (260 000 spp) Reino Animalae, Metazoos o Animal (1 000 000 spp)
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez CLASIFICACIN DE LOS VIRUS Segn el organismo que atacan: Bacterifagos. Cuando atacan a las bacterias. Ej: virus T4 ataca a la bacteria Eschericia. Coli. Micfago. Cuando ataca a los hongos. Fitofagneos. Cuando ataca a los vegetales. Ej: virus del mosaico del tabaco, del tomate, de la papa, maz. Zoofagneos. Si ataca a los animales. Ejm: virus de la rabia, fiebre aftosa, encefalitis equina, encefalitis aviar. Antropofagneos.- Si atacan al hombre. Ej: VIH, gripe, hepatitis, sarampin, herpes, poliovirus, parotiditis, etc. Segn la carga gentica: Deoxivirus. Los que tienen ADN. Ej: Ej: bacterifagos, viruela, varicela, verruga, papiloma, conjuntivitis, herpes, hepatitis, etc. Estn agrupadas en las siguientes familias: Fam. Poxiviridae: Gnero Orthopoxvirus: virus de la vacinia, de la viruela humana. Gnero Avipoxvirus: virus de la viruela aviar. Gnero Capropoxvirus: virus de la viruela caprina Fam. Herpesviridae: Gnero Alphaherpesvirus: Tipo 1, virus del herpes labial; Tipo 2, virus del herpes genital; Tipo 3, virus de la varicela y herpes zoster. Gnero Gammaherpesvirus: Tipo 4, virus de Epstein-Barr. Fam. Adenoviridaes: GneroMastadenovirus: adenovirus humanos (34 tipos) Gnero Aviadenovirus: Adenovirus aviares Fam. Pavoridae: Gnero Papilomavirus: virus de la verruga simple, Gnero Polyomavirus: virus SV40 del mono, virus del polioma del ratn. Fam. Hepadnaviridae: Gnero Hepadnavirus: virus de la hepatitis B del hombre. Fam. Togaviridae: Gnero Alphavirus: virus de la encefalitis equina. Gnero Flavirus: virus del dengue 1 4, virus de la fiebre amarilla. GneroRubivirus: virus de la rubola.
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Ribovirus: los que tienen ARN. Ej: poliomielitis, meningitis, neumona, parotididitis, sarampin, rubola, influenza o gripe, rabia, VIH, fiebre aftosa, fiebre amarilla, fitofagneos, encefalitis, etc. Estn agrupadas en las siguientes familias: Fam. Orthomixoviridae: Gnero Influenzavirus: virus de la gripo tipos A y B. Fam. Paramixoviridae: Gnero Paramixovirus: virus parainfluenza tipos 1, 2, 3 y 4, virus de la parotiditis. Gnero Morbillivirus: virus del sarampin. Fam. Rhabdoviridae: Gnero Lyssavirus: virus de la rabia. Gnero Vesiculovirus: virus de la estomatitis del caballo. Fam. Filoviridae: Gnero Filovirus: virus de marburg y virus del bola Fam. Retroviridae: Gnero Oncovirus tipo C: virus HTLV I y II cl. T humanas. Gnero Lentivirus: virus del VIH del S.I.D.A.
Segn el rgano que atacan: Dermatropos: causan infecciones cutneas. Ejm: sarampin, verruga, varicela, viruela. Viscerotropos: compromete a vsceras. Ejm: hepatitis (hgado), parotiditis (glndulas partidas). Neurotropos: invaden sistema nervioso. Ejm: poliomielitis (mdula espinal), rabia (cerebro), Kuru (SNC). Inmunotropos: atacan clulas de defensa del organismo. Ejm: VIH (SIDA). Pantotropos: atacen a varias clulas diferentes a la vez. Importancia de los virus: Biomdica. Considerando que los virus no son entidades vivientes, a pesar de ello causan daos en diversos organismos vivientes, ej: hombre, animales, plantas, hongos, bacterias. Econmica. La prdida de vidas humanas econmicamente productivas (centros laborales) o de organismos (animales y vegetales) que producen alguna renta. ENFERMEDADES VIRALES: Generalizadas.- Comprometen a todo el organismo. Ejem. Viruela, sarampin, varicela. Localizadas: comprometen a rganos especficos. Comprende a enfermades: Del Sistema Nervioso: Rabia, poliomielitis, encefalitis. Del Sistema Respiratorio: Gripe, faringitis, resfros. De Piel y Mucosas: Herpes simple, verrugas. De los Ojos: Conjuntivitis. Del Hgado: Hepatitis, fiebre amarilla. De Glndulas Salivales: Parotiditis. Del Sistema Digestivo: Gastroenteritis. Del Sistema Inmunolgico: El SIDA. Cuello Uterino: Cncer al cuello uterino.
ACTIVIDAD DE APLICACIN N 01
1. 2. 3. 4.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa mental sobre la clasificacin de los virus. Esquematice las formas virales, describiendo brevemente cada uno de ellos. Complete las siguientes cuadrculas de diferencias entre: ZOOFAGNEOS - Virus que parasita a: - Ej: - Ej: FITOFAGNEOS - Ej: BACTERIFAGOS
RIBOVIRUS - Genoma con cido nucleico ARN - Ej: el virus del SIDA, . - Ej:
DEOXIVIRUS
5.
Conteste brevemente los siguientes temes: a) Forma viral del bacterifago: b) Fase donde los genomas son empaquetados por las cpsides: c) Forma viral lleno de poliedros con caras, vrtices y aristas: d) Formas virales semejantes a bastones largos: e) Ciclo viral donde la clula husped estalla, para liberar conjunto de virus: f) Se pega con el ADN celular husped. Entonces estmos hablando del ciclo: El genoma viral Al costado de cada enfermedad indica a qu rgano o sistema ataca: a) Poliomielitis, hidrofobia: b) Paperas, parotiditis: c) Gripe, neumona: d) Gastroenteritis: e) Herpes simple, verruga: f) SIDA: g) Conjuntivitis: h) Cncer al cuello del tero: Incluye lminas didcticas referidas a las enfermedades virales.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 02 DOMINIO PROCARINTICO
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica las caractersticas de los reinos Archea y Moneras, y sus principales especies. Describe los principales grupos de clasificacin de las arqueas y moneras. Valora la contribucin del avance de la ciencia y tecnologa en la solucin de problemas de contaminacin producidas por las mareas negras. INFORMACIN BSICA SERES DEL DOMINIO PROCARIONTICO REINO ARQUEOBACTERIAS (ARQUEAS) Las arqueas son criaturas de una sla clula que junto con las bacterias constituyen la categora de vida denominada procariotes. Poseen caractersticas que los alejan de las bacterias, tales como: pared celular carente de murena, con secuencias nicas en su ARN. Se parecen a las eucariotas por que algunas de ellas poseen qumicamente esteroles en su membrana celular. Sus lpidos de membrana diferentes a las bacterias y eucariotas, pues en lugar del enlace ster predomina el enlace ter. Poseen algunos genes similares al de las bacterias y otros genes al de las eucariotas. Ms an, tienen algunos genes que no se parecen a ninguno descrito. Son organismos extremfilos, soportan condiciones extremas de temperatura o salinidad. Las arqueas se nutren de una variedad de sustancias para obtener energa, incluido hidrgeno, dixido de carbono y azufre. Una clase de arqueas que gustan de la sal emplean la energa solar para fabricar energa, pero no en la forma en que lo hacen las plantas. Estas arqueas tienen en la membrana celular un pigmento que "secuestra" la luz. Este pigmento, llamado bacteriorodopsina, reacciona con la luz y le permite a la clula fabricar el ATP, una molcula de energa. CLASIFICACIN.- Se clasifican en dos filum o tipos principales: TIPO CRENARQUEOTAS, caracterizadas por su habilidad para tolerar los extremos de temperatura y acidez. Inclye Los subtipos: Subtipo Hipertermfilas: desarrollan a temperaturas ptimade 75 a 115 C; estn en manatiales calientes y fuentes hidrotermales. Ejm: Sulfolobus solfataricus crec a 80C; Pyrobaculum aerophilum crece a 104 C; Pyrobolus sp a 113 C. Subtipo mesfilas y Sicrfilas: que viven en temperaturas muy bajas. Ejm: Nitrosopumilus maritimus a 28C. TIPO EURIARQUEOTAS, que incluyen las productoras de metano y las amantes de la sal. Incluye los subtipos: Subtipo Metangenas, (generadoras de metano), crecen en condiciones anaerbicas oxidando el hidrgeno. Para ello utilizan el CO2 como oxidante, en el proceso lo reducen a metano (CH4). Las metanognicas usan cidos orgnicos simples como el acetato para sintetizar sus componentes celulares. Estos
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez cidos orgnicos son producidos por otras bacterias anaerbicas como producto final de la descomposicin de la celulosa u otros polmeros. Por lo tanto las metanognicas son abundantes donde existe materia orgnica y condiciones de anaerobiosis (por ej. rumen de las vacas). Metanobacterium sp. Subtipo Halfilas: desarrollan en ambientes salinos. Requieren una concentracin de al menos 10% de cloruro de sodio para su crecimiento. Ejm: Halobacterium sp. Haloquadra walsbyi. Subtipo Acidfilos: existen en condiciones muy cidas. Ejem: Picrophilus torridus, puede crecer en cido sulfrico a pH por debajo del 0,05. Subtipo Hipertermofilos: viven en ambientes extremadamente calientes como fuentes hidrotermales. Su temperatura ptima de crecimiento es superior als 80C. Ejm: Thermococcus sp (80 a 90 C) y Pyrococcus sp (80 100 C) Actualmente, se estn considerando ya otros filos: Corarqueotas y Nanoarqueotas, con estudios incipientes, por lo que no se puede generalizar. REINO MONERA Este reino comprende a un grupo de organismos microscpicos, formados por una sola clula (unicelulares) que no tienen membrana nuclear (procariotas). Son sencillos y se los encuentra en todo el ambiente (ubicuos). CLASIFICACIN.- Comprende dos divisiones: DIVISIN SCHIZOFITAS (BACTERIAS) Constituyen los seres vivos ms simples y se distribuyen en toso los confines de la Tierra. Con respecto a las formas de nutrirse comprende: bacterias auttrofas, si elaboran sus propios alimentos; hetertrofas, si se nutren de sustancias elaboradas por otros seres; y saprofitas, si se nutren de restos orgnicos que descomponen hasta convertirlos en minerales. Por la respiracin las bacterias pueden ser aerbicas, anaerbicas y facultativas. CLASIFICACIN.- Comprende dos divisiones: DIVISIN SCHIZOPHYTA (Bacteriophytas: bacterias): Las bacterias fueron descubiertas por el holands Leewenhoeck en el siglo XVII mediante el uso de un microscopio simple, inventado por l mismo. En cuanto al tamao de las bacterias, son medidas en micrmetros (m) y varan de 0,5 a 10 ,m por eso son seres microscpicos. Las bacterias se multiplican por biparticin o escisin binaria. Por la forma de vida las bacterias pueden ser: auttrofas, parsitos, patgenas o saprofitas. Las bacterias tienen diversas formas, siendo las ms comunes, las formas esfricas, alargadas o espiriladas. Comprende los siguientes grupos u rdenes: EUBACTERIALES (Bacterias verdaderas): Stafilococcus aureus, Streptococcus pygenes, S. pneumoniae, Clostridium tetani, Cl. Botulinum, Bacillus antracis, Lactobacillus acidophillus, Corynebacterium diphteriae, Escherichia coli, Salmonella thyphosa, S. enteritidis, Shiguella disenteriae, Pasteurella pestis, haemophillus pertussis, Neisseria gonorrhoeae, Vibrio chollerae.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez RICKETTSIALES (bacterias pleomrficas, bacilares, cocoides. En medios de cultivo pueden mostrar flagelos polares; parsitos intra o extracelulares de los eritrocitos humanos y se transmiten por insectos vectores): Bartonella bacilliformes, Rickettsia prowaseki. ACTINOMYCETALES: Micobacterium, bacilos, con disposicin filamentosa irregular o ramificado, se fragmentan en bastoncitos y cocoides. Ej: M. tuberculosis, M. leprae. Streptomyces, Bacterias o conidios con disposicin en cadenas en forma micelial ramificado. Ej: St. aureofaciens, St. niursei, St. griseus, St. venezuelae. SPIROCHAETALES Treponema, protoplasma en espirales agudas, regulares o irregulares, a veces con filamento terminal, Patgenos y parsitos del hombre y animales. Ej: T. pallidium. MYCOPLASMATALES Micoplasma, dimetro entre 0,1 um hasta 0,25 um (clulas ms pequeas conocidas); carecen de pared celular, son dctiles y frgiles; presentan: cadena de ADN, ARNm, ribosomas y protenas; parsitos intracelulares; altamente pleomrficas y varan de forma; de esferas a ligeramente ovoides; en su crecimiento temprano forman filamentos delgados y ramificados y de dimetro uniforme; ms tarde desarrollan cadenas de cuerpos cocoides. Ocasionan enfermedades en el hombre y animales; tienen predileccin por la boca, genitales, pulmones y articulaciones. M. pneumoniae, ocasiona pleuroneumona. IMPORTANCIA DE LAS BACTERIAS: Hay bacterias beneficiosas, con importancia: Ecolgica: como las saprofitas, degradan los restos orgnicos y los mineralizan, haciendo frtiles los suelos y permitiendo de esa manera la vida vegetal y animal. Agrcola: Rhizobium fija el nitrgeno de la atmsfera y los almacena produciendo ndulos en las races de las leguminosas para que stas plantas formen protenas. Industrial.- Realizan fermentaciones: Lactobacillus sp., til en la fabricacin del yogurt; Acetobcter aceti, en la fabricacin del vinagre. Medicinal.- Producen antibiticos: Streptomyces, en el antibitico estreptomicina, tetraciclina, cloramfenicol, etc. Otros vitaminas: Escherichia coli, habita normalmente en nuestro intestino grueso ayudando con la putrefaccin de las heces y formacin de vitaminas K y B12. Tambin hay bacterias dainas o patgenas, producen enfermedades; entre las que atacan al hombre. Bacterias patgenas para las plantas: Agrobacterium, agallas en las papas; Pseudomonas, marchitez de las hojas; Erwinia, necrosis. Bacterias que producen enfermedades a los animales: Clamidia, Psitasicosis en los loros; Bacillus antracis, carbunco en el ganado vacuno; Leptospira interrogans, leptospirosis en los perros y roedores.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez DIVISIN CIANOPHYTAS (Cianobacterias):algas azul-verdosas. Pigmento ficocianina. Entre las estructuras predominates de estas algas se tienen: la vaina mucilaginosa, est compuesta de pectina y favorece el movimiento en el agua; heterocistes, son clulas de pared gruesa de las formas filamentosas, son las que fijan el nitrgeno atmosfrico y constituyen los puntos de fragmantacin para la reproduccin; acinetos, son clulas vegetativas modificadas, de gran volumen por acumulacin de almidn, en condiciones desfavorables se transforman en esporas de aspecto granular para la reproduccin. Tenemos acontinuacin al grupo (orden): NOSTOCOCALES.- Con cenobios filamentosos sin diferenciacin entre parte prostrada y parte erecta; heterociste presente o ausente. Comprende: Nostoc cushuru, yuyucha, llucllucha, los tricomas forman colonias esfricas masas macroscpicas, mucilaginosas o gelatinosas, de superficie lisa o verruciforme. Se les halla en la superficie de terrenos hmedos, acequias o lagunas. En nuestro medio son abundantes en la Sierra. Ej: Nostoc sphaericum, N. commune, utilizados en la alimentacin por los pobladores de la regin andina chupe. Por contener 50% de glcidos, 35% de protenas y otros.
Anabaena, tricomas solitarios, pero por lo comn forman colonias mucilaginosas no definidas; se les halla sobre la superficie de charcos, acequias o lagunas. Ej: Anabaena constricta. Oscillatoria, tricomas cilndricos, rectos, curvos o espirilados, con el extremo apical a menudo atenuado, con septos transversos, carecen de vaina gelatinosa superficial. Habitan en acequias, charcos, ros o lagunas. Ej: Oscillatoria princeps, O. splendida. Spirulina, tricomas cortos o desarrollados, carecen de septos transversos, generalmente arrolados en espiras apretadas o laxas, presentan movimientos muy activos; por lo comn se hallan en aguas estancadas, salobres o marinas. Ej: Spirulina platenses, lo encontramos en la laguna Huacachina y en otros lagos del Sur; son utilizados en la alimentacin por contener: 65% de protenas, 16% de glcidos y otras sustancias. Otras: Lyngbya, con vaina mucilaginosa marcada. Rivulara, agregados gelatinosos. Calothrix, no reunidas en agregados gelatinosos.
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1. 2. 3.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa semntico las caracteristicas y clasificacin del Reino Archea. Amplia y completa la siguiente cuadrcula sobre la clasificacin del reino archea: REINO TIPO SUBTIPO CARACTERSTICA EJEMPLOS
ARCHEA
4. 5.
Elabora un mapa mental que resuma el estudio de clasificacin del reino moneras Amplia y completa la siguiente cuadrcula referido a la clasificacin del reino moneras: REINO DIVISIN GRUPOS Eubacterias CARACTERSTICAS EJEMPLOS
MONERAS
Schizophytas
Cianobacteriales 6. Complete la siguiente cuadrcula referido a la importancia de las bacterias beneficiosas, indicando la utilidad en el primer rengln y en el segundo la bacteria comprometida: ECOLGICA Degradan los restos ornicos y los mineralizan. AGRCOLA INDUSTRIAL MEDICINAL
Bacteria Rhizobium 7. Al costado de cada enfermedad indica la bacteria que lo produce: a) Sfilis ) Tifoidea b) Clera h) Salmoneliosis c) Tuberculosis i) Pseudomonadiasis d) Peste bubnica j) Psitasicosis e) Disentera bacilar k) Verruga peruana f) Ttano l) Acn Mencione 10 caractersticas que presentan las bacterias y 5 para las cianofitas. Incluye lminas didcticas o recortes periodsticos sobre las enfermedades bacterianas ms comunes.
8. 9.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 03 DOMINIO EUCARINTICO: REINO PROTOCTISTA
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica las caractersticas del Reino Protoctista y sus especies principales. Elabora matrices para establecer diferencias entre los subreinos ficofitas y protozoarios. INFORMACIN BSICA REINO PROTOCTISTA Este reino se cre para ubicar a los organismos que tienen caractersticas de animales y vegetales. Agrupa a seres microscpicos, muchos son unicelulares y otros pluricelulares. Sus clulas tienen ncleo (eucariontes). Comprende a muchos organismos conocidos como protozoarios y ficofitas (algas superiores). SUBREINO PROTOZOA (Protozoarios).- Son seres unicelulares eucarinticos que carecen de pared celular, la mayora son de vida libre, se les encuentra tanto en agua dulce como salada, otros viven en tierra hmeda. Otros pueden ser parsitos si viven en los tejidos de los animales y patgenos en el caso de que produzcan enfermedades. Comprende los siguientes grupos taxonmicos o Divisiones: Divisin Mastigforos, hacen uso de ltigos o flagelos para desplazarse en medios lquidos, el flagelo sale de un corpsculo denominado blefaroplasto; algunos con citostoma, carecen de citopigio; su forma de vida parsita y de vida libre, con varios ncleos; y se reproducen por biparticin. Ejm: Tripanosoma, Leishmania, Trichomonas. Giardias. Divisin Rizpodos o Sarcodinos, si se desplazan haciendo uso de seudpodos o falsos pies, le sirve para la locomocin y fagocitosis; carecen de citostoma y citopigio; son de vida libre, parsitos o comensales; con uno o varios ncleos; y se reproducen por biparticin. Ejm: Entamoeba coli; E. histoltica; Amebas; Heliozooos y radiolarios. Divisin Ciliforos, usan pequeas pestaas o cilios para nadar o atrapar a sus presas, presentan citostoma y citopigio; la mayoria de vida libre otros parsitos; con macroncleo y microncleo; reproduccin por biparticin y conjugacin. Ejm: Paramecium, Balantidium. Hay otro grupo de organismos carentes de locomocin, se hallan fijos por medio de un pedinculo (suctorios). Ejm: Vorticela, Stentor. Divisin Esporozoa (Apicomplexa), carecen de mecanismos para desplazarse y se reproducen asexualmente por esporulacin y sexual, por isogamia o heterogamia. Son parsitos obligados intracelulares que carecen de rganos locomotrices, y productores de diversas enfermedades a los animales y al hombre. Habitualmente tienen una reproduccin
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez alternante, donde la fase asexual o esquizognica se produce en un vertebrado (hombre, mamferos, etc.) y la fase sexual o esporognica se cumple generalmente en un invertebrado (insectos). Ejm: Plasmodium, Toxoplasma. Importancia. Entre los protozoarios que no hacen dao, tenemos: Paramecium caudatum (paramecio) y Amoeba proteus (ameba) viven en las aguas estancadas: Entamoeba coli, especie saprofita o comensal del intestino del hombre. Otros protozoarios pueden generar enfermedades, como: Tripanosoma cruzi, produce la tripanosomiasis o chagas; Tripanosoma gambiensi, la enfermedad del sueo; Plasmodium malarie, el paludismo o malaria; Leishmania brazilienzis, la uta o leishmaniasis; Tricomonas vaginales, la tricomoniasis; Toxoplasma gondii, la toxoplasmosis; Entomaeba histoltica, la disentera balantidiana; Balantidium coli, la disentera balantidiana, Giardia lamblia, la giardiasis, etc. SUBREINO FICOFITAS (Algas superiores).- Pueden ser unicelulares microscpicos y hasta pluricelulares macroscpicos. Sus clulas presentan cloroplastos y pared celular. Son seres auttrofos, pueden integrar el fitoplancton marino o dulceacucola. Generan el 65% del oxgeno de la atmsfera. Son importantes porque determinan la vida de los animales acuticos. Las algas pluricelulares forman colonias macroscpicas con diversas formas, como: ramificadas, laminares, foliceos, filamentosas, tabicadas, etc. Son talofitas por carecer de verdadera raz, tallo y hojas. Se reproducen asexualmente por esporas, por biparticin y por fragmentacin y; sexualmente por isogamia y heterogamia. Comprende los siguientes grupos taxonmicos o divisiones: Divisin Euglenofitas, unicelulares, flagelados, nutrcin mixotrfica (auttrofa y hetertrofa), con clorofila, carente de pared celular. Ej: Euglena viridis. Divisin Crisofitas o Bacillariofitas, unicelulares o coloniales, pared celular impregnada de slice. Abundantes tanto en el agua dulce como salada donde forma cerca del 85 al 90% del plancton marino. Se les llama diatomeas, algas pardas doradas. Ej: Navcula, Pinnularia. Divisin Pirrofitas o Dinofitas (algas de fuego), unicelulares flagelados, pared celular con gruesas capas de celulosas. Ej. Gonyaulax, Ceratium, etc. Divisin Criptofitas, unicelulares, cuerpo celular parecido a una cripta. Ej. Criptomonas. Divisin Charofitas (algas verdes de piedra). Ej. Chara vulgaris. Divisin Chlorofitas, algas verdes con clorofila, unicelulares, coloniales o pluricelulares filamentosos; pared con celulosa y/o mucilaginosa. Ej. Chlamidomonas, Volvox, Ulva; Chlorella, Scenedesmus, Spirogira. Divisin Phaeofitas o feofitas, algas pardas por el pigmento fucoxantina, pluricelulares filamentoso o laminar; pared celulsica y con muclagos. Ej: Macrocystis, Fucus, Sargasum, Laminaria. Divisin Rodfitas, algas rojas por el pigmento ficoeretrina, pluricelulares filamentosos o laminares; pared celulsica y con muclagos. Ej. Gigartina, Gracilaria, Gelidium, Porphyra. Importancia.- Entre las algas microscpicas ms comunes tenemos: las Diatomeas, forman el 85-90% del fitoplancton marino; Chlorella y Scenedesmus, son utilizados en la alimentacin por el alto contenido de
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez protenas. Entre las macroscpicas se encuentran: Ulva lactuca (lechuga de mar, es un alga verde); Gigartina chamissoi (mococho, es un alga roja y se la emplea en la alimentacin y fabricacin del agaragar); Macrocystis pirfera (quelqo gigante, es un alga parda), Laminaria (utilizada en la alimentacin de la laminaran se extrae la algina utilizada como gel en la produccin de helados, dulces, pinturas).
ACTIVIDAD DE APLICACIN N 03 1. 2. 3. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que incluya las caractersticas y clasificacin del Reino Protoctista. Amplia y complete la siguiente cuadrcula, referido a la clasificacin taxonmica de los organismos del reino Protoctista: REINO SUB-REINO DIVISIN a) b) c) d) a) b) c) d) e) f) g) h) CARACTERSTICA EJEMPLOS
4. 5. 6.
7.
8.
9.
Elabore una cuadrcula para establecer 4 diferencias entre los protozoarios y las ficofitas. Grafica una especie por cada divisin de protozoarios y seala su estructura locomotora. Qu organismos del reino protista presentan las siguientes caractersticas: a) til por su alto contenido de protenas: b) Comensal en el intestino grueso del hombre: c) Se consume con el nombre de mococho. d) Con elevado contenido proteico: e) Se desplazan por cilios: f) Devoran por fagocitosis en el agua estancada: g) Se reproducen por esporas: h) Presentan el pigmento fucoxantina: Qu Protozoarios producen las siguientes enfermedades: a) Uta: e) Malaria: b) Chagas: f) Giardiasis: c) Toxoplasmosis: g) Disentera: d) Enf. del sueo: h) Tricomoniasis Identifica la importancia de las siguientes ficofitas: a) Diatomeas: b) Chlorella y Scenedesmus: c) Laminaria: d) Gigartina y Gelidium: Dibuje o incluya lminas didcticas sobre los organismos del reino protoctista. 17
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 04
REINO MYCOTA (FUNGI)
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica las caractersticas del Reino Mycota que lo diferencian de los dems reinos. Reconoce las principales especies micticas benficas y dainas. INFORMACIN BSICA REINO MYCOTA Comprende a los hongos, los que pueden ser unicelulares y microscpicos (levaduras) o pluricelulares y macroscpicos (hongo sombrerito). Agrupa a organismos hetertrofos, que obtienen se alimento de la descomposicin de las sustancias orgnicas del suelo, restos de animales y plantas, los saprofitas, transformndolas en sustancias sencillas. De ste modo los vegetales auttrofos vuelven a utilizar las sustancias simples y las convierten en alimentos para continuar con el proceso de vida en la Tierra. Otros hongos son parsitos si viven a expensas de otros seres vivos, los parsitos de plantas, animales o del hombre. Tambin hay especies que pueden ser simbiticas como en el caso de los Lquenes, simbiosis entre el hongo y una alga, y las Micorrizas, simbiosis entre el hongo y las races de las plantas, ej. en orqudeas.
El cuerpo de los hongos pluricelulares pluricelulares de denomina talo, el cual est formado por numerosos filamentos llamados hifas y el conjunto de hifas es lo que forma el micelio (tienen micelio los hongos filamentosos y los hongos superiores o setas). El micelio tiene dos partes: el micelio profundo o vegetativo (penetran en las sustancias orgnicas en descomposicin) y el micelio areo o reproductor (con hifas donde se forman las esporas). El hongo sombrerito consta de micelio; pedicelo (o pie), formado por la prolongacin de las hifas del micelio vegetativo y se encrga de sostener al sombrerillo y transportar sustancias; y el pleo (sombrerillo) que en la paret del sombrerillo se observar las siguientes estructuras: himenio (lminas radiales cubiertos por el velo (al rasgarse forma el anillo). Viven en lugares hmedos y tienen una forma especial de reproduccin a la que se llama esporulacin, es decir se reproducen por una especie de semillas llamadas esporas. Se te presenta a continuacin un cuadro comparativo sobre las similitudes y diferencias existentes entre los hongos, planas y animales:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez REINO VEGETALES ANIMALES SIMILITUDES Por presentar pared celular (quitina) Por presentar nutricin hetertrofa. DIFERENCIAS Por carecer de clorofila Por presentar pared celular
CLASIFICACIN.- Los hongos se clasifican taxonmicamente en dos subreinos: SUBREINO MASTIGOMYCOTA.- Lo integra la divisin: Divisin Ficomycetes.- mohos acuticos, llamados tambin Oomicotas. Los organismos formas esporas asexuales llamados zosporas (mviles y con flagelos); sus paredes celulares con una sustancia similar a la celulosa. Ej: Saprolegnia, Phythoptora. SUBREINO AMASTIGOMYCOTA.- Lo integran las siguientes divisiones: Divisin Zigomycetes.- hongos de conjugacin; tambin llamados Cigomicotas. Se reproducen sexualmente por esporas diploides llamadas zigosporas (fusin de los extremos de dos hifas), paredes celulares con quitina. Producen masas de hifas que generalmente son parsitas. Ej: Rhizophus nigricans.
Divisin Ascomycetes.- hongos de saco, tambin llamados ascomicotas. Las esporas llamadas ascosporas, desarrollan en un saco llamado asca; paredes celulares de quitina. La reproduccin con mayor frecuencia se realiza por gemacin (levaduras). Forman micelios compuestos de prolongaciones llamadas hifas, lo que permite ampliar su superficie de absorcin, dndole la apariencia de estructuras alargadas. Ej: Saccharomyces, Claviceps. Divisin Basidiomycetes.- hongos setas, tambin llamados Basidiomicotas. Las esporas llamadas basidiosporas, desarrollan en estructuras en forma de clava llamadas basidios; paredes celulares de quitina. Tpicamente incluye a hongos que crecen sobre la superficie de los vegetales formando masas oscuras, tomando los nombres de royas o tizones. Ej: Puccinia, Ustilagus. Tambin se encuentran representantes macroscpicos con estructuras ms complejas, los Agaricus, Pleurotus. Divisin Deuteromycetes.- llamados tambin hongos imperfectos. Este grupo rene a los hongos que en su reproduccin sexual o de multiplicacin vegetativa forma conidios, no se conoce an forma de reproduccin de esporas o fase sexual. Sus paredes celulares con quitina. Ej: Alternaria, Fusarium, Gloeosporium, Aspergillus, Penicillum, Cndida, Trichophyton, Histoplasma. EXISTEN HONGOS TILES: En la Agricultura: como desintegradores de la materia orgnica. Algunos se asocian a lagas, los lquenes; y otros a races como las micorrizas. En la Alimentacin: en nuestra serrana Ustilagus maydis tocosh; en la cocina mundial, Agaricus bisporus champigones; en nuestra ceja de selva, Pleurotus ostreatus setas o trufas.
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En la Industria: porque intervienen en la fermentacin de los lquidos azucarados para elaborar el alcohol, vino, cidra, aguardiente, cerveza, etc. Tambin se los usan en la panificacin, para esponjar el pan.Ej la levadura Saccharomyces cerevisae (fabricacin del pan, cerveza), S. opiculatus (fabricacin de la cidra), S. elipsoideos (fabricacin del vino), etc. En la produccin de cido ctrico, Aspergillus nger; en la cura o fabricacin de quesos, Penicillum roqueforti. En Medicina: producen antibiticos. Ejem. Penicillum crisogenum y P. notatum, productores de la penicilina. EXISTEN HONGOS DAINOS.- Producen enfermedades en vegetales, animales y el hombre. En Vegetales: los gneros Peronospora Mildi de la cebada; Puccinia roya negra del trigo; Ustilagus maydis, carbn del maz; Rhizopus nigricans moho negro del pan, Phythoptora infestans roya de la papa, septoria papi roya del apio, Gloesporium fructigenum podredumbre amarga de la manzana, Penicillum digitatum, crecen en masas verdes sobre los ctricos. En Animales: las micosis de los peces de acuario. En el hombre: las especies Epidermatophyton flocosum, causa el llamado pie de atleta; Microsporum audeuini, la tia al cuero cabelludo; Cndida albicans, las boqueras o la candidiasis vaginal. Tinea pedis, trichophyton que provoca prurito entre los dedos de la piel; Tinea corporis, tia de la piel no pilosa, acompaada de lesiones anulares con una zona clara central y escamosa. Tinea capitis o tia al cuero cabelludo, se presenta en la pubertad debido a la atricin de cidos grasos superiores que son fungistticos; produce edema, descamacin y caida del cabello. Existen Hongos venenosos como los Boleto satans, Amanita verna ngel destructor, Amania muscaria. De algubnos hongos se extrae drogas poderosas, como en el caso de la ergotina y el cido lissrgico (LSD) que se extraen del cornezuelo del centeno. Hongos comunes, no hacen dao, crecen en lugares donde hay mat eria orgnica en descomposicin. Ej. Agaricus campestris hongo sombrerito, Boleto edulis.
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ACTIVIDAD DE APLICACIN N 04 1. 2. 3. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudios del reino micota. Describe brevemente las siguientes caractersticas de los hongos: a) Nmero de clulas: (unicelulares, pluricelulares). b) Tipos de nutricin: (hetertrofa, saprfita, parsita). c) Asociaciones: (micorrizas y lquenes) Empleando cuadros, seala similitudes y diferencias entre un hongo y una planta. Qu organismos del reino mycota presenta las siguientes caractersticas: a) Asociacin de hongo + alga: b) Productor del antibitico medicinal penicilina: c) Atacan la mazorca del maz formando el tocosh: d) Utilizado industrialmente para obtener cido ctrico. e) Conocido en la alimentacin mundial como champigones. Dibija un hongo sombrerito y rotula cada una de sus partes. Amplia y completa la siguiente cuadrcula representativa de la clasificacin taxonmica de los hongos: REINO SUB-REINOS DIVISIONES CARACTERSTICAS EJEMPLOS
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6. 7.
8.
Elabora una lista de hongos tiles en la agricultura, alimentacin, industria y medicina; y menciona su utilidad. 9. Elabora un listado de hongos perjudiciales mencionando la enfermedad que produce cada uno de ellos. 10. Cmo estuviera el ambiente sino existieran los desintegradores como los hongos. 11. Qu organismos del reino mycota presenta las siguientes caractersticas: a) Utilizado industrialmente para obtener cido ctrico. b) Levadura necesaria para la fermentacin de la cerveza. c) Produce el cornezuelo del centeno: d) Causa la enfermedad del pe de atleta: e) Produce el hielo o tizn de la papa: f) Hongo de donde se extrae el LSD:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 05 REINO VEGETAL
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica las caractersticas generales del Reino vegetal. Organiza y clasifica ejemplos de especies en las Divisiones del Reino Vegetal. INFORMACIN BSICA REINO VEGETAL CARACTERSTICAS.- Las plantas son organismos que: Tienen clulas con pared celular de celulosa. Realizan fotosntesis con la intervencin de la clorofila, la luz el agua y el CO2. Como resultado producen, adems de alimentos, el oxgeno que respiramos. Tienen crecimiento ilimitado, son fijos y sus rganos externos. No son capaces de moverse de un sitio a otro, es decir, son fijos. Sus rganos fundamentales son externos. Se reproducen asexualmente por estacas y sexualmente por semillas. CLASIFICACIN DEL REINO VEGETAL PLANTAS INFERIORES (CRIPTGAMAS O SPOROFITAS) Comprende dos divisiones principales: DIVISIN BRIOFITAS.- Comprende a plantas muy sencillas que viven en lugares hmedos o sobre el agua. Carecen de vasos conductores (vasos leosos y liberianos). Races, tallos y hojas de estructura muy simple; de ah que la mayora de Botnicos los consideran carentes de stas estructuras, llamndolos talofitas. En algunos los tallos llegan a 30 cm y sus hojas son triangulares. En su reproduccin alternan la fase sexual, es por medio de gametos (anterozoides y osfera) para dar origen al esporangio de la plantita adulta; y la fase asexual es por medio de esporas para dar origen al protonema (plantita de vida transitoria y de donde se desarrollar la planta adulta).
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Las Briofitas se dividen a su vez en: Clase Hepatopsida (hepticas), plantas aplanadas a menudo con ramas simples en masas de un tejido verde. Algunas veces con estructuras semejantes a las hojas, viven en sitios hmedos. Ejm: Marchantia, Lanularia, etc. Clase Musgopsida (musgos), plantitas que viven en sitios hmedos, tienen un eje alrededor del cual se organizan las falsas hojitas. Carecen de rganos diferenciados y en su estructura presentan: rizoides (falsas races), talluelo (falso tallo) y hojuelas (falsas hojas). Ejm: musgos Funaria, Politrichum, etc. DIVISIN PTERIDOFITAS.- Agrupa a plantas ms evolucionadas que las briofitas, viven en lugares hmedos y sombros. Son plantas vasculares, donde los tejidos conductores siempre estn presentes (vasos leosos y liberianos). Tienen raz, tallo y hojas. Carecen de flores frutos y semillas. Tambien tienen alternancia de generaciones: reproduccin por esporas y la alternan con gametos sexuales. Las Pteridofitas se dividen a su vez en:
Clase Licopsida, con raz, tallo y pequeas hojas; tienen alternancia de generaciones. Pequeas plantitas de climas templados y frios. Ejm: Especies: Licopodium (pie de lobo), Selaginela. Clase Sphenopsida, con raz, tallo y nudos, de donde salen pequeas hojas en forma verticiladas, viven en sitios hmedos y de climas templados. Ejm la cola de caballo Clase Filicopsida, incluye a plantas donde no faltan raz, tallo y hojas. Carecen de flores frutos y semillas. Las hojas con un marcado tejido vascular (vasos leosos y liberianios). Con reproduccin alternante, la fase asexual, es por medio de esporas para dar origen al prtalo que es una plantita de vida transitoria; y la fase sexual es por medio de gametos (anterozoides y osfera) para dar origen al helecho esporofito es una plantita de vida duradera. Ejm: Nephrolepis cordifolia (helecho serrucho o comn), helecho macho, helecho arbreo, culantrillo de pozo, etc. Los helechos son de gran importancia porque a travs del tiempo y por descomposicin, de acuerdo con las eras geolgicas son los que han contribuido para la formacin de la hulla y el petrleo.
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PLANTAS SUPERIORES (ANTOFITAS, FANERGAMAS O SPERMAFITAS) Comprende una divisin. DIVISIN SPERMAPHYTAS. Incluye a plantas con flores, evolucionadas, con semillas. Comprende a las Pequeas hiervas hasta los grandes rboles. Comprende dos subdivisiones: SUBDIVISIN GIMNOSPERMAS.- Su caracterstica principal es tener sus vulos descubiertos o desnudos por carecer de ovario; de ah que carecen de verdadero fruto (tipo cono o estrbilo). Por el mismo motivo que al formarse la semilla quedan tambin descubiertas. Las flores son siempre unisexuales y carecen de envolturas florales. La mayora viven muchos aos (plantas longevas). Tallos areos, y leosos. En la industria son muy importantes por su madera como tambin por sus aceites y resinas (aguarrs, trementina, etc). Ejm: Ciprs, pinos, araucaria, sequoya, cedro, ulcumano, abetos. Comprende la clase Pinatae, y sta con varias familias. SUBDIVISIN ANGIOSPERMAS Agrupa a todas las plantas con flores donde los vulos se encuentran encerrados en el ovario y por consiguiente las semillas estn dentro de frutos. Son las plantas ms superiores que existen en nuestro planta. Tienen tamaos diversos. Flores completas y semillas con 1 2 cotiledones. Comprende 2 clases: CLASE MONOCOTILEDNEAS.- Semillas con 1 cotiledn, flores con 3 piezas florales, tallos sin ramificacin, hojas con nervaduras paralelas, races fasciculadas y germinacin hipgea. Especies: maz, arroz, carrizo, caa de azcar, cebolla, azucena, palmeras, juncos, puya, etc.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez CLASE DICOTILEDNEAS.- Dos cotiledones en las semillas, flores con 4 a 5 piezas florales, races pivotantes, tallos ramificados, hojas con nervacin pennada o palmada, germinacin epgea. Especies: Papa, tomate, naranja, sanda, frejol, girasol, zanahoria, uva, pera, palta, nabo, etc. CUADRO DE CLASIFICACIN DE LA DIVISIN SPERMAFITAS SUB DIVISIN GIMNOSPERMAS Fam. Araucariacee: araucaria (Araucaria excelsa) Fam. Pinaceae: Pino (Pinis pinus) Fam. Cupresaceae: ciprs (Cupressus sempervirens) Fam. Palmaceas: cocotero, datilera, palmera, aguaje Fam. Graminceas: maz, cebada, arroz, trigo, avena, grama, bamb, caa de azcar, centeno. Fam. Liliceas: azucena, tulipn, ajo, cebolla, esprrago, gladiolo, aloe. Fam. Crucferas: berro, col, alhel, rbano, nabo, mostaza Fam. Leguminosas: frejol, algarrobo, haba, mimosa, tamarindo, acacia, lenteja. Fam. Malvceas: cucarda, algodonero, malva. Fam. Umbelferas: zanahoria, apio, comino, ans, hinojo Fam. Solanceas: papa, tabaco, tomate, chamico Fam. Labiadas: albahaca, romero, menta, toronjil, organo, hierbabuena Fam. Rubeceas: cafeto, quina, ipecacuana, marihuana Fam. Compuestas: girasol, lechuga, manzanilla, margarita, dalia, crisanteno, alcachofa, huacatay
Clase Pinatae Clase Monocotiledneas
SUB DIVISIN ANGIOSPERMAS Clase Dicotiledneas
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7.
8. 9.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa semntico que resuma el estudio de la clasificacin de los vegetales. Menciona la diferencia orgnica ms importante entre las Esporofitas y las Spermafitas. Seala dos caractersticas diferenciales entre las divisiones: a) Pteridofitas: b) Briofitas: c) Spermafitas Establece diferencias entre Angiospermas y Gimnospermas. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de las Espermafitas Con relacin a las Gimnospermas seala: a) Caracterstica de sus semillas b) Tipo de fruto: c) Tipo de tallo: d) Especies: Establece las diferencias que hay entre monocotiledneas y dicotiledneas. Dibuja o incluya lminas didcticas referentes a una briofita y una pteridofita. 25
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 06
REINO ANIMAL
APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las principales caractersticas del Reino Animal Clasifica a las especies animales en el phyllum y/o clase taxonmica que le corresponde. INFORMACIN BSICA CARACTERSTICAS Organismos formados por clulas eucariticas, sin pared. Con nutricin hetertrofa. Se desplazan de un lugar a otro. Sus rganos y sistemas son internos y para verlos hay que abrir sus cuerpos. Su sistema nervioso y sensorial es desarrollado. Su respiracin lo realiza mediante pulmones, branquias, trqueas, piel. Puede ser aerobia o anaerobia. Con cavidades internas dedicados a la digestin. El cuerpo cubierto de membranas, pelos, escamas, plumas, liso o desnudo. Su esqueleto puede ser interno, externo o carecer de l. Slo pueden crecen hasta cierto tiempo y tamao, es decir, su crecimiento es limitado. Otros sufren metamorfosis. Reproduccin en su mayora sexual (vivparos, ovparos, ovovivparos), otros asexual (brotes o yemas) Habitan los ambientes acutico, terrestre y areo. INVERTEBRADOS INFERIORES PHYLUM PORFEROS Animales ms simples con caractersticas de vegetales por estar fijos en las rocas. Viven fijos en las rocas del agua marina o dulce. Simetra radiada. Dipoblsticos (ectodermo y endodermo). Endodermo con clulas flageladas para su alimentacin (coanocitos). Mesoglea con espculas duras o crneas. Cuerpo atravesado por numerosos poros (poros inhalantes) por donde circula agua. Tiene una cavidad interna central, llamada espongiocele, que se comunica con el exterior por el sculo (poro exhalante). Clase calcrea o calciospongia: leucosolenia. Clase silcea o hialospongia: euplectella. Clase crneas o demospongias: esponja de tocador. PHYLUM CELENTREOS Animales acuticos, marinos o de agua dulce. Simetra radiada. Dipoblsticos (ecto y endodermo); mesoglea gelatinosa. El ectodermo con clulas defensivas llamadas nematocistos que segregan una sustancia urticante, la hipnotoxina. Poseen una cavidad interna central en su cuerpo llamada celentern, que se comunica al exterior con una sola
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez abertura que hace las veces de boca y ano. Clase Hidrozoarios: hidra de agua dulce y obelias. Clase Escifozoarios: verdaderas medusas o malaguas. Clase Antozoarios: corales (vida fija y forman las islas coralinas o arrecifes), actinias (anmonas de mar). PHYLUM PLATELMINTOS Gusanos que tienen cuerpo aplanado, sin cavidad interna Simetra bilateral y tripoblasticos (ecto, endo y mesodermo). Se reproducen por huevos. Clase Turbelarios: planaria de agua dulce (vida libre). Clase Tremtodes: Fasciola heptica (alicuya o duela del hgado). Clase Cstodes: Tenia solium Tenia del hombre y del cerdo, Tenia saginata Tenia del hombre y buey, Tenia hidatdica o Equinococcus granulosus Tenia del hombre y del perro
PHYLUM ASQUELMINTOS Gusanos cilndricos no metamerizados (sin anillos). Tripobsticos y con simetra bilateral. Cuerpo alargado y pseudocelomado (cavidad primitiva entre la pared del cuerpo y el intestino) Con dimorfismo sexual, unisexuales (hembra y macho). Ovparos y con fecundacin interna. Clase Rotferos: gusanos de vida acutica. Clase Nemtodes: Ascaris lumbricoides lombriz intestinal produce la ascariasis, Enterobius vermicularis oxiuros produce escozor en el recto, Trichinella spiralis produce la triquina en el hombre y en el cerdo, Ancylostoma duodenalis anemia de los mineros.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez INVERTEBRADOS SUPERIORES PHYLLUM ANLIDOS Gusanos de cuerpo cilndrico, formado por numerosos anillos (metamerizados). En cada anillo se hallan las quetas (cerdas movidos por accin muscular). Simetra bilateral. Clase Oligoquetos: Lumbricus terrestris Lombriz de tierra (detritos o compost). Clase Poliquetos: Nereis y Arencola (agujerean la piedra pmez). Clase Hirudnea: Hirudo medicinales sanguijuela. PHYLUM EQUINODERMOS Animales marinos de cuerpo globoso estrellado o arborescente. Con simetra radiada cuando son adultos y bilateral en la fase larvaria. Poseen pequeas branquias o rboles respiratorios. Algunos son fijos, la mayora se desplazan empleando pies ambulacrales, que funcionan con agua que circula por un sistema de tubos. Clase Echinoidea: Tetrapygus nger erizo gallinazo, Clase Asteroideos: Stichaster estrella de mar y Heliaster soles de mar, Clase Holoturoideos: Cucumaria holoturias, ancocos o pepinos de mar. Clase Crinoideos: Antedn lirios de mar que forman grandes jardines submarinos. Clase Ofiuroideos: Ophiatacus estrella serpiente de mar.
PHYLUM ARTRPODOS Poseen patas formadas por segmentos articulados. Es el grupo ms numeroso del reino. Son acuticos, terrestres o areos. Exoesqueleto hecho de quitina (insectos) y sales de calcio (crustceos). Cuerpo dividido en cabeza, trax y abdomen, a veces la cabeza y el trax se unen en el cefalotrax. Unisexuales, ovparos y la mayora con metamorfosis (cambios en su organismo durante sus fases de desarrollo).
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez CLASIFICACIN.- Clases: Clase Crustceos.- Acuticos, con el cuerpo dividido en cfalo trax (con 5 pares de patas), abdomen (1 par de plepodos por segmento) y/o cola; respiracin branquial. Especies: camarn, cangrejo langostino, carreteros, muy-muy, chanchito de humedad. Clase Arcnidos.- Cfalo trax (4 pares de patas) y abdomen; sin antenas. Con apndices quilceros o venenosos: Especies: Araa pollito, tarntula, araa cangrejo, alacranes, escorpiones, garrapatas; caros (garrapatas) . Clase Insectos.- Tienen el cuerpo dividido en Cabeza, trax (3 segmentos) y abdomen, con antenas, 6 patas.
Clase Miripodos: Muchas patas. Cuerpo con cabeza, tronco corto y abdomen largo. Especies: Scalopendra cien pis (primer somita presenta forcpula con glndula veneosa; un par de patas por anillo); Julus mil pis (no son venenosos; con dos pares de patas por segmento). PHYLUM MOLUSCOS Animales acuticos: Respiracin branquial o rboles respiratorios cloacales; terrestres: pulmonar. Cuerpo dividido en tres partes: cabeza o porcin ceflica (anterior), masa visceral o porcin visceral (dorsal) y pie o porcin pedial (ventral). Con simetra bilateral. Cuerpo blando, protegido por caparazn o concha calcrea; otras carecen de conchas externas pero poseen de 8 a 10 tentculos o brazos. Clase Anphineura: Chitones o barquillos marinos. Clase Gasterpodos: Caracoles acuticos y terrestres, babosas, etc,. Clase Pelecpedos (lamelibranquios): choros, almejas, maruchas. Clase Cefalpodos: calamares, pulpos, gibias, nautilus, etc.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez PHYLLUM CHORDATA Animales que en algn momento de su ciclo vital poseen notocorda, hendiduras branquiales. SUBFILUM UROCHORDATA: Tunicados. SUBFILUM VERTEBRATA.- Clases: Clase Agnatha: (Lampreas y mixines), Clase Chondrichthyes: Endoesqueleto cartilaginoso. Acuticos, respiracin branquial. Con hendiduras branquiales por carecer de oprculo Circulacin simple y completa, heterotermos, de sangre fra. Corazn con una aurcula y un ventrculo. Cola heterocerca y sin extremidades. Carecen de vejiga natatoria y poseen vlvulas tiflosoles o espirilados en el intestino. Algunos son ovovivparos y otros vivparos; son unisexuales. Especies: Tollo, raya, tiburn, pez martillo. Clase Osteichthyes: (Peces seos) Acuticos de endoesqueleto seo, respiracin branquial. Algunos son pulmonados como los dipnoos. Con oprculo protegiendo las branquias. Circulacin simple y completa, heterotermos, de sangre fra. Corazn con una aurcula y un ventrculo. Poseen vejiga natatoria y cola homocerca. Unisexuales y de fecundacin externa. Especies: Anchoveta, bonito, trucha, atn, paiche, corvina. Clase Amphibia. Cuando jvenes son acuticos, de respiracin branquial y corazn igual que los peces. Adultos viven en tierra firme, respiracin pulmonar y cutnea, y corazn con dos aurculas y un ventrculo. Circulacin doble e incompleta. Heterotermos. 4 extremidades; unisexuales y de fecundacin externa. Ovparos y con metamorfosis. Teniendo en cuenta la presencia o la ausencia de cola o de miembros locomotoras se distinguen 3 rdenes: podos (ceclidos), Urodelos (salamandra, ajolote, tritn) y Anuros (sapos y ranas).
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Clase Reptilia. Cuerpo protegido por piel con escamas (serpientes), caparazn (tortugas) o piel gruesa y dura (caimn). Corazn con tres cavidades: 2 aurculas y un ventrculo; heterotermos. Con circulacin de la sangre: doble e incompleta. 4 extremidades laterales muy dobladas obligando que al caminar arrastren la parte ventral de su cuerpo; otros carecen de extremidades ventralmente.. Sus extremidades terminan en dedos con uas. Unisexuales y con fecundacin interna y ovparos. La incubacin de los huevos es por el calor ambiental. Especies: saurios (lagartijas, saltojos, iguanas, lagartos); ofidios (boa, anacondas, cascabel, cobra); quelobios (tortugas), cocodrilios (caimanes, cocodrilos). Clase Aves. Cuerpo adaptado para volar, cubierto de plumas. Boca convertida en pico (ranfoteca). Corazn con cuatro cavidades: 2 aurcula y 2 ventrculos. De sangre caliente. Circulacin doble y completa. Homotermos. Respiracin pulmonar (pulmones pegados a la regin posterior del tronco). Pulmones se relacionan con nueve sacos areos los que se relacionan con los huesos neumticos. Con fecundacin interna, ovparos. Nidfilos (nacen desnudos) y nidfugos (emplumados) Especies: gallo, pavo, paloma, cndor, aves guaneras, gallito de las rocas. Clase Mamalia. Hembras con glndulas mamarias productoras de leche para alimentar a sus cras. Cuerpo cubierto de pelos, cerdas, lana, caparazn (armadillo), pas o desnudo. Corazn con cuatro cavidades: 2 aurculas y 2 ventrculos; de sangre caliente. Circulacin doble y completa. Homotermos. Con respiracin pulmonar. Con extremidades anteriores (superiores) y posteriores (inferiores).
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez SUBCLASE Prototheria: Monotremas. Estos son mamferos ovparos (ponedores de huevos) SUBCLASE METATHERIA. Marsupiales que incluyen a los canguros, zarigeyas y otros. SUBCLASE Eutheria: Mamferos con una placenta corioalantoica bien desarrollada. Esta subclase comprende a la gran mayora de mamferos vivientes.
1. 2. 3.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu biovocabulario. Elaboran un mapa conceptual que resuma el estudio de los invertebrados inferiores. Cul es la caracterstica que sirve para dar el nombre de Porferos, Celentreos, Platelmintos y Asquelmintos. 4. Frente a cada una de las especies siguientes, escribe el Phylum al que pertenece: a) Alicuya: b) Anmona de mar: c) Espongia d) Triquina: e) Planaria: f) Tenia solium: g) Malaguas h) Alicuya 5. Elaboran un mapa semntico que resuma el estudio de los invertebrados superiores. 6. A qu caracterstica se debe el nombre de Anlidos, Equinodermos, Artrpodos y Moluscos. 7. En un paseo al campo se colectaron 2 grillos, e soles de mar. 3 araas, 2 caracoles, 2 sanguijuelas, 3 chanchitos de la humedad, 2 lombriz de tierra, 4 abejas y 2 alacranes. De estas especies: a) Cules no son artrpodos. b) De qu Phyllum, estudiado en esta clase, no se colectaron especies. c) Cules son anlidos: d) Cuntos son equinodermos e) Cuntos son artrpodos. f) Cuntos arcnidos y cuntos insectos se tienen. 8. Cul es la sustancia que forma la parte dura y protectora de: Artrpodos, Equinodermos y Moluscos 9. Menciona una especie parsita de: a) Platelminto: b) Asquelminto: 10. Dibuja o incluya lminas didcticas referentes a los Phyllum estudiados en ste tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 07 NUTRICIN AUTTROFA EUCARIONTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Describe nutricin, sus clases y las fases de la fotosntesis. Demuestra que la produccin de almidn est relacionada con la iluminacin y extraen pigmentos que dan coloracin a las plantas. Valora la importancia de reducir las calamidades del efecto invernadero. INFORMACIN BSICA NUTRICIN Es el conjunto de transformaciones fsicas y qumicas que sufren los alimentos ingeridos, para que despus de varios procesos metablicos formen parte del protoplasma celular, y as, reponer el constante desgaste de materias y energa; restaurar los tejidos perdidos y, permitan el crecimiento; mantener la temperatura y efectuar las actividades diarias. La nutricin de los seres biticos sean de dos clases: la nutricin auttrofa y la nutricin hetertrofa. NUTRICIN AUTTROFA EUCARINTICA Fabricacin por ellos mismos de la materia orgnica que necesitan a partir de sustancias inorgnicas sencillas, y es de dos clases: A. FOTOSINTTICA (Fotoautotrficos).- Constituido por organismos provistos de clorofila, realizan la fotosntesis, capturan la energa de la luz solar y la almacenan como energa qumica potencial en azcares o grasas. Ej: ficofitas y plantas. Forosntesis.- Es un proceso anablico, que consiste en transformar la energa luminosa en energa potencial, y las molculas inorgnicas en molculas orgnicas. Esto se consigue con el concurso de una bateria de otras molculas como: enzimas, coenzimas y pigmentos. FOTOSNTESIS EN FICOFITAS Y PLANTAS Comprende la conversin del agua y del CO2 en compuestos orgnicos por accin de la luz solar. ELEMENTOS: luz, agua (absorbida del suelo por la raz), CO2 (del aire o del agua), clorofilas, pigmentos accesorios, molculas transportadoras y enzimas. 1. Luz.- Es un flujo de radiaciones electromagnticas que viajan en el espacio de manera ondulante y con diferentes longitudes de onda () donde desp1azan "paquetes de energa" denominados Fotones los cuales sern atrapados por los electrones de las Clorofilas y otros fotopigmentos presentes en los cloroplastos. La energa til esta presente mayormente en la luz visible, que oscila entre los 400 nm y 700 nm de lcngitud de onda (nm: nanometrcs). La energa que lleva la luz es inversamente proporcional a su longitud de onda. 2. Agua.- Es el elemento que al ser "fracturada' por la energa de la luz, libera hidrgenos (H2) y oxgeno ( O2); los H2 irn a la coonzima NADP y el. O2 se despejar a la atmsfera.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 3. Anhdrido carbnico.- Este gas resulta ser la fuente de carbonos necesarios para la sntesis de los compuestos orgnicos, como son los glcidos, protenas y lpidos. Estos compuestos se forman al recibir los H2 del NADPH2. El anhidrido carbnico es absorvido por las hojas (estomas). Su fuente la constituyen la respiracin de los organismos hetertrofos, los gases que se emanan de las erupciones volcnicas, de las industrias, la combustin de los vehculos automotores. 4. Fotopigmentos.- Los cloroplastos son los plastidios escogidos por contener a los pigmentos fotosensibles, como las clorofilas y los pigmentos accesorios (caroteno y ficocianina). Clorofila, captan energa en las membranas de los tilacoides absorbiendo intensamente la luz violeta, azul y roja, pero refleja el verde, por lo tanto las hojas se ven verdes. La Clorofila a, principal pigmento captador de energa de la luz, absorbe con mayor intensidad radiaciones luminosas cuya longitud de onda oscila entre los 600-700 nm, que son las que corresponden a la luz roja. sta energa sirve de manantial energtico para el desarrollo del proceso fotosinttico. Las clorofilas mayormente no absorben la energa de las longitudes de ondas del verde (500 nm), mas bien las reflejan. Las molculas de clorofila se caracterizan por la presencia de unos electrones especialmente mviles. La clorofila a es el nico pigmento que al ser fotoexitado emite electrones hacia un aceptor primario. Es la nica molcula capaz de convertir la energa luminosa en energa qumica. Ella se encuentra en el fotosistemas. El Fotosisitema I (P700), su centro de reaccin tiene clorofila a1, absorbe longitudes de onda de 700 nm. El Fotosistema II (P680 nm), se centro de reaccin tiene clorofila a2, absorbe longitudes de onda de 680 nm. Pigmentos accesorios: son los Carotenoides, como el caroteno absorven la energa de la luz azul y verde, viendose de color amarillo, anaranjado o rojo. Tienen su mximo de absorcin entre el violeta y el verde (400-500 nm) y las Ficobilinas, como la ficocianina, absorben la energa de la luz verde y amarillo y se ven de color azul o prpura. Tienen su absorcin entre el verde y el nanranja (550-630 nm). Estos pigmentos accesorios absorben la energa luminosa proveniente de longitudes de onda a las que la clorofila no es eficiente. Complementan la ccin de la clorofila, porque la neerga que absorben la trasfieren a las molculas de clorofila. 5. Enzimas.- Son protenas especializadas en acelerar cada reaccin.bioqulmica que ocurra en el cloroplasto, tanto a nivel la fase luminosa, la cual se realiza en las membranas de los tilacoides (granas), como en la fase oscura, la que sucede en la cavidad interna denominada estroma. 6.- Molculas transportadoras de electrones, permiten el flujo de electrones en forma continua y regulada. Se hallan en los cloroplastos de las clulas eucarinticas y en los cromatforos de los procarinticos. Entre las molculas trasportadoras tenemos: plastoquinona, citocromo-b, citocromo-f, plastocianina, ferrodoxina. FASES DE LA FOTOSNTESIS: a. FASE LUMINOSA (Fotoqumica o Reaccin de Hill).- Conjunto de reacciones que convierten la energa luminosa en energa qumica luego es almacenada en el ATP y NADP. Se realiza solo en el da; pues requiere de luz solar (fotones) y en las paredes de los tilacoides. A sta fase se le puede dividir en cuatro etapas como son: 1.- Fotoexitacin de las clorofilas: Se inicia con la captura de la luz, por medio de los fotosistemas I y II: . Fotoslstema -I: Capta longitudes de onda equivalente a 700 nm (nm: nanometro) presentando: clorofila a, clorofila b,
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez molcula P700 y carotenos. Este fotosistema tiene como aceptor de electrones ( e-), al aceptor Z, ferredoxina y FAO; como donador de e-. a la plastocianina del fotosistema II. . Fotoslstema - II: Captura longitudes de onda de 680 nm, presenta: clorofila a, clorofila b, clorofoila P680, ficoeritna y xantofila. Tiene como aceptor de e-, al aceptor Q, plastoquinona, citocromo b3, citocromo f, y plastocianina; como donador de e- al agua. La eficiencia de la fotoslntesis aumenta con la intensidad de la luz solar. 2.- Fotlisis del agua: El agua absorvida por la raz de la planta, llega hasta los cloroplastos, donde por accin de la luz este se rompe y da lugar a electrones, protones (H+) y oxgeno. Los e- son donados a la molcula P680 ; los protones transfieren al NADP, convirtindolo en NADPH + H+. El oxgeno se libera a la atmsfera por las estomas. 2 H2O 4 (hv) 4 e+ 4 H+ + O2 ste paso se cumple en el interior de los tilacoides, especficamente en la parte interna de la membrana tilacoidal. 3.- Fotoreduccin del NADP: Molculas de NADP, presentes en el estroma cloroplstico, reciben e- del complejo ferredoxina, asocindose con protones (H+) del agua, para luego quedar en NADPH2 (estado reducido): 2 NADP + 4 H+ + 4 e 4 (hv) 2 NADPH2 Se produde en contacto con la parte externa de la membrana tilacoidal.
4.- Fotofosforilacin: Para la slntesis de compuestos orgnicos se requiere de una dotacin de ATP (energa), la cual puede ser proporcionada por el trabajo de las mitocondrias, pero estas no se abastecen, por lo tanto, el mismo proceso fotosinttico tiene que elaborar sus molculas energticas. Tomando molculas de ADP mas Pi (fsforo inorgnico) con la elaboracin de la enzima A TP sintetasa. El ATP se produce en los cloroplastos a travs del transporte de electrones. H2O + NADP+ + 2ADP + 2 Pi 4 (hv) O2 + H+ + 2 NADPH2 + 2 ATP Esta fase puede ser: No cclica.- Emplea fotosistemas I y II; los electrones se reciben con reabastecimiento por parte de dadores externos como el agua, liberndose O2 de la misma.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Cclica: emplea fotosistema I; es independiente del aporte externo de electrones proveniente de la molcula de agua; no hay fotlisis del agua y por lo tanto no hay liberacin de oxgeno ni formacin de NADPH2, pero s hay formacin de ATP. b. FASE OSCURA (Escotoqumica o Reaccin de Blackman).- Son independientes de la presencia de la luz y pueden realizarse durante el da o la noche; en el estroma del cloroplasto. Se utiliza el ATP y NADP.H+, formado en la fase luminosa para fijar el CO2 del aire, que al ingresar por los estomas, produce un tipo particular de carbohidrato: glucosa. La fase oscura presenta los siguientes pasos: b.1.- Ciclo de Calvin: Se realiza a nivel del estrorna cloroplstico. Este evento es un conjunto de reacciones bioqumicas, cuya finalidad es captar o fijar molculas de CO2 atmosfrico, siendo estas molculas la fuente de carbono para la bioslntesis de los compuestos orgnicos. ste proceso se divide en cuatro etapas: Transferencia de fosfato hacia la ribulosa: el ATP transfiere uno de sus grupos fosfatos. Se forma Ribulosa-bifosfato. Carboxilacin de la RuBP (ribulosa bifosfato, 5C): fija el dixido de carbono (lC) y forma un compuesto inestable (6C), espontneamente se convierte en dos de cido fosfoglicrido, PGA (3C). Reduccin del PGA (fosfoglicrido): el PGA es reducida por el donador de hidrgenos, el NADP. y se obtiene el PGAL (fosfogliceroaldehdo): molcula precursora de glucosa, cidos grasos o aminocidos. Regeneracin de la RuBP: parte del PGAL, es empleada para sintetizar RuBP para seguir capturando el CO2 y mantener el ciclo de Blackman. b.2.- Biosntesis de compuesto orgnicos: Luego que el ciclo de Calvin se cumple en 6 oportunidades (seis vueltas), se alcanza a sintetizar una molcula de glucosa (hexosa), en ella se acumula energa. Debe tomarse en cuenta que por accin de ATP y NADPH2 se da este evento. Si existe requerimiento del vegetal, por este proceso se puede formar otras molculas diferentes como lpidos y protelnas. Ecuacin fotosinttica: n (CO2) + 2n (H2O) clorofila / luz solar (CH2O)n + n (H2O) + n (O2) Importancia biolgica de la fotosntesis La Fotosntesis es un proceso biolgico de suma importancia debido a los siguientes criterios bsicos: Mediante este evento se proporciona a la atmsfera del oxgeno, el cual servir para cumplir con los procesos respiratorios de otros organismos. Se atrapar parte de la energa luminosa proveniente del Sol, la cual ser transformada a energa qumica, til para el metabolismo del organismo auttrofo y posteriormente a los organismos hetertrofos.
ACTIVIDAD DE APLICACIN N 07 1. 2. 3. Con los trminos desconocidos de ste tema construye su Biovocabulario. Grafica en forma integrada, las fases luminosa y oscura de la fotosntesis. Con orientacin de su profesor realizan la experiencia de la influencia de la luz en la produccin de almidn y extraen pigmentos que dan coloracin a las plantas.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 4. Amplia y completa el siguiente cuadro referido a las diferencias entre la Fotofosforilacin A y C. CARACTERSTICAS ACCLICA CCLICA REACCIONES Fotosistemas Fuente de electrones Productos Amplia y completa el siguiente cuadro referente a las caractersticas diferenciales de la fase luminosa y fase oscura: CARACTERSTICAS FASE LUMINOSA FASE OSCURA Sinonimias Tiempo de ocurrencia Lugar de ocurrencia Reacciones
5.
6.
7.
Productos Responde brevemente los siguientes temes: a) Sustancia de donde proviene el oxgeno que respiramos: b) Razn por la cual la fotosntesis bacteriana no produce oxgeno: c) Pentosa fosforilada que capta el CO2 : d) Producto intermediario a partir del cual se generan diversas molculas orgnicas: e) Fase fotosinttica que ocurre en los tilacoides: f) Radiaciones que mas absorben las plantas: Interpreta el siguiente grafico y detalla los intervalos del espectro de radiacin que absorben los diferentes pigmentos fotosintticos.
8.
Lee el siguiente Texto:

La tala de bosques y la utilizacin indiscriminada de combustibles fsiles en la combustin de motores, procesos industriales y domsticos, ha provocado un aumento progresivo en los niveles del CO2 atmosfrico. La contaminacin atmosfrica por el aumento de CO2 amenaza a toda la biosfera al provocar el llamado efecto invernadero, es decir, el calentamiento de la superficie del planeta como consecuencia de la retencin del calor por la atmsfera
Conteste: a) Qu medidas deben tomarse para reducir los niveles de CO2? b) de qu manera la deforestacin favorece el efecto invernadero?
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 08 NUTRICIN AUTTROFA PROCARINTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Describe la fotosntesis bacteriana. Interpreta el proceso de la fotosntesis bacteriana y disea grficos sobre los ciclos del N. Valora la importancia de las bacterias fijadores de nitrgeno. INFORMACIN BSICA
NUTRICIN AUTTROFA PROCARINTICA A) FOTOSNTTICA Se realiza en los cromatforos y en condiciones anaerbicas y sin liberacin de oxgeno, y todos dependen por lo general de la luz solar como fuente energtica, pero a diferencia de las plantas verdes y algas que utilizar el agua como donadores de H, las bacterias dependen de donadores fuertemente reducidos: H2S, H2S2O2. Ej: las bacterias fotosintticas purpreas. CO2 + 2H2S bacterioclorofila /luz solar (CH2O)n + H2O + 2S B) QUIMIOSINTETICA (Quimioautotrfica) No requieren de luz solar; para sobrevivir almacenan la energa qumica producida durante las reacciones de xido-reduccin de las sustancias inorgnicas del medio, la emplean para reducir el NAD a NADH2, fosforilar al ADP a ATP, a stas ltimas las utilizan para elaborar sustancias orgnicas. Ej: Bacterias nitrificantes (Nitrobacterias): oxidan el amonaco producido a partir de las protenas generadas por las bacterias hetertrofas de la putrefaccin y lo convierta de nitritos o nitratos. - Nitrosomonas + 2 NH4+ + O2 2 NO2 - + 4 H+ + 2 H2O + Energa - Nitrobacter + NO2 + O2 2 NO3 - + Energa Bacterias sulfurosas (Sulfobacterias): oxidan el H2S presente en el substrato (agua de los manantiales sulfurosos), para producir energa la que va ha servir para reducir el CO2 a carbohidratos. Ej: Thiobacillus. Bacterias frricas (Siderobacterias): oxidan los compuestos ferrosos a frricos y como efecto paralelo los compuestos de hierro insolubles precipitan en forma de mineral y constituyen los yacimientos. Ejemplo: Galionella, Sphaerotilus. CICLO DEL NITRGENO El nitrgeno es un elemento, esencial del protoplasma, constituyente de Aminocidos, protenas y cidos nucleicos, Su ciclo presenta cuatro fases definidas: a) Fijacin. El nitrgeno molecular atmosfrico es transformado en formas nitrogenadas utilizables por organismos vivos, se realiza mediante
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez dos formas: Inorgnica, mediante reacciones fotoqumicas, elctricas etc. Biolgica, intervencin de dos grupos de organismos: Bacterias Fijadoras de Nitrgeno, que pueden ser de vida libre, tales como los Gneros Azotobacter, aerbica de suelos alcalinos, Clostridium anaerbicos de suelos cidos. y Simbiticas, tales como el Gnero Rhyzubium que vive asociado con races de plantas leguminosas. Algas Azul-verdosas de vida libre como los gneros Anabaena sp. o Simbiticas, tales como Nostoe sp. que vive asociado con hongos formando lquenes, b) Amonificacin o Putrefaccin, transformacin de protenas y aminocidos en Amoniaco, por descomposicin bacteriana. c) Nitrificacin Transformacin del Amoniaco a Nitrato por las bacterias nitrificantes, se realiza en dos fases: 1. Nitrosacin o Nitritacin, transformacin del amoniaco a nitrito, lo realizan bacterias nitrosantes: Nitrosomonas sp., Nitrosococcus sp. etc. 2. Nitratacin, transformacin de nitrito a Nitrato, lo realizan bacterias nitratantes, Nitrobacter sp. d) Desnitrificacin, El nitrato se transforma en nitrgeno molecular que se devuelve al aire. Lo realizan bacterias desnitrificantes tales como Bacterium denitrificans. Las plantas pueden utilizar al nitrgeno en forma de nitratos principalmente, los animales lo ingieren en forma de protenas y aminocidos vegetales o animales.
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ACTIVIDAD DE APLICACIN N 08 1. 2. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Responde brevemente los siguientes temes: a) Sustancia de donde proviene el S en la quimiosntesis bacteriana: b) Razn por la cual la fotosntesis bacteriana no produce oxgeno: c) Estructura bacteriana donde tiene lugar la fotosntesis bacteriana: d) De dnde proviene la energa la energa que utilizan las bacterias quimiosintticas: Complete la frmula global de los siguientes procesos fotosintticos: a) n (CO2) + 2n (H2O) .. + .. + . b) n (CO2) + 2n (H2S) .. + .. + . Indique ejemplos de bacterias y escriba los productos que se obtienen cuando dichas bacterias actan sobre un determinado sustrato: a) ______ + 2 NH4 + 3 O2 ____ + ___ + ____ b) _____ c) ______ 5. + + 2 NO2 H2S + + O2 O2 _____ + _____ + ____ ____ + + ___ ___
3.
4.
Interpreta el siguiente grfico, y menciona el nombre de bacterias que presenten esos tipos de nutricin.
6.
7.
Grafica el ciclo del nitrgeno y luego conteste: a) Qu bacterias fijan directamente el nitrgeno atmosfrico: b) Por accin de otras bacterias del suelo el nitrgeno es convertido en nitritos por: c) Qu bacterias transforman los nitritos en nitratos: d) Los nitratos son absorbidas por las plantas y se convierten en: e) Fenmenos por los cuales el amonaco se convierte en nitrito y luego ste en nitrato: f) Los animales al comer vegetales convierten estas protenas en: g) Los productos crnicos que consumen los animales se obtienen en ltima instancia productos de excrecin: h) Otras bacterias del suelo convierten la rea en: i) Este producto de nuevo es utilizado por las plantas o pasan a la atmsfera en forma de: j) Los restos orgnicos tambin son descompuestos por putrefaccin por ciertas bacterias para formar: Incluya lminas didcticas sobre el cilco del nitrgeno y del asufre.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 09 NUTRICIN HETERTROFA
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica los tipos de nutricin y de nutrientes y/o alimentos. Disea pirmides y redes alimenticias, describiendo sus eslabones. Valora el proceso adaptativo de las plantas carnvoras para poder sobrevivir. INFORMACIN BSICA
NUTRICIN HETERTROFA La presentan los animales, hongos y algunas bacterias. TIPOS de NUTRICIN 1.- HOLOZOICA: Ingesta de partculas slidas. Puede ser: Necrofagia. Es la nutricin por ingestin y digestin (no por fermentacin) de organismos muertos conocidos como excrementos (coprofagia). Ejm: aves carroeras, escarabajo pelotero, etc. Biofaga. Es la nutricin por ingestin y digestin de los seres vivos previa captura de estos. Es propia de animales. 2.- SAPROZOICA: Ingestin de materia orgnica descompuesta, mediante osmosis. No hay digestin interna. Los alimentos son digeridos previamente fuera de las clulas o del organismo. Ej: numerosas especies bacterianas, hongos, y protozoarios. 3.- PARASITARIA: Los nutrientes son tomados de los huspedes. Ejm: numerosas especies bacterianas, lombriz intestinal, tenias, determinados insectos, etc. 4.- MIXTROFICA: nutricin empleada por algunos organismos. Sintetizan sus nutrientes por la va autotrfica, teniendo carbono bajo la forma de CO2; y por la va hetertrofa al tomar molculas orgnicas, ej: Euglena viridis, algunas plantas carnvoras: Nepentes, Drosera, Dionaea. ALIMENTOS Y NUTRIENTES Los alimentos. Son los productos slidos o lquidos que ingerimos, de los cuales el cuerpo obtiene los nutrientes que necesita para vivir y expulsa el resto que no es aprovechable. Ejemplos: leche, pan, tomate, queso, pescado. Los nutrientes. Son compuestos qumicos contenidos en los alimentos que aportan a las clulas todo lo que necesitan para vivir. Ejemplos: protenas, glcidos, lpidos. FUNCIONES DE LOS NUTRIENTES PARA NUESTRAS CLULAS Energtica: aportan energa para el funcionamiento celular. Necesitamos nutrientes energticos para poder hacer todas nuestras actividades. Ejemplo: para caminar o correr hay que mover las piernas y esto se consigue cuando se contraen las clulas de algunos msculos, pero para que esto ocurra las clulas musculares necesitan energa que la obtienen de algunos nutrientes. Plstica o reparadora: proporcionan los elementos materiales necesarios para formar la estructura del organismo en el crecimiento y la renovacin del organismo. En poca de crecimiento el tamao de nuestro cuerpo aumenta unos centmetros al ao y esto solo es posible si se aporta la materia necesaria para que las clulas puedan dividirse y aumentar el nmero de ellas. Tambin durante toda la vida se estn reponiendo clulas que mueren por ejemplo clulas de la piel, glbulos rojos o clulas destruidas en una herida, para lo cual es imprescindible aportar materia al organismo. Reguladora: controlan ciertas reacciones qumicas que se producen en las clulas. Para que todo funcione bien en nuestro organismo necesitamos de unos nutrientes que hacen que esto sea posible.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez TIPOS DE NUTRIENTES 1. Energticos: Proporcionan energa. Glcidos ( 400 -500 gr/24h ) y lpidos (65 gr/24h). 2. Plsticos: Proporcionan materia. Prtidos (1gr/Kg de peso), agua (2,5-3,0 L.) y sales minerales: 20/d. 3. Catalizadores: Regulan el metabolismo. Vitaminas, oligoelementos (mg). CADENA ALIMENTICIA Es el paso de alimentos de un organismo a otro al comer o ser comidos. Se consideran 03 grupos de individuos: Productores, Consumidores y Desintegradores. ESLABONES (NIVELES TROFICOS) PRODUCTORES: 1) Primer Nivel: Representado por los productores quienes transforman la materia inorgnica en Orgnica. Son los fotosintetizadores. Ejm: bacterias fotosintticas y quimiosintticas, algas microscpicas (fitoplancton) y macroscpicas y plantas. CONSUMIDORES: 2) Segundo Nivel: Son consumidores de 1er orden. Los fitfagos o herbvoros, "Organismos industriales clave" transforman la materia orgnica vegetal en animal. Ejm: zooplancton, peces pequeos (anchoveta): vicua, cobayo. 3) Tercer nivel: Consumidores de 2do orden. Zofagos, carnvoros primarios. Aquellos que consumen solamente a los herbvoros, carnvoros menores.Ejm: peces mayores (jurel, bonito), calamares, orca, lobo de mar; oso, zorro, puma, jaguar, guila, etc. 4) Cuarto Nivel: Carroeros, que consumen carroa; Carnvoros secundarios, que consumen adems a otros carnvoros y omnvoros, que consumen de todo. DESINTEGRADORES: 5) Quinto Nivel: Consumidores especiales: Los descomponedores. Ejm: bacterias y hongos. EJEMPLOS DE CADENAS ALIMENTICIAS AMBIENTE ACUTICO (ocano): fitoplancton zooplancton (coppodo) anchoveta bonito tiburn bacteria. AMBIENTE TERRESTRE (suelo): hierba cobayo zorro puma cndor hongos. CARACTERSTICAS DE UNA CADENA ALIMENTICIA En una cadena alimenticia: siempre hay seres productores; el nmero de niveles trficos siempre es menor; los herbvoros son los nexos entre los productores y los consumidores; en el flujo de la materia y la energa de un eslabn a otro se pierde el 80% de la energa calorfica; a mayor longitud de la cadena alimenticia menor la cantidad de energa utilizada y viceversa. En un ecosistema, todas las cadenas alimenticias se entrelazan o unen, estableciendo relaciones trficas integradas entre todos los componentes vivos del ecosistema, relacin que se denomina, Nexo Alimenticio o Red alimenticia. PROCESOS DE LA NUTRICION HETERTROFA Ingestin, digestin, absorcin, circulacin, metabolismo y excrecin. En animales superiores cada proceso es realizado por un sistema orgnico.
ACTIVIDAD DE APLICACIN N 09 1. 2. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Mencionar ejemplos de organismos con nutricin de tipo: a) Holozoica: b) Saprozoica: c) Parasitaria: Siguiendo el modelo: Perro: carnvoro consumidor de 2do. Orden 3er nivel. Cul es su nicho ecolgico y el nivel a la que pertenecen los siguientes organimos:
3.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez a) Cobayo: b) Alfalfa: c) Hongo: d) Cndor: e) Hombre: f) coppodo: Qu son los nutrientes, describe a cada uno y escriba sus funciones. Complete el siguiente cuadro sobre los tipos de nutrimentos: NUTRIMENTOS GRUPOS Lpidos PLSTICOS FUENTE NATURAL REQUERIMIENTO/dia
4. 5.
6.
Complete el siguiente cuadro: CONSUMIDORES 1er 2do 3er Orden orden orden Coppodo Cndor
AMBIENTE
PRODUCTORES
DESINTEGRADORES
7. 8. 9.
Elabora un cuadro con dos columnas, en la 1ra escriba los procesos de nutricin hetertrofa (animales superiores) y en la 2da el sistema que lo realiza. Dibuja una pirmide alimenticia y seala sus componentes. Lee y analiza el siguiente texto:
Existe un grupo de plantas, llamadas carnvoras, que necesitan incorporar los nutrientes de insectos que capturan valindose de llamativos colores y jugos almibarados. Sin embargo surge una pregunta: por qu deben ingerir y devorar insectos y artrpodos, si son plantas fotosintetizadotas?. La respuesta no es fcil. Se sabe que de las 400 especies de plantas carnvoras se desarrollan en suelos pobres en nutrientes y sales minerales, razn por la cual la planta debe obtenerlos de los insectos. Esta simple explicacin no es suficiente. Plantas carnvoras transplantadas a suelos enriquecidos con nutrientes no desarrollan normalmente sin el aporte nutritivo de los insectos. Esto indica que su condicin de carnvoras es una consecuencia adaptativa, no un tipo de nutricin. Su incapacidad para incorporar sales minerales y nutrientes a travs de sus races determina que estas plantas, a diferencia de las fotosintetizadotas, se alimenten de insectos. Esta adaptacin les confiere una ventaja sobre los otros tipos de plantas terrestres, ya que pueden obtener de sus presas los nutrientes que un suelo pobre no es capaz de ofrecer a las otras especies vegetales. Lo ms increble de todo el mecanismo de cacera de las plantas carnvoras es que no digieren animales muertos u objetos inanimados. La planta sabe distinguirlos, pues la presa secreta cido rico que la planta percibe, desencadenando los mecanismos digestivos...
Conteste: a) Son las plantas carnvoras auttrofas o hetertrofas? por qu? b) Qu rganos vegetativos anormalmente desarrollados les impide absorber nutrientes? c) Qu adaptaciones han sufrido las plantas carnvoras para poder sobrevivir? d) Cul es la ventaja adaptativa de las plantas carnvoras en relacin a las normales?
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 10 DIGESTIN EN LOS SERES VIVOS
APRENDIZAJE ESPERADO FECHA : ___ / ___ / __ Describe los tipos de digestin y aparatos digestivos de los animales invertebrados. INFORMACIN BSICA LA DIGESTIN Transformacin de los nutrientes en sustancias simple, solubles y asimilable, para que por medio de la absorcin y circulacin puedan llegar a las clulas del cuerpo; eliminando sustancias no digeribles, mediante la egestin. CLASES: Intracelular. Dentro de las clulas, en las vacuolas digestivas o fagosomas. Ejm: en protozoos, esponjas (coanocitos en el espongiocele o atrio). En celentreos (cavidad gastrovascular o celentern) y planarias se combina la digestin intracelular y la extracelular. Extracelular. Fuera de las clulas. Las enzimas digestivas son segregadas por paredes de cavidades especiales, tubo digestivo o por glndulas secretoras. La cavidad digestiva ms primitiva es la cavidad gastrovascular y la ms evolucionada el tubo digestivo completo. Tambin lo presenta el unicelular plasmodio. TIPOS DE TUBOS DIGESTIVOS: Incompletos. Presenta un solo orificio que hace las veces de boca y ano. Ejm: celentreos y planarias. Completos. Presentan boca y ano separados. Comprende a animales desde los nematodos y el resto de invertebrados y vertebrados.
APARATO DIGESTIVO EN INVERTEBRADOS En Celentreos. Es incompleto, con boca-ano y celentern Estos animales poseen un saco digestivo llamado cavidad gastrovascular, que se abre para la digestin como para la alimentacin de residuos. Ejemplo: hidras, medusas.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Los Platelmintos, como las planarias, poseen: boca-ano, faringe (pueden proyectar su faringe sobre los alimentos para introducirlos) y un intestino ramificado, sin ano. Las tenias no tienen aparato digestivo, es por smosis a travs de la epidermis. En Nematelmintos, anlidos y dems invertebrados, el sistema presenta boca y ano. Nematodos (lombriz intestinal): boca-faringe muscular-intestino-recto-ano ventral. Anlidos (lombriz de tierra): boca-faringe con glndulas calcferas-esfago-buche-molleja-intestino-ano. Moluscos: Pelecpedos o vivalvos (almejas) con palpos labiales a cada lado de la boca alimentacin ciliar; Gasterpodos (caracoles), con mandbula crnea llamada rdula trituran el alimento; Cefalpodos (pulpos), tentculos con ventosas, rdula, pico de loro crneo invertido. Equinodermos: La estrella de mar: con boca central ventral, cuando la presa es muy grande sacan el estmago al exterior por la boca, para la digestin estomacal extracorporal. Erizo de mar: boca con cinco diente linterna de Aristteles, estmago con dos bolsas el cardaco y el pilrico. Artrpodos: Crustceos (camarones), patas colaboran con la boca, cavidad estomacal con molinillo gstrico. Insectos: boca-esfago-buche (para el almacenamiento, ablandamiento y preparacin de los alimentos para la digestin) molleja-estomago-ciegos gstricos intestinos-recto-ano. Su aparato bucal con maravillosas adaptaciones: masticador, chupador, picador chupador, masticador lamedor, etc. ACTIVIDAD DE APLICACIN N 10 1. 2. 3. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elaboran un mapa conceptual que resuma el estudio de la digestin en los seres vivos. Explica la diferencia que existe entre: a) Digestin intracelular y extracelular. b) Aparato digestivo completo e incompleto. Observa, identifica y rotula el tipo de digestin de los siguientes organismos:
4.
5.
Complete la siguiente cuadrcula con los datos referentes a los procesos digestivos que se dan en los organismos unicelulares: ORGANISMO UNICELULAR Bacteria Ameba Paramecio Euglena Plasmodio INGESTIN Cmo lo hace? DIGESTIN de qu clase? ABSORCIN qu mecanismos?
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 6. Complete la siguiente cuadrcila con los datos referentes a los procesos digestivos que se dan en los animales invertebrados: ANIMAL INVERTEBRADO INGESTIN Por donde ingresa? DIGESTIN qu tipo? dnde se realiza? TUBO DIGESTIVO de qu clase? VARIANTES u rganos especiales.
Esponja Hidra Planaria Tenia Lombriz intestinal Lombriz de tierra Erizo de mar Estrella de mar Caracoles Calamares Crustceos Insectos 7. 8. 9. Elabora una explicacin del por qu la digestin extracelular es ms eficaz Explica la razn por la cul las plantas carecen de aparato digestivo: Responde brevemente a lo siguiente: a) Cavidad digestiva primitiva: b) Estructura digestiva de los protozoos: c) Sistema ausente en organismos con digestin intracelular: 10. Animales que en sus sistemas digestivos presentan: Linterna de Aristteles: Rdula y maxilas como pico de loro: Glndulas calcferas: Estmago con regiones cardiaca y pilrica: 11. Dibuje o incluya lminas didcticas referentes a este tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 11 APARATO DIGESTIVO EN VERTEBRADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce los tipos de digestin y aparatos digestivos de los animales vertebrados. Describe las caractersticas y estructura de los rganos que forman el tubo digestivo. Describe las glndulas anexas del tubo digestivo. INFORMACIN BSICA
APARATO DIGESTIVO EN LOS VERTEBRADOS Consta de tubo digestivo y glndulas anexas. TUBO DIGESTIVO. BOCA: Peces, sin lengua musculosa. En los telesteos es terminal, y en los condrictios, subterminal (ventral). Anfibios, carecen de dientes, lengua protrctil (fijo en la parte anterior) bfida y pegajosa, para cazar insectos. Reptiles, posee dientes, para sujetar y deglutir a la presa, mas no sirve para masticar, ya que la presa es tragada completamente. Los dientes pueden ser: Tecodontes: se implantan en los alvolos. Ej: cocodrilo. Homodontes; son todos iguales. Ej: lagartos. Hetrodontes: son de diversas formas, como en los mamferos. Ej: caimn. Acrodontes: estn distribudos en la superficie de la mandbula, no existen alvolos. Ej: lagartija. Pleurodontos: dientes curvados. Ej: serpientes. Opistoglifos: propio de las serpientes venenosas. Aves, boca transformada en pico, el cual carece de dientes, presenta glndulas mucosas que sirven para lubricar los alimentos, carecen de glndulas salivales verdaderas, sin embargo existe produccin de saliva. Mamferos: los dientes desarrollado en omnvoros y carnvoros. Incompleto en edentados, roedores, que presentan espacios sin dientes llamandos diastemas (conejos, caballos). Su nmero es variable: cerdo, 44 piezas dentarias; monos, 32; rata, 16. Roedores y auqunidos con incisivos de crecimiento constante. FARINGE. Con doble funcin, por donde pasan los alimentos al esfago y elaire a los
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez pulmones. En los peces a la altura de dichos rganos se abren las branquias. ESFAGO. En las aves presenta el buche, para el ablandamiento de los alimentos, pre-digestin y almacenamiento del alimento en el menor tiempo posible. ESTMAGO. En aves con dos cavidades: el proventrculo o ventrculo subcenturiado verdadero estmago glandular y la molleja o estmago muscular; en los Rumiantes con cuatro cavidades: panza o rmen, bonete o redecilla, libro u omaso y cuajar u obomaso verdadero estmago glandular. INTESTINO. En los carnvoros ms cortos que los herbvoros. En peces se divide en intestino anterior-corto, el tiburn con una estructura en espiral tiflosoles y el posterior - largo. En aves el intestino anterior es largo y el posterior corto y recto, tiene la bolsa de fabricio. Presentan un par de ciegos que reabsorven el agua. En mamferos se dividen en: intestino delgado (duodeno, yeyuno e ilen) e intestino grueso (ciego, clon y recto) ANO. En anfibios, reptiles y aves el intestino se abre en una cavidad comn donde desembocan tambin los rganos reproductores y excretores, y recibe el nombre de cloaca. La cloaca en anfibios y reptiles, dividida en dos porciones: el urodeum, donde desembocan productos de los aparatos urinario y reproductor, y el coprodeum, donde desembocan los productos del aparato digestivo. En las aves la cloaca est dividida en tres porciones: el coprodeum, por donde pasan las heces, el urodeum, donde desembocan los conductos genitales, y el proctodeum, en donde se almacenan las heces y son expulsadas finalmente. Los mamferos carecen de cloaca (excepto el ornitorrinco). GLNDULAS ANEXAS. Vierten jugos digestivos al tubo. Son: Glndulas salivales, glndulas gstricas, glndulas intestinales, hgado y pncreas.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ACTIVIDAD DE APLICACIN N 11
1. 2. 3.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elaboran un mapa conceptual que resuma el estudio de los aparatos digestivos de los animales vertebrados. Especifique segn se le pida, qu animales vertebrados presentan las siguientes estructuras en su aparato digestivo?: BOCA (DIENTES) Homodontes: Heterodontes: Acrodontes: BOCA (LENGUA) Inmvil: Mvil protrctil y bfido: ESOFAGO Buche: En palomas qu producen sus glndulas? ESTMAGO Monoestmago: Biestmago Tetraestmago INTESTINO ANTERIOR - Corto y con ciegos pilricos: - Corto y con vlvula espirilada: - Largo, delgado y con 5 ciegos intestinales: - sin ciegos intestinales: - Con divisiones de duodeno, yeyuno e ilen: INTESTINO POSTERIOR - Con glndula rectal y el recto que acaba en cloaca: - Con el recto que acaba en el poro anal: - Con el recto que desemboca en la cloaca (coprodeum): - Con Bolsa de fabricio en el proctodeum y el recto llega al coprodeum: - Grueso y con divisiones de ciego, colon y recto que desemboca en el ano:
4. 5. 6.
Dibuje el aparato digestivo humano y rotules sus estructuras principales Establece la diferencia que hay entre el tubo digestivo de los carnvoros y el de los herbvoros: Los pinginos pueden guardar la comida sin digerir hasta por tres semanas. Adems, la comida no se pudre sino quese mantiene fresca. De esta manera, les aseguran un constante suplemento de comida a sus cras, Dnde guardan la comida? 7. Cul es funcin de la bolsa de fabricio: 8. Responde brevemente a lo siguiente: a) Compartimiento estomacal con verdadera digestin: b) Compartimiento estomacal ausente en auqunidos: c) Con tiflosoles para incrementar la superficie de absorcin de los alimentos: 9. Animales que en sus aparatos digestivos presentan: a) Lengua bfida y protrctil: b) Ciegos intestinales: c) Buche en el esfago: d) Diastema en la boca: e) Cloaca con dos regiones: 10. Qu fenmeno adaptativo, presentan las aves rapaces (lechuza) en la molleja, si tragan a sus presas con huesos, pelos y plumas. 11. Con orientacin de tu profesor represente en maylicas los sistemas digestivos de un espongiario, hidra, insecto, ave y rumiante. 12. Dibuje o incluya lminas didcticas referentes a este tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 12 TUBO DIGESTIVO HUMANO
APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las caractersticas, estructuras y funciones de los rganos que conforman el tubo digestivo. Elabora cuadrculas sobre las caractersticas ms saltantes de cada rgano del tubo digestivo. INFORMACIN BSICA APARATO DIGESTIVO La funcin digestiva, de primordial importancia para el organismo humano est a cargo del aparato digestivo humano, el cual est formado por el tubo digestivo y las glndulas anexas. TUBO DIGESTIVO: conducto de 10 a 12 m de longitud que va desde la boca al ano y en el cual se verifica la digestin. Est formado por: BOCA. Cavidad situada en la parte inferior de la cara, tapizada interiormente por la mucosa bucal. Presentas las siguientes estructuras: los labios, mejillas, velo del paladar, la vula o campanilla, pilares, amgdalas, istmo de las fauces. La pared superior est constituida en su mayor parte por la bveda palatina formada por los huesos maxilares superiores y los dos huesos palatinos; y la pared inferior est formada por la lengua, vemos el suelo de la boca, en el cual se distingue el frenillo. Son anexos de la boca: - Encas (mucosa gingival), es gruesa y tapiza las arcadas de los alvolos dentarios. - Lengua, rgano musculoso para la fonacin, gustacin, masticacin y ayuda en la deglucin. - Dientes, rganos duros implantados en los alvolos dentarios. Cada diente con raz, por donde circula arteria, vena y nervio causando el dolor de las muelas cuando estn descubiertos, cuello, relacionando con la enca; y la corona, es la parte visible, de color blanco amarillento, brillante. En un corte longitudinal presenta la siguiente estructura: pulpa dentaria (parte interna y viva del diente rica en capilares y terminaciones nerviosas. Los dolores de la muela se deben a las caries, que al llegar a la pulpa dejan al descubierto al nervio), dentina o marfil (envuelve a la pulpa; 2 tejido ms duro del organismo, elaborada por los odontoblastos), cemento (recubre la raz y se regenera constantemente, elaborado por los cementocitos), esmalte (capa delgada de consistencia dura que recubre la corona; no se regenera, tejido ms duro del organismo: 97% de hidroxiapatita, elaborado por los ameloblatos) y la cutcula (frgil a los choques y cambios bruscos de temperatura). Hay cuatro clase de dientes: incisivos (en bisel y sirven para cortar los alimentos), caninos (cnica, sirve para desgarrar), premolares (corona cuadrangular y sirven para triturar) y los molares (corona cuboidea y sirven para triturar). El hombre es difiodonto por tener dos denticiones: La primera o dientes temporales (deciduales) con 20 piezas y aparecen a los 6 meses de edad, los primeros en aparecer son los incisivos. FD: I (2/2), C (1/1), PM (2/2). La segunda denticin o dientes permanentes con 32 piezas dentarias, aparecen a partir
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez de los 6 aos de edad. Los primeros dientes permanentes en aparecer, son los molares inferiores; el tercer molar, llamados tambin muela del juicio, aparece entre los 18 y 25 aos. FD: I (2/2), C (1/1), PM (2/2) y M (3/3). FARINGE. Conducto membranoso, con forma de un embudo y situado detrs, de las fosas nasales y por encima del esfago. Con 13 cm de longitud. Tiene tres regiones: Rinofaringe (nasofarngea), netamente respiratoria; la Orofarngea (o bucofarngea), como va digestiva y respiratoria y Laringofarngea (hipofarngea), como va digestiva. ESFAGO. Conducto de 22 a 25 cm de longitud, est a continuacin de la faringe, baja por delante de la columna vertebral, atraviesa el diafragma y desemboca en el estmago. Presenta 3 tnicas: Externa, serosa (protectora); Media, con fibras musculares (CI y LE); Interna, mucosa y submucosa. ESTMAGO. Bolsa msculo-membranosa, situada por debajo del diafragma y del hgado, ocupando el epigastrio y el hipocondrio izquierdo del abdomen; forma de una J; con dos orificios: el cardias y el ploro, ambos con dos esfnteres. En su distensin mxima puede aceptar 1 500 ml de alimentos y jugos. Presenta dos curvaturas: curvatura menor (cncava, sirve de insercin al epipln menor o gastro-heptico) y la curvatura mayor (convexa, sirve de insercin al epipln mayor o gastro-clico); Tres regiones: R. Fngica (cardaca o tuberosidad mayor; cuando una persona est de pie se llena de aire cmara de gaes), R. vertical y media (o cuerpo; de forma de un cilindro aplanado, de mayor tamao y la principal donde se forma el quimo) y R. Pilrica (o antro, tuberosidad menor; sirve para evacuar lo alimentos). Estructuralmente presentas tres tnicas: Externa, serosa (peritoneo); Media, fibras musculares (CI, circular interna; LE, longitudinal externa; y OI, oblicuo interna) y plexo nervioso de Auerbach para regular los movimientos peristlticos; Interna, con capa submucosa (presenta el plexo nervioso de Meissner para regular las secreciones), y mucosa, en la que se encuentran las glndulas gstricas o fndicas, stas glndulas con varios tipos de clulas estomacales o gastrocitos: clula mucosa, secretan moco y protegen la mucosa gstrica de la accin del cido; clulas principales o cimgenas, secretan pepsingeno y se activa convirtindose en pepsina por accin del HCl; clulas parietalesu oxnticas, productoras de HCl y del factor intrnseco de Castel (importante para la absorcin de vit B 12 a nivel del ilen). La ausencia de ste factor da por resultado deficiencia de la vitamina mencionada con el desarrollo consecuente de anemia perniciosa.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez INTESTINO DELGADO. Conducto de cerca de 6 a 7 m de longitud y de 3 cm de dimetro, se inicia en el ploro y termina en el ciego del intestino grueso. Presentan tres partes: Duodeno, porcin fija del intestino y con 25 cm de longitud o de 12 dedos; tiene la forma de una C. Comprende desde la vlvula ilocecal hasta el ngulo de Treitz (o duodeno yeyunal), contiene a la ampolla de Vater que se forma por la desembocadura de los conductos del Wirsung y el Coldoco; el conducto de Santorini nace del conducto Wirsung y desemboca en la carncula menor de la segunda porcin del duodeno. Yeyuno, segunda porcin del intestino y de unos 2.7 m; se llama as, porque en los cadveres siempre se les encuentra vaco. Ocupa, generalmente, la posicin izquierda superior de la cavidad abdominal. leon, de unos 4 m de longitud, su nombre tiene relacin con su forma contorneada. Ocupa la posicin derecha inferior de la cavidad abdominal.
La unin de los dos ltimos segmentos del intestino delgado toma el nombre compuesto de yeyunoleon, es la porcin flotante del intestino delgado y ocupa la mayor parte del abdomen inferior. El yeyuno e ileon, tienen gran libertad de movimientos como consecuencia de la actividad peristltica intestinal; se hallan describiendo curvas o asas intestinales. Estructuralmente presenta tres tnicas: Externa, serosa peritoneal (mesentreo); Media, con fibras musculares (CI, LE); Interna, con las capas: submucosa y mucosa, en sta ltima se encuentran los pliegues circulares o vlvulas convenientes o de Kerckring (son unos 800 a 900 repliegues transversales que predominan en el duodeno, sirven para aumentar en 2 a 3 veces la superficie de absorcin de las vellosidades intestinales), las vellosidades intestinales (protuberancias cnicas de 1 mm de altura y cuyo nmero es de 1000 por cm2. Son los que realizan la absorcin de las sustancias simplificadas y se hallan en toda la longitud del intestino delgado, dan una superficie de absorcin de 250 m 2), las glndulas de Brnner (secretan mucus, neutraliza la acidez del quimo proveniente del estmago), las glndulas de Lieberkhun (secretan el jugo el jugo intestinal; en el fondo de las criptas de Lieberkhun estan las clulas de Paneth, elaboran lisozimas y agentes antimicrobianos), y las placas de Peyer (slo en el Ilen; con accin inmunolgica; evitan que ingresen bacterias a la circulacin sangunea). La tifoidea suele producirse por alteracin de dichas placas. INTESTINO GRUESO. Dispuesto a manera de un marco de cuadro, con una longitud de 1.5 m y una dimetro que disminuye paulatinamente desde 7 cm en el ciego hasta 3 cm en el recto; comprende desde la vlvula ilocecal hasta el ano. Presentan la cintas o tenias clicas a lo largo del rgano.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Tienen tres segmentos: Ciego: segmento intestinal ms dilatado; contienen a la vlvula ilocecal barrera de los boticarios que no permiten el retroceso de los residuos de la digestin; y el apndice vermicularis o cecal, es una pequea bolsita tubular de extremo cerrado que mide de 5 a 10 cm de largo; acta como rganos linfoideo, en los nios, el adulto normal solo muestra vestigios de tejido linfoideo. La inflamacin, del apndice se denomina apendicitis y exige su inmediata extirpacin quirrgica, ya que su ruptura da origen al desarrollo de peritonitis (inflamacin del peritoneo), y este ltimo puede constituir rpidamente una amenaza. Colon: segmento largo y medio de este intestino, se inicia en la vlvula ilocecal y termina en el recto. Presenta cuatro regiones: Colon ascendente, tiene unos 15 cm de longitud, sube por el lado derecho del abdomen. Colon transverso, mide unos 50 cm de longitud, cruza el abdomen de derecha a izquierda, es la porcin ms mvil del colon. Colon descendente, tiene un promedio de 30 cm de longitud y ms estrecha del colon, baja por el lado izquierdo del abdomen. Colon sigmoideo, posee unos 40 cm de longitud y situada en la fosa ilaca izquierda, es la regin curva a manera de S ilaca. Recto: tiene una longitud de 13 cm y un dimetro de 3 cm. Segmento terminal con direccin casi recta; presenta una dilatacin llamada ampolla rectal (almacn de las heces fecales) la que termina unindose al conducto anal. CONDUCTO ANAL. Pequeo conducto de unos 3 cm, es la parte continuacin del recto y erminal del tubo digestivo. La abertura del conducto anal hacia el exterior de denomina ano. Presenta un esfnter anal con fibras musculares lisas y estriadas. En estado de reposo queda reducido a una hendidura, de cuyo contorno parten los pliegues radiados del ano que se borran por la distensin durante la defecacin. ACTIVIDAD DE APLICACIN N 12 1. 2. 3. 4. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Disea un cuadro sinptico mencionando los rganos y glndulas del aparato digestivo. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de la boca. Amplia y completa la siguiente cuadrcula, referido a las clases de dientes; luego expresa tu frmula odontolgica: DIENTE TOTAL N DE RAICES FORMA DE CORONA FUNCIN
FRMULA ODONTOLGICA 5.
I=
C=
Pm =
M=
Amplia y completa la siguiente cuadrcula referida a las regiones de la faringe: REGIONES FARINGEAS COMUNICACIN FUNCIN
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 6. Las paredes del tubo digestivo, es especial desde el esfago hasta el conducto anal presenta cuatro capas concntricas. Amplia y completa la siguiente matriz referido a las capas de tejido y sus componentes. Luego conteste las interrogantes que se te presentan: CAPAS DEL TEJIDO COMPONENTES
Conteste, Cul es la funcin del: a) Plexo de Meissner? b) Plexo de Auerbach? 7. Completa la siguiente cuadrcula referido a las caractersticas del estmago. Luego responde las preguntas. REGIONES CURVATURAS TUNICAS GASTROCITOS : FUNCION
Ahora responde: a) Situacin: b) Extensin: c) Forma: d) Orificios: 8. Respecto al intestino delgado complete las siguientes caractersticas: CAPA MUCOSA REGION- LONGITUD TUNICAS Glndulas (funcin) Estruct. Absorbentes
Responde: a) Desembocan en la carncula menor y la mayor del duodeno: b) Inicio y trmino del int. delgado: 9. Acerca del intestino grueso, complete las siguientes caractersticas:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez a) Regiones: b) Elementos anatmicos del ciego: c) Segmentos del colon: d) Funcin de la ampolla rectal: 10. Lee el siguiente Texto sobre la Gastritis: La gastritis es una inflamacin del revestimiento o mucosa del estmago que puede ser de tipo agudo, de aparicin rpida y resolucin en pocos das, o de tipo crnico, en cuyo caso puede persistir durante aos y producir lcera pptica. La gastritis puede ser causada por lo siguiente: beber demasiado alcohol, comer alimentos picantes, fumar, usar por tiempo prolongado medicamentos antiinflamatorios no esteroides, infecciones por bacterias como E. coli, Salmonella o Helicobacter pylori, etc. A continuacin se enumeran los sntomas ms comunes de la gastritis. Sin embargo, cada individuo puede experimentarlos de una forma diferente. Los sntomas pueden incluir: malestar o dolor de estmago., eructos, hemorragia abdominal, nuseas, vmitos, sensacin de estar lleno o de ardor en el estmago, sangre en el vmito o en las heces (una seal de que el revestimiento del estmago puede estar sangrando). Adems del examen y la historia mdica completa, los procedimientos para el diagnstico de la gastritis pueden incluir los siguientes: Gastroscopia - durante el procedimiento, el mdico introduce un tubo delgado con una cmara, llamado gastroscopio, a travs de la boca del paciente y hasta el estmago para examinar su revestimiento. El mdico busca indicios de inflamacin en el revestimiento y puede tomar una muestra diminuta del revestimiento para exmenes (se conoce como biopsia). Cultivo de heces - busca indicios de la presencia de bacterias anormales en el tracto digestivo que pueden causar diarrea y otros problemas. Se recolecta una pequea cantidad de heces y se enva al laboratorio por medio del consultorio del mdico. En dos o tres das, el examen muestra si hay bacterias anormales; la presencia de sangre en las heces puede ser un signo de gastritis. Generalmente, el tratamiento de la gastritis incluye anticidos y otros medicamentos que ayudan a disminuir la acidez estomacal, a aliviar los sntomas y a estimular la curacin del revestimiento del estmago, puesto que el cido irrita al tejido inflamado. Si la gastritis est relacionada con una enfermedad o una infeccin, tambin se tratar ese problema. A los pacientes tambin se les recomienda evitar comidas, bebidas o medicamentos que causan sntomas o irritan el revestimiento del estmago. Si la gastritis est relacionada con el fumar, se recomienda que deje de hacerlo.... Conteste: a) Qu es la gastritis? b) Qu causa la gastritis? c) Cules son los sntomas de la gastritis? d) Cmo se diagnostica la gastritis? e) Qu recomendaciones les daras a las personas que padecen de gastritis? 11. Esquematice o incluya lminas referentes a ste tema. didcticas
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 13 GLNDULAS ANEXAS AL TUBO DIGESTIVO
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Describe las glndulas anexas y los productos que elaboran. Elabora cuadrculas sobre las caractersticas ms saltantes de las glndulas anexas del tubo digestivo. Valoran la importancia del dilogo familiar para evitar enfermedades como anorexia nerviosa y la bulimia. INFORMACIN BSICA GLNDULAS ANEXAS AL TUBO DIGESTIVO Son rganos encargados de elaborar, a partir de materiales transportados por la sangre, ciertos jugos digestivos y que se comunican con determinados rganos a travs de tubos o conductos secretores. Tienen una funcin especfica. Las principales glndulas son tres: GLNDULAS SALIVALES Son tres partes de glndulas alrededor de la cavidad bucal, secretan diariamente de 1000 a 1500 ml de saliva, stas son: Glndula Partida, secretan el 25% de la saliva diaria la que es til para la masticacin; con el conducto de Stenon, la que se abre en la mejilla a la altura del 2do molar superior, subcutneamente por debajo y delante de la oreja. Es la ms voluminosa de las glndulas salivales. Pesa 30 gr. La secrecin salival es puramente serosa, y es rica en enzimas digestivas digestivas. Cuando se inflama se llama parotiditis. Glndula Submaxilar, secretan el 70% de la saliva diaria la que es til en la gustacin; con el conducto de Wathon que desemboca en el piso de la boca, por delante y al costado del frenillo de la lengua. Se localiza en el tringulo submaxilar, medial y debajo del cuerpo de la mandbula. Pesa 8 gr. La secrecin salival es mixta, es decir, es seromucosa, pero con predominio seroso. Glndula Sublingual, secretan el 5% de la saliva la que es til para la deglucin; con el conducto de Ribinus o de Bartholin los que desembocan al costado externo del conducto del Warthon. Son rganos pequeos localizados en el piso de la boca, anterior a las glndulas submaxilares. Pesa 3 gr. La secrecin salival es de tipo mixto, pero con predominio mucoso. El jugo salival de reaccin ligeramente cida (pH = 6-7,4) es secretada por las glndulas salivales. Se produce diariamente en promedio 1-1,5 L de saliva. Es una mezcla de diferentes sustancias: el 99% es agua, 1 % de solutos, contiene tambin sales de sodio, potasio, calcio que produce el sarro dentario, y materia orgnica con enzimas.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez PANCREAS EXOCRINO Glndula alargada y con la forma de una pluma, y situada transversalmente detrs del estmago, entre el duodeno y el bazo. Est constitudo por grupos celulares denominados acinos pancreticos, que representan la mayor parte de la masa pancretica (99 % de su peso). Presenta tres partes: la cabeza, que se aloja en la curvatura del duodeno; el cuerpo, que es la zona media; y la cola que es la parte terminal, que limita con el bazo. Funcionalmente, el pncreas exocrino elabora el jugo pancretico que es elaborado por el tejido glandular que recorre longitudinalmente el canal de Wirsung y Santorini. Las clulas acinares de este tejido glandular producen proenzimas que se activan al llegar al duodeno por contacto del jugo intestinal. El jugo pancretico es un lquido transparente e incoloro, de aspecto alcalino (pH = 8) que suspende la actividad del jugo gstrico cuando el alimento alterado de halla en el intestino. Su cantidad varia entre 1 200 a 1 500 ml por da. Se secreta, principalmente, en respuesta a la presencia del quimo a nivel del duodeno. Est constituido por agua, sales minerales, bicarbonato de sodio, enzimas digestivas, electrolitos. HGADO Es la glndula ms voluminosa de todo el organismo y es u rgano interno homogneo, liso y friable. Es de color rojo pardo, mide 28 cm de largo, 20 cm de ancho y 8 cm de espesor. Pesa de 1500 a 1800 gr; est situado en el lado superior y derecho del abdomen, a nivel del hipocondrio derecho principalmente y parte del epigastrio, inmediatamente por debajo de la cpula diafragmtica y por encima del estmago. Es una glndula mixta de gran capacidad de regeneracin. Como exocrina vierte bilis al duodeno. Estructuralmente presenta dos caras: Cara superior convexa, lisa a simple vista pero rugosa al tacto, debido a las granulaciones correspondientes a los lobulillos hepticos. Con dos lbulos
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez divididos por el ligamento falciforme; el lbulo derecho es 6 veces mayor que el lbulo izquierdo. Cara inferior cncava, presenta tres surcos, dispuestos en forma de H, que dividen al hgado en 4 lbulos: derecho, izquierdo y dos lbulos medios (el anterior o cuadrado y el posterior o de Spiegel). Entre esos dos lbulos se halla un surco profundo llamado hilio heptico. A nivel del hilio ingresan al hgado: la arteria heptica, nutre al hgado con sangre oxigenada; y la vena porta, conduce sangre cargada con los productos de la digestin que fueron absorbidos por las vellosidades intestinales, para ser transformado o almacenados en el hgado. Por el hilio salen: el conducto heptico, que extrae la bilis del hgado hacia la vescula biliar; y las venas suprahepticas que se unen a la vena cava inferior. En su estructura interna presenta: la cpsula de Glisson (tejido conectivo denso), envuelve al hgado y penetra en su parnquima formando tabiques que lo dividen en lbulos y lobulillos hepticos polidricos (unidades estructurales y funcionales del hgado, existen entre 50 mil a 100 mil lobulillos cada uno de los cuales, actan como un hgado en miniatura). Las clulas epiteliales del hgado se llaman hepatocitos y son de forma poligonal. Tambin presenta otras clulas pero de forma estrellada, llamadas clulas de Kpffler, son macrfagos fijos y tienen por funcin destruir leucocitos y eritrocitos envejecidos, bacterias. Uno de los productos exocrinos elaborados por los lobulillos hepticos es la bilis, la que se deposita en la vescula biliar de donde es lanzada al duodeno; para ello el principal estmulo es la grasa, al que emulsifica. Funcionalmente.- El hgado, considerado como el laboratorio central del cuerpo, puede realizar hasta 100 funciones diferentes, efectuados en su mayor parte por los hepatocitos. Entre las funciones del hgado destacan las siguientes: tiene accin bilgena; adipoytica o hematopoyesis fetal, en la vida intrauterina -5ta y 6ta semana- elabora eritrocitos; uropoytica (sintetiza rea a partir de bases nitrogenadas purinas); glucognica (almacena glucgeno); forma vitamina A y almacena vitaminas A, B12, D, E, K; principal almacn de hierro; con accin detoxificante, frente a frmacos como la penicilina, eritromicina y sulfonamidas; forma protrombina en la coagulacin; fagocitosis.
1. 2. 3.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de las glndulas anexas al tubo digestivo. Amplia y completa la siguiente cuadrcula, referida a las caractersticas de las glndulas salivales: 58
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez GLNDULA % SALIVA PESO ( g ) CONDUCTO SITUACIN UTILIDAD
4.
5.
6.
7.
Con respecto al pncreas conteste lo siguiente: a) Situacin: b) Conductos del pncreas exocrino: c) Clulas que elaboran el jugo pancretico: d) El jugo pancretico se dirige al: Complete las siguientes caractersticas del hgado: a) Situacin: b) Cpsula: c) Lbulos de su cara superior y estructura que los separa: d) Lbulos de su cara inferior y estructura de su surco profundo: e) Unidades estructurales y funcionales; que producen y donde se almacena: f) Clulas que fagocitan eritrocitos y bacterias: g) Funciones del hgado: Construye una matriz con 4 columnas, en la 1ra escribe los rganos (gln. Salival, estmago, pncreas, hgado e intestino delgado), en la 2da los jugos digestivos de c/u, en la 3ra la cantidad (ml) y en la 4ta la funcin que cumple sustancia qumica de los rganos mencionados. Lee el siguiente Texto, referido a la Anorexia:
Es una enfermedad mental que consiste en una prdida voluntaria de peso, y un intenso temor a la obesidad. La anorexia nerviosa, se convierte cada da en las enfermedades ms extendidas entre las adolescentes inteligentes y perfeccionistas. Ellas muestran baja autoestima y necesitan constantemente la aprobacin de los dems; con frecuencia presentan un importante problema de comunicacin, sobre todo con la madre. Al parecer la llegada de la pubertad es el desencadenamiento de la enfermedad, pues no se acepta el desarrollo voluptuoso del propio cuerpo y se mantiene una actitud de rechazo hacia la sexualidad. La anorxica se caracteriza por la bsqueda excesiva de la delgadez; adems la publicidad est inunda con cuerpos esbeltos, insinuando que con un cuerpo perfecto se puede alcanzar cualquier cosa. Entre los sntomas ms comunes son el rechazo a los alimentos incluso provocando vmitos despus de la comida-, por la prctica exagerada del ejercicio fsico y el abuso de laxantes y diurticos. El resultado es una patente prdida de peso, con sntomas de desnutricin y alteraciones derivadas, como trastornos cardiovasculares, anemia, cada del cabello, irregularidades en la menstruacin, lceras, gastritis, etc. Las personas que sufren sta enfermedad tienen una imagen distorsionada de s mismas, pues se creen gordas y poco atractivas, a pesar de su extrema delgadez. Sino se toman a tiempo las medidas adecuadas, la anorexia nerviosa suele conducir a la muerte....
8.
Conteste: a) Qu es la anorexia? b) Cul es el origen de la anorexia y que sntomas se observan en una persona anorxica? c) Qu consecuencias trae el rechazo a una adecuada alimentacin y el abuso de ejercicios fsicos? d) Qu aconsejaras a una amiga o hermana que presente este cuadro sintomatolgico? Dibuje las glndulas anexas estudiadas, y rotule correctamente sus estructuras.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 14 FISIOLOGA DEL APARATO DIGESTIVO FECHA : ___ / ___ / __
APRENDIZAJES ESPERADOS Describe los fenmenos de la digestin. Infiere los componentes de los jugos digestivos y sus productos. INFORMACIN BSICA
FISIOLOGA DEL APARATO DIGESTIVO HUMANO INGESTIN Accin mecnica de llevar alimento a la boca DIGESTIN BUCAL Fenmenos Mecnicos: Masticacin e insalivacin. Producto: bolo alimenticio Fenmenos Qumicos: Accin de la saliva. La saliva: pH 6-7.4. Cantidad: 1000-1500 ml. cada 24 horas. Enzima: Ptialina (amilasa salival), acta sobre almidones y los desdobla en dextrinas y/o maltosa. Lipasa lingual (activa en el infante). DEGLUCIN Es el paso mecnico del bolo alimenticio de la boca al estmago, pero a travs de la faringe y el esfago. Su realizacin implica tres tiempos: Tiempo bucal, inclinacin del paladar hacia atrs, cerrando las aberturas posteriores que comunican con las fosas nasales, permitiendo de ste modo que el bolo alimenticio se deslice directamente hacia la faringe, a travs del istmo de los fauces. Tiempo farngeo, durante la cual la laringe queda completamente cerrada por la epiglotis, al mismo instante que el velo del paladar se eleva, cerrando las fosas nasales; y el Tiempo esofgico, por el que, el bolo alimenticio es transportando al estmago. Este desplazamiento se ve favorecido por las contracciones rtmicas de las fibras musculares lisas, que en su conjunto se denominan movimientos peristlticos (gobernando por el plexo nervioso de Auerbach). DIGESTION GASTRICA Fenmenos Mecnicos: movimientos peristlticos (contracciones del cardias al ploro) y antiperistaticos (del ploro al cardas) mezcla los alimentos con el jugo gstrico hasta convertirlos en una masa pastosa llamada quimo Fenmenos Qumicos: Accin del Jugo gstrico de pH 1.5-3.5. De 2000 a 3000 ml. Composicin: HCl acta como antisptico, convierte al pepsingeno en pepsina y estimula la secrecin pancretica. La pepsina acta sobre protenas y origina pptidos. Renina o cuajo. Lipasa gstrica, actividad limitada. Hay absorcin de agua, alcohol, glucosa.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez El quimo pasa al intestino por fracciones: el agua y el caldo pasan inmediatamente; los glcidos pasan al cavo de un ahora; los prtidos al cabo de dos horas; y las grasas al cabo de cinco horas. DIGESTION INTESTINAL EN EL INTESTINO DELGADO: Fenmenos Mecnicos: Movimientos peristlticos y segmentarios. Fenmenos Qumicos: Jugos que intervienen: Jugo Intestinal, producido por glndulas de Lieberkhun, pH 7.8-8. De 2000 a 3000 ml.. Enzimas: Disacaridasas: maltasa, lactasa, invertasa o sacarasa, degradan los disacridos a glucosa, fructuosa, galactosa. Amilasa intestinal: degradan el almidn a maltosa. Lipasa intestinal: degradan los trigliceridos hasta cidos grasos y glicerol. Peptidasas pptidos aminocidos. La erepsina (aminopptidos) pptidos aminocidos. Enteroquinasa: activa el tripsingeno a tripsina. Jugo Biliar, pH 8-8.6. 700 ml . Sin enzimas. Es secretado por el hgado, neutraliza la acidez del quimo, emulsifica las grasas facilitando su absorcin, impide la putrefaccin del intestino grueso. Jugo pancretico, pH 8-8.3. 1200 1500 ml.. Enzimas: Tripsina protenas pptidos. Quimotripsina protenas pptidos. Elastasa, Carboxipeptidasa protenas - pptidos y aminocidos. Lipasa pancretica (esteapsina) triglicridos cidos grasos y glicerol. Amilasa pancrtica almidn maltosa. Ribonucleasa, desoxirribonucleasa ARN y ADN pentosa, bases nitrogenadas. Producto: sustancia soluble y asimilable, el Quilo.. Absorcin Intestinal.- El quilo viaja del intestino delgado a la sangre por accin de las vellosidades intestinales, por los fenmenos de osmosis, difusin y selectividad. Existen dos vas: la Va Sangunea (pasa agua, sales minerales, glucosa, fructosa, galactosa, aminocidos y vitaminas hidrosolubles: siguen el siguiente circuito: capilar de las vellosidades- vena cava inferior- aurcula derecha) y la Va linfatca (pasan cidos grasos, glicerol y vitaminas liposolubles: siguen el siguiente circuito: vaso quilicerocisterna de Pecquet- conducto torxico- vena subclavia izquierda- vena cava superior). INTESTINO GRUESO Fenmenos Mecnicos: Movimientos peristlticos y ahustorios. Fenmenos Qumicos: No hay digestin enzimtica solo bacteriana. Es por accin de las bacterias de la flora intestinal, las sustancias no digeribles se conviertan en heces fecales (residuo intil) por fermentacin y putrefaccin, y salen al exterior mediante la defecacin. La mucosa de este intestino puede absorber agua y electrolitos. No hay digestin enzimtica solo bacteriana; y sus glndulas producen moco pero no enzimas. Nuestra flora bacteriana, tambin sintetiza algunas vitaminas como vitamina K y vitamina B!2 . DEFECACIN Acto de expulsar las heces al exterior, depende de las contracciones de las paredes del recto y de la prensa abdominal y del aflojamiento del esfnter anal.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ACTIVIDAD DE APLICACIN N 14 1. 2. 3. Con los trminos desconocidos de ste construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de la fisiologa del sistema digestivo humano. Complete la siguiente cuadrcula sobre las acciones mecnicas y los productos digestivos que se forman en cada uno de los siguientes rganos:
ORGANOS DIGESTIVOS Boca Estmago Intestino delgado Intestino grueso ACCIONES MECNICAS PRODUCTOS DIGESTIVOS
4.
Complete la siguiente cuadrcula, sobre los rganos productores de jugos digestivos:

ORGANO SECRETOR Glndula salival Estmago Pncreas Hgado Intestino delgado JUGO DIGEST CANTIDAD EN ml. COMPOSICIN QUMICA
5.
Amplia y completa la siguiente cuadrcula, sobre la actividad enzimtica y sus productos digestivos.
ORGANO Boca Estmago Pncreas GLNDULA ENZIMAS PH SUSTRATOS PRODUCTOS
Intestino delgado
Lieberkhun
- Maltasa -
7.8-8
- Maltosa -
- Glucosa -
6.
Responde a lo siguiente: a) rgano donde se forma el quimo. b) Lugar donde se inicia la digestin de carbohidratos. c) rgano donde se forma el quilo. d) Paso del bolo alimenticio de la boca al estmago. e) rgano donde se forma la vitamina K. f) Lugar de inicio de la digestin de las protenas. 7. Describa cada uno de los tiempos de la deglucin, y seala cul de ellos se involuntario: 8. Si tuvieras que dar una opinin frente a la extirpacin del estmago de una persona. Cul sera tu opinin y la sustentacin: 9. Menciona las vas de absorcin de los nutrientes e indica cuales nutrientes son absorbidos por cada uno. 10. Ilustre mediante un esquema el recorrido de los alimentos a nivel del tubo digestivo y las acciones fsicas y qumicas que se dan en su trayecto. Complemntalo con lminas didcticas.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 15 CIRCULACIN EN LOS SERES VIVOS FECHA : ___ / ___ / __
APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica los procesos de circulacin en vegetales y animales. Describe los tipos de aparatos circulatorios. INFORMACIN BSICA
CIRCULACIN Mecanismo de transporte o movimientos en el interior del organismo, de sustancias nutritivas y de oxgeno hacia las clulas; y de sustancias de desecho y CO2 producto del metabolismo celular, para ser eliminado al exterior, a travs de un lquido circulante (sangre o hemolinfa) EN UNICELULARES: En bacterias y protistas (ameba, paramecio, etc) la circulacin se realiza mediante los movimientos endocelulares o ciclosis. En vista a que tienen una sola clula los nutrientes, gases y desechos difunden por el citoplasma. EN VEGETALES: En las plantas el fluido que circula se llama savia; si conduce agua y sales minerales se llama savia inorgnica (bruta), y si conduce los productos de la fotosntesis se denomina savia orgnica (elaborada). La circulacin de la savia bruta, es por el xilema, desde los centros de absorcin (raz) hasta los centros de elaboracin (hoja). Esto es posible gracias a los siguientes fenmenos: presin radical (el agua del suelo, hace que el agua ingrese con fuerza creando un empuje), la capilaridad (en tubos de menor dimetro el agua siempre se adhiere a las paredes facilitando su ascenso), la transpiracin (el vaco que se crea por la prdida de vapor de agua por las hojas producen la atraccin de la columna de agua) y la cohesin molecular (las molculas de agua tiende a formar cadenas, las que al tirar de una molcula las otras les siguen). La Teora Tenso-Coheso-Transpiratoria, explica como el agua procedente del suelo llega hasta las hojas de los rboles de gran altura, Ejmj: Secoyas (150 m. de altura). La circulacin de la savia elaborada, es por el floema, desde las zonas de produccin (hojas) a los sitios de consumo o reserva (raz y otros puntos del vegetal). El transporte de nutrientes es debido a la, efecto de la gravedad o diferencia de presiones hidrostticas. EN ANIMALES: Requiere de Aparato o Sistema Circulatorio que en la mayora consta de: corazn, arterias, capilares y venas. Los Aparatos circulatorios son: Abierto o Lagunar: La sangre sale de los vasos y se extiende por unas lagunas corporales, regresando posteriormente a los vasos. La sangre pasa directamente de los senos coronarios a las clulas, no existen vasos capilares ni lquido linftico, el intercambio de sustancias es por difusin, la velocidad y presin sangunea son lentas, los vasos son de tamao constante, siendo las arterias y venas vasos que presentan paredes delgadas. Las venas poseen vlvulas, caracterstica para impedir el reflujo de sangre. Este tipo de circulacin es propia de los artrpodos, moluscos y equinodermos. En lugar de vasos capilares existen lagunas (homocele) donde se llena la sangre.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez En la hemolinfa (sangre incolora), el pigmento circulatorio que lleva es de color azul y se llama hemocianina. Cerrado. Con vasos capilares entre las arterias y venas, corazn con cavidades reducidas, la sangre no sale de los vasos sanguneos. Se presenta en los anlidos y en todos los vertebrados. El fluido circulante se denomina Sangre (sangre roja), su sangre es rojiza por contener al pigmento respiratorio Hemoglobina unida al glbulo rojo. De acuerdo a la concentracin de oxgeno o de dixido de carbono la sangre puede ser arterial o venosa, si la concentracin mayor es de oxgeno o de dixido de carbono, respectivamente.
ACTIVIDAD DE APLICACIN N 15 1. 2. 3. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de la circulacin en los seres vivos. Amplia y completa la siguiente cuadrcula con los datos referentes a la circulacin de los gases y la savia en vegetales: CARACTERSTICAS Sinonimias Composicin Estructuras de ingreso Medio de transporte Fenmenos de transporte 4. SAVIA BRUTA SAVIA ELABORADA
Amplia y completa la siguiente cuadrcula sobre las diferencias entre sistema circulatorio abierto y cerrado en los animales invertebrados: CARACTERSTICAS Vasos presentes Ubicacin del corazn Fluido circulante Pigmento respiratorio Invertebrados que lo poseen CIRCULACIN ABIERTA CIRCULACIN CERRADA
5. 6. 7. 8.
9.
Ilustra con dibujos la entrada y circulacin de sustancias en los vegetales. Represente mediante dibujos los movimientos de ciclosis del paramecio. Luego describa la importancia que tiene la circulacin del alimento en un paramecio. Explica la razn por la cual en unicelulares, plantas acuticas, esponjas, no existe sistema circulatorio y s est presente en el resto de pluricelulares. Escribe dos ejemplos de organismos: a) Sin sistemas circulatorios: b) Con sistema lagunar: c) Con sistema cerrado: Dibuje o incluya lminas didcticas referentes a este tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 16 CIRCULACIN EN LOS ANIMALES
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica los procesos de circulacin de los animales. Describe los tipos de aparatos circulatorios de los animales invertebrados y vertebrados. INFORMACIN BSICA
EN LOS INVERTEBRADOS INFERIORES Esponjas, la circulacin se lleva a cabo por medio de unas clulas emigrantes que transportan sustancias desde los coanocitos al resto de clulas del cuerpo por difusin. Hidras y medusas, realizan la circulacin mediante la cavidad gastrovascular y los nutrientes circulan de clula a clula por difusin. Tenias, los nutrientes son transportados por el fluido hemolinfa, que circula debido a contracciones del cuerpo. Lombriz intestinal, los materiales nutritivos circulan de clula a clula por difusin. EN LOS INVERTEBRADOS SUPERIORES El resto de invertebrados consta, en general, de un vaso dorsal en el que se desarrollan los ensanchamientos o corazones que dirigen la circulacin hacia delante. Si la circulacin es cerrada, hay un vaso ventral que dirige la circulacin hacia atrs. A veces hay vasos laterales y comunicaciones en arco entre los vasos longitudinales. Anlidos (Lombriz de tierra), con circulacin cerrada, organizado en varios senos y 5 pares de vasos llamados corazones (con arcos articos y vlvulas). El vaso dorsal y el ventral estn comunicados entre s por vasos laterales por cada segmento. Presenta sangre rojiza por contener hemoglobina disuelta en la sangre. Moluscos: en caracoles terrestres, presenta una circulacin lenta de tipo abierta, tiene corazn con 2 cavidades: 1-A y 1-V, y adems arterias y venas. En los acuticos, la sangre que circula por el cuerpo es oxigenada en las branquias para luego ser llevada mediante venas a la aurcula del corazn, que al contraerse la lleva al ventrculo y de aqu a todo el cuerpo, donde nuevamente se repite el proceso. Equinodermos: erizo de mar, posee un anillo alrededor del esfago y una serie de canales radiales comunicados con el exterior con misin circulatoria, de movimiento y excretora. Artrpodos: el corazn consta de una ms cmaras con aberturas laterales, las cuales van a permitir que la sangre fluya al interior del corazn, desde donde son bombardeados por las arterias a los lquidos corporales, y de ah regresa hacia el seno pericrdico.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez EN LOS ANIMALES VERTEBRADOS Segn los circuitos que recorra la sangre y la separacin o no de los tipos de sangre, la circulacin puede ser: simple (la sangre recorre un circuito), Doble (la sangre recorre dos circuitos), Completa (la sangre arterial no se mezcla con la venosa) e Incompleta (si la sangre arterial se mezcla con la venosa). El corazn y la circulacin van evolucionando de un grupo a otro grupo taxonmico: Peces: El corazn es ventral y con 1-A y 1-V. En condrictios desaparece el 1 arco artico de los 6 que tienen los embriones. Los telesteos no tienen el 1 y 2 .Su circulacin es simple, completa y cerrada; poseen seno venoso (recoge la sangre del cuerpo), corazn (circula slo sangre venosa), bulbo arterial, aorta ventral, arteria aferentes, hematosis en arcos branquiales, arterias eferentes, aorta dorsal y circulacin general. En los Renacuajos, el corazn, la circulacin y la respiracin es igual que en los peces. Batracios y Reptiles: el 3 origina cartidas, el 4 las aortas y el 6 a arterias pulmonares. En los Batracios adultos y Reptiles (excepto cocodrilos y caimanes), el corazn con tres cavidades (2-A y 1-V), su circulacin es doble, incompleta y cerrada. Los batracios presentan: un tabique interauricular en el corazn (en los anuros an es incompleto), bulbo arterial (sale de la base del ventrculo, con dos ramas: rama artica, circulacin mayor y rama pulmonar, circulacin menor), seno venoso (se abre en la aurcula derecha), venas pulmonares (en la aurcula izquierda). En los Reptiles presentan; un esbozo de tabique interventricular (tabique de Sabatier) en el corazn que solo esta completo en los cocodrilos (dos ventrculos independiente), poseen sano venoso (en relacin con a aurcula derecha), pero carecen de bulbo arterial; y la arteria aorta se comunica con la arteria pulmonar mediante el foramen de Panizza. . Aves slo existe aorta derecha. Mamferos slo la izquierda. El corazn presenta cuatro cavidades (2-A y 2-V) y la circulacin es doble, completa y cerrada. La hemoglobina es una protena conjugada, de color rojo, constituida por la protena llamada globina unida al pigmento Hem formada por el hierro. La hemocianina es de color azul, por que vez de hierro presenta cobre. LOS FLUIDOS O MEDIOS CIRCULANTES.- Toman los nombres de hidrolinfa, hemolinfa, sangre y linfa y lo presentan los siguientes organismos:
MEDIO CIRCULANTE

ANIMALES EN LOS QUE SE ENCUENTRA Equinodermos Moluscos Artrpodos Anlidos Vertebrados Vertebrados
CELULAS QUE CONTIENE Amebocitos Amebocitos Hemocitos Eritrocitos Leucocitos Plaquetas Leucocitos
PIGMENTOS RESPIRATORIOS ----Hemocianina Hemoeritrina Hemoglobina -----
Hidrolinfa Hemolinfa Sangre Linfa
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1. 2. 3.
4.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de la circulacin en los animales. Escribe dos ejemplos de organismos: a) Sin sistemas circulatorios: b) Con sistema lagunar: c) Con sistema cerrado: d) Con circulacin simple y completa: e) Con circulacin doble e incompleta: f) Con circulacin doble y completa: Amplia y completa la siguiente cuadrcula sobre las diferencias entre sistema circulatorio abierto y cerrado en los animales invertebrados: CARACTERSTICAS Tipo de circulacin Vasos presentes Ubicacin del corazn Fluido circulante Pigmento respiratorio INSECTO LOMBRIZ DE TIERRA
5.
Complete la siguiente cuadrcula, referente a estructuras de la circulacin de los vertebrados:

VERTEBRADOS CONDRICTIOS TELESTEOS ANFIBIOS REPTILES AVES MAMFEROS CAVIDADES CARDACAS TABIQUE SABATIER CONDUCTO DE BOTAL FORMEN DE PANIZZA CLASE DE CIRCULACIN
6. 7.
Ilustra con dibujos los aparatos circulatorios de la lombriz de tierra y la de un insecto. Ilustra el corazn con un esquema y seala las principales estructuras que presenta. Adems nombra los vasos que entran y salen del mismo. 8. Ilustra con dibujos los corazones de los vertebrados; seala sus cavidades. 9. Esquematiza el sistema de la arteria aorta y seala sus ramificaciones. 10. Esquematiza el sistema venoso y seala sus principales componentes y ramas.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 17 APARATO CARDIOVASCULAR FECHA : ___ / ___ / __
APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las caractersticas y funciones del corazn. Describe el recorrido de arterias y venas y sus ramificaciones principales. Discrimina caractersticas entre arterias y venas. INFORMACIN BSICA
APARATO CIRCULATORIO El aparato circulatorio est formado por un aparato cardiovascular (corazn y vasos sanguneos: arterias, venas y capilares) y un aparato linftico (vasos linfticos y ganglios linfticos) APARATO CARDIOVASCULAR: CORAZN rgano musculoso y hueco, alojado en el mediastino medio, por detrs del esternn y con el vrtice dirigido hacia el lado izquierdo, hacia abajo y hacia delante. Tiene la forma de un cono truncado, un peso de 250 a 300 gr y su tamao equivale al del puo de una persona. CAVIDADES Interiormente hay dos aurculas separadas por el tabique interauricular (al es estado fetal, ambas aurculas se comunican a travs del agujero de Botal, que se cierra al nacimiento formndose la fosa oval) y dos ventrculos separados por el tabique interventricular; la comunicacin del ventrculo con la aurcula correspondiente se realiza a travs del aurculo-ventricular el que est provisto de una vlvula (vlvula tricspide para el orificio aurculo-ventricular derecho y la mitral o bicspide para el izquierdo). La aurculas se diferencian de los ventrculos: las aurculas, se caracterizan por: situados, parte superior; forma, cuboidea, tamao, pequeas; grosor, delgadas; vasos, llegan las venas, carecen de msculos papilares; presentan orejuelas; la presin que ejercen es menor; y su funcin es la de recibir sangre. Los ventrculos: situados, parte inferior; forma, cnica, tamao, grandes; grosor, gruesas; vasos, salen arterias, presentan msculos papilares; carecen de orejuelas; la presin que ejercen es mayor; y su funcin es la de bombear sangre. La aurcula derecha se diferencia de la izquierda: La AD, situacin, anterior; tamao, mayo; presin, menor (0 4 mmHg). La AI, situacin, posterior; tamao, mayor; presin, mayor (6 10 mmHg). El ventrculo derecho se diferencia del izquierdo: El VD, situados, lado derecho y anterior; espesor de sus paredes, 1,3 1,5 cm; nmero de msculos papilares, 03; vlvulas aurcula-ventricular, tricspide;
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez arteria de salida; la pulmonar; capacidad, 190 cm3; presin, menor (0 30 mmHg). El VI: situados, lado izquierdo y posterior; espesor de sus paredes, de 3 5 cm; nmero de msculos papilares, 02; vlvulas aurculaventricular, bicpide o mitral; arteria de salida; la artica; capacidad, 176 cm3; presin, mayor (4 120 mmHg). El V.I tiene la pared ms gruesa que el V.D, debido a que debe de bombear la sangre a presiones muy altas y debe enviarla a casi todo el cuerpo. La superficie interna de las paredes ventriculares presenta una serie de relieves formados por bandas de tejido muscular, llamadas trabculas y adems unas formaciones cilndricas que se proyectan hacia el interior de la cavidad intraventricular, son los msculos papilares (columnas musculares), los cuales se continan con las cuerdas tendinosas. Estos ltimos se dirigen a los bordes libres de las vlvulas aurculoventriculares. VASOS AFLUENTES Y EFLUENTES En la aurcula derecha desembocan la vena cava superior (carece de vlvula), vena cava inferior (con la vlvula de Eustaquio) y el seno coronario (con la vlvula de Tebesio y trae sangre del miocardio); en la aurcula izquierda desembocan las 4 venas pulmonares conduciendo sangre arterial: del ventrculo derecho (de menor espesor que el izquierdo) sale la arteria pulmonar, con sangre venosa hacia los pulmones, y del ventrculo izquierdo sale la arteria aorta, vaso de mayor importancia para el transporte de la sangre arterial. VLVULAS CARDACAS En la base de cada arteria estn las vlvulas sigmoideas (semilunares) que impiden el flujo retrgrado de sangre, de la arteria al ventrculo correspondiente. Son dos uno para la arteria aorta y la otra para la arteria pulmonar. Por detrs de las vlvulas de la arteria aorta existen unas pequeas dilataciones llamadas Senos de Valsava (nacimiento de las arterias coronarias). En el extremo libre de cada vlvula arterial nacen unos engrosamientos que van a completar el cierre valvular, en el ventrculo derecho estn los corpsculos de Morganni y en el izquierdo los corpsculos de Arancio. ESTRUCTURA Estructuralmente el corazn tiene tres capas: el Pericardio, con capa fibrosa y capa serosa (la parietal y la visceral o epicardio); el Miocardio, formado por las fibras musculares estriadas especiales (tejido nodal de conduccin) de contracciones automticas y rtmicas; y el endocardio, que tapiza las paredes internas del corazn, recubre las vlvulas y las cuerdas tendinosas y msculos papilares de los ventrculos. VASOS SANGUNEOS Conductos que constituyen un circuito cerrado a travs de los cuales fluye la sangre. Son distensibles, aumentan de dimetro al elevarse la presin interna, siendo las arterias ms resistentes que las venas, por lo que las venas son 6 a 10 veces ms distensibles, permitiendo una mayor acumulacin de sangre. Segn su estructura se distinguen tres tipos de vasos sanguneos: arterias, venas y vasos capilares.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 1. ARTERIAS Conductos membranosos de ramificacin divergente; por alejarse del corazn se van ramificando hasta el estado de vasos capilares; se originan en los ventrculos (excepto la arteria aferente del glomrulo de malpighi), sacan sangre arterial de los ventrculos (excepto la arteria pulmonar) y finalizan en los capilares o en los ejidos del cuerpo. Estructuralmente su capa media es elstica; tienen localizacin profunda y cuando son cortadas la sangre sale a sacudidas y a chorro. Presentan vlvulas slo en su origen (sigmoideas); cuando estn vacas conservan su calibre; una dilatacin anormal origina aneurismas.
1. ARTERIAS Conductos membranosos de ramificacin divergente; por alejarse del corazn se van ramificando hasta el estado de vasos capilares; se originan en los ventrculos (excepto la arteria aferente del glomrulo de malpighi), sacan sangre arterial de los ventrculos (excepto la arteria pulmonar) y finalizan en los capilares o en los ejidos del cuerpo. Estructuralmente su capa media es elstica; tienen localizacin profunda y cuando son cortadas la sangre sale a sacudidas y a chorro. Presentan vlvulas slo en su origen (sigmoideas); cuando estn vacas conservan su calibre; una dilatacin anormal origina aneurismas. Las arterias se agrupan en dos sistemas: a) Sistema de Arteria Pulmonar: que se dirige a los pulmones conduciendo sangre venosa. b) Sistema de Arteria Aorta, la de mayor importancia, con ramificaciones para todos los rganos del cuerpo y, con tres partes: b.1. Aorta ascendente: salen de las arterias coronarias. b.2. Cayado de la aorta: de aqu salen las siguientes ramas: Tronco Braquioceflico: cartida primitiva derecha y subclavia derecha. Cartida primitiva izquierda Subclavia izquierda b.3. Aorta descendente: De aqu salen dos ramas:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Aorta torxica: intercostales, esofgicas y bronquiales Aorta abdominal.- Formada por las siguientes ramas: Tronco celaco, con sus ramas: heptica, estomtica y esplcnica Mesentrica superior e inferior. - Renales Suprarrenales - Gondicas Ilacas primitivas derecha e izquierda 2. VENAS Conductos membranosos de ramificacin convergente, que se dirigen al corazn (se anastomasan), se originan en los tejidos y en los capilares, retornando la sangre venosa a las aurculas (excepto las venas pulmonares) y finalizan en la aurculas (excepto la vena porta). Estructuralmente su capa media presenta musculatura lisa; tiene localizacin superficial y profunda y cuando son cortadas la sangre sale lenta y continua. Presenta vlvulas en todo su trayecto (vlvulas geminadas o solitarias); cuando estn vacas se colapsan; una dilatacin anormal origina vrices. Son ms numerosas que las arterias (V/A: 2 / 1) Las venas se agrupan en los siguientes sistemas: a) Sistema de Venas Pulmonares: 4, contienen la ms alta concentracin de oxgeno en la sangre. b) Sistema de venas Coronarias: seno coronario con vlvulas de Tebesio. c) Sistema de Vena Cava Superior.- se forma por la unin de dos Troncos Braquiceflicos, cada uno de forma por la unin de la yugular externa e interna y las subclavias ( axilar, humeral superficial humeral profundo). A la subclavia izquierda llega el conducto torxico y a la subclavia derecha el contenido de la gran vena linftica. d) Sistema de Vena Cava Inferior.- se forma por la unin de las iliacas primitivas (femoral safena), renales, suprarrenales, gonadales; y supraheptica (sale del hgado para unirse a la vena cava inferior). e) Sistema de Vena Porta, es una vena y se forma por la unin de la estomtica, esplcnica, mesentrica superior y mesentrica inferior. La vena porta penetra en el hgado y se ramifica en capilares. 3. VASOS CAPILARES Conductos microscpicos que se hallan anastomasados formando redes apretadas debajo de la piel y en todos los rganos del cuerpo. Comunican las ltimas ramificaciones de las arteriolas con las primeras venas; con permeables, la sangre no sale de ellos sino que son las diversas molculas los que pueden atravesarlos; se realizan intercambios d agua, gases, nutrientes y desechos con los tejidos. ACTIVIDAD DE APLICACIN N 17 1. 2. 3. 4. Con los trminos desconocidos de este tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que ilustre la organizacin del aparato circulatorio. Ilustra el corazn con un esquema y seala las principales estructuras que presenta. Amplia y completa la siguiente cuadrcula representativa de las diferencias entre las A y V. CARACTERISTICAS Situacin Tamao Forma Vasos sanguneos Msculos papilares Cuerdas tendinosas Funcin AURCULAS VENTRCULOS
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 5. Amplia y completa la siguiente cuadrcula sobre las diferencias entre el V.D y el V.I: CARACTERSTICAS Sangre Arterias de salida Vlvulas aurculoventricular Vlvula sigmoidea Corpsculos Espesor Capacidad 6. VENTRCULO DERECHO VENTRCULO IZQUIERDO
7.
8.
9.
10.
Conteste brevemente los siguientes temes: a) Vlvulas en el nacimiento de las arterias: b) Agujero fetal de comunicacin entre las aurculas: c) Vlvula aurculo ventricular del corazn derecho: d) Vlvula propia de la vena cava inferior: Nombre las ramas principales de: a) Aorta ascendente: b) Cayado de la aorta: c) Aorta descendente: Mencione las ramas efluentes que nacen de: a) Tronco braquioceflico: b) Cartida primitiva izquierda: c) Tronco celaco: d) Aorta abdominal: Mencione las ramas afluyentes que convergen en: a) Vena cava superior: b) Vena cava inferior: c) Vena porta: Amplia y completa la siguiente cuadrcula representativa de las diferencias entre arterias y venas. (* ) Especifique en algunas caractersticas sus excepciones. CARACTERSTICAS Sangre Origen Circulacin Finalizacin Ramificacin Nmero Situacin Dilatacin Vlvulas En sangrados Vacas Estructura Funcin ARTERIAS VENAS
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 11. Esquematiza el sistema de la arteria aorta y seala sus ramificaciones. 12. Esquematiza el sistema venoso y seala sus principales componentes y ramas. 13. Analice y conteste los siguientes temes: a) Qu es una criatura ciantica: b) Por qu el beb tiene un aspecto azulado: c) Si en tus manos tuvieras ste caso: qu se podra hacer para ayudar a sobrevivir a esta criatura. 14. Lee el siguiente Texto, referente a la cardiopata isqumica:
La cardiopata isqumica es la lesin del corazn originado por la obstruccin de las arterias coronarias, a travs de las cules recibe el riego sanguneo. Cuando la obstruccin es grande sobreviene la angina al pecho, y si se obstruyen totalmente se origina el infarto al miocardio. Se manifiesta con un dolor localizado en el centro del pecho, que suele extenderse al cuello, el brazo izquierdo o a ambos brazos. En el caso de la angina de pecho la duracin del dolor es corta (10-15 minutos) y la zona afectada se restablece. Si el dolor persiste suele tratarse de un infarto al miocardio. La causa fundamental es una interrupcin del flujo de sangre por las arterias coronarias. El principal factor determinante de esa obstruccin es la aterosclerosis, que en el caso de la angina produce un estrechamiento del calibre de los vasos, y en el caso del infarto una obstruccin prolongada y completa de los mismos. La aterosclerosis consiste en el depsito de material fibroadiposo en el interior de los vasos sanguneos. El sntoma fundamental es el dolor de carcter opresivo. Se localiza en la zona anterior del trax o retroesternal. Suele irradiar a hombros, cuello, y brazos, preferentemente el izquierdo. La duracin del mismo y el alivio tras reposos ayudan a diferenciar los distintos sndromes que engloba esta enfermedad. La presencia de sntomas acompaantes del tipo de nauseas, vmitos y sudoracin fra, es tpica de los casos de infarto y ayuda a su diagnstico. Es diferente segn hablemos de angina o infarto, aunque en los dos los datos clnicos son fundamentales. La angina se diagnostica por el dolor, de caractersticas como las que ya hemos mencionado. El resto de datos que podemos obtener del electrocardiograma, anlisis de sangre, o radiografa de trax no suelen ser significativos, aunque deben ser realizados para descartar la posibilidad de otras patologas. En el caso del infarto son tres los parmetros en los que se basa el diagnstico, aunque con la presencia de dos de ellos suele ser suficiente: La clnica, el dolor de las caractersticas y duracin ya reseados, y acompaado frecuentemente de nauseas, vmitos, o sudoracin. Los cambios en el registro electrocardiogrfico, que suelen ser progresivos y de inicio precoz. No solo sirven para el diagnstico, sino que ayudan a la localizacin del infarto, y nos pueden servir como estimacin del tamao del mismo. Los cambios enzimticos: Las enzimas son unas molculas encargadas de acelerar los procesos qumicos que ocurren en el interior de todas las clulas vivas. Algunos de estos enzimas se elevan en procesos de destruccin de clulas cardiacas y pueden ser determinadas mediante un simple anlisis de sangre. Tienen el inconveniente de que hasta pasadas unas horas del infarto no se suelen elevar. Se han identificado clsicamente los siguientes factores de riesgo para esta enfermedad: tabaquismo, hipercolesterolemia, hipertensin arterial y la diabetes mellitas. Estos factores influyen en la formacin de placas de ateroma en el interior de los vasos y posteriormente oclusiones que desencadenan en obstrucciones en el flujo de los vasos sanguneos. Cuando estas obstrucciones se desarrollan en la circulacin que irriga el corazn se desencadena una cardiopata isqumica. La correccin de estos factores de riesgo arriba descritos y su control dentro de los lmites normales establecidos es importante en la prevencin de esta enfermedad, y sobre todo es fundamental en los enfermos que ya han tenido uno o ms episodios para disminuir el riesgo de repeticin. Ante la aparicin de un dolor de caractersticas semejantes a las ya descritas sin haberlo sufrido previamente, debe acudir al centro de salud para que un mdico valore la necesidad de realizar ms estudios o derivar a un hospital.
Conteste: Qu se entiende por cardiopata isqumica?; Qu sntomas suele presentar la cardiopata isqumica? Cmo se diagnostica la cardiopata isqumica? Qu factores previenen la cardiopata isqumica? Qu se debe hacer ante casos de cardiopata isqumica? Qu factores de riesgo tiene la cardiopata isqumica?
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 18 FISIOLOGA CARDIOVASCULAR
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Describe los eventos de la fisiologa cardiovascular humana. Disea cuadros diferenciales entre: cavidades cardacas, sistemas nodales y fases del ciclo cardaco. INFORMACIN BSICA LA CIRCULACIN EN EL HOMBRE Tenemos sistema circulatorio cerrado y circulacin doble y completa. Circulan entre 5-6 litros de sangre que transporta nutrientes, gases, hormonas, elementos defensivos, agua, desechos. Es roja por la hemoglobina, puede ser arterial y venosa y ayuda a la homeostasis. FISIOLOGA CARDIACA El corazn impulsa la sangre por los conductos, es decir es el generador de la circulacin. Para cumplir con esta misin debe contraer sus paredes que estn hechas de msculo cardaco y constituyen el miocardio. El msculo cardaco goza de una propiedad especial: el automatismo (se contraen por s mismo). El automatismo del corazn requiere de estmulos que son generados por fibras cardiacas especializadas que constituyen el sistema de generacin y de transmisin constituido por nodos y haces de fibras El corazn se contrae automtica y rtmicamente debido a dos sistemas: el nodal y el de conduccin. El sistema nodal presenta 2 nodos: 1. Nodo de Sinusal (sinoauricular o de Keith y Flack): Localizada en la A.D cerca a la desembocadura de la vena cava superior. Originan los impulsos para sstole auricular. Es el marcapaso cardaco primario por comandar la actividad elctrica del corazn. En ste nodo se inicia el impulso cardaco que permite la contraccin de las aurculas y adems al nodo auriculoventricular. 2. Nodo Aurculoventricular (o de Aschoff-Tawara): Localizada en la parte inferior del tabique interauricular. Constituye el marcapaso secundario por tomar el comando del corazn al fallar el marcapaso secundario por tomar el comando del corazn al fallar el primero. Este nodo genera impulsos elctricos luego de recibir aquellos que provienen del nodo sinoauricular. Sus impulsos son enviados mediante el Haz de Hiss hacia los ventrculos. El sistema de fibras conductoras: a) Haz Paladino de Hiss, formada por fibras que nacen del nodo aurculoventricular, llega hasta la parte superior del tabique interventricular y se divide en dos ramas: derecha e izquierda los cuales se dirigen al ventrculo respectivo. Constituye la nica va de pasaje del impulso elctrico de las aurculas a los ventrculos.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez b) Fibras de Purkinger, ramificaciones terminales del Has Paladino-Hiss y son las encargadas de transmitir los impulsos elctricos a las fibras del miocardio ventricular. Gracias a esta red el impulso cardiaco llega a todos los puntos de ambos ventrculos casi simultneamente iniciando la sstole ventricular. CICLO O LATIDO CARDIACO: El corazn es el principal rgano impulso de la sangre, actuando como una bomba aspirante e impelente en el movimiento de la sangre. Cada movimiento, latido o ciclo cardiaco, que dura 0,8 seg., comprende tres fases:
a) Sstole Auricular (Presstole; O,1 seg.). Existe contraccin auricular, cierre de los orificios venosos, mayor apertura de las vlvulas aurculo-ventriculares, y los ventrculos se llenan de sangre (en un 30%). b) Sstole Ventricular (Sstole; 0,3 seg.). Existe contraccin ventricular con cierre de la vlvula aurculoventricular B y T . Ocurre el primer rudo: Lupp, sordo y prolongado, le sigue un pequeo silencio; hay aumento de la presin ventricular con apertura de las vlvulas sigmoideas, la sangre sale impulsada a la arteria pulmonar y arteria aorta; en cada sstole se impulsan 70 ml. de sangre. c) Distole General (Relajacin general; 0,4 seg.). Existe un aumento en la presin de las arterias y disminuye la presin en los ventrculos, originando un cierre en las vlvulas sigmoideas pulmonar y artica. Ocurre el segundo rudo: dupp, claro y corto, le sigue un gran silencio; se abren las vlvulas aurculoventriculares y orificios venoso, con el cual las aurculas y ventrculos se van llenando de sangre. Ventrculos se llenan en un 70%. FRECUENCIA CARDIACA: Es el nmero de latidos (ciclos) cardacos en un minuto. Si cada ciclo dura 0,8 seg., en un minuto se producen 75 latidos. Nmero de latidos por minuto. 140 en recin nacido, 90 en infantes, 75 en adultos, 70 en ancianos. Dichas frecuencias depende del marcapaso sinusual, la cual es modificada por el sistema nervioso autnomo. Las concentraciones altas de Na+ y K+, los procesos depresivos squicos (terror, angustia y tristeza) frenan el pulso. El ejercicio, la temperatura, la anemia, el calcio, y todas las excitaciones squicas (emociones fuertes, estrs) incrementan la frecuencia cardiaca. VOLUMEN SISTLICO: Sangre expulsada por el V.I. (volumen sistlico: 70 ml.) durante un minuto. GASTO CARDACO Gasto cardaco = Vol. Sistlico x Frecuencia cardiaca Gasto cardaco = 70 ml x 75 latidos/mnte =
5,25 L /mnto
VALOR DE LA PRESION ARTERIAL Es fuerza ejercida por la sangre sobre las paredes de las arterias que la contienen.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez La presin depende del gasto cardaco y de la resistencia perifrica (elasticidad y dimetro de los vasos). El valor de la presin arterial no es estable sino que vara durante las fases del ciclo cardaco. La presin puede ser mxima o sistlica si corresponde a la relajacin. Los valores normales de la presin sistlica y diastlica, para un adulto joven, son respectivamente: 120 mmHg /80 mmHg. Los valores de presin arterial superiores a lo normal constituyen la hipertensin arterial, y las inferiores a la norma la hipotensin arterial. CIRCULACIN DE LA SANGRE La circulacin en el hombre es doble, completa y cerrada. Es doble porque existen dos circulaciones: Circulacin menor (Pulmonar o De Hematosis) En ella el flujo de la sangre es el siguiente: ventrculo derecho arteria pulmonar capilares pulmonares venas pulmonares aurcula izquierda. La arteria pulmonar despus de su salida del VD se divide en arterias pulmonares derecha e izquierda, las que dentro del pulmn se capilarizan; posteriormente se forman las vnulas, venas y finalmente dos venas pulmonares que salen de cada pulmn transportando sangre oxigenada a la aurcula izquierda. Se llama circulacin de hematosis, porque tiene por objeto oxigenar la sangre. Volumen sanguneo: 1,7L. Circulacin Mayor (Artica o De Nutricin) En ella el flujo de la sangre es el siguiente: ventrculo izquierdo arteria aorta arterias arteriolas capilares vnulas venas venas cavas aurcula derecha. Todas las arterias de esta circulacin derivan de la aorta, que sale del ventrculo izquierdo y toma diversos nombres: aorta ascendente, cayado de la aorta, aorta torxica y aorta abdominal. La sangre regresa al corazn, a travs de la vena cava superior, vena cava inferior y seno coronario, que desembocan en la aurcula derecha. Se llama circulacin de nutricin, porque tiene por objeto nutrir todos los rganos del cuerpo. Volumen sanguneo: 3,3 L.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Se denomina circulacin cerrada, porque es un circuito completamente continuo y cerrado que pasa dos veces por el corazn, primero por la AD y VD y luego por la AI Y VI. La sangre es impulsada del corazn a las arterias hasta llegar a los capilares, que son los vasos ms pequeos que tenemos; en ellos se realizan intercambios de agua, gases, nutrientes, desechos, etc. con los tejidos. Porque estos capilares presentan paredes de membranas semipermeables, la sangre no sale de ellos sino que son las diversas molculas las que pueden atravesarlos. La sangre contina movindose hacia las venas, que son los vasos de retorno sanguneo al corazn. Es completa porque la sangre arterial no se mezcla con la sangre venosa debida a que en el corazn la sangre circula de aurcula a ventrculo independientemente el lado derecho del izquierdo. Por el corazn derecho circula sangre con CO2 y por la izquierda sangre con O2; no hay comunicacin entre ambos lados de las cavidades cardacas.
1. 2. 3.
Con los trminos desconocidos de este tema construye tu Biovocabulario. Dibuja el corazn humano y seala los componentes del sistema nodal y el sistema de fibras de conduccin. Amplia y completa la siguiente cuadrcula, referente a las diferencias sistemas nodales de conduccin: CARACTERSTICAS Sinonimias Ubicacin Funcin NODO SINUSAL NODO AURCULO-VENTRICULAR
4.
Complete la siguiente cuadrcula sobre las caractersticas diferenciales de las fases de la revolucin cardaca: CARACTERSTICAS Sinonimia Duracin Vlvula que se cierran Vlvulas que se abren Funcin PRESSTOLE SSTOLE DISTOLE
5.
6.
Responde lo siguiente: a) Tipo de circulacin humana: b) Cantidad de sangre circulante: c) Pigmento respiratorio de la sangre: d) Funcin que cumple el corazn: e) Duracin del latido del corazn: f) En la circulacin mayor, qu cavidad tiene el mayor contenido de oxgeno: g) En la circulacin pulmonar, qu vasos tienen el mayor contenido de oxgeno: h) De dnde proviene la sangre que transporta la vena cava superior: Amplia y completa la siguiente cuadrcula referido a las diferencias entre la circulacin menor y mayor. 77
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez CARACTERSTICAS Sinonimias Vaso efluente Sangre efluente Cavidades iniciales Vasos afluentes Sangre afluente Cavidades finales Finalidad Volumen de sangre transportada 7. CIRCULACIN MENOR CIRCULACIN MAYOR
Lee el siguiente texto, sobre el Aneurisma cerebral:

Un aneurisma cerebral es un rea dbil en las paredes de un vaso sanguneo que se hincha, se rompe y ocasiona una hemorragia en su cerebro. Las causas son: debilidad congnita de los vasos sanguneos, presin arterial alta, ser fumador, obstruccin en las arterias y otros factores que no se han podido determinar an. No se no se puede nacer con un aneurisma cerebral y los miembros de su familia no tienen alto riesgo, a menos que exista una historia familiar de ruptura de aneurismas cerebrales. Lo que ocasiona la ruptura de un aneurisma cerebral, son: la presin arterial elevada, ejercicios fsicos extremos, tales como levantamiento de pesas y trotar, uso de algunas drogas ilegales, tales como la cocana, etc; otras actividades que causen la elevacin sbita de la presin sangunea. Los sntomas y advertencias de la existencia de un aneurisma cerebral son: quejarse del "peor dolor de cabeza de mi vida", visin doble, prdida de la visin, rigidez del cuello, prdida del conocimiento, convulsiones. Los tipos de exmenes que se realizan para conocer ms acerca del aneurisma son: la tomografa computarizada, es un examen que determinar si ha ocurrido hemorragia en el cerebro y en qu intensidad; y la angiografa cerebral, es una prueba que determinar en cul de las arterias en el cerebro se ha presentado el aneurisma. El tratamiento para el aneurisma vara de acuerdo al tipo de aneurisma, a su localizacin, a que haya ocurrido ruptura y a lo severo de la hemorragia. El neurocirujano estudiar las opciones para el tratamiento. No se puede un aneurisma, pero si tiene un fuerte dolor de cabeza, visin doble o pierde el conocimiento, de llame al doctor de inmediato o acuda a la sala de emergencias ms cercana.
Conteste: a) Qu es un aneurisma cerebral? b) Qu causa un aneurisma cerebral? c) Qu ocasiona la ruptura de un aneurisma cerebral? d) Cules son los sntomas y advertencias de la existencia de un aneurisma cerebral? e) Qu tipo de exmenes se realizan para conocer ms acerca del aneurisma? f) Cul es el tratamiento para el aneurisma? g) Puedo prevenir un aneurisma? 8. Ilustra con un esquema, la circulacin mayor y menor, indicando sus cavidades de inicio, trmino y vasos que interviene.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 19 COAGULACION Y GRUPOS SANGUINEOS FECHA : ___ / ___ / __
APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica los grupos sanguneos y sus caractersticas. Describe el proceso de coagulacin sangunea. INFORMACIN BSICA
HEMOSTASIA La prevencin de la prdida de sangre por lesiones vasculares se denomina hemostasia. Se trata de un mecanismo de vital importancia ya que si no se repara una lesin en un vaso sanguneo, ocurre una hemorragia, lo que quiere decir que la sangre sale libremente del vaso daado, con lo que disminuye el volumen total de sangre, disminuyendo tambin la presin sangunea y ya no llega suficiente sangre a rganos vitales como el cerebro o el corazn. El primer mecanismo hemosttico que funciona si hay una lesin vascular es la constriccin del vaso daado (vasocontriccin), por contraccin de los msculos de sus paredes. Esta de debe a que los impulsos nerviosos que se desencadenan reflejamente y, en los vasos pequeos, a una sustancia vasoconstrictora secretada por las plaquetas, que han sido estimuladas por las sustancias que quedan expuestas a la sangre con la lesin, especialmente por el colgeno. En segundo lugar se desencadena la agregacin plaquetaria, con lo que se forma un tapn que es suficiente en el caso de las pequeas lesiones que se producen por cientos diariamente, sin que nos percatemos siquiera. Para la formacin de este tapn, las plaquetas se adhieren entre ellas y con la superficie del vaso daado; forman seudpodos, y liberan sustancias que estimulan la reparacin de la pared del vaso daado, la agregacin de ms plaquetas y la vasoconstriccin. Por ltimo, si la lesin es mayor, se desencadena la serie de reacciones involucradas en la coagulacin de la sangre. La coagulacin se inicia cuando, como producto de la lesin, se liberan desde la pared de vaso lesionado y desde las plaquetas ciertas sustancias activadoras que desencadenan la formacin de un complejo lipoproteico que, con ayuda del calcio y con la participacin de las plaquetas, activar una protena plasmtica llamadaprotrombina, transformndola en trombina, una enzima activa. La trombina, a su vez, transforma a una protena llamada fibringeno en monmeros de fibrina que polimerizan formando unas fibras, tambin con la participacin de las plaquetas. Las fibras de fibrina hacen dos cosas: forman una red que atrapa elementos figurados, con lo que se forma el cogulo, y se adhieren a la lesin del vaso. El cogulo tapa la hendidura producida en el vaso o bien el extremo de ste si se ha roto. Ms tarde ocurre la retraccin del cogulo, para lo cual tambin se necesita calcio, que es liberado por las plaquetas desde sus reservorios citoplasmticos. Las sustancias que participan en la coagulacin se llaman factores de coagulacin y se identifican con un nmero romano. As por ejemplo, el fibringeno, es el factor I; la protrombina, es el factor II; la tromboplastina el factor III; y el calcio, el factor IV. En total son ms de doce. Muchos de ellos son protenas que se fabrican en el hgado, razn por la cual las enfermedades hepticas y la cirrosis son causa de sangramiento excesivo. La deficiencia de vitamina k produce lo mismo, ya que se la necesita en el hgado para la sntesis de varios factores de coagulacin. Por ltimo otra causa de sangramiento es la carencia de ciertos factores de coagulacin, debida a un defecto gentico recesivo que se transmite en el cromosoma X y que se conoce como hemofilia. COAGULACIN SANGUNEA Para formar el cogulo se necesitan 12 factores, numerados del I al XII. En su mayora se sintetizan en el hgado; para los factores II, VII, IX y X se requiere Vit K.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Fases de la coagulacin: 1 Formacin de trombocinasa por los trombocitos 2 Formacin de la trombina a partir de la protrombina y por accin de la tromboquinasa, en presencia de Ca++ (acta como coenzima) 3 Conversin del fibringeno en fibrina por la trombina. La protrombina (II) y fibringeno (I), son componentes normales del plasma sanguneo. El Ca++ (IV), acta como coenzima en el proceso de coagulacin. La fibrina forma una red que se contrae y atrapa a las clulas sanguneas, formando el cogulo y dejando el suero. La trombocinasa (III), es originada por las plaquetas o el tejido lesionado. El tiempo de coagulacin es de 1 a 3 minutos y nos indica el estado de los factores plasmticos que intervienen en la coagulacin. GRUPOS SANGUNEOS.- Existen dos sistemas de grupos sanguneos en el hombre. El ABO descrito por K. Landsteine y el sistema Rh. Son los ms frecuentes. El sistema ABO depende de dos aglutingenos o antgenos, Ay B, de los eritrocitos, y de dos aglutininas o anticuerpos, anti A ( ), anti () anti B, del plasma. Los grupos son: A, B, AB, O. Sus caractersticas: GRUPO A B AB O
Aglutingeno A B AyB -
Aglutinina Anti B ( ) Anti A ( ) Anti - A ( ) y Anti B ( )
Compatible con donador A, O B, O A, B, AB, O O
TRANSFUSION Se transfunde sangre para restituirla, tratar anemias, suministrar factores de coagulacin o reemplazar a la patgena. Reglas: a) Transfundir sangre del mismo grupo b) En emergencias, considerar: Grupo O: dador universal, Grupo AB: Receptor Universal c) En la poblacin humana el sistema ABO, se ha encontrado las siguientes porcentajes. Grupo A 42%; Grupo B 10%; Grupo AB 3% y Grupo O 45%. SISTEMA Rh La membrana citoplasmtica de los hemates, no solamente presenta a los antgenos de los sistemas de grupos AB, sino que tambin contiene a los antgenos del sistema RH. (Rh por el mono Rhesus) Se debe a un antgeno, el Rh (o D). Si est presente el tipo es Rh+ y si no, es Rh-. El Rh + es heredable Si madre Rh- y padre Rh+, hijos con Rh+. El 2 embarazo padece eritroblastosis fetal. En la poblacin humana el sistema Rh, se ha encontrado las siguientes porcentajes: Ms o menos el 85% de la poblacin blanca es Rh positivo; mientras que el 15% es Rh negativo.
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1. 2.
3. 4.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Completa el siguiente grfico referido a la coagulacin de la sangre. liberan Trombocitos ------------ ................................... (III) .................... ------------------ Trombina (II) Ca++ (IV) ..................... ------------------ .................... ............... (I) Establece una diferencia entre plasma sanguneo y suero sanguneo Complete la siguiente cuadrcula, referente a los grupos sanguneos ABO R E C E P T O R D Aglutingeno Aglutininas O A B AB , O N A O N A A T E B B
AB A,B
5. 6. 7.
Explica las caractersticas que debe tener el factor Rh de los padres para que sus hijos, a partir del 2, padezcan eritroblastosis fetal: Explica la razn por la cual una persona que tiene hemorragia le aplican Vit K: Cuatro de tus compaeros urgen de una transfusin sangunea. Sus grupos sanguneos, son: PROFESOR GRUPO JOS A MARCO B ROBERT AB PEDRO O
8.
9.
Moriran irremediablemente de no efectuarse la transfusin. Agotado el banco de sangre, se presentaron voluntariamente cuatro alumnas pertenecientes al grupo O. Quines se salvarn? Conteste: 1.- Un paciente del gripo sanguneo A (-), recibe sangre (receptor) de una persona (donante) que es del grupo O (+). Ello significa que dicho paciente y por tanto en una segunda transfusin, no podr recibir sangre. A) se va a sensibilizar- A (+) C) se insensibiizar O (-) E) se sensibilizar O (-) B) Rechazar los eritrocitos O (-) D) Se sensibilizar O (+) 2.- Son caracteres del grupo sanguneo O: A) presenta aglutiongenos A y B C) carecen de aglutingenos E) slo B +C B) presentan aglutininas anti-A y anti-B D) carecen de agltininas Incluye lminas didcticas que ilustren ste tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 20 APARATO LINFTICO
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Elabora lminas que sirvan para describir la localizacin de los principales vasos y ganglios linfticos y as mismo de otros rganos linfoideos. Argumenta sobre las causas que determinan el crecimiento anmalo de un ganglio y las razones por las cuales se inflaman las amgdalas. INFORMACIN BSICA APARATO LINFTICO El aparato linftico est ntimamente relacionado con el aparato cardiovascular y en ocasiones se le considera como parte de l. No existe una bomba que impulse la linfa y el quilo por el cuerpo sino que las diferencias de presin junto con los msculos de las paredes de los vasos hacen fluir la linfa. El aparato linftico colabora en el mantenimiento del equilibrio hdrico del cuerpo, en la absorcin y transporte de sustancias y especialmente de leucocitos. En ciertas regiones del cuerpo, existen uniones numerosas de vasos linfticos, que dan lugar a la formacin de los ganglios linfticos. VASOS LINFTICOS.- Son aquellos encargados de llevar a las venas la linfa trasudada de los capilares; son poco observables por su tamao diminuto y por su trasparencia, la estructura de stos vasos es muy parecida al de las venas, y se forman a nivel de las vlvulas unos ndulos visibles a la superficie (esto no se presenta en las venas por que sus paredes son muy gruesas).estas vlvulas aseguran que el flujo sea en un solo sentido. Los vasos linfticos en general van a desembocar en dos troncos principales: a. Gran Vena Linftica: recoge linfa de la parte derecha del trax, la cabeza y del brazo derecho. b. Conducto torxico; recoge linfa de las partes restantes del cuerpo; comienza en la cisterna de Pecquet y desembolsos, como ya se ha indicado en la vena subclavia izquierda. GANGLIOS LINFTICOS.- Son rganos casi redondeados que se hallan en el pinto de unin de varios vasos linfticos; tienen abundante riego sanguneo y en estos la linfa circula libremente, los ganglios linfticos se presentan en once grupos principales: Ganglios de la cabeza, provienen del crneo y de la cara. Ganglios del cuello, en la parte anterior del cuello. Ganglios torxicos, con dos grupos: los ganglios parietales y ganglios viscerales. Ganglios lumboarticos, forman tres grupos: ganglios lumbares, ganglios prevasculares y ganglios viscerales. Ganglios axilares, son numerosos y se dirigen a los ganglios subclaviculares. Ganglios supraepitrocleares, situados por delante de la epitrclea y llegan a los ganglios viscerales. Ganglios plvicos, entre las arterias iliacas. Ganglios inguinales, situados en la ingle, superficiales y profundos. Ganglios iliacos externos, en la arteria iliaca externa. Ganglios poplteos, son cuatro y estn situados en el hueco poplteo (detrs de la rodilla). Ganglios tibiales, en la cara anterior de la pierna. Al entrar la linfa por los linfticos aferentes la filtra el tejido linftico. Cualquier elemento como eritrocitos y bacterias que haya entrado a la linfa a causa de enfermedad o traumatismo, es eliminado,
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez en tanto que el tejido linftico le agrega linfocitos y factores inmunolgicos a la linfa que sale. Los productos de los tumores malignos se convierten con frecuencia en parte del tejido de los ndulos linfticos, lo cual facilita su crecimiento y diseminacin por el cuerpo. Al realizar su funcin de filtracin, los ndulos linfticos se inflaman debido a la acumulacin progresiva de las bacterias. Esto es especialmente evidente en los ndulos cervicales, de los cuales se dice que estn infartados cuando se le puede palpar. Tambin pueden acumularse porciones de tejido canceroso en los ndulos linfticos. Los ndulos axilares pueden recibir tejido canceroso de los senos, en tanto que los inguinales reflejan el estado del cncer plvico. Cuando un cncer se ha diseminado a los ndulos linfticos se reduce la posibilidad de curacin. OTROS ORGANOS LINFOIDES Existen otros rganos linfoides que estn ntimamente relacionados con el aparato linftico: bazo, timo, amgdalas o tonsilas y estructuras del intestino (placas de Peyer y apndice cecal). BAZO.- Toma parte en la filtracin de la sangre; agrega a la sangre factores esenciales para el sistema de defensa inmunolgica del cuerpo. TIMO.- Tiene solamente vasos linfticos efectores pues no tienen funcin de filtrar. Productor excelente de linfocitos con propiedades inmunitarias. AMGDALAS.- Son rganos linfoides de las cavidades oral y nasal que contribuyen a la produccin de linfocitos. Las dos amgdalas ms grandes son las palatinas, son las amgdalas que se extirpan en una amigdalectoma tpica. La amgdala farngea, se extirpa tpicamente en una operacin llamada adenoidectoma. Un tercer tipo de tejido tonsilar est incorporada en la base de la lengua y se llama amgdala lingual, rara vez, si es que alguna, se le extirpa. Las manifestaciones ms comunes de enfermedad del aparato linftico son dos: la presencia de adenopatas (hinchazn de los ganglios) y la aparicin de una forma de edema conocido como linfedema. El cncer del sistema linftico se llama linfoma.
ACTIVIDAD DE APLICACIN N 20 1. 2. 3. 4. 5. Con los trminos desconocidos del tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio del Aparato linftico. Elaboran lminas que sirvan para describir la localizacin de los principales vasos y ganglios linfticos, as mismo de los otros rganos linfoideos. Qu nos puede indicar el crecimiento de un ganglio anmalo. Con relacin a los conductos y ganglios linfticos conteste lo siguiente: a) Venas que vacan la linfa de los conductos linfticos: b) Conducto que vaca la linfa en la subclavia izquierda: c) Denominacin de grupos ganglios con ubicacin bilateral en la regin del cuello, axila e ingle: d) Que efecto ejerce un ganglio sobre las bacterias: e) Funciones principales de un ganglio: Con respecto al bazo, amgdalas y timo conteste lo siguiente: a) Funcin de las clulas fagocticas del bazo: b) El bazo cumple tres funciones bsicas: c) Funcin principal del timo: d) En las amgdalas se elaboran: 83
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 7. 8.

El
e) Amgdalas que se extirpan en una amigdalectoma tpica: Menciona las estructuras de nuestro tubo digestivo con especializacin inmunolgica. Lee el siguiente texto, sobre linfomas:
El linfoma es una enfermedad en la cual clulas cancerosas (malignas) se encuentran en el aparato linftico. El aparato linftico est constituido por tubos delgados que se ramifican, como los vasos sanguneos, a todas partes del cuerpo. Los vasos linfticos transportan linfa, un lquido incoloro, acuoso, que contiene glbulos blancos llamados linfocitos. A lo largo de la red de vasos linfticos se encuentran pequeos grupos de rganos en forma de frijol llamados ganglios linfticos. Existen conglomerados de ganglios linfticos, principalmente, en las quijadas, axilas, la pelvis, el cuello y el abdomen. Los ganglios linfticos producen y almacenan clulas que combaten las infecciones. Tambin forman parte del sistema linftico el bazo (un rgano que se encuentra en la parte superior del abdomen cuya funcin es la de producir linfocitos y filtrar los glbulos viejos de la sangre), el timo (un rgano pequeo debajo del esternn) y las amgdalas (un rgano situado en la garganta). La presentacin inicial corresponde a la deteccin de un agrandamiento variable de uno o varios ganglios linfticos, son firmes y mviles, en lugar de fijos, y no duelen. El paciente suele encontrarse en un principio en buen estado general, sin otro sntoma. Luego de la etapa inicial se presentan una variedad de sntomas que corresponde a la enfermedad en general y ms especficamente al lugar y rgano afectado como: adelgazamiento, disfagia (le cuesta tragar), distensin abdominal, hepatomegalia (aumento de tamao del hgado), esplenomegalia (aumento de tamao del bazo) y efusin abdomina. De manera ms infrecuente aparece disnea, tos e intolerancia al ejercicio. Son raros la diarrea crnica, vmitos crnicos. La aparicin de ndulos cutneos es muy infrecuente salvo en el linfosarcoma cutneo (variedad de linfoma que afecta la piel). La presentacin ms habitual es la multicntrica con afectacin de los ganglios linfticos. En segundo lugar de frecuencia est la presentacin mediastnica con afectacin de los ganglios mediastnicos craneales, y frecuentemente asociada a hipercalcemia maligna (aumento de calcio en sangre). En tercer lugar estn las presentaciones extranodales afectando a diversos rganos, oculares, cutneas, del SNC, orales, renales y cardacas. Ante la sospecha de un linfoma, el diagnstico se har con la biopsia (ver articulo biopsia)del ganglio ms grande, porque puede ser que los ganglios satlites no estn comprometidos. Es fundamental lograr determinar el estadio de la enfermedad lo que llamamos Etapificacin clnica. Esto es til para la eleccin del tratamiento y fundamentalmente para el pronstico. La etapificacion o estadio de la enfermedad se har teniendo en cuenta los sntomas y signos clnicos, la biopsia y los siguientes mtodos complementarios: anlisis de sangre (hemograma), radiofrafias, ecografas. Existen tratamientos para todos y cada uno de los pacientes con linfoma, el mismo depende de la etapificacin, de la edad, del estado general, de las posibilidades economicas, etc. En general se emplean tres tipos de tratamiento: ciruga, quimioterapia (el uso de medicamentos para eliminar clulas cancerosas y reducir tumores) y la radioterapia (el uso de rayos X de alta energa u otros rayos de alta energa para eliminar clulas cancerosas o reducir tumores)
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Conteste: a) Qu es el linfoma? Cules son los sntomas y signos clnicos? b) Cmo se llega al diagnstico? Con qu tratamientos contamos? Incluya lminas didcticas referentes a los rganos linfoideos estudiados.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 21 RESPIRACIN ANAERBICA
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Describe los procesos de respiracin que realizan los seres vivos. Completa cuadros e interpreta el proceso experimental de fermentacin del vino. Valora la importancia de los procesos fermentativos del biogas como recurso energtico. INFORMACIN BSICA METABOLISMO ENERGTICO Conjunto de reacciones qumicas que se realizan en los seres vivos. Comprenden el anabolismo y catabolismo. TIPOS DE RESPIRACIN.- Hay que diferenciar fisiolgicamente el proceso de la respiracin en dos etapas: RESPIRACIN EXTERNA Es considerada aquella donde el O2 llega hasta los pulmones para realizar el intercambio gaseoso, denominado hematosis. RESPIRACIN INTERNA Es aquel bioproceso que se cumple dentro de la clula, por los tanto tambin es denominada respiracin celular, de no utilizar el oxgeno, es conocida como respiracin anaerbica; pero si utiliza oxgeno, se conoce como la respiracin aerbica. Ambas etapas proporcionan energa a su clula. RESPIRACIN CELULAR Es un fenmeno catablico por el cual la molcula de combustible se degrada, u oxida para liberar energa. El combustible se degrada, u oxida, para obtener energa metablica (ATP) y utilizarla en diversas funciones vitales. C6H12O6 + 6 O2 + 36 ADP + 36 Pi 6 CO2 + 6 H2O + 36 ATP (o 686 Kcal) El combustible: Glucosa. Si la oxidacin es completa se llama respiracin y si es incompleta se llama fermentacin. La respiracin puede ser aerbica si el aceptor de H es el O2, si el aceptor es otra sustancia, la respiracin es anaerbica. En las clulas sin organelos ni ncleo, tales como las bacterias y cianofitas, todo proceso de respiracin celular acontece en la membrana celular (mesosomas). En las clulas eucarinticas la respiracin se realiza en el citoplasma y en las mitocondrias. RESPIRACIN ANAERBICA Se cumple generalmente en microorganismos, los cuales realizan parte de su metabolismo en ausencia de oxgeno. La energa que requieren para sus actividades resulta de la degradacin parcial de los nutrientes, como la glucosa, siendo por lo tanto un conjunto de reacciones de oxidacin incompleta (Gluclisis), formndose posteriormente diversos productos orgnicos (Fermentacin) Presentamos algunos ejemplos de fermentaciones ms comunes:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez FERMENTACIN ALCOHLICA De igual forma la glucosa es degradada hasta dos piruvatos, obtenindose de esta gluclisis, dos molculas de ATP, luego los piruvatos se descarboxilan es decir pierden CO2 , para hidrogenizarse (aceptar H) y llegar a la condicin de Etanol o alcohol etlico. Este conjunto de reacciones se realizan en los hongos levaduriformes (levaduras), como es el caso del: Saccharomvces cerevisae, Saccaromvces ellypsoideus, los cuales son empleados en las industrias productcoras de cerveza, vino, ron, whisky. FERMENTACIN LCTICA: La glucosa es el nutriente escogido para este evento: un conjunto de enzimas la degradan hasta dos molculas de cido pirvico (piruvato), pero previamente la clula a proporcionado dos molculas de ATP, para luego producirse cuatro molculas de ATP, lo cual indica una ganancia energtica de dos molculas de ATP. A esta primera fase se le denomina gluclisis. Luego el piruvato sigue otras reacciones hasta quedar en cido lctico (lactato). Todo este proceso lo realizan bacterias homolcticas, como es el caso de: Lactobacillus casei, Streptococcus lactis, los cuales son utilizados en industrias para la elaboracin de yogurt, queso, mantequilla. FERMENTACIN PTRIDA Tambin se le conoce como la putrefaccin. Esta fermentacin es diferente a las ya mencionadas debido a que el sustrato ya no es glcido, ahora resulta ser un sustrato de naturaleza proteica, cuyos productos son orgnicos y malolientes, como los olores que desprenden los cadveres animales y los restos de vegetales. Los responsables de tal fermentacin son bacterias, como ej: Micrococcus prodigiosus, Micrococcus ureae, precisamente esta ltima bacteria consigue energa al hidrolizar a la rea. A esta reaccin tambin se le denomina fermentacin amoniacal, esto justifica el olor desagradable de los urinarios pblicos. La putrefaccin es un hecho IMPRESCINDIBLE en los ecosistemas y no tenemos que menos preciar a las bacterias y otros agentes que hacen tanto bien por el ecosistema ya que si ellos no existieran estariamos
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez literalmente cubiertos de cadaveres.
ACTIVIDAD DE APLICACIN N 21 1. 2. 3. 4. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual sobre los tipos de respiracin en los seres vivos. Con orientacin de tu profesor, prepara un sistema fermentativo para obtener vino o chica de jora. Amplie y completa la siguiete cuadrcula para escribir 05 diferencias entre respiracin y fermentacin. CARACTERISTICAS FERMENTACIN RESPIRACIN
5.
Amplie y completa la siguiete cuadrcula para escribir 05 diferencias entre respiracin y fotosntesis. CARACTERISTICAS FOTOSINTESIS RESPIRACIN
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Elabora un mapa semntico sobre los tipos de fementacin. Escriba las reacciones para obtener alcohol etlico y cido lctico. Presente el informe de investigacin sobre Obtencin de Energa a partir de materia orgnica: el Biogas en el proceso de fermentacin metnica. Para ello consulta la siguiente pgina de internet. http://www.peruecologico.com.pe/lib_c15_t10.htm.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 22 RESPIRACIN AERBICA FECHA : ___ / ___ / __
APRENDIZAJES ESPERADOS Describe los procesos de la respiracin aerbica en los seres vivos. Completa cuadros e interpreta el balance energtico. Valora la importancia de la respiracin en el metabolismo celular.
INFORMACIN BSICA RESPIRACIN AERBICA Este proceso es realizado por los organismos aerbicos, es decir, utilizan oxgeno molecular (0 2) durante su metabolismo, obteniendo energa para satisfacer sus requerimientos energticos en cada actividad que realice el organismo. La respiracin aerbica, se cumple en dos etapas: ETAPA CITOPLSMICA (Gluclisis o Va de Embden Meyerhof).- Se resliza en el citosol o matriz citoplasmtica. La glucosa es la molcula energtica por excelencia. Los inicios de sus degradaciones en el citoplasma, se denomina gluclisis. En el citosol la glucosa inicialmente es activada gastando la clula 2ATP, posteriormente en el proceso se generan 4 ATP; es decir, de una glucosa se obtienen netamente apenas 2ATP. Simultneamente durante la degradacin de la glucosa se liberan hidrgenos citoplsmicos los cuales son recolectados por la enzima NAD+ y se forma NADH + H+. En ste proceso se forman 2NADH + H+ a partir de 2 NAD+. Finalmente la glucosa se convierte en dos molculas de cido pirvico (C3). Todo esto se da en los siguientes pasos: a) Fosforilacin de la glucosa: la glucosa se prepara para las futuras reacciones. Al fosofilarse con una molcula de ATP queda como Glucosa-6-fosfato, esta reaccin ha sido catalizada bsicamente por la enzima Hexoquinasa necesitndose tomos de Mg+2 como cofactor enzimtico. Luego la glucosa fosoforilada, por un proceso de isomerizacin pasa a la condicin de Fructosa-6fosfato, esto es mediado por la enzima Glucosa fosfato isomarasa. b) Formacin de la Fructosa difosfato: una nueva molcula de ATP es utilizada para fosforilar a la Fructosa-6-fosfato, pero ahora en la posicin del carbono-1 quedando: Fructosa-1,6-disfosfato, gracias a la participacin de la enzima 6Fosfofructoquinasa. Este paso es considerado el punto de control ms importante de la gluclisis. c) Escisin de la Fructosa difosfato: la fructosa 1,6difosfato se divide en dos molculas: la Dihidroxiacetona-fosfato y el Gliceraldehido-3fosfato, mediante el concurso de la enzima Fructosadi-fosfato aldolasa. Eventualmente, la Dihidroxiacetona fosfato puede experimentar isomerizacin, por la enzima Triosa fosfato isomerasa y quedar en Gliceraldehdo-3-fosfato, de manera que la gluclisis se multiplica por dos a partir de aqu. d) Primera formacin de molculas de ATP: el
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Gliceraldehdo-3-fosfato es oxidado por la enzima Gliceraldehdo-3-fosfato deshidrogenasa, adems de utilizar fsforo inorgnico pasa a 1,3-difosfoglicerado. En ste nivel interviene la niacina adenina dinuclotido (NAD), reducindose a NAD.H2. Luego el 1,3-difosfoglicerato pasa a 3-fosfoglicerato, cediendo fosfato de alta energa, capturados para formar ATP. e) Segunda formacin de molculas de ATP: ahora el 3-fosfoglicerato cede su grupo fosfato, convirtindose en 2-fosfoglicerato, con ayuda de la enzima Fosfogliceromutasa; sta molcula se deshidrata, pasando a la condicin de Fosfoenolpiruvato, que luego al ceder su propio fosfato se forma nuevamente ATP. Balance de la Gluclisis: 1 Glucosa + 2NAD + 2ADP + 2Pi 2 Piruvato + 2NAD.H2 + 2ATP El cido pirvico es la molcula clave que puede seguir varios destinos dependiendo de las condiciones en el citoplasma y el tipo de organismo. En resumen, puede seguir dos vas citoplasmticas: Va Anaerbica o Fermentativa (sin O2). Cuando hay escasez o ausencia de O2 citoplasmtico. En clulas eucariticas, como las clulas musculares humanas, tras intensos ejercicios, la glucosa queda transformada en piruvatos tan rpido que no puede utilizarse 02, sintetizndose Acetil coenzima A, C02 y H2O, acumulndose lactato, provocando la fatiga muscular que terminar en "calambres". El cido lctico (C3) formado atraviesa fcilmente la membrana y pasan hacia la sangre, de aqu una parte se pierde por la orina y otra parte es llevada al hgado donde un grupo de enzimas que trabajan en sentido inverso a la gliclisis lo transforman en glucosa (gluconeognesis), del hgado va al msculo completando un ciclo llamado Ciclo de Cori. Va Aerbica (con O2). Cuando los cidos pirvicos generados en el citoplasma siguen el camino de ingreso a las mitocondrias atravesando sus dos membranas para llegar a la cmara interna. ETAPA MITOCONDRIAL (Ciclo de Krebs y Fosoforilacin oxidativa): VA AERBICA En esta etapa las molculas de piruvato ingresarn a la mitocondria, para su transformacin y la posterior formacin de H2O y CO2, y las consiguientes molculas de ATP. Este proceso se cumple en las siguientes avtividades: 1.- Actividades en la Cmara interna (Matriz mitocondrial).- Este espacio contiene a un fludo coloidal llamado Matriz mitocondrial, en la cual se hallan enzimas encargadas de transformar al piruvato mediante dos pasos importantes: a)Descarboxilacin y deshidrogenacin del piruvato.- La descarboxilacin consiste en que el piruvato pierde un carbono en forma de CO2, y la deshidrogenacin en que pierde 2H+, los que son recolectados por el NAD+ para transformarse en NADH + H+. El piruvato tras esas dos reacciones se convierte en acetilo (C2) e inmediatamente se acopla con la coenzima-A (Co-A). b) Ciclo de Krebs (Ciclo de cido ctrico o de los cidos tricarboxlicos).- El grupo acetilo es transportado por la coenzima-A, en forma de Acetil-Co-A al ciclo de Krebs, donde es recepcionado por el oxalacetato (C4) que se convierte al recibir el grupo acetilo (C2) en el citrato (C6). El citrato es atacado por las
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez enzimas del ciclo que le retiran secuencialmente dos carbones en su forma de CO2 (descarboxilacin) y 8 pares de H+ (deshidrogenacin). Los que son recolectados por 3 NAD y 1 FAD, en el ciclo tambien se forma 1 GTP (Guanosn trifosfato). Finalmente el citrato ha logrado reconvertirse en el ciclo a la molcula inicial oxalacetato, reiniciando el ciclo. Los productos del ciclo son: 2 CO2, 8 H+ y 1 GTP; los 8 H+ son colectados por 3 NAD+ y por 1 FAD que se transforman en 3 NADH + H+ y 1 FADH2 respectivamente los cuales marchan a la membrana mitocondrial interna. (1GTP = 1 ATP). 2.Actividades en las Crestas mitocondriales.- Cuando el NADH + H+ o 1 FADH2 se acercan a la membrana sufre la prdida de los hidrgenos. Los hidrgenos en la superficie de la membrana se descomponen en H+ (protones) y e(electrones). Los H+ pasan a la cmara externa mientras que las e-s saltan hacia la cmara interna de las crestas mitocondriales, donde son recibidos por complejos proteicos, conformando la cadena transportadora de electrones donde sus componentes ms importantes son los citocromos: protenas que contienen hierro (Fe). Las principales actividades en las crestas mitocondriales son la cadena respiratoria (cadena de transporte de electrones) y la fosforilacin oxidativa. Cadena respiratoria: est formada por una serie de transportadores de electrones, situados en la cmara interna de las cretas mitocondriales, cuya finalidad es transferir electrones procedentes de la oxidacin del piruvato, hasa llegar al oxgeno molecular (O2), para luego formar molculas de agua. Los electrones van saltando de transportador en transportador y ste flujo de electrones genera un potencial electrnico que sirve para introducir H+ de la cmara interna a la cmara externa; los es llegan hasta el ltimo transportador y de all se unen al O2 (aceptor final de e-).
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Fosforilacin oxidativa: los protones que pasaron a la cmara externa se han acumulado y generado un potencial qumico. El regresio violento de los protones desde la cmara externa a la interna y se hace por el canal protnico de la partcula F, sobre la superficie de sta partcula se realiza una captura de energa y la formacin de ATP proceso denominado fosforilacin oxidativa. Est acoplado al transporte de electrones y consiste en la formacin de ATP a partir del ADP. La enzima implicada se denomina ATP sintetasa o ATP asa (partcula F). Aqu se logra ganar 32 ATP ( 34).
Los transportadores de e-, que intervienen en esta cadena respiratoria, son las enzimas deshidrogenasas asociadas a la coenzima NAD, a la coenzima FAD (Flavina adenina dinucletido), coenzima Q o Uboquinona) y los citocromos (b, c, a, a3).
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ACTIVIDAD DE APLICACIN N 22 1. 2. Con los trminos desconocidos de ste tema construye su Biovocabulario. Con respecto a la Gluclisis anaerobia responde: a) Reaccin de inicio: b) Productos finales: c) Lugar de realizacin: d) Nmero neto de ATP producidos: e) Circunstancias en la que se produce: Complete el siguiente cuadro, referido a las caractersticas diferenciales entre R. anaerbica y R. aerbica: CARACTERSTICAS Consumo de oxgeno Degrada la glucosa hasta ... Cantidad de energa recuperada Participan enzimas 1 mol de glucosa produce netos Organismos que lo presentan RESPIRACIN ANAERBICA RESPIRACIN AERBICA
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 4. En relacin con la cadena respiratoria contesta: a) tomos que se transfieren: b) Primer aceptor de electrones: c) Segundo y Terceros aceptores de electrones: d) Lugar de realizacin: e) Aceptor final de los H y producto: f) Fenmeno acoplado: Complete el siguiente esquema, referido al mecanismo general anaerbico y aerbico:
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Complete la siguiente cuadrcula referido al Balance energtico del ATP. CARACTERSTICAS Gluclisis anaerbica Ciclo de Krebs Total de moles Serie en la respiratoria cadena POR CADA MOLCULA DE GLUCOSA OXIDADA NAD.H2 NADP.H2 FAD.H2 ATP 2 6 2 2 3 2 2
2 2+ 2 1
Total parcial de ATP Total de ATP Aerbica 7. 8. Gliclisis
Explica lo que ocurre con el cido pirvico de la gluclisis: Incluye lminas didcticas sobre los fenmenos fermentativos, respiratorios y fotosintticos.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 23 RESPIRACIN EN LOS SERES VIVOS
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica las estructuras respiratorias de vegetales y animales invertebrados. INFORMACIN BSICA RESPIRACIN Es el intercambio gaseoso entre un organismo y el ambiente, con la finalidad de obtener O2 para reacciones de oxidacin y eliminar CO2. CLASES: EXTERNA: Intercambio Entre el medio externo y el interno. En unicelulares, esponjas, planarias, celentreos, el intercambio no requiere estructuras especializadas. En el resto de animales se necesitan rganos especializados. En Unicelulares: Bacterias, pueden ser aerbicas (metabolizan el presencia de O2), anaerbicas (metabolizan la glucosa en ausencia de O2) y facultativas (metabolizan en presencia o ausencia de O2); Las estructuras para la respiracin en las bacterias se ubican en los mesosomas. Protozoarios: en la ameba y el paramecio el intercambio gaseoso se cumple directamente con el medio ambiente por difusin a travs de la membrana celular, presentan mitocondrias. En Vegetales: En las plantas terrestres, los rganos son:
Hoja: a travs de los estomas. Tallo: a travs de las lenticelas. Raz: por difusin a travs de los pelos absorbentes o por neumatforos, en plantas de suelos encharcados. En las plantas sumergidas el intercambio es por difusin, en vista a que carecen de estomas. Las ficofitas carecen de rganos respiratorios. El intercambio de gases lo realizan por difusin. En Animales Invertebrados ACUTICOs. Puede ser: Cutnea. Sucede cuando el intercambio a travs de la piel es por difusin. Es propia de: Espongiarios, celentreos (hidras, corales, medusas), platelmintos.
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Branquial. Se efecta a travs de las branquias. Su superficie epitelial amplia se encuentra en ntimo contacto con una red de capilares. En Anlidos marinos las branquias son filamentosas a manera de penachos (externas). En Moluscos: Bivalvos (choros), las branquias ubicadas en la cavidad paleal estn protegidas por pestaas vibrtiles; los caracoles acuticos y los artrpodos (cangrejos, camarones) llevan branquias ramificadas alojadas en cavidades especiales similares a los dems crustceos. En Equinodermos (estrella de mar), los rganos respiratorios son las ppulas (branquias cutneas) que cubren la cara libre del cuerpo. El pepino de mar presenta como rganos respiratorio al rbol respiratorio.
TERRESTRES. Puede ser: Cutnea. La piel adems de hmeda, est conectada a una red de capilares sanguneos. Ejm: Anlidos como la lombriz de tierra. Traqueal. Es propia de los insectos. Las trqueas son un sistema de tubos ramificados, se inician en un par de aberturas en los costados de los anillos posteriores llamados estigmas o espirculos y terminan en los traqueolos llenos de lquido que no intervienen en el intercambio gaseoso. El oxgeno es llevado directamente a las clulas, luego el intercambio se realiza por los traqueolos y las clulas de las paredes Posteriores. El saltamonte tiene 10 pares de espirculos, por los 4 primeros pares introduce el aire y la expulsa por los Posteriores. En las araas las trqueas se encuentran modificadas llamndoseles por ello filotrqueas pulmones en librillo, formadas por laminillas muy delgas dispuestas en forma paralela llenas de sangre. Pulmonar. Los caracoles terrestres presentan sacos areos en la cavidad paleal y el intercambio de gases es por el neumostoma.
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1. 2. 3.
4. 5.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Esquematiza los rganos y/o aparatos respiratorios que se han detectado en los diferentes animales invertebrados. Con respecto a la respiracin en uniceluares, responde: a) La respiracin en las bacterias puede ser: b) Las estructuras para la respiracin en las bacterias se ubican en: c) Las estructuras para la respiracin en los protozoarios se ubican en: Menciona los rganos respiratorios de los vegetales: Complete la siguiente cuadrcula, referido a las clases de respiracin de los animales y las estructuras que participan. RESPIRACIN TEGUMENTO EXTERNO VARIEDADES Cutnea o pared corporal Piel capilarizada Branquias cutneas Branquias externas plumosas Branquias ramificadas en la cavidad Paleal rbol respiratorio Traqueal ramificado Filotrqueas (T. Laminar) Sacos areos en la cavidad paleal: Neumostoma ANIMALES QUE LO PRESENTAN
6. 7. 8.
9.
Establece las diferencias entre la rspiracin externa e interna. En el caso de una planta sumergida, en el agua, explica la manera como respira: En relacin con la respiracin de los animales invertebrados, contesta: a) Requisitos para que se realice la respiracin cutnea: b) Con pulmones en librillos: c) Con rbol respiratorio: d) Con branquias en la cavidad paleal: e) Respiracindel grillo: f) Respiracin del caraciol terrestre: g) Respiracin del erizo de mar: Dibuje o ilustre con lminas didcticas ste tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 24 RESPIRACIN EN LOS VERTEBRADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica las estructuras respiratorias animales vertebrados. Describe los pulmones y los procesos de entrada y salida de aire. Infiere los rganos que forman la parte conductora del Aparato Respiratorio. INFORMACIN BSICA
RESPIRACIN EN LOS VERTEBRADOS ACUTICOS. Puede ser: Branquial. Los Peces y Anfibios (etapa de renacuajo) muestran branquias laminares que estn a los lados de las bolsas farngeas. Las branquias tienen abundantes vasos sanguneos toman el oxgeno disuelto en el agua que ingresa por la boca y es eliminada por las aberturas branquiales junto con el CO2. En los peces telesteos, las branquias estn situadas a ambos lados de la faringe y estn protegidas generalmente por una estructura dura llamada oprculo, que se abre constantemente para permitir la salida del agua que ingresa por la boca. En los peces condrictios (tiburones, tallos, rayas, etc) no tienen oprculo presenta hendidura branquiales y dos agujeros laterales una a cada lado de la cabeza, llamadas respiraderos que les sirve para respirar cuando tienen la boca cerrada o lleno de alimento. Pulmonar. Se manifiesta en peces pulmonados (dipnoos), con vejiga natatoria; y mamferos acuticos (cetceos: ballena, delfn) deben salir constantemente a la superficie para tomar aire.
TERRESTRES. Puede ser: Cutnea. La piel adems de hmeda, est conectada a una red de capilares sanguneos. Ejm: anfibios como el sapo, rana, cuya respiracin cutnea tan activa es capaz de reemplazar a la pulmonar, tambin tiene respiracin por el epitelio bucal. Las anguilas pueden respirar a travs de la piel cuando la humedad del aire es elevada.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Pulmonar. En vertebrados como los anfibios, se observan dos sacos areos insuficientes para la oxigenacin total, obligndose a respirar por la piel (respiracin cutnea) y epitelio bucal. En Reptiles: serpientes slo con el pulmn derecho. Algunos saurios como el camalen e iguana tienen sacos areos suplementarios que permiten inflar al animal. Las aves adems de pulmones presentan 9 sacos areos, que disminuyen el peso favoreciendo el vuelo y ventilacin a los pulmones en caso de enrarecimiento de oxgeno. Estos sacos areos se relacionan a la vez con los huesos neumticos. En los mamferos los pulmones son altamente especializados; se dividen en lbulos, lobulillos y terminan en alvolos, donde se verifica el intercambio gaseoso con la sangre (respiracin externa). En los vertebrados existe adems del rgano principal de la respiracin otros como las fosas nasales, laringe, trquea, bronquios que en conjunto forman el aparato respiratorio.
1. 2. 3.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Esquematiza los rganos y/o aparatos respiratorios que se han detectado en los diferentes animales vertebrados. Observa, identifica y rotulas el tipo de reapiracin de los siguientes organismos:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 4. Complete la siguiente cuadrcula, referido a las clases de respiracin de los animales vertebrados y las estructuras que participan. RESPIRACIN TEGUMENTO VARIEDADES Piel hmeda y capilarizada Con 04 hendid. branquiales externas y espirculos Con 05 hendid branquiales Internas y con oprculo Sacos areos incipientes, Pulmones y con 01 lbulo Pulmones con sacos areos suplementarios para inflarse Con pulmn derecho atrofiado Pulmones interconectado con 09 sacos areos Pulmones en relacin con un espirculo en anim acuticos Pulmones divididos en lbulos, lbulos, lobulillos y alvolos. 5. En relacin con la respiracin de los animales, contesta: a) Membrana que vibra en la siringe y responsable del canto en las aves: b) Animales con anillo traqueal completo: c) Estructuras respiratorias del desarrollo embrionario o fetal de los mamferos: d) Lugar donde ocurre la hematosis en los peces: e) Requisitos para que se realice la respiracin cutnea: f) Clases de respiraciones practicadas por los anfibios: g) Estructuras que se hallan en la glotis de los anfibios: h) Nmero de sacos areos en las aves: i) Con pulmn derecho atrofiado: Observa, identifica y rotulas los sacos areos de las aves: ANIMALES QUE LO PRESENTAN
6.
7.
Dibuje o ilustre con lminas didcticas ste tema. 99
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 25 APARATO RESPIRATORIO: PORCION CONDUCTORA
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Describe los rganos que forman la porcin conductora del aparato respiratorio. Elabora maquetas y completan matrices sobre las diferencias entre os principales rganos. Valora la importancia de conservar los rganos de la respiracin. INFORMACIN BSICA APARATO RESPIRATORIO Conjunto de rganos encargados de la respiracin. Tiene dos partes: la porcin conductora, que transporta aire; y una porcin respiratoria, que se encarga del intercambio de gases PORCIN CONDUCTORA Se inicia con las fosas nasales y termina en los bronquolos terminales. Incluye a las fosas nasales, faringe, laringe, trquea y bronquios. FOSAS NASALES. Son dos cavidades separadas por el tabique nasal, limitadas por la nariz con dos orificios anteriores o narinas. Interiormente estn tapizadas por una membrana denominada pituitaria (o mucosa pituitaria) la que fisiolgicamente comprende dos regiones: Regin respiratoria (pituitaria roja), comprendida entre los cornetes inferiores y medios, la denominacin de roja es debido a la gran cantidad de capilares que posee, tiene tambin folculos pilosos. Estas caractersticas le van a permitir calentar y humedecer el aire que ingrese. Regin olfatoria (pituitaria amarilla), zona superior de la fosa nasal, est tapizada por un grupo de clulas muy sensibles que se han especializado en la percepcin de los olores. La fosa nasal est formada por varios huesos, entre los ms importantes el etmoides, vmer y maxilar superior. Presenta tambin unas estructuras prominentes internas, denominadas cornetes (2 superiores, 1 medio y 1 inferior). Debajo de cada cornete se forma un techo o espacio llamado meatos (superior, medio e inferior). Los huesos que estn en relacin con las fosas nasales presentan unas cavidades llenas de aire, denominadas senos parasanales (propias del meato medio), estos son: senos etmoidales, frontales, maxilares y esfenoidales. Los senos parasanales estn revestidos por la membrana pituitaria, la inflamacin de estas membranas origina la sinusitis. En el meato medio desemboca el conducto lacrimonasal responsable del llorar cuando nos sonamos la nariz.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez FARINGE. Es el rgano donde se cruzan las vas digestivas y respiratorias. Est dividida en tres regiones: Rinofaringe (con epitelio vibrtil pseudoestratificado), va desde la cavidad nasal hasta el paladar blando; presenta 4 aberturas: 2 corresponden a la desembocadura de la Trompa de Eustaquio (odo medio) y dos aberturas llamadas coanas, corresponden a la comunicacin con la cavidad nasal. La Bucofaringe y la laringofaringe cumplen funciones mixtas y presentan epitelio ecamoso estratificado. Las personas que respiran con la boca no se benefician con el aire acondicionado que proporciona la nariz y la nasofaringe. LARINGE. Es un tubo de forma irregular que une la faringe con la trquea y se halla delante del cuello. En su morfologa interna resaltan los cartilages: C. Impares, como son la tiroides (la ms grande y forma la manzana de Adn), la epiglotis (participa en la deglucin) y el cricoides (asiento de todos los cartlagos). Los C. Pares: aretinoides (constrictor de la glotis), corniculados (o de Santorini) y el cuneiformes (o de Wisberg). A parte de los cartlagos tambin est la glotis y cuatro cuerdas vocales: dos superiores (cuerdas vocales falsas) y dos inferiores (cuerdas vocales verdaderas; las vibraciones de stos pliegues producen los sonidos que conocemos como lenguaje hablado. Fonacin)). La laringe constituye el perro guardin del pulmn. TRAQUEA. Comienza exactamente donde termina la laringe, baja directamente del cuello al centro del trax y mide unos 11 cm; tiene un dimetro de unos 2,5 cm; y su forma obedece a los anillos cartilaginosos con forma de una C, cuyo nmero es de 16 a 20. La parte dorsal de la trquea est formada por musculatura lisa traqueal. El epitelio es tpicamente respiratorio. En su parte inferior (espoln traqueal) con bifurcacin para formar los bronquios primarios o bronquio tronco derecho (BTD) e izquierdo (BTI), son llamados tambin extra pulmonares. BRONQUIOS. Conductos que al entrar a los pulmones se ramifican, los BT primarios en BT secundarios derecho e izquierdo (lobulares), stos se dividen en BT terciarios (segmentarios), del BTD sales tres ramas y del BTI dos ramas, a partir de stos se forman los bronquolos primarios (bronquolos), bronquiolo secundario (bronquiolo terminal). El bronquio derecho es ms vertical, ms corto y de mayor calibre que el izquierdo.
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ACTIVIDAD DE APLICACIN N 25 1. 2. 3. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de la porcin conductora del sistema respiratorio. Amplia y completa la siguiente cuadrcula, luego responde: CARTLAG IMPARES N CARTLAGOS PARES N CUERDAS VOCALES N
------------------------------a) Cartlago ms grande y forma la manzana de Adam: b) Cartlago que participa en la deglucin: c) Cartlago que acta como asiento de los dems cartlagos: d) Cuerda vocal ms desarrollo soprano: Con relacin a las fosas nasales responde: a) Regin con epitelio respiratorio: b) Membrana que lo tapiza: c) Humedecen el aire de la cavidad nasal: d) Sacan las partculas grandes del aire inhalado: e) Atrapan las partculas pequeas y humedecen el aire inspirado: f) Estructuras que se congestionan durante el resfro: g) Inflamacin de la membrana de los senos paranasales: Con relacin a la faringe responde: a) Regin con epitelio respiratorio: b) Procesos imposibles de realizar cuando respiramos por la boca: c) Trayecto que sigue una sonda al ingresar por las fosas nasales: Explique el proceso que ocurre durante un ataque de asma. Amplia y completa la siguiente cuadrcula, luego responde: CARACTERSTICAS Direccin Longitud Calibre Ramificaciones lobulares Ramificaciones segmentarias BRONQUIO DERECHO
------
4.
5.
6. 7.
BRONQUIO IZQUIERDO
a) Si se aspira un pedacito de maz perla, en qu bronquio es ms probable que se aloje. Por qu? b) Qu ocurrira si una partcula escapa al filtro de los cilios de las vas respiratorias superiores e irrita el epitelio del bronquio derecho:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez c) Secuencial mente, cmo se denominan las estructuras de bifurcacin de los bronquios principales: Amplia y completa la siguiente cuadrcula, referido a las diferencias entre el bronquio principal y el bronquiolo terminal. CARACTERSTICAS Epitelio Cartlago Msculo liso Cilios 9. Lee el siguiente texto, sobre la importancia de dejar de fumar:
Es conocido que fumar cigarrillos ocasiona cncer, pero no slo existe esta consecuencia. Tambin hay otras que afectana nuestra salud y a la apariencia fsica a corto, mediano y largo plazo. Todo depende de la edad de inicio y de la cantidad de cigarrillos que se fume a lo largo de su existencia. CORTO PLAZO: El aliento a nicotina .Al fumar, es frecuente sentir el mal aliento del tabaco en la boca. Hay un exceso de salivacin que a veces obliga aescupir continuamente. Este es uno de los aspectos ms antiestticos del hbito. Las manos, dedos y uas amarillos y con olor a nicotina .La nicotina empalidece a la piel. La acumulacin de txicos sobre la piel le da el caracterstico color amarillo. Afecta la salud de todos los que nos rodean .El hbito de fumar de los padres influye en la salud de sus hijos desde antes que nazcan y a lo largo de toda la infancia. .Las madres fumadoras tienen un ndice ms alto de aborto espontneo y muerte fetal. Sus recin nacidos tienen un peso promedio inferior al de los no expuestos al humo del cigarrillo (200 a 400 gramos menos). .El tabaquismo pasivo es por va inhalatoria y proviene tanto de la madre como del padre. El tabaquismo materno est fuertemente asociado a la bronquitis y neumona del lactante, persistiendo hasta los 5 aos. .El riesgo de cncer de pulmn en esposas de fumadores es 30% mayor que en esposas de no fumadores. Altera a nuestra voz .La laringe, donde se alojan las cuerdas vocales, es uno de los rganos ms atacados por el tabaco. El primer sntoma se manifiesta con ronquera y afona. La tos contribuye a irritar la laringe. Dificulta o impide la actividad deportiva Afecta a nuestra respiracin y disminuye nuestra capacidad para hacer deportes. El monxido de carbono, que ingresa al organismo a travs del humo del cigarrillo, ocasiona la falta de oxgeno, alterando al corazn y al aparato respiratorio. Afecta al sentido del gusto Las personas que fuman tienen menos apetito y padecen malestares digestivos de todo tipo. La nicotina deteriora a los sentidos del gusto y el olfato. Aparicin de celulitis La causa ms importante que determina una mala circulacin en la piel es la vida sedentaria de hombres y mujeres. La nicotina, sumada a este estilo de vida, acenta la produccin de celulitis. MEDIANO PLAZO Destruye progresivamente sus pulmones Destruccin de la dentadura; cada del cabello y maltrato a la piel Destruye o elimina la actividad sexual; enfermedades al corazn.
8.
BRONQUIO PRINCIPAL
BRONQUIOLO TERMINAL
Conteste: cules son las consecuencias de cigarrillo, a acorto y mediano plazo? 10. Esquematiza o incluya lminas didcticas referentes a ste tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 26 PORCIN RESPIRATORIA
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Describe los rganos que forman la porcin respiratoria del aparato respiratorio. Formula explicaciones sobre los procesos de entrada y salida de aire de los pulmones. Elabora maquetas y completan cuadros sobre las diferencias entre los principales rganos. INFORMACIN BSICA PORCIN RESPIRATORIA. La porcin conductora del aparato respiratorio incluye hasta 70 ramificaciones antes de llegar a los bronquolos terminales. La porcin respiratoria comienza a ste nivel. En cada nivel de estas subdivisiones, el epitelio disminuye cada vez de grosor, de columnar ciliado a escamoso simple no ciliado. El bronquiolo secundario o terminal se divide en bronquolos terciarios (bronquiolo respiratorio); los bronquolos respiratorios se continan con el conducto alveolar, que terminan en los sacos alveolares de que estn constituidos por los alvolos pulmonares (en sus paredes se hallan los capilares). ALVEOLOS PULMONARES Son celdillas semejantes a un panal de abejas y el lugar donde se realiza el intercambio gaseoso entre el aire y la sangre, o sea la hematosis. Cada alvolo es un pulmn elemental. Se calcula aproximadamente que el nmero total de alvolos es de casi 1000 millones. La pared alveolar est formada por tres tipos de clulas: a. Clulas endoteliales, son numerosas y se reconocen por su proximidad con las hemates; b. Clulas de revestimiento, conformada por los neumocitos I (intervienen en el intercambio gaseoso entre la sangre y el aire alveolar con difusin de 02 y CO2; y los neumocitos II (productoras de sustancias surfactante o tensioactiva que impiden que las paredes alveolares se colapsen facilitando la difusin de los gases, en especial del oxgeno que ingresa a la sangre); y tenemos por ltimo. c. Macrfagos alveolares, se encargan de fagocitar las partculas inertes del carbn (partculas negras que eliminan los motores de los vehculos de combustin). PULMONES Todas las subdivisiones de los bronquios estn contenidas dentro de los rganos que se llaman pulmones. Los dos pulmones se encuentran dentro de la cavidad torxica y separados por el mediastino donde se localiza la trquea y los bronquios, junto con el corazn, la aorta, las venas cavas y el timo. Los pulmones son dos rganos esenciales para la respiracin; su color vara de acuerdo a la edad; rojo al estado fetal, rosado en el recin nacido, y se va haciendo gris conforme avanza la edad.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez a. Pulmn Derecho, pesa 600 gr., presenta dos cisuras, tres lbulos y diez segmentos broncopulmonares; b. Pulmn Izquierdo, pesa 500 gr., tiene una cisura, dos lbulos y ocho segmentos broncopulmonares. Estructuralmente, tiene tejido conectivo elstico, una red de vasos sanguneos, bronquios (extralobulillares), bronquolos (intralobulillares) y los lobulillos (unidad anatomo-funcionales de la respiracin por estar constituido en ltima instancia por los alvolos pulmonares). Ambos pulmones estn protegidos por membranas llamadas pleuras. Cada pleura consta de dos hojas: una visceral y otra parietal, y entre las dos existe un espacio virtual, llamado espacio pleural, lleno de lquido que impide la separacin de las hojas y facilita los movimientos de los pulmones durante la respiracin. ACTIVIDAD DE APLICACIN N 26 1. 2. 3. 4. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa semntico que resuma el estudio de la porcin respiratoria. Desde qu parte de la divisin de los bronquiolos corresponde la parte respiratoria del sistema. Menciona los rganos y/o estructuras que comprende. Con relacin a los pulmones responde: a) Ubicacin: d) Coloracin segn etapas de la vida: b) Forma y consistencia: e) Denominacin del espacio entre las pleuras: c) Denominacin del espacio entre los pulmones: f) Envoltura: Responde a lo siguiente: a) Unidades anatmicas y fisiolgicas del pulmn: b) Lugar donde se efecta la hematosis: c) Fenmeno por el cual se produce el intercambio gaseoso: d) Definicin de ciclo respiratorio: e) rea que ocupan los alvolos pulmonares: f) Gases que se intercambian y el sentido en el que se desplazan: Completar la siguiente cuadrcula, con las funciones de cada clula de la pared alveolar: CLULAS DE LA PARED ALVEOLAR FUNCIONES
5.
6.
7.
Completar la siguiente cuadrcula, referente a las diferencias entre el pulmn derecho y el izquierdo. CARACTERSTICAS Peso Volumen Cisuras Lbulos Segmentos PULMN DERECHO PULMN IZQUIERDO
8.
Dibuja o incluye lminas didcticas referentes a ste tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 27 FISIOLOGA DE LA RESPIRACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Describe y define los procesos de la respiracin humana. Completa matrices y sumatorias, referidas a volmenes y capacidades pulmonares. Valora la importancia de los gases intervinientes, como O2 y CO2. INFOMACIN BSICA FISIOLOGA RESPIRATORIA El propsito principal de la respiracin es suministrar O2 a las clulas del cuerpo y remover el CO2 producido por las actividades celulares. En el ser humano la respiracin comprende los siguientes procesos: FENMENOS MECNICOS.-Permite la entrada y salida del aire de los pulmones. La ventilacin pulmonar: es el intercambio de gases entre la atmsfera y los alveolos pulmonares. El movimiento de aire entre la atmsfera y los pulmones ocurre por un gradiente de resin. El aire ingresa a los pulmones cuando la presin en el interior de stos es inferior a la atmsfera. El aire sale de los pulmones cuando la presin en su interior es mayor que la atmosfrica. Comprende dos etapas: INSPIRACIN (Inhalacin). Ingreso de aire a los pulmones. Proceso activo donde intervienen los msculos diafragma e intercostales externos, pectorales, escalenos, esternocleidomastoideos. Es un proceso activo, porque depende de la contraccin de los msculos esquelticos. Dura 2 segundos. El msculo diafragma se contrae y desciende, aumentando el dimetro vertical del trax. La contraccin del diafragma hace que se aplane. Las costillas se elevan por la contraccin de los msculos intercostales externos, aumentando el dimetro antero-posterior del trax. La cavidad torxico se expande por aumento de sus dimetros vertical y antero-posterior. Disminuye la presin intrapulmonar (758 mmHg), de talmodo que es menor que la presin atmosfrica (760 mmHg). Esta pequea gradiente de presin es suficiente para ocasionar el ingreso del aire a los pulmones. Hay aumento del volumen de la cavidad torxica, dilatacin de los pulmones, disminucin de la presin en el interior de los pulmones. Se produce un proceso activo para el trax y pasivo para los pulmones. ESPIRACION (Exhalacin). Salida del aire hacia la atmsfera. Proceso pasivo, porque no depende de la contraccin muscular. Dura 3 segundos.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez El msculo diafragma se relaja y asciende, disminuyendo el dimetro vertical del trax. Las costillas bajan por relajacin de los msculos intercostales internos, disminuyendo el dimetro anteroposterior del trax. La cavidad torxico se reduce por disminucin de sus dimetros vertical y antero-posterior. Aumenta la presin intrapulmonar (762 mmHg), de tal modo que es mayor que la presin atmosfrica (760 mmHg). Esta diferencia de presin es sufieciente para ocasionar la salida del aire de los pulmones. Durante la espiracin forzada, se contraen los msculos espiratorios: msculos de la prensa abdominal y los intercostales internos. Es un proceso pasivo para el trax y activo para los pulmones.
CICLO RESPIRATORIO Comprende una inspiracin y una espiracin. FRECUENCIA RESPIRATORIA Nmero de ciclo por minuto. Aproximadamente: 14-16 c/mnto en una personal adulta en reposo. Vara de acuerdo a la actividad, edad (recin nacido 60 c/mnto., enfermedades) TIPOS RESPIRATORIOS: Abdominal o diafragmtica. Se caracteriza por un levantamiento de las paredes abdominales por influencia del diafragma; este tipo de respiracin se presenta en los nios. De costo inferior. Las costillas falsas experimentan mayor desplazamiento; es el tipo de respiracin del hombre adulto. De costo superior. Se caracteriza por el levantamiento de todo el trax, es propio de la mujer. RESPIRACIN EXTERNA o pulmonar.- Intercambio de gases entre la sangre de los capilares pulmonares y el aire alveolar. Se realiza en los alvolos, debido a las diferencias de presiones y por difusin. En ste proceso se produce la oxigenacin de la sangre, es decir, la sangre poco oxigenada (sangre venosa) es transformada en sangre oxigenada (sangre arterial). La presin del oxgeno en los alvolos es ms elevada que en la sangre (hay mayor concentracin de O 2) y por el contrario la presin de CO2 en la sangre es mayor que en los alvolos (hay mayor concentracin de CO2). Por eso en los pulmones (alvolos) se verifica el paso de O2 del aire a la sangre y la eliminacin del CO2 de la sangre al aire. ste fenmeno es conocido como perfusin. El intercambio de gases se realiza por difusin (transporte pasivo), los gases atraviesan la membrana de los alvolos (Neumocito tipo I o membranosos) y las paredes de los vasos sanguneos El O2 es transportado como oxihemoglobina en un 97%, el 3% disuelto en plasma. El CO 2 pasa de la sangre al aire. RESPIRACIN INTERNA o tisular.- Intercambio de gases entre la sangre de los capilares y los tejidos. ste fenmeno es conocido como hematosis. A travs de ste proceso, la sangre oxigenada (arterial) se transforma en sangre porco oxigenada (venosa). La sangre oxigenada, que llega a los capilares de los tejidos, tiene una presin de oxgeno mayor, mientras que la presin de oxgeno en los tejidos es menor. Esta diferencia de presin, permite que el oxgeno difunda desde a sangre oxigenada hacia el lquido intersticial y hacia las clulas. Al mismo tiempo queel oxgeno difunde desde los capilares sanguneos hacia los tejidos, el CO2 los hace en sentido inverso. TRANSPORTE DE GASES.- El oxgeno transportados de los pulmones a los tejidos, bajo dos formas: combinado con la hemoglobina (oxihemoglobina, representa al 97% del total de O2 transportado) y disuelto con el plasma (3%)
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez El CO2 es transportado de los tejidos a los pulmones, bajo tres formas: en forma de in bicarbonato (HCO3-, representa el 70% del CO2transportado), combinado con la hemoglobina (carbaminohemoglobina, 23%) y disuelto en el plasma (7%). FENMENO DE COMBUSTIN LENTA. El O2 en las clulas inicia una serie de reacciones de oxidacin de sustancias orgnicas; obteniendo energa (ATP), H2O y CO2 . VOLMENES Y CAPACIDADES PULMONARES CAPACIDAD PULMONAR. Es la capacidad de aire que puede contener los pulmones despus de una inspiracin forzada. Aproximadamente igual a 5,800 litros. CAPACIDAD VITAL. Cantidad o volumen de aire que el hombre es capaz de expeler despus deuna inspiracin forzada o profunda: como trmino medio es de 4 600 ml. Despus en general del entrenamiento, edad, sexo. El aire que ingresa a los pulmones se divide en: Volumen de aire corriente (VAC), volumen de aire que ingresa y sale durante una inspiracin normal o tranquila. Es igual a 500 ml., que representa el volumen de ventilacin. Volumen de reserva inspiratoria (VRI), volumen de aire que ingresa a los pulmones mediante una inspiracin forzada despus de una espiracin tranquila. 3 000 ml. Volumen de reserva espiratoria (VRE), cantidad de aire que se elimina durante una espiracin forzada despus de una inspiracin corriente. Es igual a 1 100 ml. Volumen residual (VR), volumen de aire que no puede ser expulsado de los pulmones despus de una espiracin forzada. Es igual a 1200 ml. Es importante porque proporciona aire al alvolo para airear la sangre entre dos respiraciones. ste VR se emplea como indicador mdico legal para determinar si un pequen naci muerto o muri despus del parto. La demostracin consiste en colocar un pedazo de pulmn en agua, en caso de que flote naci vivo, en caso de que se hunda naci muerto. Los pulmones fetales carecen de aire. Ventilacin total (Volmen minuto): es el volumen de aire que entra o sale del pulmn en un minuto, es igual al volmen de aire corriente por la frecuencia respiratoria: VM = 500 ml x 16 resp/ min = 8 000 ml/min. CAPACIDADES: Capacidad inspiratoria (CI). Equivale al volumen de ventilacin pulmonar ms el volumen de reserva inspiratoria. Valor: 500 + 3000 = 3500 ml. Capacidad residual funcional (CRF). Es igual al volumen de reserva espiratoria ms volumen residual. Valor: 1100 + 1200 = 2300 ml. Capacidad vital (CV). Es la suma del volumen de reserva inspiratoria, ms el volumen de ventilacin pulmonar ms el volumen de reserva espiratoria. Valor: 3000 + 500 + 1100 = 4600 ml. Capacidad pulmonar total (CPT). Es igual a la capacidad vital ms el volumen residual. Valor: 4600 + 1200 = 5800 ml. Todos los volmenes y capacidades pulmonares son del 20 al 25% menores en la mujer, son mayores en individuos de gran talla y atlticos que en personas pequeas y astnicas. Se miden mediante espirometra, mediante el espirmetro. No pueden medirse VAR, la CRF y la CPT, debido a que no puede medirse la cantidad de aire que permanece en los pulmones despus de una espiracin forzada.
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ACTIVIDAD DE APLICACIN N 27 1. 2. 3. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de la Fisiologa de la respiracin del hombre. Completar la siguiente cuadrcula, referente a las diferencias entre la inspiracin y la espiracin. CARACTERSTICAS Msculo participantes Movimientos del diafragma Movimientos de las costillas Proceso 4. INSPIRACIN ESPIRACIN
Complete la siguiente cuadrcula, referida a volmenes y capacidades pulmonares. Luego complete los valores para las siguientes sumatorias: 3000 500 1100 1200 a) b) c) d) VAC VRE VRI CV + + + + VRI VAR VAC VAR = = = = VRI CRF C P T
VR
VRE
5. 6. 7.
Defina brevemente los fenmenos de perfusin, de hematosis y combustin celular: Explica la razn por la cual muchos pasajeros mueren, al viajar en vehculos con las ventanas cerradas: Dibuja o incluye lminas didcticas referentes a ste tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 28 EXCRECIN EN LOS SERES VIVOS
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica las estructuras excretoras de los organismos unicelulares, vegetales y animales. INFORMACIN BSICA EXCRECIN Es la expulsin de los productos de desecho (H2O, CO2, NH3 rea) proveniente de los procesos metablicos dentro de las clulas, para conservar el equilibrio interno (Homeostasis). EXCRECIN EN UNICELULARES EN BACTERIAS Y HONGOS.- Es por difusin al medio externo. Sus procesos metablicos producen gran cantidad de sustancia de desecho; algunas son txicas para el hombre (toxinas de Corinebacterium diphtherias, Streptococcus pygenes, Stafilococcus aureus, Clostridium botulinum, Vidrio cholerae, Shigela dysenteriae, Salmonella typhosa) y los animales; otras presentan alguna utilidad en fermentaciones (se los utiliza en la fabricacin de diferentes compuestos qumicos tales como: bebidas alcohlicas por Sacharomyces, el vinagre por Acetobacter, cido actico por Lactobacilos), produccin del antibitico penicilina por Penicillum notatum, P. chrysogenum, etc). EN PROTOZOARIOS.- En amebas, paramecio; se realiza por difusin a travs de sus membranas citoplasmticas, y por vacuolas contrctiles (mantiene el equilibrio hdrico del cuerpo). Paramecio con citopigio. EN ALGAS.- Desechos que se almacenan para reutilizarse. EXCRECIN EN LOS VEGETALES.-Las plantas carecen de aparatos o sistema especializado para la excrecin, por la cual todas las clulas tienen la capacidad de eliminar por s mismas los materiales de desecho. Eliminan gases (O2 y CO2 ) por difusin a travs de estomas aerferos y, agua por los estomas acuferos de las hojas y lenticelas de los tallos. El 99% del agua se excreta en forma de vapor por las hojas y tallos durante la transpiracin, y en forma lquida a travs de las venas, por el proceso de gutacin. Las sales minerales y otras sustancias son eliminadas por clulas de la raz. Cuando los productos de excrecin no pueden ser eliminados por alguno de los mecanismos mencionados, entonces el vegetal, anula la toxicidad de las sustancias de desecho descomponindolas o combinndolas con otras. As se forman nuevos compuestos que bien permanecen en las clulas, los residuos nitrogenados se almacenan en vacuolas o inclusiones, otras se acumulan en la superficie del vegetal, para evitar su desecacin. Entre otros de los productos orgnicos excretados por las plantas debemos citar los alcaloides, aceites esenciales, glucsidos y taninos. Alcaloides. Bases nitrogenadas con grupos aminos (-NH2) unidos a estructuras en anillo. Son frecuentes la nicotina y solanina; tambin podemos nombrar a la cafena, cocana, morfina y opio. Aceites esenciales. Entre los aceites ms conocidos es la trementina (isoprenoide), producida por los pinos; adems las resinas, carotenoides, grupo fitol de la clorofila, etc.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Glucsidos. Productos almacenados en las vacuolas de muchas plantas. Se inactivan unindose a glcidos. Entre ellos estn los antocianinos. Taninos. Constituidos por grupos fenlicos, tienen propiedades astringentes y se oscurecen en contacto con el aire. EXCRECIN EN INVERTEBRADOS. Esponjas y celentreos no poseen rganos especializados para la excrecin, lo hacen directamente al medio por simple difusin desde el medio intracelular. Platelmintos (planarias), eliminan las sustancias de desecho por difusin o por medio de clulas flamgeras inmersas en un lquido, distribuidas en todo el cuerpo y que se unen formando un sistema de tubos ramificados abiertos al exterior mediante un poro excretor. Las clulas flamgeras, son clulas grandes con cilios. Conectan unas clulas del interior del cuerpo con el exterior mediante un pequeo conducto. Los productos nitrogenados pasan de una clula a otra, hasta llegar a la clula flamgera que lo expulsa al exterior, gracias a la corriente que crea el movimiento de los cilios.
Anlidos (lombriz de tierra): presentan en la mayora de los anillos o metmeros un par de rganos llamados nefridios. Cada uno consta de un extremo abierto al celoma en forma de un embudo ciliado (nefrostoma) y de un tubo enrollado (glomrulo) vascularizado que se abre a la superficie externa del segmento por un poro excretor llamado nefridiosporo. Los nefridios se eliminan sustancias nitrogenadas 8amonaco, rea), sales y agua. El CO2 se elimina por el sistema circulatorio. Moluscos, los rganos nefridiales a veces se les denomina riones (metanefridios), algunas sustancias conforme pasan por el metanefridio son selectivamente absorbidas y otras eliminadas al medio lquido. Crustceos (camarn, cangrejo): presentan en la base de las antenas dos rganos semejantes a nefridios conocidos con el nombre de glndulas verdes o antenales. Estn formadas por un saco que recoge los compuestos txicos, un largo tubo que termina en la vejiga, que es una zona ensanchada donde se acumulan las sustancias nitrogenadas, que se expulsan a travs del nefridioporo Insectos, los rganos excretores son los tubos de malpighi. Son tbulos con un extremo cerrado y otro abierto al tramo final del intestino del animal. Capta sustancias de la cavidad interna y las expulsa al
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez intestino. En esta zona se reabsorben las sustancias tiles y se expulsan al exterior los desechos nitrogenados junto con los productos de la digestin por el ano. Arcnidos, las glndulas coxales. Son estructuras similares a las glndulas verdes de crustceos. Se encuentran al lado de las coxas, que son los primeros artejos de las patas. RGANOS EXCRETORES: Protonefridios: tubos cuyos extremos internos son ciegos y abiertos al exterior por un poro (nefridioporo). Ejm: clulas flamgeras. En platelmintos. Metanefridios, Son tubos enrollados, con dos aberturas extremas. Un extremo es el nefrostoma, que est en contacto con la cavidad celmica y extrae de sta todo tipo de sustancias. En el tubo del metanefridio, llamado nefroducto, se produce la reabsorcin de los compuestos tiles para el animal. Las sustancias txicas se expulsan al exterior a travs del nefroporo. Ejm: nefridios. En anlidos, moluscos y artrpodos. EXCRECIN EN VERTEBRADOS. En los vertebrados, los principales rganos excretores son los riones, estos son los que se encargan de eliminar los desechos (productos del metabolismo celular) y el exceso de agua. Riones.- Son los rganos excretores fundamentales, eliminan el exceso de agua, urea, cido rico, sales y otros materiales que en conjunto constituyen la orina. Los riones de los vertebrados tienen un desarrollo evolutivo, presentndose una sucesin de dos a tres estados denominados: pronefros, mesonefros y metanefros.
Con los riones se relacionan otros rganos para formar el aparato urinario. Los riones pronefros, parecen en los ciclstomos; estn localizados en la regin delantera del cuerpo, es el primero en aparecer, y lo encontramos en todos los embriones de los vertebrados. Estn constituidos por gran cantidad de nefrostomas que se unen a un tubo mayor, denominado urter. Los nefrostomas recogen lquido filtrado de un glomrulo, formado por capilares. Los riones mesonfricos, parecen en peces y anfibios en la fase adulta y en embriones de reptiles, aves y mamferos. El rin est constituido por un gran nmero de tbulos que, en su zona inicial, en contacto con el sistema circulatorio, poseen un tramo ensanchado denominado cpsula de Bowman. Cerca de esta cpsula aparece un nefrostoma atrofiado. La cpsula de Bowman absorbe el lquido que se filtra de los capilares del glomrulo. Los anfibios, como otros animales, utilizan, adems de sus estructuras renales, glndulas de la piel para expulsar sustancias txicas. En los peces y anfibios de agua dulce sus riones tienen como funcin principal excretar el exceso de agua, los peces cartilaginosos de agua salada han adaptado su organismo para tolerar altos niveles de rea en la sangre. Los riones nefronfricos son los segundos en aparecer, presentan nefrostoma atrofiado, tomando la funcin filtradora la cpsula de Bowman que se une al glomrulo. Los riones metanfricos, aparece en reptiles, aves y mamferos. El rin est constituido por unos tbulos denominados nefronas. Las nefronas son tubos que se dividen en las siguientes partes: Cpsula
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez de Bowman: es una zona inicial ensanchada, que recoge el lquido que se filtra de los capilares del glomrulo. Tbulo contorneado proximal: zona tortuosa donde se produce la reabsorcin de sustancias disueltas en el lquido filtrado y que son necesarias para el organismo, por lo que pasan de nuevo a la sangre. Asa de Henle: es un tramo estrecho y curvado, donde se concentra el lquido que circula por la nefrona. Est rodeado de vasos sanguneos. Tbulo contorneado distal: es otra zona tortuosa, donde contina la reabsorcin de sustancias y aumenta la concentracin del lquido circulante. Desemboca en el tbulo colector.
De cada rin se desprende un conducto llamado urter que se contina con la vejiga que en peces (condrictios), anfibios, reptiles y aves terminan en la cloaca (en aves no existe vejiga); y en los mamferos en el meato urinario que elimina la orina al exterior. Piel.- Da paso a las glndulas sudorpadas en el hombre y dems mamferos, por donde se expulsa agua, sales, desechos nitrogenados a travs del sudor, que es semejante a la orina Pulmones.- Eliminan el CO2 y vapor de agua. Hgado.- Elimina desechos por medio de la bilis, resultantes de la desintegracin de la hemoglobina. Intestino grueso.-Elimina el exceso de agua y residuos slidos de sales de calcio. Branquias. Los peces marinos seos toman el agua de mar y eliminan la sal a travs de las branquias, esto quiere decir que los glomrulos son poco desarrollados; los residuos nitrogenados son eliminados por las branquias en forma de amonaco. Glndula de la sal.- Todas las aves marinas poseen una glndula excretora especial en la cabeza que remueve la sal de la sangre ms rpidamente que cualquier rin.
ACTIVIDAD DE APLICACIN N 28 1. 2. 3. 4. 5. 6. Dibuja los aparatos excretores de los animales invertebrados y vertebrados. Describe la forma como los protozoos excretan sus desechos o el exceso de agua: Explica la razn por la cul las semillas que caen al pie de un rbol nunca germinan: Describe la forma como los vegetales se desprenden de sus desechos: Explica la razn por la cual las sustancias de desechos del hongo Penicillum suelen ser txicas para las bacteriasl Explique los fenmenos de transpiracin y gutacin en las plantas. 113
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 7. Complete la siguiente cuadrcula sobre las estructuras de excrecin de los invertebrados: ANIMALES INVERTEBRADOS Planarias Anlidos (lombriz de tierra) Caracoles Crustceos (cangrejos) Insectos (grillos) 8. Complete la siguiente cuadrcula vertebrados: ORGANOS EXCRETORES Pulmones Riones Intestino grueso Hgado Piel Branquias Glndula de la sal 9. ESTRUCTURAS DE EXCRECIN
con los datos referentes a la rganos excretores de los
SUSTANCIAS EXCRETADAS
PROCESOS FISIOLGICOS
Escriba la denominacin de los riones de los siguientes animales vertebrados e indique su rgano de desembocadura: ANIMALES VERTEBRADOS Condricties Octeicties Anfibios Reptiles Aves Mamferos RIONES DE TIPO ORGANO DE DESEMBOCATURA
10. Frente a cada organismo escribe el rgano empleado en la excrecin a) Hombre: b) Aves marinas: c) Cocodrilo: d) Tiburn: 11. Con relacin a los vertebrados, conteste: a) Cmo ocurre la regulacin de las sales en los peces de agua dulce: b) Cmo ocurre la regulacin de las sales en los peces de agua salada: c) Qu funcin especial cumple la vejiga en los anfibios: d) Cul de los reptiles carece de vejiga: e) Cul de las aves presenta vejiga: f) De qu rganos excretores carece el ornitorrinco: 12. Esta frase es muy usada para ejemplificar la hipocresa. El cocodrilo, despus de devorar a su vctima, llora en grandes cantidades, como si se arrepintiera de su mala accin. Explica con fundamento cientfico, qu ocurre en realidad. 13. Dibuja o incluye lminas didcticas que ilustren este tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 29 APARATO EXCRETOR HUMANO FECHA : ___ / ___ / __
APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica los rganos que participan en la excrecin humana. Describe los rganos que constituyen el aparato urinario humano. INFORMACIN BSICA
EXCRECIN Es el proceso de eliminacin de sustancias de desecho y gases intiles. Mantiene la homeostasis. RGANOS EXCRETORES a) Aparato Urinario (Riones): forman la orina. b) Piel: forma y elimina sudor c) Sistema Respiratorio: elimina agua y CO2. d) Hgado: pigmentos y sales biliares. e) Intestino grueso: agua y sales. EL APARATO URINARIO Conjunto de rganos encargados de realizar la excrecin de sustancias residuales producto del metabolismo celular, que se encuentra en la sangre. Se encarga de formar y eliminar orina. PARTES: 1. Los riones. Elaboran la orina. 2. Vas urinarias: urteres, vejiga y uretra. LOS RIONES. Situados en la regin lumbar, en la parte posterior de la pared abdominal fuera del revestimiento peritoneal (posicin retroperitoneal), a nivel de la D11-12 y L2-3. El rin derecho est algo mas bajo que el izquierdo por el volumen del hgado. Tiene la forma de una habichuela, de color rojo vinoso; pesando ms o menos 150 grs. Presentan dos extremidades o polos: el superior en contacto con las glndulas suprarrenales y el inferior en relacin con el yeyuno; dos caras anterior y posterior; dos bordes: externo en contacto con la 11 y 12 ava costilla y el borde interno que presenta el hilio renal (surco) por donde pasan, la arteria renal, vena renal, vasos linfticos, nervios y emergen urteres
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ESTRUCTURA INTERNA: 1. Cpsula fibrosa: de tejido conjuntivo, envuelve a los riones. 2. Zona Cortical: de color plido, aspecto granuloso debido a la presencia de los corpsculos renales o de malpighi. 3. Zona Medular: de color rojo oscuro. Se notan lobulillos que corresponden a 10 12 pirmides de Malpighi; formada por un conjunto de tubos urinferos. Los vrtices miran hacia el hilio y forman la papila renal o cribosa, que presentan pequeos orificios llamados poros urinferos que terminan en los clices menores. Los clices menores se continan con los mayores y stos con la pelvis renal.. Entre la zona medular y cortical se halla gran cantidad de tubos y vasos sanguneos que guardan relacin entre s constituyendo las unidades estructurales y funcionales de los riones: los nefrones. En estos de elabora la orina. En ambos riones aproximadamente existen dos millones de nefrones. VIAS URINARIAS: Clices menores: recoger la orina de las papilas uno por cada papila. Clices mayores: formados por 3 a 4 clices menores. Pelvis Renal: cavidad donde desembocan los clices mayores. Tiene la forma de un embudo, aqu se enclavan generalmente los clculos renales, que son condensaciones de sales. La orina pasa luego a los urteres. Urteres: Nace en el hilio mediante un ensanchamiento llamado pelvis renal. Son tubos de 26 a 30 cm. de largo por 5 mm. de dimetro y que se extienden desde la pelvis renal hasta la vejiga. La pared del urter consta de tres tnicas: Mucosa (interna): tapizada por epitelio estratificado.
Muscular (media) con dos estratos de msculos lisos; longitudinal (interna) y circular (externo). Su contraccin permite movimientos peristlticos. Adventicia (externa): de tejido conjuntivo fibroelstico.
Funcin: transporta la orina del rin a la vejiga. Vejiga: Bolsa ovoide, msculo-membranosa, situada en la porcin anterior de la cavidad plvica, detrs del pubis. En el hombre detrs del recto, en la mujer delante del tero y vagina. La pared de la vejiga consta de tres tnicas: mucosa, muscular (con tres estratos) y conjuntiva. En la porcin del fondo presenta una zona triangular llamada: trgono vesical, en los vrtices superiores se abren los dos urteres y en el inferior se inicia la uretra con el esfnter vesical, cuya contraccin es voluntaria. La capacidad media de la vejiga en el adulto es de 350 a 500 ml. Funcin: recibe la orina y la almacena temporalmente. Uretra: Se inicia en el esfnter vesical y termina en el meato urinario. La uretra est formada por dos esfnteres musculares; el interno regulado por el sistema nervioso autnomo (msculo liso) y el externo regulado voluntariamente (msculo estriado) saca la orina al exterior. En la mujer es aproximadamente de 4 cm de longitud, termina entre la abertura de la vagina y el cltoris. En el hombre es de alrededor de 20 cm. Pasa a travs de la prstata (uretra prosttica), del diafragma urogenital (uretra membranosa) y del cuerpo cavernoso del pene (uretra cavernosa o esponjosa), terminando en el meato urinario ubicado en el glande. La uretra en el hombre da paso a la orina y a los espermatozoides 8semen) denominndosele por ello conducto urogenital Funcin: eliminar la orina de la vejiga al exterior.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ACTIVIDAD DE APLICACIN N 29 1. 2. 3. Con los trminos desconocidos de ste tema construye su Biovocabulario. Define que significa excrecin y en qu se diferencia con la secrecin. Complete la siguiente cuadrcula con los datos referentes a la rganos excretores de nuestro cuerpo: ORGANOS EXCRETORES Pulmones Riones Intestino grueso Hgado Piel 4. SUSTANCIAS EXCRETAD PROCESO FISIOLGICO
Respecto a los riones completa las siguientes caractersticas: a) Su situacin en relacin a la cintura: e) Forma: b) rgano responsable de sus diferentes alturas: f) Peso: c) Glndulas que la coronan: g) Color: d) Unidad estructural y funcional: h) Zonas principales: 5. De los clices, seale las siguientes caractersticas: a) Forma: d) Clases: b) Clices menores, cuntos son: e) Su funcin es: c) Clices mayores, cuntos son: f) Qu forman cuando se renen: 6. Dibuja el aparato urinario y la estructura interna del rin, rotulando cada una de sus partes. 7. Respecto a la pelvis, seale lo siguiente: a) Comunicacin: b) Sustancias anormales que se almacenan: 8. De los urteres seales las siguientes caractersticas: a) Longitud: b) Tnicas c) funciones 9. Indique las principales caractersticas de la vejiga urinaria: a) Situacin, en el hombre: d) Situacin en la mujer: b) Forma, vaca: e) Forma llena. c) Capacidad fisiolgica: f) Funcin: 10. Acerca de la uretra, indique las siguientes caractersticas: a) En la mujer, su longitud es de: b) rgano plvico (adems de la vejiga) a la que fija firmemente la uretra femenina: c) En el hombre, su longitud es de: d) Seale sus tres porciones y la medida de cada uno: 11. Con relacin a las vas urinarias, contesta: a) Cules son b) Cmo se forman los clices mayores c) Estructuras entre las que se encuentra la pelvis renal: d) Tubos que conducen orina de la pelvis a la vejiga: e) Estructura de donde reciben la orina los clices menores f) Tubo que saca la orina al exterior 12. Dibuja o incluya lminas didcticas referentes a la estructura del rin.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 30 FISIOLOGA RENAL FECHA : ___ / ___ / __
APRENDIZAJES ESPERADOS Describe las caractersticas y formacin de la orina. Explica los procesos de formacin de la orina. INFORMACIN BSICA
NEFRONA Es la unidad estructural y funcional del rin. se calcula que cada rin contiene un milln de nefronas y est constituido por el corpsculo de malpighi y el conducto urinfero. 50 55 mm de longitud. Corpsculo renal; es el abultamiento nefronal, lo conforman: La cpsula de Bowman: membrana delgada y transparente que est limitando al corpsculo renal. Esta recoge el agua y molculas pequeas que pasan al tubo urinfero
Glomrulo de malpighi o renal: es una serie de vasos sanguneos que adoptan la forma de una madeja globulosa; se halla dentro de la cpsula de Bowman. Este glomrulo resulta de la ramificacin de una arteria renal, que se divide en ramas cada vez ms finas y, por ltimo constituyen las arterias aferentes, que dan origen a cada glomrulo. Los capilares glomerulares se renen y forman otra arteriola (no una vnula) es la arteriola aferente. Este es el nico caso en el organismo, en que una red capilar se encuentra entre dos arteriolas. La arteriola se subdivide y origina otra red capilar que va a irrigar los tbulos proximales. Se capilarizan y dan lugar a venas interlobulillares que luego se van uniendo ms y ms y da lugar a la vena renal que sale del rin por el hilio para desembocar en la vena cava inferior.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Conducto o tubo urinfero, cada tubo es una unidad glandular del rin, es una glndula tubular que nace de la cpsula de un corpsculo renal y comprende: Cuello: es una proyeccin de la cpsula de Bowman. Tubo contorneado proximal o de Ferrein. Asa de Henle, tiene la forma de una cuya rama ascendente es de mayor calibre que el contorneado distal. Tubo contorneado distal. Tubo colector de Bellini, en cada papila se abren cerca de 20 tubos colectores. No forma parte de la nefrona. Los corpsculos de Malpighi y los tubos de Ferrein forman la zona cortical; los tubos de Bellini y las Asas de Henle constituyen la zona medular. LA ORINA. La orina es un lquido de color amarillento claro, debido a pigmentos de urocromo y urobilirrubina; tiene sabor ligeramente cido a causa del fosfato cido de sodio que posee. Es un poco ms densa que el agua. Composicin.- La orina est compuesta Normalmente: bsicamente por agua, sales minerales disueltas y productos nitrogenados como rea (hgado), creatinina (msculo), amonaco (rin), protenas corporales (purinas); tiene como funcin la eliminacin de desechos y la regulacin del medio interno. Anormalmente: glucosa, protenas, pus, sangre. En 24 horas se forma aproximadamente 1.5 litros de orina, pero sta cavidad vara de acuerdo a factores como la dieta alimenticia, las horas de sueo, el estado de salud, el trabajo muscular, etc. Formacin.-En la formacin de la orina se distinguen tres mecanismos diferentes: Filtracin del plasma sanguneo en los glomrulos de malpighi para sacar los residuos, formndose as la orina. Reabsorcin de algunas sustancias como el agua en los tubos urinferos, recuperndose los materiales que an pueden ser utilizados (agua, glucosa, aminocidos y otros nutrientes). La hormona antidiurtica acta a nivel del tubo colector y es responsable de la absorcin del 99% de agua. Secrecin en el tbulo contorneado distal y colector. Mediante transporte activo pasan a la orina otras sustancias para eliminarse: cido rico, urocromo, amonaco, creatinina, etc. En estos mecanismos intervienen varias hormonas que controlan y regulan la prdida o recuperacin de sales, la reabsorcin de agua y el pH de la orina.
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ACTIVIDAD DE APLICACIN N 30 1. 2. 3. Con los trminos desconocidos de ste tema construye su Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de la nefrona y la orina. Complete la siguiente cuadrcula, relacionado a las estructuras del nefrn con sus funciones: ESTRUCTURA DEL NEFRN Corpsculo renal ETAPAS URINARIAS Filtracin SUSTANCIAS
Tubo contorneado distal 4. De qu rganos provienen los siguientes productos de excrecin de la orina: a) Amonaco: b) rea: c) Acido rico: d) Creatinina: Grafica la nefrona y seala sus partes. Describe el recorrido que realiza una molcula de rea desde que es filtrada hasta llegar al exterior. Rotula los nombres de estructuras que participan. Menciona las principales caractersticas de la orina y seala la composicin normal y anormal de la orina. Con relacin a los problemas renales, contestas: a) Explica cules son las razones por la cual una persona es sometida al proceso de dializacin. b) Qu le ocurre a las personas cuando sus riones no funcionan. c) Qu ventajas tiene el trasplante renal comparado con las mquinas dializadoras. d) Qu terapias son las ms adecuadas para el tratamiento de clculos renales? Encierre con una circunsferencia la respuesta correcta: 1) La orina elaborada y excretada a nivel de los riones pasan ordenadamente por las siguientes estructuras: 1. glomrulo de malpighi 2. asa de Henle 3. tbulo contorneado distal 4. cpsula de Bowman 5. tbulo contorneado proximal 6. tbulo colector de Bellini SON CIERTAS SOLAMENTE: A) 1-2-3-4-5-6 B) 1-5-4-2-3-6 C) 1-4-5-2-3-6 D) 4-1-5-2-3-6 E) 1-4-3-2-5-6 2) La formacin de la orina comprende tres procesos: 1. filtracin 2. reabsorcin 3. secrecin 4. difusin 5. excrecin SON CIERTAS SOLAMENTE: A) 1-3-4 B) 2-3-5 C) 1-2-3 D) 3-4-5 E) todas
5. 6. 7. 8.
9.
10. Dibuje o incluye lmina didcticas que ilustren ste tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 31 COORDINACIN QUMICA
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Completa cuadrculas, identificando las acciones de las hormonas vegetales. Reconoce las hormonas de los invertebrados y sus acciones. INFORMACIN BSICA
COORDINACIN QUMICA U HORMONAL Coordina y regula las actividades internas de clulas o sistemas, mediante hormonas en animales y fitohormonas en vegetales, secretadas en glndulas o clulas especiales. La accin es relativamente lenta y difusa, los mensajeros qumicos (hormonas) utilizan a la sangre o lquidos como medio de transporte, generalmente actan regulando el medio interno del organismo, el crecimiento, desarrollo y formacin de tejidos, la reproduccin y conducta de los individuos. FITOHORMONAS: No se producen en glndulas especiales, sino en tejidos embrionales de rpido desarrollo (meristemo apical) o en clulas antiguas de las hojas. Actan sobre el metabolismo, divisin celular, reacciones de la planta a la luz, cicatrizacin de heridas, desarrollo de frutos. Su accin no es tan especfica, en concentraciones bajas estimulan las actividades mientras que en concentraciones altas las inhiben. Fitohormonas de accin activadora, las que estimulan el desarrollo, crecimiento, movimiento. Estas son: auxinas, giberelinas y citocininas. Fitohormonas de accin inhibidora, las que detienen el desarrollo, crecimiento o funcin vegetal. Son: cido abscico, etileno. AUXINAS.- Fue aislada a partir de coleptilos de avena por Fritz Wen (1926) y purificado por Kenneth Timan. Las auxinas son las hormonas del crecimiento. Se originan en clulas jvenes de los meristemos apicales del tallo y raz incluyendo yemas, hojas jvenes y flores en desarrollo. Al ser transportadas a otro rgano estimula su crecimiento. Las mas conocidas son: Las del crecimiento caulinar (cido 3Indol- Actico u AIA), se originan en la yema de tallos y en hojas tiernas, las de crecimiento radicular se forman en hojas jvenes pasando luego a las races, las de crecimiento foliar (adenina), se forma en los cotiledones. Acciones: Permite el desarrollo de la yema terminal inhibiendo las laterales (dominancia apical). Interviene en la formacin de races adventicias. Determina el fototropismo y geotropismo del tallo y raz, respectivamente. Acelera la formacin de flores. Permite el desarrollo y madurez de frutos. Si se aplica al pistilo AIA de las flores ante de la polinizacin desarrolla frutos sin semilla (partenocarpia) ejemplo: Naranjas huando, tomates sin semilla. Inhibe el desarrollo de yemas axilares.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Evita la cada prematura de hojas, flores y frutos. Sirve para destruir malas hierbas (herbicidas), en alta concentracin metabolizan intensamente haciendo que las clulas mueran.
GIBERELINAS (cido giberlico).- Sintetizadas en hojas jvenes y en el pice del tallo y raz con meristemo primario, as como en el embrin de la semilla. Actan junto con AIA para estimular el alargamiento de las clulas. Se distribuyen rpidamente por el floema. Acciones: Promueve la germinacin de semillas y brote de yemas. Determinan el crecimiento excesivo del tallo. Induce la produccin de amilasa, enzima que desdobla los glcidos en la planta, participando por lo tanto en la respiracin. Participan como estimulo de floracin, el crecimiento y alargamiento de los frutos Aumenta la produccin de flores masculinas. Influyen en el estado de latencia y otras respuestas de la planta. CITOQUININAS (Cinetina: Isopentil Adenosina o IPA.- Producidas en pices de raz, hojas jvenes. Hormona de la juventud vegetal. Acciones: En unin con el AIA provocan y aceleran la divisin celular (mitosis) y desarrollo de yemas axilares o laterales. Estimula la sntesis de ARN y protenas. Previenen o retardan el envejecimiento o senescencia de los rganos y los fenmenos a que sta da lugar, como el amarillamiento y cada de las hojas, evitando la formacin de enzimas degradativas. ABSCISINA (cido abscsico: AAB).- Fue llamada anteriormente Dormina. Producida en hojas viejas, caliptra y en el tallo. Acciones: Es un inhibidor del crecimiento, su pricnicpal accin e la de inhibir la accin de la giberelina, estimulando el letargo y la senescencia; su efecto se manifiesta con la cada de las hojas y frutos, debido a la formacin de una capa de escisin que promueve la abscisin. Tambin acelera la prdida de la clorofila, en el algodn hace que la cada del fruto sea ms precoz e intensa, en arroz y avena retarda el crecimiento acortando los entrenudos y retardando el desarrollo de las hojas. Inhibe la sntesis de ARN. Inhibe el crecimiento del tallo y acelera la cada de hojas y frutos. Algunas veces se le denomina hormona vgetal del estrs porque induce cambios en los tejidos vegetales expuestos a condiciones desfavorables (estresados) como congelacin, alta salinidad y sequa. Estimula al cierre de estomas; conserva el estado de latencia de yemas y semillas cuando las condiciones ambientales son invernales o desfavorables. ETILENO.- Hormona de la senectud. nica hormona que se halla en estado gaseoso. Accin: Provoca la madurez y cada de frutos y de hojas. Desencadena el proceso de maduracin de los frutos. Inhibe el cecimiento de la raz. Inhibe la elongacin de tallos o el alargamiento de entrenudos. Con accin antagnica a las auxinas.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez OTRAS: TRAUMATINA, cicatrizacin de heridas; FLORIGENOS, actan en la aparicin de flores RESPUESTAS DE LOS VEGETALES Los vegetales responden a cambios ambientales (estmulos) mediante el crecimiento. La respuesta por crecimiento produce un movimiento definido aunque relativamente lenta, de dos tipos: NASTIAS. Son movimientos inmediatos en respuestas a estmulos externos pero no guardan relacin con la direccin del estmulo, es independiente. Se debe a los cambios en el tamao de las clulas del parenquima de las hojas debido a la turgencia de las clulas. Los movimientos nsticos ms frecuentes, son: Fotonastia: La abertura de las flores ocasionada por la salida del sol. Las flores se abren o cierran cuando pasan de un lugar de mucha luz a otro de poca luz. Ejm: Fotonastia (+) en flores de girasol, diente de len, buenas tardes. Termonastia: Movimiento cada 12 horas (movimientos de sueos). El trbol cierra sus hojas al llegar la noche y se abre por la maana. Tigmonastia. El movimiento es producido por un golpe. Los foliolos de la Mimosa (hojas de la sensitiva), se cierran cuando se la golpea, aparentando marchites. Aunque la mayora de respuestas nsticas conllevan a un crecimiento diferencial, otras son movimientos de cambio de turgencia (Mimosa pudica). TROPISMOS. Es un movimiento de orientacin por crecimiento realizado por la planta u rgano, de acuerdo a la direccin del estmulo. Es positivo si el rgano vegetal se acerca o crece en direccin al estmulo, y negativo si acerca o crece en direccin opuesta. Los movimientos de tropismos ms frecuentes son: Fototropismo, el estmulo es la luz; Geotropismo, el estmulo es la gravedad; Qumiotropismo, El estmulo es una sustancia qumica; Hidrotopismo, el estmulo es el agua; Termotropismo, el estmulo es la temperatura; Tigmotropismo, El estmulo es mecnico. Ejm: La raz presenta geotropismo e hidrotopismo positivo, pero fototropismo negativo. El tallo presenta: Fototropismo positivo y geotropismo negativo.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ZOOHORMONAS EN INVERTEBRADOS EN ANLIDOS.- Neurohormonas para la regeneracin. EN CRUSTCEOS.- Tenemos la Glndula Y. Situada en la base de los msculos de las mandbulas, producen la hormona de la muda, al igual que la ecdisona, induce la muda en los crustceos. En la base del pednculo del ojo se halla otra glndula que produce la cromatoforotrofina, influye sobre los cromatforos (pigmentos blanco, amarillo y rojo) EN INSECTOS: Glndulas protorxicas. Situadas en el trax del insecto. Estas producen la Ecdisona (H. dela muda), que qumicamente es un esteroide derivado del colesterol, y la cual, an en pequesimas cantidades, provoca mudas o cdesis de forma inmediata, desprender su exoesqueleto y mientras se forma otro, la larva crece. La Ecdisona incrementa la sntesis de ARN, protenas, mitocondrias y retculo endoplasmtico; promueve la secrecin de nueva cutcula. Glndula corpora allata, glndulas detrs del cerebro, secreta la hormona juvenil o Neotenia (H. de la metamorfosis), que mantiene la forma larvaria del insecto. La neotenia, qumicamente es un derivado de cidos grasos; en la larva promueve la sntesis de estructuras larvarias e inhibe la metamorfosis. En el adulto activa los folculos ovricos y las glandulas sexuales accesorias. Neurohormonas cerebrales, son prormonas producidas por clulas neurosecretoras del cerebro; entre ellas tenemos: Bursicona, qumicamente es una protena; promueve el desarrollo de la cutcula, induce el curtido lde la cutcula de los adultos recientemente mudados. Hormona de la eclosin, qumicamente es un pptido; induce la salida del adulto desde la pupa. La Protoraxicotropina, qumicamente es una protena pequea, etimula la liberacin de ecdisona. ZOOHORMONAS EN VERTEBRADOS: ANFIBIOS.- Participa la hormona tiroxina estimulando la metamorfosis. Al hacer eclosin el huevo, el renacuajo es muy pequeo. La boca no se ha formado todava. Durante esta primera fase el renacuajo no se nutre, y subsiste a expensas del vitelo (alimento). A ambos lados de la cabeza presenta 04 hendiduras branquiales. La cola se presenta aplanada lateralmente. Posteriormente se presentan branquias externas con foma de penachos muy vascularizados, estas desaparecen al ser ocltadas por un repliegue de piel, formndose una cavidad en la que se desarrollan las branquias internas. Algn tiempo de la formacin de las branquias internas aparecen los miembros posteriores. Luego hacen su aparicin los miembros anteriores, a medida que se desarrollan stos la cola se va atrofiando. Cuando las branquias dejan de funcionar, entran en accin los pulmones que han ido formando al mismo tiempo que los miembros. De esta forma el renacuajo de vida acutica se ha transformado en un individuo adlto
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez de vida terrestre. Otra hormona es la intermedina, que controla la pigmentacin de los anfibios. En la pel de la rana a nivel del tegumento se encuentran los melanforos los cuales reponde a la hormona estimulante de los melanforos.
AVES Y MAMFEROS.- El crecimiento normal depende del nivel de hormonas tiroideas, la tiroxina. El hipotiroidismo, es decir la baja produccin de estas hormonas, tiene como consecuencia en las aves, cascarn ni bien formado; y en la vaca por ejemplo una baja produccin de leche. FEROMONAS o ECTOHORMONAS Las hormonas coordinan distintas partes de un organismo, las feromonas coordinan los individuos dentro de una sociedad. Las feromonas son unas sustancias olorosas producidas por glndulas exocrinas que modifican el comportamiento animal, se liberan y dispersan por el aire y afectan a la conducta de otros animales de su propia especie, siendo una forma muy antigua de comunicacin. El modo de actuar de las feromonas es anlogo al que emplean las hormonas dentro del organismo. Llevan mensajes qumicos especficos desde unas clulas determinadas a otras y provocan que se realice ciertas acciones. Hay distintas clasificaciones de feromonas, sexuales, disuasorias, de rastro, de alarma, etc. Las feromonas utilizadas para el control de plagas son las sexuales, las desprenden las hembras para reclamar al macho para el apareamiento. Los insectos son de los animales, que utilizan con regularidad feromonas con este propsito, emitiendo una feromona sexual especfica de cada especie. Los machos vuelan hasta encontrar el olor adecuado que les identifican a sus hembras. En la actualidad, se utilizan trampas hechas con feromonas para capturar insectos dainos. Con las feromonas sexuales de otros insectos indeseables, se rocan las zonas infectadas para desorientar a los machos, que buscan hembras de otras especies. Tambin pueden estimular o inhibir el desarrollo de otros individuos de la misma especie. Ejm: langostas migratorias. La reina de una colmena de abejas secreta una sustancia que impide a las obreras a desarrollar los ovarios y poner huevos por lo que al morir o matar la reina, permite que algunas obreras asuman la funcin de poner huevos. En los mamferos tambin son comunes las feromonas, con ellas marcan sus lmites de territorios, las hembras atraen a los machos para el apareamiento, detectan intrusos en su territorio por las feromonas que desprenden e identifican a otros individuos de su especie, inclusos reconocen a los que estn ms prximos en vecindad. Descubrimientos recientes han demostrado que las feromonas de los primates tambin desempean un importante papel. Los humanos a la llegada de la pubertad adquirimos un determinado olor del sudor, esto nos sugiere que el comportamiento de las personas puede cambiar por determinadas feromonas.
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ACTIVIDAD DE APLICACIN N 31 1. 2. 3. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de la coordinacin qumica en vegetales y animales. Complete la siguiente cuadrcula, indicando los lugares de produccin de la FH y sus principales acciones: FITOHORMONAS LUGARES DE PRODUCCIN PRINCIPALES ACCIONES
4.
Confeccionar una cuadrcula donde se indique principales zoohormonas de los invertebrados y sus acciones: ZOOHORMONAS GLNDULA QUE LA PRODUCE PRINCIPALES ACCIONES
5. 6. 7.
8.
9.
Menciona algunos ejemplos de: a) Tropismo: B. Taxismo: C. Nastias: Establece la diferencia entre hormona y feromona. Explica: a) Que le sucedera a un insecto si se le extirpa el rgano productor de ecdisina. b) Que le sucedera a una planta normal si se le proporcionar cido abscsico en exceso: Frente a cada accin escribe el nombre de la hormona que la realiza. a) Estimula la formacin de races adventicias: b) Estimula la maduracin de frutos: c) Favorece la regeneracin de anlidos: d) Detiene el crecimiento de la planta: e) Favorece el desarrollo de yemas axilares: f) Si una plantita se queda raqutica, significa que hay baja actividad de la FH: g) En las plantas el marchitamiento de hojas y frutos es inducido por la FH: h) El desarrollo y maduracin del fruto est determinado respectivamente por: i) El cierre de los estomas frente a condiciones invernales se debe a la accin de: j) Cuando el tallo se dirige fuera o encima del suelo presenta: k) La maduracin rpida de los frutos es realizada por la FH: l) Las plantas realizan tigmotropismo como respuesta al estmulo: m) FH que inhibe el crecimiento de los tallos: n) FH que induce a la floracin comorespuesta a la fotoperiodicidad: o) La cada de las hojas de un rbol caducifolio, se debe a la accin de la FH: p) Hormona que tiene accin en la regulacin del desarrollo en anfibios: q) Tipo de metamorfosis que presenta la Periplaneta americana (cucaracha): r) Hormona que induce el cambio de una nueva cutcula en los insectos: s) Hormona que regula la pigmentacin del sapo: t) Hormona que estimula la salida del adulto del estado de pupa: Dibuja o incluye lminas didcticas referidas a ste tema. 126
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 32 SISTEMA ENDOCRINO HUMANO
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica las hormonas e infiere las acciones hormonales de la hipfisis, tiroides, paratiroides, suprarrenales, timo, pineal, pncreas, testculo, ovario, placenta, intestino y rin. INFORMACIN BSICA
SISTEMA ENDOCRINO HUMANO Es un sistema formado por glndulas de secrecin interna (glndulas endocrinas) y clulas endocrinas diseminadas en el seno de rganos y tejidos, y que tienen la capacidad de secretar a la sangre un mensajero qumico llamado hormona. La funcin de este sistema, junto con el nervioso, es provocar cambios en los procesos fisiolgicos y qumicos que ayuden a mantener la homeostasis (equilibrio). GLNDULAS ENDOCRINAS Son aquellas que no tienen conducto excretor, su producto llamado hormonas lo vierten directamente a la sangre. HORMONAS Son mensajeros qumicos de accin especfica que actan en pequeas cantidades, regulan (estimulan o inhiben) y controlan las funciones orgnicas, tales como crecimiento, funciones sexuales y productivas, concentracin de iones en los lquidos intra y extracelular el nivel de azcar sanguneo. No crean funciones nuevas, solo modifican las ya existentes. Actan sobre rganos especficos (organos blanco), los cuales contienen a las clulas blanco, la misma que presenta receptores especficos para cada hormona. Se encuentran en la sangre en bajas concentraciones y producen potentes efectos. La secrecin hormonal est regulada por el sistema nervioso, por una hormona o por ambos a la vez. Endocrinologa.- Rama de la biologa estudia las secreciones internas. Las secreciones pueden ser: Normal. Anormal: insuficiencia (hiposecrecin), exceso (hipersecrecin) en cima de lo normal. Estructura qumica de las hormonas.- Las hormonas tienen gran variedad de estrcturas qumica, pueden ser: Derivados de cidos grasos: prostaglandinas. Esteroideo: glucocorticoides, aldosterona, estrgeno, progesterona, testosterona. Derivados de aminocidos: tiroideas y catecolaminas. Pptidos o protenas: oxitocina, vasopresina, las adenohipofisiarias, la calcitonina, la paratohormona, el glucagon y la insulina.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez GLNDULA HIPOFISIS (Glndula maestra, cuerpo pituitario) Glndula situada en base del cerebro, alojada en la silla turca del hueso esfenoides y en conexin con el hipotlamo mediante el tallo infundibular. De forma ovoidea y con un peso de cerca de 0.5 g. Esta glndula tiene tres partes o lbulos: adenohipfisis (lbulos anterior), neurohipfisis (lbulo posterior) y mesohipfisis (lbulo medio). ADENOHIPFISIS, se relaciona con el hipotlamo y elabora hormonas para actuar sobre otras glndulas endocrinas, siendo sus principales hormonas: H. Somatotropina (STH).- Estimula el crecimiento postnatal de los huesos, msculos y vsceras; provoca el aumento de la sntesis de protenas, de los glcidos y, moviliza las grasas para producir energa. Estimula el crecimiento endgeno de las placas epifisiarias en el nio y del crecimiento exgeno aposicional en el adulto. Anomalas: si hay hiposecrecin (hipopituitarismo) produce en el nio enanismo y en le adulto la caquexia o enfermedad de Simonds y; en una hipersecrecin (hiperpituitarismo) hay gigantismo para el nio y acromegalia para el adulto.
H. Tirotrpica (TSH).- Estimula el funcionamiento de las glndulas tiroides. H. Lactgena o Prolactina (LTH o PRL).- Estimula la secrecin lctea, el afecto maternal y evita la ovulacin en caso de embarazo. H. Adrenocorticotropina (ACTH).- Estimula el desarrollo y secrecin de la corteza suprarrenal para conducir cortisona. H. Folculoestimulate o Gonadotropina A (FSH).- En la mujer provoca el crecimiento y maduracin de los folculos ovricos, liberacin de estrgenos; y en el nombre en sus tubos seminferos induce a la espermatognesis. H. Luteinizante o Gonadotropina B (LH).- En la mujer provoca la ovulacin y la formacin del folculo de Graff y, en el hombre acta sobre las clulas de Leyding para la produccin de andrgenos.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez NEUROHIPFISIS, reservorio de hormonas elaboradas por el hipotlamo. El soma se relaciona con el hipotlamo y el axn con la neurohipofisis. Entre las hormonas tenemos: Oxitocina o pitocina.-Provoca contracciones de la musculatura lisa de un tero grvido y de la vejiga; estimula el peristalismo intestinal y uretral.. Vasopresina o antidiurtica (ADH).- Regula la reabsorcin renal de agua en los tubos urinferos (oligrica, disminuye el volumen de agua en la orina). Anomala: hiposecrecin edad se produce la diabetes inspeda (elevada diuresis, poliurua y polidipsia). El alcohol y la adrenalina disminuyen la secrecin de ADH. MESOHIPFISIS, elabora la hormona melanotropina (MSH) para regular la distribucin de melanina en el organismo. GLNDULA TIROIDES. Situada en la parte media y anterior del cuello, con un peso de 5 a 20 g, con dos lbulos laterales unidos por un istmo. Tiene la forma de una H. Las hormonas que elabora son: la triyodotiroxina, la tetrayodotiroxina (o tiroxina elaborada por las clulas foliculares) y la tirocalcitonina (o calcitonina, por las clulas para foliculares). Tiroxina.- Regula el metabolismo del cuerpo asegurando el crecimiento y desarrollo, incrementa el consumo de oxgeno (accin calorgena) y la absorcin de glcidos a nivel del intestino delgado; determina el desarrollo fsico y mental del nio. Anomalas: Si hay hiposecrecin de tiroxina produce en el nio el cretinismo (piel seca y amarillenta, con debilidad corporal y mental). En caso de hipersecrecin se produce el bocio exoftlmico (enfermedad de Graves o de Basedow, irritacin constante, propulsin de los ojos hacia fuera).; aumento del volumen de la tiroides hiperplasia- (Bocio simple o coto), por carencia de yodo en la dieta. Calcitonina.- Tiene efecto hipocalcemiante porque disminuye el calcio en la sangre, acelerando su absorcin por parte de los huesos. GLNDULA PARATIROIDES Son cuatro pequeas glndulas situadas por detrs de la tiroides y es la que elabora la hormona parathormona. Parathormona (PTH).- Regula la concentracin del calcio (aumenta la calcemia) en la sangre; estimulan la resorcin sea (osteoclastos), moviendo el calcio y fosfato de los huesos. Aumenta la reabsorcin intestinal y renal de calcio e incrementa la excrecin urinaria de fosfatos. Anomalas: hiposecrecin se produce la tetania, en la cual el organismo es incapaz de movilizar y utilizar el calcio, cuya concentracin en la sangre es muy baja. La tetania se caracteriza por espasmos musculares y mayor irritabilidad del sistema nervioso. En caso de hipersecrecin, aumenta el calcio en la sangre y la orina facilitando la formacin de clculos renales o de la osteitis fibrosa (sndrome de fragilidad sea), litiasis. La extirpacin completa de la paratiroides determina la muerte.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez GLNDULAS SUPRARRENALES Son dos pequeas glndulas a modo de cascos, dispuestas sobre el polo superior de cada rin y con un peso de cerca de 6g. Estructuralmente las glndulas suprarrenales tienen dos rganos endocrinos, uno envolviendo al otro pero embriolgicamente y funcionalmente diferentes. Se refieren a la corteza suprarrenal que envuelve a la mdula suprarrenal. CORTEZA SUPRARRENAL. De color amarillento, indispensable para la vida y est envolviendo a la mdula suprarrenal. Es secretora de las siguientes hormonas: Glucocorticoides.- De las cuales la ms importante es la cortisol, con las siguientes funciones: estimula al hgado para producir glucgeno y luego transformarlo en glucosa para liberarla a la sangre; favorece la transformacin de protenas en glcidos; moviliza las grasas de las extremidades para producir energa; evita la artritis o inflamacin de las articulaciones; es inhibidor de los procesos alrgicos, regula la lipognesis en la cara y el tronco. Anomalas: Si hay hipersecrecin se produce la diabetes mellitus o sndrome de Cushing, caracterizada por obesidad del tronco, cara de Luna, hipertensin, agotamiento de protenas, anormalidades mentales, hirsutismo, joroba de bfalo, etc. Mineralocorticoides.- De las cuales la ms importante es la aldosterona, con los siguientes efectos: regula el equilibrio salino (reabsorcin tubular de Na y Cl, secrecin de K, H y amoniaco), el equilibrio hdrico, aumenta el gasto cardaco y la presin arterial, etc. Anomalas: Si hay hiposecrecin se produce la enfermedad de Addison (manchas bronceadas en la piel, baja presin sangunea, astenia, adelgazamiento y muerte) y si hay hipersecrecin se presenta el sndrome de Cohn (tumores en la corteza). Sexocorticoides.- Como los andrgenos y estrgenos que ejercen efectos mnimos sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios. Anomalas: En caso de hipersecrecin de andrgenos se produce el sndrome adrenogenital caracterizado por provocar un pseudohermafroditismo en el hombre (femeneidad) o en la mujer (virilismo: cltoris aumentado, aparicin de barba). MDULA SUPRARRENAL Rodeada por la corteza suprarrenal y es ms oscura o de color rojiza. Secreta las siguientes hormonas: la adrenalina (epinefrina) y la noradrenalina (norepinefrina) Adrenalina.- Aumenta la presin sangunea, el ritmo respiratorio y las contracciones cardacas y hace que el hgado lance glucosa al torrente circulatorio. Todos estos cambios son favorables para afrontar situaciones de urgencia o crticas. A veces nos asombramos de la fuerza que hemos desarrollado o de la velocidad que hemos alcanzado. Es la hormona de la lucha, de la fuga o de la emocin. Tambin contrae los msculos lisos erectores del pelo produciendo el efecto de la carne de gallina. La Noradrenalina.- Sirve como sustancia transmisora o mediadora de los impulsos nerviosos en el corazn y vasos sanguneos para mantener la presin arterial.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez EPFISIS O PINEAL. Pequea glndula situada detrs del tercer ventrculo cerebral, sobre el cerebelo. Es reguladora de las funciones sexuales y la reproduccin en el hombre, garantizando la inocencia en el nio; de ah el nombre de glndula de la inocencia. Secreta la hormona melatonina que posiblemente inhibe las secreciones de hormonas gonadotropinas para evitar el desarrollo de rganos reproductores antes de tiempo. TIMO. Es un rgano linfoideo, situado en la parte superior del trax, detrs del esternn en nios, al inicio de la adolescencia se atrofia y desaparece.. Elabora las hormonas timocina y timoyetina, la que estimula que sus linfocitos produzcan anticuerpos (inmunidad en el nio); influye en el desarrollo del organismo joven (glndulas sexuales puberales). PNCREAS ENDOCRINO Presenta unas formaciones llamadas Islotes de langerhans, que constituyen el 1% del peso total del pncreas, los cuales tienen tres tipos de clulas: Clula Alfa.- Representan el 20% de los islotes de Langerhans. Secretan glucagon, la que se encarga de aumentar la cantidad de glucosa en la sangre, provocando la conversin del glucgeno en glucosa a nivel de hgado. Activa la gluconeognesis, activa la glucogenolsis heptica, pero no la muscular. Clula Beta.- Representan al 70%. Secretan insulina, cuyos efectos principales son: la de disminuir la concentracin de glucosa en la sangre, aumentando el almacenamiento de glucosa en forma de glucgeno en el hgado y msculos; incrementan la sntesis de protenas, reduciendo de esta manera la formacin de glucosa. Favorece la glucogenognesis; disminuye la gluconeognesis y la glucogenolisis. Clula Delta.Representan al 10%. Secretan la somatostatina, cuya funcin es regular los niveles de glucosa en la sangre aumentndola o disminuyndola. Anomalas: Si hay hiposecrecin de insulina ocurre la enfermedad de la diabetes sacarina, caracterizada por un elemento en la glucosa sangunea y eliminacin de la misma por la orina (glucosuria). Hay a la vez sed excesiva (polidipsia), polifagia.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez TESTCULO ENDOCRINO. Sus clulas de Leyding al ser estimuladas por la LH produce la hormona testosterona o testiculina. Entre sus efectos funcionales tenemos: aumenta el tamao del pene, prstata, vescula seminal; determina la textura de la piel y el cabello, el engrosamiento de las cuerdas vocales, el aumento del volumen del cartlago tiroides; el ensanchamiento de las glndulas sebceas; el aumento del crecimiento de la barba, vellos axilares, pubianos en rombo; incrementa el anabolismo proteico en msculos y huesos; el desarrollo especial del esqueleto con predominio de la cintura escapular sobre la pelviana, etc. OVARIO ENDOCRINO. Elabora las siguientes hormonas: Estrgenos.- Los ms importantes son: el estradiol (o foliculina, elaborada por el folculo de Graff), la estrona y el estriol. Sus efectos fisiolgicos son: aumenta el crecimiento de la vagina, tero y senos; y aumentan el moco cervical; estimula el depsito de grasa a nivel de las mamas, glteos y muslos; disminuye el desarrollo seo y muscular, pero permite el predominio de la cintura pelviana sobre la escapular; provoca la retencin de Na, Cl y agua, aumentando de peso antes de la menstruacin, produce vaso dilatacin perifrica, dispersando calor. Determina que la laringe conserve sus proporciones prepuberales con la voz fina; menos pelo en el cuerpo y con mayor cantidad y de mayor longitud en la cabeza, vello pubiano en tringulo. Progesterona o lutena.- Es elaborada por el cuerpo lteo o amarillo del ovario. Se forma despus de haberse producido la ovulacin y a partir de restos de folculo. Interviene en las siguientes funciones: prepara al endometrio uterino para la nidacin del cigote en estado de blastocisto, disminuye la frecuencia de las contracciones uterinas para mantener el desarrollo embrional durante los primeros meses hasta ser reemplazado por accin de la placenta. Disminuye el flujo sanguneo perifrico y la perdida de calor. Relaxina.- Relaja la snfisis pbica y dilata el cuello uterino en el momento del parto. PLACENTA.- Elabora las siguientes hormonas: Gonadotropina corinica (GCH).- Mantiene la continuidad del embarazo. Eliminado a travs de la orina 14 das despus de la concepcin. Progesterona corinica.- Producido hacia el final del 4to mes de embarazo y es para mantener la gestacin.Estrgenos. Tambin es indispensable para la continuidad del embarazo. Lactgena placentaria (LPH). Estimula un mnimo desarrollo de las mamas y la produccin de leche Somatotropina corinica (SCH).- Estimula un dbil crecimiento del feto y mantiene el embarazo. HORMONAS GASTROINTESTINALES.-Son importantes: Gastrina.-Se produce en el estmago. Incrementa la produccin de HCl, de pepsingeno y factor intrnseco de Castle. Enterogastrona.- Producida en el duodeno. Neutraliza a la gastrina Pancreozimina.- En el duodeno. Estimula la produccin de jugo pancretico. Secretina.- Estimula produccin de jugo pancrtico pobre en enzimas Colecistocinina.- En el duodeno. Contrae la vescula para expulsin de bilis. Enterocinina.- Estimula la produccin de jugo intestinal.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ACTIVIDAD DE APLICACIN N 32 1. 2. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Amplia y completa la siguiente cuadrcula con las glndulas endocrinas de ste tema:
GLNDULA SITUACIN PARTES HORMONAS ACCIONES HIPOSECRE HIPERSECRE
3. 4.
5.
6.
7.
Explica lo que sucedera si una Sra. con amenaza de aborto le aplican una ampolla de progesterona: Explica la causa hormonal de las siguientes anomalas: a) Desarrollo excesivo de la tiroides: b) Tener los ojos saltones y tener calor: c) Baja talla y bajo rendimiento mental: d) Sentir fro aunque la temperatura sea clida: e) Excesivo desarrollo del cuerpo: f) Anormalidad sea de la cara y manos (adulto): Frente a cada accin escribe la hormona que la realiza y/o la gndula que la produce: a) Promueve la maduracin de los folculos ovricos: b) Eleva la calcemia en la sangre: c) Estimula el funcionamiento de la corteza cerebral: d) Genera actitudes maternales: e) Eleva la glucemia: f) Estimula la maduracin de linfocitos T g) Inhibe la accin de la STH h) Inhibe las actividades reproductivas: i) Incrementa el crecimiento seo y madurez nerviosa: j) Etapa de la vida que tenemos timo: k) Glndula considerada como el tercer ojo: l) Glndula que sirve tambin al sistema digestivo: m) Elabora a la gonadotrofina corinica: Frente a cada accin escribe la hormona que la realiza y la gndula que la produce: a) Disminuye la cantidad de orina: b) Interviene en el momento del parto: c) Estimula la produccin de testosterona:: d) Rebaja el colesterol de la sangre: e) Hormonas con efectos antinflamatorios: f) Eleva el los latidos cardiacos: g) Hormonas denominadas catecolaminas: h) Inhibe las actividades reproductivas: i) Estimula la contraccin de la vescula biliar: j) Dilata el cuello uterino: k) Fomenta el desarrollo de tero, vagina y trompas uterinas : l) Aumenta la produccin de HCl: Dibuja cada una de las glndulas estudiadas en ste tema. 133
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 33 COORDINACIN NERVIOSA FECHA : ___ / ___ / __
APRENDIZAJES ESPERADOS Define los elementos de la coordinacin nerviosa. Explica la evolucin del sistema nervioso de los animales. INFORMACIN BSICA
COORDINACIN NERVIOSA Propia de los animales, coordina y regula las actividades internas y externas capacitando al organismo para responder adecuadamente a los estmulos (cambios) tanto del medio externo como interno. La coordinacin nerviosa se caracteriza por su rapidez, precisin y complejidad.
1. Organismo unicelular (sin sistema nervioso) 2. Cnidarios (sistema nervioso reticular) 3. Sistema ganglionar (anlidos, artrpodos) 4. Sistema cerebral (cordado primitivo; anfioxus) 5. Ciclstomos 6. Peces 7. Anfibios 8. Reptiles 9. Aves 10. Mamferos 11. Neurona (unidad funcional del S.N.)
SISTEMAS DE LA COORDINACIN NERVIOSA En la coordinacin nerviosa intervienen tres sistemas: a) RECEPTOR: Recibe los estmulos del medio externo. b) CONDUCTOR: Transmite las informaciones (estmulo) de los receptores hacia los rganos que ejecutan una respuesta y c) EFECTOR: encargado de materializar una respuesta. d) Los receptores, conductores y efectores son estructuras que permiten que los animales perciban los cambios que se operan en su ambiente tanto externo como interno y respondan de manera apropiada y coordinada a esos cambios. EVOLUCIN DEL SISTEMA NERVIOSO EN PROTOZOARIOS (ameba y paramecio). Las excitaciones y reacciones residen en el protoplasma. Responden de acuerdo a la propiedad de irritabilidad. Sin sistema integrador, respuesta sencilla EN LOS INVERTEBRADOS. Todos; excepto las esponjas presentan neuronas. El sistema nervioso puede ser Difuso, si solo esta a continuacin de otras, o Centralizado, si las clulas forman rganos como centros nervios, etc.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez SISTEMA NERVIOSO DIFUSO (RETICULAR).- Contituda por una red nerviosa con neuroas bipolares y multipolares (protoneuronas) capaces de conducir impulsos nervisoson en ambos sentidos. CELENTREOS (CNIDARIOS).Primeros animales que presentan clulas nerviosas a manera de red nerviosa Tambin se les denomina plexos nerviosos (hidras, medusas y anmonas de mar). No existe ningn centro nervioso; aparecen neuronas, receptores y algunas sinapsis. Ej: - Hidras: Clulas en el ectodermo en forma de red (piel). - Medusa: Clulas reunidas formando un anillo en el borde de la campana. Primer sistema nervioso localizado. SISTEMA NERVIOSO BILATERAL.- Caracterstitico de animales invertebrados de simetra bilateral, atales como: planarias (platelmintos), caracoles (moluscos), moscas (artrpodos) y lombrices de tierra (anlidos). Los nervios ganglios nervioso del lado derecho del animal existen en el izquierdo. PLATEMINTOS.- Presentan cefalizacin con dos ganglios cerebrales del que parten dos nervios longitudinales que se unen mediante nervios transversales, llamndose por ello sistema nervioso bilateral escaleriforme. Los ganglios nervioso; conjunto de clulas nerviosas; de la parte anterior se consideran como cerebro. NEMTODES.- Presentan anillo nervioso pericircunfarngeo del cual parten hacia delante los nervios que inervan las papilas, setas ceflicas y los anfidios (invaginacin cuticular quimiorreceptora a nivel de la cabeza). A nivel del anillo nervioso se originan tambin los nervios laterales y ventrales. Estos se dirigen a la parte posterior del organismo. ANLIDOS.- Se caracteriza por presentar un par de cordones nerviosos ventrales fusionados dentro de las capas musculares de la pared del cuerpo. Presenta un par de ganglios y un par de quetas por cada segmento corporal. Presenta un ganglio grande en la parte anterior que puede llamarse cerebro. MOLUSCOS.- Presentan tres pares de ganglios conectados entre s que se localizan en la cabeza (g. ceflicos), pie (g. pediales) y abdomen (g. viscerales); en pulpos y calamares se puede distinguir ya una masa ganglionar muy desarrollado que sirve de cerebro y esta protegido por una cja craneana cartilaginosa. ARTRPODOS (insectos, crustceos y arcnidos). Sistema nervioso totalmente desarrollado, presenta dos cordones nerviosos ventrales y un cerebro formado por un anillo esofgico, con 02 ganglios que rodean al esfago (infraesofgico y supraesofgico). SISTEMA NERVIOSO RADIAL EQUINODERMOS (estrella y erizo de mar).- Presentan un anillo nervioso alrededor de la boca (por debajo de la epidemis) y 05 nervios radiales gruesos, uno en para brazo y que terminan al exterior.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez EN LOS VERTEBRADOS (incluido el hombre).- La evolucin es mayor, aparece un cerebro desarrollado y el sistema es epineuro o de posicin dorsal. El sistema nervioso comprende: SISTEMA NERVIOSO DE LA VIDA DE RELACIN Sistema nervioso central (SNC): constituido por el encfalo y la mdula espinal dentro de la cavidad craneana y el canal vertebral respectivamente. Encfalo: formado por Cerebro, Cerebelo y Tronco enceflico. Este timo conformado por: Bulbo raqudeo, Protuberancia anular y el Istmo (pednculos crebelosos, pednculos cerebrales, tubrculos cuadrigminos y IV-ventrculo) El encfalo y la mdula espinal se localizan a nivel dorsal. Durante el desarrollo embrionario la primera estructura nerviosa es el tubo neural; la parte anterior del tubo neural da origen al encfalo embrionario. Encfalo o Vescula ceflica: ontognicamente se divide poor estrangulacin en tres vesculas primitivas: encfalo o prosencfalo, el encfalo medio o mesencfalo y encfalo posterior o rombencfalo. Ms tarde la vescula anterior y posterior vuelven a dividirse, de modo que en el esbozo ceflico podemos ya distinguir 5 segmentos o vesculas, de donde se originan por sucesivas transformaciones todas las partes del encfalo conforme se indica a continuacin: Cerebro anterior o Telencfalo, formado por los hemisferios cerebrales, los cuerpos estriados, I y II ventrculos, lbulos olfatorios. Cerebro intermedio o Diencfalo, integrado por los tlamos pticos, hipfisis, hipotlamo y epfisis. Cerebro medio o Mesencfalo, donde se encuentran los lbulos pticos, pndulos cerebrales, los tubrculos cuadrigminos, el acueducto del Silvio Los lbulos pticos del mesencfalo, son las principales vesculas de asociacin en peces y anfibios y, se encarga de relacionar la informacin sensorial con mensajes motores. En los reptiles, aves y mamferos, tiene una funcin menor, debido a que acta como centros para los reflejos visuales y auditivos. Cerebro posterior o Metencfalo, formado por cerebelo y protuberancia anular. Cerebro terminal o Mielencfalo, constituido por el bulbo raqudeo.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez PECES.- El encfalo es pequeo, en los condrictios los lbulos olfatorios constituyen la zona ms desarrollada, en cambio en los ostecties lo es el cerebelo y los lbulos pticos. En el bulbo raqudeo de los ostecties se encuentra los cuerpos celulares de dos neuronas gigantes llamadas clula de Mauthner, cuyos axones recorren a lo largo de la mdula espinal, la funcin de estas clulas es la coordinacin de los movimientos natatorios y del reflejo de huda ante los enemigos. ANFIBIOS.- El encfalo es ms desarrollado que en los peces sobre todo a nivel del telencfalo, el cerebro es pequeo, el sistema fundamental del control del cuerpo es la bveda del mesencfalo Tectum, el bulbo raqudeo de los urodelos presenta dos clulas de mauthner. REPTILES.- El encfalo es estrecho y alargado, ms desarrollado que los anfibios, son notables los grandes lbulos pticos, en la bveda del diencfalo se encuentra un ojo parietal, es u n ojo vestigial, tiene una posible funcin fotorreceptora y termorreceptora. AVES.- El encfaloes notablemente ms desarrollado que en los reptiles, los lbulos olfatorios estan reducidos, en cambio son muy desarrollados los lbulos pticos y el cerebelo; tambin son notables los hemisferios cerebrales, pero de superficie lisa (como sucede en los vertebrados de los grupos anteriores).
MAMFEROS.- El encfalo es el ms desarrollado, los hemisferios cerebrales son los ms grandes. Poseen una corteza cerebral gruesa que en los mamferos superiores (como primates, delfines, orcas) presentar surcos, cisuras y circunvoluciones, en maferos primitivos (monotremas, marsupiales insectvoros) la corteza cerebral es lisa, el cerebelo es desarrollado. Sistema nervioso perifrico (SNP): formado por nervios somticos, agrupadps en: craneales que se desprende del encfalo y son 12 pares (I XII par), nervios sensitivos, nervios motores, nervios mixto, y nervios raqudeos que se desprenden de la mdula espinal y son 31 pares (112 par); dichos nervios
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez transmiten los impulsos de los rganos efectores al S.N.C. y luego a los rganos efectores: Msculos o Glndulas. Ganglios nerviosos (agrupacin de neuronas). Los peces y anfibios tienen 10 partes de nervios craneales. En reptiles aves, mamferos y el hombre parten del encfalo 12 pares de nervios craneales sensitivos, motores y mixtos; y de la mdula espinal 31 pares de nervios raqudeos mixtos (motores y sensitivos), saliendo a nivel de cada vrtebra. SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO O DE LA VIDA VEGETATIVA: Formado por el S.N. simptico y S.N. parasimptico de funciones antagnicas o contrarias.
ACTIVIDAD DE APLICACIN N 33 1. 2. 3. 4. 5. Con los trminos desconocidos de ste tmea construye tu Biovocabulario. Dibuja los rganos de los sistemas nerviosos de los animales estudiados en ste tema. Describe cada uno de los sistemas que participan en la coordinacin nerviosa Menciona 02 organismo unicelulares que carecen de sistema nervioso Cmo es el sistema nervioso en: a) Hidras: c) planaria: e) anlidos: b) moluscos: d) artrpodos: f) equinodermos: Amplia y completa la siguiente cuadrcula ontognica del encfalo, completando sus sinonimias y las estructuras se originan. VESCULAS CEFLICAS SINONIMIAS ESTRUCTURAS QUE SE ORIGINAN
6.
7. 8.
Menciona los rganos que forman el encfalo: Cul es la posicin de un sistema nervioso: a) Epineuro: b) Ccicloneuro: c) Hipooneuro: 9. Conteste brevemente los siguientes temes: a) Organismo con sistema nervioso reticular: b) Invertebrados con cerebro muy desarrollado (muy intelinetes): c) Invertebrado carente de ganglios nerviosos. d) Con ganglios cerebrales y cordones nervioso paralelos y sin ganglios corporales: e) Durante la ontogenia enceflica el rombencfalo, origina: f) Vertebrados carentes de lbulos pticos: g) Tipo de sistema nervioso de los animales vertebrados: h) Mamferos con corteza cerebral gruesa, con surcos, cisuras y circunvoluciones: i) Adems de los peces; quin presenta clulas de Mauther: 10. Incluya lminas didcticas referentes a la evolucin del sistema nervioso en los unicelulares y animales vertebrados e invertebrados.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 34 FISIOLOGA ENCEFLICA
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Relaciona la parte anatmica con las funciones del cerebro, cerebelo y bulbo. Infiere la localizacin de reas y centro cerebrales INFORMACIN BSICA ENCFALO Es la parte del sistema nervioso central que controla el funcionamiento del cuerpo y comprende: cerebro, cerebelo y tronco enceflico. Este timo conformado por: Bulbo raqudeo, Protuberancia anular y el Istmo enceflico (pednculos crebelosos, pednculos cerebrales, tubrculos cuadrigminos y IV-ventrculo) Las Meninges.- Son las membranas que protegen al encfalo y la mdula espinal. Est constituda por: la duramadre (meninge externa, junto a la estructura sea), la aracnoides (meninge media) y la piamadre (meninge externa, junto al encfalo o mdula espinal). Entre los espacios subaracnoideos circula lquido cfaloraqudeo) originado por los plexos coroideos del III y IV ventrculo del mesencfalo. CEREBRO Sinonima: cerebro anterior. Caractersticas: Forma ovoidea, constituye la mayor parte del encfalo, ocupa casi la totalidad de la caja craneana y protegido por las meninges. Su peso es de cerca de 1000 gr. en la mujer y 1200 gr, para el hombre. Situada en la parte anterior y posterior del encfalo. Morfologa externa.- En su parte media con el surco interhemisfrico que lo divide en dos hemisferios cerebrales, unidos por una lmina de sustancia blanca llamada cuerpo calloso. Cada hemisferio cerebral con tres caras: cara externa, interna e inferior. Cara externa.- Superficie del cerebro que presenta entrantes y saliente. Las entrantes
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez profundas (cisuras) lo dividen en lbulos. Cada lbulo presenta entrantes ms superficiales (surcos), que lo dividen en circunvoluciones. Las entrantes profundas llamadas cisuras son: la cisura de Rolando, del Silvio, y la perpendicular externa. Estas 3 cisuras dividen a cada hemisferio en 4 lbulos: el lbulo frontal, parietal, occipital y temporal. El primero con 4 circunvoluciones, el segundo con 3, el tercero y el cuarto tambin con 3 circunvoluciones.
Cara interna.- Donde estn las cisuras: lmbica, la calcarina y la perpendicular interna. Estas 3 cisuras delimitan 2 lbulos (el cua y el cuadriltero) y 2 circunvoluciones: la frontal-interna y la parahipocmpica Cara inferior.- Es de forma irregular y descansa sobre la base del crneo. La parte inicial de la cisura del Silvio lo divide en 2 lbulos: anterior y el tmporo - occipital. Adems stos lbulos estn divididos en varias circunvoluciones. Aparte de sos lbulo y circunvoluciones, en la cara inferior se distinguen las siguientes formaciones interhemisfricas: cintillas del bulbo olfatorio, cuerpo cayoso, el quiasma ptico (entrecruzamiento de nervios pticos), la hipfisis o pituitaria (alojada en la silla turca) los tubrculos mamilares y los pednculos cerebrales.
Morfologa interna.- En un corte transversal se observan: Sustancia gris, repartida en sustancia gris perifrica que forma la corteza cerebral, con un espesor de 3 mm. y formada por el soma de 14 000 millones de neuronas aproximadamente, en ella se encuentra sus clulas nerviosas llamadas piramidales sensitivas (reciben los impulsos nerviosos procedentes de las distintas partes del cuerpo) y piramidales motoras (elaboran y emiten impulsos motrices voluntarios a los msculos). La sustancia gris central formado por los ncleos grises: tlamo ptico, (centro de vas eferentes y que refuerzan las impresiones sensitivas, comprende 4 ncleos: visual, auditivo, olfativo y de la sensibilidad general; y el cuerpo estriado, centro de vas eferentes, formado por el ncleo caudal y el ncleo lenticular, intervienen en la regulacin del tono y tensin muscular. Sustancia blanca, situada entre la corteza y los ncleos grises, y distribuida en centro oval, si es entre la corteza y los ncleos grises, y cpsula interna, si es entre los ncleos grises y el cuerpo calloso.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Ventrculos. Son cavidades internas del cerebro: 2 ventrculos son laterales y el 3ro ocupa la posicin central, estn llenos de L.C.R. Tambin estn presentes: el cuerpo calloso, la epfisis y los tubrculos cuadrigminos. Funciones.- Lo desempea la corteza y se le divide en reas sensoriales, motoras y de asociacin. reas sensoriales son: Somestsica primaria: en la circunvolucin del parietal ascendente (o post-rolndica). Recepcionan estmulos de piel, msculos y vsceras. Somestsica secundaria: recibe sensaciones pero es menos discriminatoria. Somestsica de asociacin: identifica formas y texturas, posicin relativa de partes del cuerpo. rea visual primaria: imgenes visuales, cisura calcarina del lbulo occipital. Lesin. ceguera verbal. rea auditiva primaria: imgenes auditivas; circunvolucin del temporal superior de lbulo temporal. Lesin: sordera verbal. Centro de la sensibilidad consciente. rea gustativa: en la circunvolucin postcentral de la cisura del Silvio. Lesin: insapidez. rea olfatoria: en la circunvolucin parahipocmpica del lbulo temporal. Lesin. Anosmia. rea tctil: en la cara interna del lbulo temporal. reas motoras: Motora primaria: en la circunvolucin frontal ascendente (o pre-rolndica). Centro de los movimientos voluntarios conscientes. Gobierna los movimientos voluntarios, de las extremidades inferiores, del tronco, de las extremidades superiores y de la cabeza. Una lesin determina la parlisis de la zona que est bajo su control. rea del lenguaje hablado: en la circunvolucin frontal inferior izquierda. Lesin: afasia, que es la prdida de la memoria para articular palabras. rea del lenguaje escrito: en la circunvolucin frontal media izquierda. Lesin: agrafia o prdida de los movimientos necesarios para escribir lo que uno piensa. reas de asociacin. Relacionadas con memoria, emociones, razonamiento, voluntad, juicio, inteligencia. Es el centro de los reflejos condicionados: su nmero es ilimitado, son distintos en los diferentes individuos de la misma especie, no se heredan ni el individuo nace con ellos, se pierden sino se ejercitan, el centro de ellos radica en la corteza cerebral. AREAS DE PROYECCIN. Para envo de rdenes y recepcin de estmulos. Principales: Lbulo Frontal: Area 4 o Pre-rolndica: Motora primaria, en la circunvolucin frontal ascendente. Centro de los movimientos voluntarios conscientes. Gobierna los movimientos voluntarios, de las extremidades inferiores, del tronco, de las extremidades superiores y de la cabeza. Una lesin determina la parlisis de la zona que est bajo su control. Lesin: convulsiones. Destruccin: disminucin de fuerza o parlisis. reas 9, 10, 11, 12 o Frontal superior: De asociacin, relacionadas con
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez funciones intelectuales y psquicas: memoria, emociones, razonamiento, voluntad, juicio, inteligencia. Area 44 o del lenguaje hablado (del broca): Slo en hemisferio izquierdo, en la circunvolucin frontal inferior izquierda. Lenguaje oral. Lesin: afasia, que es la prdida de la memoria para articular palabras. Area del lenguaje escrito: en la circunvolucin frontal media izquierda. Lesin: agrafia o prdida de los movimientos necesarios para escribir lo que uno piensa. Lbulo Parietal: Areas 3,2,1, Somestsica Primaria: en la circunvolucin del parietal ascendente (o postrolndica). Para sensibilidad conciente Recepciona estmulos de piel, msculos y vsceras. Lesin insensibilidad contraleral. Areas 5, 7, Somestsica Secundaria: Sensibilidad en hemisferio dominante (derecho). Recibe sensaciones pero es menos discriminatoria. Somestsica de asociacin: identifica formas y texturas, posicin relativa de partes del cuerpo. Lbulo Temporal: Areas 42,41 o auditiva primaria: imgenes auditivas; circunvolucin del temporal superior de lbulo temporal. Lesin: sordera verbal. Area olfativa: en la circunvolucin parahipocmpica del lbulo temporal. Lesin. Anosmia. rea gustativa: en la circunvolucin postcentral de la cisura del Silvio. Lesin: insapidez. rea tctil: en la cara interna del lbulo temporal. Lbulo Occipital: Area 17, 18 y 19. rea visual primaria: imgenes visuales, cisura calcarina del lbulo occipital. Lesin. Ceguera verbal. No conoce letra y no puede leer. CEREBELO Sinonimia: Cerebro posterior. Caractersticas: Situando en la parte posterior e inferior del cerebro y con un peso de 140g (1/8 del peso del cerebro), tiene como dimetro transversal 9 cm , dimetro anteroposterior 5,5 cm y un espesor de 5 cm. Posee unos cordones de fibras nerviosas y de funcin conectiva, llamados pednculos cerebelosos: 2 superiores en conexin con el mesencfalo, 2 medios de conexin con la protuberancia anular, y 2 inferiores en conexin con el bulbo raqudeo y mdula. Morfologa externa.- Externamente con tres lbulos: dos lbulos laterales, llamados hemisferios cerebelosos, con circunvoluciones alargadas llamadas lminas cerebelosas o folias separados por surcos profundos; y un lbulo medio o vermis (parecido a un vermis o gusano), en conexin con el IV ventrculo. Morfologa interna.- En un corte transversal se observa sustancia gris y sustancia blanca: Sustancia gris, repartida en sustancia gris perifrica que forma la corteza cerebelosa, muy delgada (1 mm de espesor) y la sustancia gris central formando los ncleos grises:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Ncleo del techo o fastigal, corresponde al Arquicerebelo. Regula el equilibrio y posicin corporal. Una lesn de ste ncleo produce ataxia. Ncleo dentado, corresponde al Neocerebelo. Permite la coordinacin de los movimientos voluntarios finos. La lesin de ste ncleo produce la dismetria cerebelosa. Ncleos globosos y emboliformes, corresponde al Paleocerebelo. Regula el tono muscular. La alteracin de estos ncleos produce hipotona y astenia. Sustancia blanca, se encuentra entre la corteza y los ncleos grises y toma el nombre de rbol de la vida (forma arborescente), debido a la penetracin de los surcos profundos de la corteza cerebelosa. Fisiologa: Regula y coordina las contracciones de los msculos esquelticos, el cerebro rige los movimientos, pero el cerebelo los coordina. Por lesin del cerebelo, causa la dismetria cerebelosa: se realizan movimientos inexactos, como: no pueden sostener un vaso con agua sin que sta se derrame. Si sube una escalera, levanta los pies exageradamente o no lo suficiente. Regula la sinergia motriz (tonicidad muscular), manteniendo el estado de semicontraccin de los msculos voluntarios, si hay lesin produce la atona (disminucin del tono muscular) y astenia (los msculos se vuelven flcidos y blandos). Regula la postura y equilibrio del cuerpo ya sea en reposo o en movimiento: en el cerebelo hay centros reflejos que reciben constantemente impulsos sensitivos procedentes de los conductos semicirculares del odo interno, de los msculos y de los tendones del cuerpo. Por lesin del cerebelo produce ataxia (movimientos vacilantes, incoordinados como un alcoholizado) Regula las sensaciones de ira y placer. ISTMO ENCEFLICO: I.- BULBO RAQUDEO Sinonimia: Mdula oblonga. Caractersticas: Es la parte inferior del tronco enceflico. Est a continuacin de la mdula espinal y por debajo de la protuberancia anular, alojndose en el canal basilar del hueso occipital. Tiene forma de cono truncado, con la parte ms ancha hacia arriba; de base superior y aplanado de delante atrs; tiene un peso de 7 g; una longitud de 30 mm, 17 mm de ancho y 25 mm de espesor. Morfologa externa.- Presenta dos caras: Cara antero-lateral.En esta encontramos: el surco medio anterior, que es continuacin del surco medio anterior de la mdula espinal; la decusacin piramidal, que es el lmite entre el bulbo raqudeo y la mdula espinal, interrumpe el surco medio anterior y representa el entrecruzamiento del 90% de las fibras piramiaddes (motoras voluntarias); las pirmides bulbares, que son dos protrusiones que se encuentran en el surco medio anterior y el surco preolivar, contienen grandes fascculos motores que conectan la corteza cerebral con la mdula espinal; el cordnla teral, que en su parte superior presenta la oliva bulbar. Cara posterior: forma la mitad inferiro del
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez piso del IV ventrculo y contienen a los pednculos cerebeloso inferiores. Morfologa interna.- Internamente presenta sustancias blanca y gris igual a lo de la mdula espinal, pero en la mitad superior hay modificaciones ya que los haces de sustancia blanca procedentes de cada mitad del cerebro (motoras) cruzan a nivel del bulbo para descender por el lado opuesto de la mdula. Igualmente, las fibras procedentes de cada mitad del cuerpo (sensitivas), cruzan a nivel del bulbo para dirigirse a la mitad opuesta del cerebro. En el entrecruzamiento o decusacin piramidal, el 80% de fibras piramidales motoras de un lado pasan al otro. El entrecruzamiento forma varios ncleos, de donde se originan los nervios craneales: hipogloso (XII) espinal (XI), vago (X) y glosofarngeo (IX). y aparece el IV ventrculo. Funciones: Como centro nervioso, en la sustancia gris del bulbo se encuentran ncleos grises que regulan o moderan diversas funciones vegetativas, como: el centro reflejo cardaco (automtico) respiratorio, vasoconstrictor (presin arterial), etc. tambin controla algunas funciones no vitales, como: la tos, hipo, bostezo, estornudo, vmito, deglucin, sueo y vigilia, etc. Como va conductora, para transmitir los impulsos nerviosos sensitivos y motoras, considerando que el cerebro gobierna las funciones de loa rganos del lado opuesto, debido al entrecruzamiento de los haces de sustancia blanca en la parte media superior del bulbo (decusacin de las pirmides) Cuando una persona presenta hemipleja (parlisis de los msculos de la mitad del cuerpo), la lesin cerebral est localizada en la parte opuesta de la paralizada. El ser humano puede vivir sin cerebro y sin mdula; pero no sin protuberancia anular ni bulbo raqudeo. II.- PROTUBERANCIA ANULAR Sinonimia: Puente de Varolio. Caracterstica: Es la parte media del tronco enceflico. Se encuentra sobre el bulbo raqudeo, por delante del cerebelo, por debajo del cerebro y conectando a los hemisferios. Es de color blanco. Morfologa externa: Cara anterior: es una cara convexa, que se apoya sobre la apfisi basilar y presenta los siguientes elementos: surco basilar, pro el cual circula el tronco basilar; rodetes protuberenciales, que son eminencias redondeadas, los rodetes presentan la emergencia del V par craneal con sus dos races 8sensitiva y motora). Cara posterior: presenta la mitad superior del piso del IV ventrculo. Cara lateral: presenta a los pednculos cerebelosos medios que comunican a la protuberancia con el cerebelo. Morfologa interna: Con sustancia gris y sustancia blanca, en sta ltima, las fibras blancas transversales unen a los hemisferios cerebelosos y las fibras blancas longitudinales unen al bulbo raqudeo con el cerebro. En la protuberancia hay ncleos grises para el nacimiento de los nervios craneales: trigsimo (V), motor ocular externo (VI), facial (VII) y auditivo (VIII) y el ncleo reticular que acta como centro neumotxico. Funciones: Como centro nervioso: centro de la estacin bpeda; contiene a las reas neumotxicas y apnesticas, que regulan la frecuencia respiratoria, limitando o aumentando la inspiracin.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Como va conductora: va de pasaje de las ascendentes y descendentes. III.- MESENCFALO Sinonimia: cerebro medio. Caractersticas: Situado directamente por encima de la protuberancia anular y por debajo del cerebro. Pesa 2 g y tiene 25 mm de longitud, 20 mm de ancho y 25 mm de espesor. Presenta 03 estructuras principales: Pedcnculos cerebrales.- Sonn los cordones nervisos blancos de forma cilndrica de trayecto divergente que dejan un espacio entre ellos llamado fosa interpeduncular (origen aparente del III par craneal), une el mesencfalo con el cerebro. Tubrculos cuadrigminos.- Son 04 eminencias redondeadas situadas en la regin portero-superior del mesencfalo, 02 superiores y 02 inferiores. Acueducto del silvio.- Es un conducto longitudinal que comunica el IV ventrculo con el III ventrculo ide 15 mm de largo y 1-2 mm de dimetro. Es rodeado en todo el trayecto por sustancia gris periacueductal. Morfologa externa: Cara anterior: presenta a los pednculos cerebrales. Cara posterior: presenta a los pednculos cerebelosos superiores que lo unen al cerebelo y tambin contienen a los tubrculos cuadrigminos. Morfologa interna: sustancia gris: conformada por los ncleos grises de los pares craneales III y IV, por el Locus Nger que es una sustancia negra que contienen melanina; el ncleo rojo que se encuentra en todo el trayecto del pednculo cerebeloso superior, ncleo de edinger-Westhal que es un ncleo visceromotor del III par craneal. Sustancia blanca: formada por los haces nervioso ascendentes (sensitivos) y haces nervioso descendentes (motores). Funciones: Transmite los impulsos motores desde la corteza cerebral a la protuberancia anular y los impulsos sensitivos de la mdula espinal hacia el tlamo Los ncleos Nger y rojo estan relacionados con el control de los movimientos involuntarios y el tono muscular. Los tubrculos cuadrigminos superiores coordinan los movimientos de los globos oculares en respuesta a los estmulos visuales, y los tubrculos cuadrigminos inferiores coordinan los movimientos de la cabeza y del tronco en respuesta a los estmulos auditivos.
1. 2. 3.
4. 5.
Con los trminos desconocidios de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio del encfalo humano. Esquematiza: a) La cara externa de un hemisferio cerebral e identifica: lbulos, cisuras y circunvoluciones. b) Las localizaciones cerebrales y rotule la circunvolucin respectiva. Esquematiza la estructura externa e interna del cerebelo y bulbo raqudeo, y rotula cada una de sus partes y/o centros nerviosos. Explica: a) El motivo por el cual la parlisis del brazo derecho indica que hay una lesin en el hemisferio izquierdo:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez b) 6. La razn por la que una persona con el cerebro destruido puede seguir respirando, haciendo la digestin, circulando su sangre y excretando: Escribe la funcin que cumplen las reas cerebrales localizadas en: a) Circunvolucin pre-rolndica: b) Circunvolucin post-rolndica: c) Cisura calcarna: d) Circunvolucin del frontal inferior izquierda: e) Circunvolucin del frontal media izquierda: Menciona las reas cerebrales que al sufrir lesin o destruccin, originan: a) Afasia: b) Sordera: c) Ceguera: d) Anosmia e) Insipidez Amplia y completa la siguiente cuadrcula referido a la fisiologa cerebral: AREA CEREBRALES CIRCUNVOLUCIN, CISURA, LBULO LESIN
7. 8.
MOTORAS ASOCIACIN Conteste brevemente lossiguientes temes: a) rgano que lleva el centro respiratoriopuede y cuya lesin llevar a la muerte: b) Ncleo alterado en una persona que no puede conservar la bipedestacin: c) Ncleo lesionado en una persona con astenia e hipotona: d) Los hemisferios cerebrales estan conectados por un haz de fibras transver llamados: e) rea cerebral que procesa la memoria, emosiones, raonamiento, inteligencia: f) rea encargada de la traduccin de los pensamientos en lenguaje: g) rea lesionada cuando en un accidente uno no recuerda su nombre: h) Hemisferio que controla el lado derecho del cuerpo: i) Cisura dorsal de los hemisferios cerebrales: j) El rea del control visual se localiza en la cisura y lbulos, respectivamente: k) El control nervioso de la audicin se encuentra en el lbulo y circunvolucin: l) rgano enceflico encargado del control y postura del cuerpo: m) El denomiando rbol de la vida se localiza en: n) rgano enceflico que participa en el control involuntario cardiorrespiratorio: 10. Dibuja o incluye lminas didcticas que ilustren este tema. 9.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 35 MDULA, NERVIOS Y SISTEMA VEGETATIVO FECHA : ___ / ___ / __
APRENDIZAJES ESPERADOS Describe mdula espinal, nervios y sistemas vegetativos. Relaciona la parte anatmica con la funcional. Infiere las funciones de los nervios a partir de casos particulares.
INFORMACIN BSICA LA MEDULA ESPINAL Caractersticas: Es un cordn nervioso cilndrico, alojado en el conducto raqudeo o espinal de la columna vertebral y con una longitud de 40 a 50 cm, peso de 25 a 30 g para un adulto. Ocupa los 2 / 3 superiores del conducto raqudeo de la columna vertebral. Por la parte superior se extiende desde el agujero occipital (bulbo raqudeo) hasta la 2da. y 3ra vrtebra lumbar; donde se estrecha para formar el cono o filum terminal que se adosa en el coxis y rodeado por el manojo de nervios que forman la cola del caballo. Est rodeada y protegida por las vrtebras, meninges y lquido cfaloraqudeo. Con tres medios de fijacin: superior, su continuidad con el bulbo; inferior, con el ligamento coccgeo (duramadre); y la terales, con los ligamentos dentados (piamadre). Morfologa externa: Dos engrosamientos: uno. cervical, con nervios que van a las extremidades superiores y otro el lumbar, de donde se desprende nervios para las extremidades inferiores. Tres caras y seis cordones: cara anterior, con surco medio anterior, y formada por los cordones anteriores.; cara posterior, con surco medio posterior, y formada por los cordones posteriores; y cara lateral, formada por los cordones laterales. Con 31 segmentos raqudeos: 8 segmentos cervicales, 12 dorsales, 5 lumbares, 5 sacros y 1 coccgeo.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Morfologa interna: Sustancia gris, se encuentra en la parte central, de forma de una H y con las siguientes partes: dos astas anteriores, de donde salen las races anteriores o motoras de los nervios raqudeos; dos astas posteriores, a donde entran las races posteriores o sensitivas de los nervios raqudeos; la comisura gris, la que une a las cuatro astas y el conducto del epndimo que corre a lo largo de la comisura y con lquido cfaloraquideo. Sustancia blanca, rodea a la sustancia gris, tomando la mitad de la mdula, forma tres cordones: anteriores motores, posteriores sensitivos y laterales mixtos. Por estos cordones pasan haces o fascculos nerviosos que pueden ser ascendentes o sensitivos y descendentes o motores. Funciones: Como centro nervioso, la sustancia gris como centro de los Actos reflejos. El acto reflejo, es una respuesta inmediata de un rgano efector (msculo o glndula), de manera involuntaria o incondicionada ante un estmulo. Tenemos los reflejos: rotulino (al golpear el tendn de rotuliano extendemos la pierna), aquiliano (extendemos el pie), plantar, parpebral, pupilar, etc. La informacin nerviosa del acto reflejo viaja por un circuito nervioso denominado arco reflejo. Arco reflejo, conjunto de microestructuras nerviosas donde se produce el acto reflejo. Est formado por un rgano receptor (piel, retina, tendn, etc.) una neurona aferente o sensitiva, una neurona eferente o motora, una neurona intercalar o de asociacin, la sinapsis y un rgano efector (msculo o glndula). Como va de conduccin, se realiza a travs de la sustancia blanca, con va ascendente para la corriente sensitiva y con va descendente para la corriente motora. Como centro distribuidor: a travs de los nervios raqudeos. MENINGES Y LQUIDO CEFALORAQUDEO Protegida por lquido cfaloraqudeo (cerebroespinal) y tres membranas protectoras llamadas meninges: Duramadre: o meninge externa, es dura y gruesa externa, con espacio epidural. Aracnoides o meninge media, con numerosas trabculas, delimita el espacio subdural. Piamadre o meninge interna, es la capa delicada que cubre totalmente el encfalo y mdula espinal y muy vascularizada para el tejido nervioso, con el espacio subaracnoideo. El lquido cefaloraqudeo, es el lquido que llena los ventrculos cerebrales, el espacio subaracnoideo y el conducto del epndimo. Cumple las siguientes funciones: amortigua y disminuye los daos por traumatismos de la cabeza y el cuello; sirve para diagnosticar enfermedades del sistema nervioso. La puncin raqudea de realiza entre la 3ra. y 4ta. o entre la 4ta. y 6ta. vrtebra lumbar, ya que en stos niveles no hay mdula espinal. SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO Est formado por cordones nerviosos de fibras mielnicas y amielnicas; se subdividen en mltiples ramas Lo constituyen los nervios craneales y raqudeos.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez NERVIOS CRANEALES. Son en nmero de 12 pares que salen de la sustancia gris del encfalo y luego por los orificios del crneo para inervar los rganos correspondientes. Estos nervios pueden ser: nervios sensitivos (I, II y VIII), nervios motores (III, IV, VI, XI y XII) y mixtos (V, VII, IX y X). Par Nombre Tipo Funcin I Olfatorio Sensorial Olfacin II ptico Sensorial Visin III Motor Ocular Comn Motor Movimiento del globo ocular (R.s, R.i,R.I,0.I) IV Pattico o troclear Motor Movimiento del globo ocular (O.S). V Trigmino Mixto Masticacin y sensaciones Faciales, dolor VI M. O Externo (abducens) Motor Movimiento del globo ocular (R.externo) VII Facial Mixto Expresin facial, secrecin salival y gustacin VIII Auditivo (estatoacstico) Sensorial Audicin (caracol), equilibrio (Vestbulo) IX Glosofaringeo Mixto Deglucin, salivacin, gusto y sed. X Neumogstrico (vago) Mixto Mas largo y ramificado: Respiracin, circulacin. XI Espinal (accesorio) Motor Fonacin, msculos de la cabeza y cuello XII Hipogloso Motor Movimiento de lengua en el habla.
NERVIOS RAQUDEOS. Son en nmero de 31 pares que se desprenden a uno y otro lado de la mdula espinal y salen fuera de la columna vertebral por los agujeros de conjuncin para inervar la periferie del cuerpo. Los nervios raqudeos se disponen en 5 grupos: 8 pares de nervios raqudeos cervicales, 12 pares dorsales, 5 pares lumbares, 5 pares sacros y 1 par de nervios cxigeos.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Cada par que nace de la mdula es mixto y tiene 2 races: anterior (motora) y posterior (sensitiva, con ganglio espinal, contiene cuerpos de neuronas sensitivas, cuyos axones se dirigen a la mdula). Al salir por los agujeros de conjuncin se dividen en 3 ramas: Comunicante, se une a ganglio simptico; Posterior o dorsal , va a piel y msculos dorsales; Anterior o ventral , inerva vientre, regin lateral y anterior del cuerpo y las extremidades superiores e inferiores. Las ramas anteriores de los nervios raqudeos se unen entre si para formar los PLEXOS: cervical, braquial, lumbar y sacro. Plexo cervical: formado por los primeros nervios cervicales, de este plexo se desprende el nervio frnico que ramifican al msculo diafragma. Plexo braquial: formado por los cuatro cervicales siguientes y el primer nervio dorsal, de este plexo se desprenden los nervios que van a los brazos y al trax excepto los intercostales. Plexo lumbar: formado por los nervios lumbares. De ste plexo se desprende el nervio crural; es el ms grande y grueso de todos los ramos de este plexo. Ramifica la parte anterior del muslo y de la pierna Plexo sacro: es el ms grande de nuestro organismo y de l emerge el nervio citico mayor, que es el ms largo, grande y voluminoso del sistema nervioso perifrico y de nuestro organismo. Dicho nervio ramifica la parte posterior del muslo y de la pierna. SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO Sinonimia:_ sistema nervioso vegetativo. Caractersticas: Regula las funciones de la vida vegetativa; tales como: la digestin, circulacin, respiracin, excrecin, temperatura, etc; manteniendo la homeostasis Automticamente est formado por numerosos neuronas localizadas en el S.N.C.; por fibras que salen del S.N.P. a travs de los nervios craneales y raqudeos, y por los ganglios nerviosos. Estructura.- Est conformado por un conjunto de neuronas que se originan del sistema nervioso central, en ncleos y en la mdula espinal, las cuales se proyectan a travs de los nervios perifricos, en cuyo trayecto se localiza una serie de ganglios. Organizacin.- Esta conformado por una cadena de dos neuronas, cuya sinapsis se realiza en el ganglio vegetativo en donde se liberan neurotransmisores. Neurona preganglionar.- Su soma se encuentra en el tronco enceflico o en el asta lateral de la sustancias gris de la mdula espinal, la fibra nerviosa que conforma sale conjuntamente con los nervios espinales. Neurona postganglionar.- Su soma se localiza en el ganglio vegetativo, la fibra nerviosa establece contacto (sinapsis) con un elemento efector (msculo cardaco, msculo liso, glndula). Neutrotransmisores.- La trasnmisin del impulso nervioso (sinapsis) en el sistema nervioso vegetativo se realiza mediante la liberacin de dos neurotransmisores: Acetilcolina.- participa en la sinpasis entre la neurona preganglionar y la neurona postganglionar de todo el sistema nervioso vegetativo. Adems, en el sisitema nervios simptico, tambin interviene en la sinapsis entre la neurona postganglionar y el efector. Las fibras que lo contienen son las llmadas fibras colinrgicas. Noradrenalina.- Es el neurotransmisor del sistema nervioso simptico que se libera; nucamente en la sinapsis que realiza las neurona postganglionar y el efector,. Las fibras que lo contienen son las llmadas adrenrgicas.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Divisin: El sistema nervioso vegetativo, de acuerdo a su estructura y funcin se divide en simptico y parasimptico, que acta en forma complementaria y muchas veces de manera antagnica regulando as la funcin visceral. SISTEMA NERVIOSO SIMPTICO Se origina en astas laterales de la mdula y sus fibras salen por las races anteriores de los nervios y van al ganglio simptico que se organizan en 2 cordones a ambos lados de la mdula. Comprende dos cadenas de ganglios compuestos de 23 pares de ganglios a cada lado y a lo largo de la mdula espinal; presiden funciones que implican incremento en el gasto de energa frente a condiciones de emergencia o adversas. De los ganglios simpticos parten ramas que van a parar a los nervios raqudeos (ramas comunicantes). Otras ramas o nervios simpticos, se dirigen a diferentes rganos: tubo digestivo, glndulas digestivas, pulmones, corazn, vejiga, etc. Los nervios simpticos a veces se entrecruzan y forman redes nerviosas llamados plexos, donde se encuentran ganglios. Estos ganglios se denominan perifricos para diferenciarlos de los que forman las cadenas, que se llaman centrales. Su neurotrasmisor en las fibras presinpticas es la acetilcolina; y las fibras postsinpticas, son adrenrgicas. Es accin perifrica es de mayor duracin y amplitud que el parasimptico. Los 23 pares de ganglios se agrupan as: 3 cervicales, 12 dorsales, 4 lumbares y 4 sacros. Los nervios que salen de los ganglios forman varios PLEXOS: Plexo cardaco: formados por 3 nervios cervicales emanados por los 3 ganglios cervicales al unirse con las ramificaciones del neumogstrico. Est destinado al corazn. Plexo Solar o celaco: formados por los nervios emitidos por los ltimos ganglios dorsales, preside las funciones de la mayora de los rganos abdominales. Por sus numerosos ganglios es considerado como el ms grande de todo el organismo o del S.N.A.; se le llama tambin cerebro abdominal o plexo solar, por su irradiacin en todas las direcciones. El ganglio ms importante de ste plexo es el celaco o semilunar. Plexo mesentrico: formado por los nervios d los ganglios lumbares que inervan al intestino grueso. Plexo hipogstrico o plvico: formado por los nervios de los ganglios sacros; inerva el recto y la vejiga. Funcin.- Prepara al organismo para enfrentar situaciones de emergencia.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez SISTEMA NERVIOSO PARASIMPATICO: Es el que restaura la energa del cuerpo contrarrestando los efectos de los nervios simpticos. Esto es importante por que el organismo debe regresar a la normalidad despus de su emergencia. Sus neuronas preganglionares hacen sinapsis con slo una postganglionar que est cerca o en el rgano efector. Su neurotrasmisor en las fibras presinpticas es tambin la acetilcolina; pero las fibras postsinpticas, son colinrgicas. Anatmicamente, sus fibras se asocian a nervios craneales III, VII, IX y X, y por fibras procedentes de los nervios raqudeos sacros. Por eso se divide en dos regiones: parasimptico craneal y parasimptico sacro. Parasimptico craneal: se forma por fibras procedentes de los siguientes nervios craneales: motor, ocular comn, facial, glosofarngeo y neumogstrico. Da ramas al iris, a las glndulas salivales, a los msculos respiratorios, al corazn y a la mayor parte de los rganos abdominales. Parasimptico sacro: da ramas a los rganos pelvianos: vejiga, recto, etc. Los rganos de la vida vegetativa reciben nervios simpticos y parasimpticos. Funcin: Normaliza las funciones alteradas por el sistema simptico. Esa doble inervacin es, generalmente antagnica: ORGANO Corazn Vasos sanguneos Bronquios Vejiga Glndula Salival. Gastrointestino Glndula Sudorpada Folculo piloso Pene Utero Pupila ocular ACCIN DEL SIMPATICO Acelera los latidos Vasoconstriccin Dilatacin. Inhibe su contraccin Inhibe la secrecin/ Inhibe el peristaltismo Inhibe su secrecin. Contrae (ereccin) Eyaculacin. Disminuye las contracciones Dilata la nia DEL PARASIMPTICO Retarda los latidos Vaso dilatacin. Constriccin Estimula Estimula la secrecin. Estimula el peristaltismo Estimula su secrecin No se contrae Ereccin Aumenta las contracciones Contrae la nia
ACTIVIDAD DE APLICACIN N 35 1. 2. 3. 4. Con los trminos desconocidos del tema construye tu Biovocabulario. Menciona el nombre de las membranas que protegen a la mdula espinal, en el orden del interior al exterior. Menciona las funciones de la mdula espinal. Dibuja la mdula vista a travs de un corte transversal y seala: sustancias gris y blanca, astas anteriores, posteriores, laterales, comisura gris, conducto del epndimo, surcos medio anterior y medio posterior. Observe el dibujo sobre el reflejo rotuliano y rotule sus elementos. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio del sistema perifrico y vegetativo. Con relacin a los nervios raqudeos responde: a) Origen y nmero. b) Denominacin de las races que los forman.
5. 6. 7.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez c) Impulsos que conduce cada raz. d) Direccin que toman las ramas en las que se dividen. En relacin a los nervios craneales, responde: a) Origen y nmero: b) Impulsos que conducen: En los espacios, frente a cada rgano, escribe la accin que ejecuta el sistema simptico y el parasimptico: Organo Simptico Parasimptico a) Corazn: b) Pupila c) Bronquios d) Vejiga e) Pelos f) Glndulas salivales Frente a cada accin escribe el nombre y nmero de par del nervio craneal que la realiza: a) Expresin Facial: d) habla: b) control visceral: e) olfacin: c) deglucin, gusto: Explica que ocurre si se: a) Seccionan las races anteriores de los nervios raqudeos b) Seccionan las races posteriores: c) De toda la mdula: d) Seccionan los plexos simpticos: Conteste brevemente los siguientes temes: a) Sustancia nerviosa que tiene forma de una H: b) Asta de donde se originan la raz motora de los nervios raqudeos: c) Regin de la mdula espinal de donde parten nervios para extremidades inferiores: d) El nervio frnico que inerva el diafragma nace del plexo: e) El nervio espinal ms largo se denomina: f) Nevio craneal motor que mueve el ojo izquierdo hacia fuera: g) La lesin de qu par craneal produce parlisis de los msculos faciales: h) Nervio raqudeo mixto que enva filetes nervioso al cuello, trax y abdomen: i) Nervio craneal que nos permite conocer los colores y forma de los objetos: j) Las principales sustancias transmisoras que partcipan en la sinapsis autnomas son: k) Lasdilatacin de la pupila se denomina: l) La contraccin de la pupila es una accin del sistema nervioso: m) La ereccin del pene se debe a estmulos: n) Pares de nervios craneales que nacen del Bulbo raqudeo: o) Pares de nervios craneales que nacen de la protuberancia anular: p) Los pares de nervios craneales y raqudeos pertenecen al sistema nervioso: q) Los pares raqudeos son nervios: r) El par craneal trigmino tiene que ver con: s) Si hay parlsis facial, con flacidez hemilateral; el nervio involucrado es: t) Si seccionamos el cordn nervioso del VI-par craneal, no se podr: u) Si se piede la sensibilidad facial, probablemente se halla lesionado el par cranea: v) Par craneal estrechamente relacionado con el sistema nervioso autnomo: Dibuje o incluya lminas didcticas referidos a ste tema:
8.
9.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 36 FOTORECEPTORES
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica las estructuras fotorreceptoras de estmulos luminosos en los animales. Identifica las estructuras, fisiologa, anomalas y enfermedades del globo ocular humano. INFORMACIN BSICA RECEPTORES SENSORIALES Son neuronas modificadas o clulas no nerviosas que perciben estmulos. FOTORRECEPTORES Ondas del espectro visible que sirven de estmulo en los seres vivos: rayo rojo (700 um) rayo violeta (400 um) Complejidad de los rganos receptores de la luz segn la evolucin de los animales: EN UNICELULARES: responden a la luz y sustancias qumicas, por irritabilidad. EN INVERTEBRADOS: Esponjas sin rganos sensoriales, slo irritabilidad Clulas Fotosensibles: malagua (base de los tentculos), corales. Anlidos terrestres, sin ojos, con clulas sensibles a la luz, humedad y sabores. Los Nereis con 4 ojos. Manchas oculares fotosensibles. No se forman imgenes. planaria. Ocelos (ojos simples) con clulas fotorreceptoras: vrtice del brazo de la estrella de mar. 2-3 ocelos (no forman imgenes) y 2 ojos compuestos (cientos o millares de omatidios. Se forman imgenes borrosas y en mosaico. En insectos y resto de artrpodos. Ojos sencillos en pednculos o tentculos posteriores largos. En caracoles. Ojos altamente desarrollados: calamar y pulpo; cmara fotogrfica sencilla y barata, equipada de pelcula en blanco y negro. En humanos: cmara fotogrfica de lujo, cargada de pelcula rpida en color. EN VERTEBRADOS: Ojos en peces: conos (cianopsina) y bastones (porfiropsina). Telesteos (sin prpados, adaptados para la visin cercano). Condrictios (prpado inferior movible: adaptados a la visin cercana o lejana gracias al desplazamiento del cristalino: de delante hacia atrs) Ojos en anfibios: sapos y ranas el prpado superior es opaco y fijo; prpado inferior transparente y mvil (mal denominada membrana nictitante). Ojos en reptiles: esclertica osificada en saurios y quelonios; coroides vascularizado y forma el pectem o peine (interviene en la acomodacin de los ojos). Prpados inmviles, al mudar el animal cae junto con las escamas; ambos prpados soldados formando una cortina ocular inmvil llamado ojo en placa, en serpientes y saurios. Con membrana nictitante y glndulas lacrimales. Ojos en aves: con anillo esclertico osificado y rodea a los msculos ciliares (acomodan al cristalino); ojos protejidos por pos prpados mviles, adems con membrana nictitante (3er prpado). La retina: en aves diurnas (conos) y en nocturnas (bastones)
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Glndula lacrimales: glndulas de Harder (desembocan en la regin anterior del prpado inferior; desarrolladas en aves, reptiles y anfibios), glndulas lacrimales (en la regin posterior del prpado inferior, desarrollados en mamferos) Ojos en Mamferos (humanos): la retina con elementos fotorreceptores. Conos (visin fotpica o del da), para apreciar la calidad de la luz; es decir una apreciacin cualitativa. Contienen pigmento yodopsina, se aprecian los colores: verde (cloropsina), rojo (eritropsina) y azul (cianopsina). Predominan en la fvea o mcula ltea (sitio de mayor agudeza visual). Bastones (visin escotpica o de la noche), para apreciar la intensidad de la luz, es decir la apreciacin cuantitativa. Contienen el pigmento rodopsina o prpura visual; se aprecian los colores blanco y negro. Predominan en el punto ciego o papila ptica (no se forman las imgenes e insensibles a la luz). En animales de vida nocturna: retina slo con bastones, por lo tanto no aprecian los colores, pero si el blanco y el negro. La brillantez de sus ojos en la noche, se debe al tapetum, capa pigmentada externa en la retina y formada por cristales de zinc y del aminocido cistena; refleja la luz en la noche. LA VISIN EN EL HOMBRE SENTIDO DE LA VISTA Es fotorreceptor. La parte receptora es el globo ocular, la conductora, el nervio ptico y la transformadora, el lbulo occipital del cerebro. Est formado por el globo ocular y los rganos accesorios. EL GLOBO OCULAR. rgano ligeramente esfrico y alojado en las fosas orbitarias. Est formada por las tnicas y los medios refringentes y trasparentes. TNICAS. Son 3 tnicas: Tnicas fibrosas o externas. Est formada por: - La esclertica: blanco del ojo: cubierta resistente, fibrosa, vascular y opaca. Posee dos aberturas: una anterior, donde se aloja la crnea y, una posterior por donde penetra el nervio ptico. - La crnea: luna de reloj: membrana avascular y transparente, externamente se encuentra cubierta por la conjuntiva Tnicas medias o vascular, estn formadas por: - La coroides negro del ojo: con numerosos vasos sanguneos y clulas pigmentadas de melanina, lo que permite absorber los rayos luminosos e impedir su reflexin. - El iris, tiene la forma de un disco con una abertura central llamada nia o pupila. Se halla entre la crnea y el cristalino y determina las cmaras anterior y posterior. El iris posee unos pigmentos cromatforos, que le dan el color a los ojos (negro, pardo, castao, gris, azul, verde, etc) El iris est formado por dos clases de fibras musculares: las circulares (al contraerse disminuyen el dimetro de la pupila) y las radiales (al contraerse se aumentan el dimetro de la pupila) - Cuerpo ciliar, comprende a los procesos ciliares y msculos ciliares, para los movimientos de acomodacin del cristalino.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Tnicas nerviosas o internas: - La retina, resulta de la expansin del nervio ptico. Es una membrana sensible a los rayos luminosos y en ella se forman las imgenes; pero esta sensibilidad no es uniforme, pues, existen dos zonas de sensibilidad diferentes: la fvea o mcula ltea, (sitio de mayor agudeza visual y donde se forman ntidamente las imgenes; est formada exclusivamente por conos) y la papila ptica o punto ciego (insensible a la luz y situado por donde sale el nervio ptico; no se forman imgenes). La retina se compone de 10 capas, de las cuales las ms importantes son la capa de conos y bastones por constituir los verdaderos rganos receptores; los conos son los receptores de la visin de los colores (verde, azul, rojo, naranjado) y contienen un pigmento llamado yodopsina, nmero de 6 millones; y los bastones son los receptores de la visin nocturna, es para apreciar los colores blanco, negro y gris, contienen el pigmento llamado rodopsina o prpura visual derivada de la vitamina A, nmero de 120 millones. MEDIOS REFRINGENTES Y TRANSPARENTES, formados por: La crnea (ya estudiada) El cristalino, lente biconvexa, transparente y de considerable flexibilidad. Son acomodados por los msculos ciliares, para ver segn la distancia. Humor acuoso, llena el espacio entre la crnea y el cristalino. Humor vtreo, masa gelatinosa que llena el espacio entre el cristalino y la retina. Adems de ser un medio refrigerante, contribuye a mantener la forma del ojo y evita la cada de la retina y no es renovable RGANOS ACCESORIOS DEL OJO. Corresponde a los msculos motores (recto superior e inferior, recto externo e interno y oblicuo mayor y menor), el aparato lacrimal (glndulas lacrimales, excretoras de lquido lacrimal; conducto y saco lacrimal que se relacionan con el conducto nasal), y los rganos protectores: la conjuntiva (membrana vascularizada y con terminaciones nerviosas que recubre la parte interna de los prpados y externa de la crnea), los prpados (son dos pliegues mviles de la piel y evita que penetren cuerpos extraos, luz muy intensa, etc) y las cejas (estn formada por pelos que desvan hacia las partes laterales las gotas de sudor). FISIOLOGA DE LA VISIN. Para formar una imagen en la retina se necesita que exista refraccin de la luz. Los rayos luminosos se desvan a travs de lo medio refringentes: crnea, humor acuoso, cristalino y humor vtreo; ya desviados inciden en la retina formando una imagen real, invertida y de menor tamao del objeto. La luz al incidir genera impulsos nerviosos que son levados por el nervio ptico hacia la corteza del rea visual del lbulo occipital del cerebro (percepcin visual en la cisura calcarina). OJO NORMAL. (EMETROPE) Cuando las imgenes de los objetos lejanos se forman exactamente sobre la retina, sin que el ojo necesite acomodacin alguna. Enfoca al infinito. Basta que el cristalino aumente su convexidad. Principales defectos (anomalas) de la visin:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez La miopa: el miope ve mal de lejos y para leer tiene que acercarse. Se produce porque el globo ocular es demasiado alargado y las imgenes se forman delante de la retina. La hipermetropa: el hipermtrope ve mal de cerca y se aleja para leer. El cristalino es muy plano y el ojo es demasiado corto y los rayos de luz llegan a la retina sin reunirse. El astigmatismo: consiste en un defecto en la esfericidad del cristalino. En este caso la curvatura del cristalino es ms potente en un plano que en otro. Por ejemplo, el horizontal sobre el vertical. La presbicia: es la consecuencia de la falta de acomodacin del cristalino, ya que este pierde elasticidad con el paso de los aos. La persona siente la vista cansada.
EL SENTIDO DE LA VISTA PUEDE COMPARARSE A UNA CMARA FOTOGRFICA: La esclertica es la caja y acta como cubierta externa, la coroides, es la cubierta negra que acta como cmara oscura; el iris, es el diafragma que regula la entrada de luz; el cristalino, es el lente u objetivo principal e interviene en la refraccin y acomodacin; la retina es una placa sensible donde hay recepcin de las imgenes; los prpados, son los obturadores e intervienen en el cierre; y el lbulo occipital del cerebro, es el cuarto oscuro revelado y en donde ocurre la sensacin visual o aparicin de la fotografa. ENFERMEDADES DE LA VISIN. Comprende a la catarata (enturbamiento del cristalino y la pupila se ve de color gris), el bizco (uno de los msculos oculares tira ms que los otros), el daltonismo (imposibilidad para distinguir el color rojo del verde), tambin tenemos el orzuelo, glaucoma, conjuntivitis, etc.
1. 2.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Complete la siguiente cuadrcula sobre los fotoreceptores en invertebrados: FOTORRECETOR Carecen, solo irritabilidad CARACTERISTICA
INVERTEBRADO Espongiarios Cnidarios (Managua) Platelmintos (planaria) Anlidos Equinodermos (estrella) Insectos Gasterpodos (caracol) Cefalpodos (pulpo)
No forman imgenes Cfs (lombriz de tierra), 04 ojos (nereis) Ocelos (no forman imgenes) y Omatidios (imgenes borrosas y en mosaico) Ojos pedunculados simples Cmara fotogrfica sencilla barata. En blanco y negro 157 y
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 3. Comple la siguiente cuadrcula sobre los fotoreceptores de los animales vertebrados: VERTEBRADOS Teleosteos (bonito) Condrictios (tollo) Anfibios (sapos y ranas) Reptiles Coroides vascularizada y con pectem o peine (acomodacin cristalino). Membrana nictitante y glandulas lacrimal de harder Anillo esclertico osificado; musculos ciliares (cristalino). Aves diurnas (conos), nocturnas (bastones) FOTORECEPTOR Ojos sin parpados Vision lejana cristalino) (desplaza el CARACTERISTICAS
Aves
Mamferos 4. 5. 6. Esquematiza la estructura interna del globo ocular y seala sus partes. Qu informaciones nos brinda en sentido de la vista: Amplia y completa la siguiente matriz, referido a las tnicas, medios refringentes, componentes y funciones de las partes del sentido de la vista: TNICAS COMPONENTES FUNCIONES
M. REFRINGENTES 7. 8. 9. Cules son las partes que forman la tnica fibrosa del ojo y qu funcin cumplen. En qu consiste la miopa y la hipermetropa. Grafique dicha anomalas. Amplia y completa la siguiente cuadrcula diferencial: CARACTERSTICAS CAPA DE CONOS CAPA DE BASTONES
10. Con relacin a la tnica vascular responde: a) Estructuras que la forman: b) Funcin del iris:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez c) d) e) Funcin de los procesos ciliares: Razn para que la coroides tenga color oscuro: Parte del iris por donde ingresa la luz:
11. Complete la siguiente cuadrcula referida a las semejanzas funcionales del sentido de la vista y una cmara fotogrfica: FENMENOS Cubierta blanca o pared Cubierta negra u oscura Regulador de la entrada de luz Lente u objetivo principal Placa sensible Obturadores de cierre Cuarto oscuro de revelado 12. Con relacin a los fotorreceptores, conteste brevemente los siguientes temes: a) Estructura sensible a la luz en los celentreos: b) Estructura sensible a la luz en las planarias: c) Animales con visin en mosaico y omatidios: d) Sin prpados y adaptados a la visin cercana: e) Con pectem en la coroides: f) Presentan membrana nictitante: g) Con tapetum para reflejar la luz en la noche: h) Capa responsable de la visin fotpica: 13. Dibuja o incluya lminas didcticas referentes a ste tema: MAQUINA FOTOGRFICA GLOBO OCULAR
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 37 MECANORECEPTORES Y PROPIOCEPTORES
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica las estructuras mecanoreceptoras de estmulos luminosos en los animales. Describe las estructuras, fisiologa, anomalas y enfermedades del odo humano. INFORMACIN BSICA MECANORRECEPTORES. SENTIDO DEL ODO Y EQUILIBRIO EN INVERTEBRADOS Ropalios, estructuras ubicados a nivel del borde de la campnula de las medusas; cumple funcin de equilibrio y fotorrecepcin. Estatocisto, rgano de equilibrio de los caracoles. Otocito o estatolito. Bolsita en la base de las antenas internas de los camarones (en el equilibrio u orientacin de la gravedad) Distintas regiones del cuerpo: antenas (mosquitos), patas posteriores (grillos) o en el abdomen (saltamonte). Captan solamente sonidos que llegan a emitir. Los balancines o halterios (rgano de equilibrio en dpteros) Clulas con pestaas: interior de bolsitas en la cabeza de los moluscos; las impresionan las vibraciones del lquido. EN VERTEBRADOS: Con odo interno: sus conductos semicirculares tienen gran desarrollo y se relacionan con el utrculo, ventralmente se halla el sculo. Lo tienen peces y renacuajos. No est adaptado a la recepcin del sonido, es utilizado como rgano de equilibrio y las vibraciones son captadas a travs del tegumento. Con lnea lateral. Con odo interno y medio: Batracios adultos; cecilia y salamandras carecen de odo medio; sapos y ranas con membrana nictitante, y hueso columnela en el odo medio.Reptiles: todos con odo medio (membrana timpnica, trompa de eustaquio y cadena de huecesillos). Los ofidios y reptiles carecen de m. timpnica y t. de eustaquio. Tambin presentan odo interno. Con odo interno, el medio (un solo hueso: columnela) y el externo (carece de pabelln, pero con conducto auditivo externo). Presente en aves. Con odo interno, medio y externo ms complicado e igual al del hombre en los los mamferos. En vertebrados superiores el odo interno es un rgano estatoacstico, funciona simultneamente en el equilibrio y en la audicin. . Para el equilibrio, con aparato vestibular: utrculo y sculo con otolitos sobre sus mculas auditivas ciliadas intervienen en el equilibrio esttico; y los conductos semicirculares con mculas auditivas ciliadas en sus crestas ampulares, intervienen en el equilibrio dinmico Para la audicin, con aparato coclear o caracol, con el rgano encargado de la recepcin del sonido, l rgano de corti. En general las ondas cortas (alta frecuencia, tono alto) actan en la base del caracol y, las ondas largas (baja frecuencia, tono bajo) actan en la punta del caracol. El odo humano puede escuchar sonidos de 20 a 20 000 ciclos/seg, siendo ms sensible a los sonidos entre 1 000 a 20 00 ciclos/seg. El perro puede percibir sonidos con frecuencia superior a los 30 000 ciclos7seg y los murcilagos superior a 100 000 ciclos/seg.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Las lneas laterales son rganos sensoriales localizados en las partes laterales del cuerpo de los peces y necuajos. Estan constituidos por unidades receptoras llamados neuromastos, dispuestas en hileras por ramas de los nervios craneales VII, IX y X, dichos filetes terminan en el rea estatoacstica del bulbo raqudeo. Captan cambios de presin hidrosttica, informan sobre el estado de reposo o movimiento y sobre la velocidad de desplazamiento con respecto a la masa de agua circundante. Tambin determina la salinidad.
LA AUDICIN EN EL HOMBRE SENTIDO DEL ODO Para la audicin y el equilibrio. Es mecanoreceptor y propioceptor. ESTRUCTURA: Se divide en 3 partes: Odo Externo.- Consta de: Pabelln de la oreja, es un repliegue formado por casi exclusivamente de cartlago, cubierto por piel y adherido a cada lado del crneo. Tiene la forma de un embudo, concentra las vibraciones y nos permite conoce la direccin de los sonidos. En el centro se encuentra una depresin, la concha, que se contina con el conducto auditivo externo; tambin presenta las siguientes eminencias: el hlix (reborde externo), antehlix (reborde paralelo al hlix), trago (saliente por delante del conducto auditivo), antitrago (saliente en frente del trago) y el lbulo (desprovista de cartlago y en donde las mujeres se colocan los aretes). Conducto auditivo externo, se extiende desde la concha hasta la membrana llamada tmpano. Su porcin externa es cartilaginosa y su porcin interna sea, excavada en el hueso del temporal. A la entrada del conducto auditivo encontramos pelos cortos y gruesos y en la piel interior hay glndulas sebceas y ceruminosas (segregan cerumen). Los pelos de la entrada de cuerpos extraos y a secrecin impide la penetracin del polvo. Odo medio (Caja timpnica). Cavidad llena de aire y alojada en el espesor del peasco del temporal. En su interior hay una cadena de huecesillos (martillo, yunque, lenticular y estribo). El odo medio tiene la forma de un tambor, por lo cual representa dos paredes y una circunferencia. La pared externa que est formada por el tmpano, que separan el odo externo del odo medio y est adherida al martillo. La pared interna que es sea y presenta dos aberturas cerradas por dos membranas: la ventana oval, que relaciona al estribo con el vestbulo; y la ventana redonda, comunica la caja timpnica es irregular. Por detrs se comunica con unas cavidades que se encuentran en las apfisis mastoides, llamadas celdas mastoideas. El odo medio tambin se comunica con la nasofaringe, pero mediante la trompa de Eustaquio y deja pasar aire al odo medio. Si lo experimentamos, podemos percibir un chasquido en los odos cada vez que tragamos, producido la abertura de ambas trompas.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Odo interno. Se encuentra en la excavacin de del hueso temporal. Se le ha dado el nombre de laberinto debido a su complejidad. Se consideran dos laberintos: el seo y el membranoso. - El laberinto seo, es una complicada excavacin que presenta el temporal. En l encontramos tres partes principales: el vestbulo, los conductos semicirculares y el caracol. Est lleno de perilinfa. - El laberinto membranoso, que se encuentra en el interior del laberinto seo, est formado por una serie de tubos que se adaptan bastante bien a la forma del laberinto seo. Este laberinto est lleno de endolinfa. El odo interno encierra dos aparatos que son: el vestibular (equilibrio) y el coclear (audicin). Aparato vestibular. Est formado por el utrculo (es la mayor y se comunica o con los conductos semicirculares membranosos) y el sculo (de aqu nace el caracol membranoso). Tanto el utrculo como el sculo presentan mculas auditivas. Dichas mculas corresponden a los puntos de terminacin del nervio auditivo y poseen clulas con pestaas junto a las cuales se encuentran concreciones calcreas de otolitos. El utrculo y el sculo intervienen en el equilibrio esttico, es decir, cuando permanecen en un punto dado. Como los otolitos son movibles en el lquido endolinftico, los cambios de posicin de la cabeza determinan estmulos en las clulas ciliadas de las mculas auditivas. Esos estmulos originan impulsos nerviosos que se transmiten al cerebro y ste regula las contracciones de los msculos necesarios para realizar los movimientos que mantienen la posicin. Al aparato vestibular tambin lo integran los conductos semicirculares, dichos conductos estn orientados en los tres planos fundamentales del espacio. Cada conducto presenta una dilatacin en uno de sus extremos, las crestas auditivas, que tiene estructura anloga a la de las membranas auditivas, pero desprovistas de otolitos. Al producirse movimientos de la cabeza, la endolinfa que ocupa o conductos semicirculares se desplaza y estimula las clulas ciliadas de las crestas auditivas. Estas impresiones son el origen de reflejos motores para conservar el equilibrio del cuerpo cuando realizamos movimientos. Aparato coclear (Caracol). Es un tubo de 35 mm de longitud y presenta 25 vueltas en espiral alrededor de una columnela. Esta estructura en espiral se llama conducto coclear, por su interior recorren dos membranas espiriladas: la membrana Basilar y la de Reissner. Estas membranas dividen al caracol en tres pequeos conductos: la rampa superior o vestibular, alcanza la ventana redonda; la rampa media o conducto coclear, es el caracol membranoso y el ms importante por contener en su interior a un rgano encargado de la recepcin del sonido, el rgano de corti; y la rampa inferior o timpnica, cerrada por la ventana oval. El rgano de Corti presenta clulas auditivas con pestaas y est protegida por la membrana tectoria. Terminan ramificaciones del nervio acstico.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Los movimientos de la perilinfa se transmiten a la endolinfa, que a su vez, hace vibrar la membrana de corti, esos contactos son el origen de los impulsos nerviosos que se transmiten a la corteza cerebral a travs del nervio acstico. FISIOLOGA DE LA AUDICIN. Para recibir un sonido es necesario que ocurran los siguientes fenmenos: las ondas sonoras son recogidas y concentradas por el pabelln de la oreja; las ondas sonoras penetran el conducto auditivo externo, llegan a la membrana timpnica y la hacen vibrar; estas vibraciones hacen mover a la cadena de huecesillos del odo medio, haciendo que el estribo a su vez, haga vibrar la ventana oval, la misma que origina movimientos en la perilinfa de la rampa vestibular, los movimientos de la perilinfa se transmiten a la endolinfa del conducto coclear, estas vibraciones actan estimulando las clulas auditivas del rgano de corti, para ser conducidas mediante el nervio acstico al lbulo temporal del cerebro y as tienen recin las sensaciones de lo sonidos. El sonido se mide en decibeles (dB). Para que un sonido pueda ser lo suficientemente fuerte para ser odo (es decir, audible) debiera tener unos 10 dB (susurro de una hoja). A partir de los 120 a 200 dB se producen daos irreparables en el odo (el ruido de un avin a reaccin tiene 140 dB). Falsa audicin. No es el mar lo que escuchas cuando colocas un caracol de mar en tu odo. Lo que oyes es el eco de sonidos externos y de la sangre que circula por tu oreja. ANOMALAS DE LA AUDICIN. Comprende a la Sordera, que es la prdida o disminucin notable de la audicin debido a la lesin. Por el lugar de la lesin de la sordera puede ser llamada: Sordera de conduccin, si la lesin es a nivel del conducto auditivo externo, tmpano u odo medio; Sordera de recepcin, si la lesin es en aparato coclear y nervio auditivo; y Sordera neurgena, si la lesin es en el rea auditiva del temporal. ENFERMEDADES DE LA AUDICIN. Otalgia: ms conocida como dolor de odos, que puede deberse a una disfuncin de alguna de las estructuras del odo, o bien por la inflamacin de la garganta, de una pieza dentaria o una lesin nasofarngea. Otitis: inflamacin de cualquiera de las partes del odo. Por lo tanto, puede haber una otitis externa, media e interna. En general, las otitis son producidas por infecciones de tipo bacteriano. Enfermedad de Menire (vrtigo): aparece cuando existe algn dao en los canales semicirculares, generando sntomas como vrtigo, mareos, nuseas y zumbidos en los odos. SENTIDO DEL TACTO Y PRESIN EN INVERTEBRADOS Cnidocilios, receptores tctiles de las medusas, ubicados en los tentculos. Receptores rudimentarios: tentculos de los celentreos o en la epidermis de los anlidos. En antenas y sensilas o pelos tctiles del cuerpo: para los artrpodos. Tentculos anteriores cortos: para los gasterpodos. EN VERTEBRADOS En peces: muy desarrolado. En anfibios y reptiles: muy desarrollado en los labios y en la lengua y muy poco desarrollado en la piel. SENTIDO DEL TACTO EN EL HOMBRE La Piel..- Es el rgano ms extenso del cuerpo (1.4 a 1.8 m2) al cul lo cubre ntegramente. En su interior se encuentran los receptores del sentido del tacto. Estructura de la piel.- Est formada por dos capas superpuestas: una superficial o epidermis y una profunda o dermis. Epidermis, tiene un espesor de 0.05 mm y est formada a su vez, por las siguientes capas:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez La capa crnea, formada por clulas aplanadas y con el protoplasma transformado en una sustancia casi slida, llamada queratina. Estas clulas frecuentemente se descansa, y son reemplazadas por las clulas de las capas ms profundas. La capa lcida, poco aparente y formada por 3 a 4 capas de clulas vivas. La capa granulosa, representada por 2 a 3 capas de clulas aplanadas vivas. La capa de Malpighi o germinativa, encargada de formar las capas superiores y reemplazan a las clulas muertas. Dan el color a la piel debido al pigmento melanina que presenta sus clulas. La epidermis carece de vasos sanguneos y se alimenta de las sustancias que le suministra la dermis. Dermis, parte ms gruesa y profunda de la piel. Formada por tejido conectivo, se encuentra debajo de la epidermis; tiene un espesor de 2 a 3 mm. Es vascularizada e inervada, posee fibras colgenas (brinda resistencia a la piel), fibras elsticas (impiden la formacin de arrugas), pequeos msculos lisos para la ereccin del pelo. Presenta las siguientes capas: La capa papilar, superficial y con pequeas eminencias en forma de dedos de guante, llamadas papilas. Estas papilas forman eminencias permanentes, visibles en la palma de la mano y en la planta de los pies, que constituyen las huellas digitales. Presenta capilares sanguneos y algunas terminaciones de los corpsculos tctil (corpsculo de Meissner y corp. Krausse. La capa reticular o Coriom, Es la porcin ms gruesa, por estar formada por una trama de fibras ms gruesas y densas, aunque con menor nmero de clulas y capilares. Se localizan los siguientes receptores: receptores de dolor, corp. De Ruffini y los corp. Paccini. La dermis contiene a los receptores cutneos para la sensibilidad tctil, trmica y dolorosa: y se distinguen las glndulas sudorparas, glndulas sebceas, etc. Frecuentemente debajo de la dermis, existe el tejido muscular subcutneo, cuya funcin es la de proteger al cuerpo del fro. FANERAS DE LA PIEL. Llamadas glndulas anexas de la piel o apndices cutneos, entre ellas tenemos: Glndula sudorparas: secretan sudor y se acompaa con perdida de calor corporal, y tambin se excretan sustancias de desecho. Pueden ser de dos tipos: Ecrinas, son las ms abundantes, se distribuyen en toda la piel, y son estimuladas por el calor o la tensin; Apocrinas, predominan en las axilas, pezones y regin anogenital, son estimuladas por la tensin o exitacin sexual. El olor caracterstico se debe a la descomposicin oleosa sobreagregada. Glndulas sebceas: secretan sebo. Son glndulas holocrinas. Desembocan como secrecin sebcea a nivel del cuello del folculo piloso, excepto a nivel de los labios, glande, prpados, etc, donde se abren directamente a la superficie de la piel al no haber folculos. Se distribuyen en toda la piel, excepto palmas y plantas, siendo ms abundantes en la cara y en el cuero cabelludo. Glndulas mamarias: son consideradas como glndulas sudorpadas modificadas. En el varn permanecen en estado infantil; pero en la mujer la aureola se eleva en la pubertad, los tejidos pectorales se engruesan y los conductos galactforos se ramifican rpidamente, multiplicndose los acinos. El depsito de tejido adiposo entre estas estructuras epiteliales da la forma del pecho de la mujer adulta.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Msculos horripiladotes: son fibras musculares lisas que al contraerse por el fro hacen que los pelos se ericen, y la piel tome el aspecto de carne de gallina. Uas: con raz (oculta en el repliegue drmico y con proliferacin de clulas queratinizadas), cuerpo (lnula o parte proximal blanca y parte distal rosada) y borde libre en continuo crecimiento. Crecen 1 mm / semana. Si se extirpan, demorarn 3 meses para su regeneracin completa. Pelos: crecen en todas las partes del cuerpo excepto en la palma de la mano, planta del pie, y ltimos falanges de los dedos de la mano y del pie. La capa germinativa da origen al folculo piloso, sus clulas se multiplican hacia arriba y posteriormente mueren formando una barrera de clulas queratinizadas que son empujadas hacia fuera, constituyendo el tallo del pelo. Crecen con distinta velocidad: cuero cabelludo, 0.3 mm /dia y alcanzan diferente grosor de acuerdo con la parte del cuerpo. Funciones de la piel: Funcin protectora (contra la accin de agentes patgenos), funcin de absorcin (al hacer penetrar sustancias medicamentosas), funcin tctil (por ser rgano central del sentido del tacto y presin), funcin de excrecin (al eliminar agua, sales y otros desechos metablicos con el sudor), funcin vitamnica (la piel contiene deshidrocolesterol, sustancia que s transforma en vitamina D por accin de los rayos solares), funcin plstica (da forma al organismo), termoreguladora (mantiene la temperatura corporal a travs de las glndulas sudorparas), etc. RECEPTORES DE LA PIEL Los receptores de la piel son los que nos permiten apreciar diversos estmulos mecnicos, distribuidos en la piel, mucosa (boca, labios) y rganos internos, y son de las siguientes clases: Terminaciones nerviosas libres: Receptores del dolor, dispuestas en las capas superficiales de la epidermis de la piel y en algunos tejidos internos como el periostio, las paredes arteriales, superficies articulares, la crnea. Terminaciones nerviosas encapsuladas: Receptores del tacto, son los corpsculos de Meissner, se hallan en las papilas drmicas. Son los verdaderos receptores del tacto e intervienen en el tacto discriminativo. Se distribuyen en toda la piel, pero son ms abundantes en las yemas de los dedos, planta de los pies, labios, punta de la lengua, pezn, glande, cltoris. Contacto y presin ligeros; desarrollado de modo extraordinario en los ciegos; se halla en la dermis papilar. Discos de Merkel: Se hallan en el estrato germinativo de la epidermis. Recepcionan tacto y presin superficiales, en forma prolongada. Receptores del peso y presin, son los corpsculos de Pacini, situados en regiones profundas de la piel y msculos. Son los receptores cutneos ms ampliamente distribuidos. Se hallan en la dermis reticular. Receptores trmicos, son los corpsculos de Krause para el fro (dermis papilar) y los corpsculos de Ruffini para la recepcin del calor (dermis reticular). No toda la superficie cutnea tiene la misma sensibilidad trmica: la cara dorsal de la mano es ms sensible a la temperatura que la cara palmar. FISIOLOGA TCTIL. Al ser captado el estmulo de contacto, presin, calor o fro, por las respectivas terminaciones nerviosas, se convierten en una excitacin que es conducida hacia la corteza cerebral, zona situada en la cara interna del lbulo temporal, donde se transforma en sensacin o percepcin, para ser proyectada mediante otros nervios hacia la parte donde se ha producido el estmulo. PROPIOCEPTORES.- Son los receptores del medio interno, relacionados con la posicin del cuerpo y con los estados de movimiento (no se incluyen a los sistemas vicerales). Se les localiza en el sistema locomotor (las terminaciones nerviosas se hallan dispersas en los msculos esquelticos, en los tendones, alrededor de las articulaciones, en las plantas de los pies). Son los ms numerosos y ms activos que cualquier otro sentido.
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ACTIVIDAD DE APLICACIN N 37 1. 2. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Complete la siguiente cuadrcula sobre el sentido del odo y equilibrio en invertebrados: INVERTEBRADOS Camarones Grillos saltamonte Dipteros (moscas) Moluscos / Balancines o salterios (alas atrofiadas) Clulas con pestaas bolsitas en la cabeza) (interior de SENTIDO DEL OIDO Y EQUILIBRIO Otocito o estatolito (Bolsita en la base de las antenas internas) Captan sonidos que llegan a emitir CARACTERISTICAS
3.
Complete la siguiente cuadrcula sobre el sentido del odo y equilibrio en vertebrados: VERTEBRADOS SENTIDO DEL OIDO CARACTERISTICAS Peces renacuajos y Vibraciones captadas por el tegumento. Con lnea lateral (unidades neuromastos) O.M (hueso columnela) Ofidios carentes de m.timpanica y de O.I O:I, OM (hueso (conducto auditivo) columnela), OE
Batracios adultos Reptiles Aves Mamferos
4.
Complete la siguiente cadrcula sobre el tacto y presin en los animales: ANIMALES Cnidarios Artropodos Gasteropodos Peces Anfibios y reptiles SENTIDO DEL OIDO Y EQUILIBRIO Antenas y sensilas (pelos tctiles) Caracoles CARACTERISTICAS Receptores rudimentarios
5.
Con relacin a los mecanorreceptores, conteste brevemente los siguientes temes: a) Estructura para el equilibrio en los crustceos: b) Animales solamente con odo interno: c) Presentan el hueso columnela en el odo medio:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez d) Intervienen en el equilibrio esttico: e) Intervienen en el equilibrio dinmico: Esquematiza la estructura del odo y rotula cada una de sus partes. Elabore mapas conceptuales sobre las estructuras se encuentran en el aparato vestibular y el aparato coclear. 8. Amplia y completa la siguiente cuadrcula, referido a la estructura del odo, componentes y funciones PARTES DEL ODO COMPONENTES FUNCIONES
6. 7.
9.
Conteste: a) Cules son y con quines se articulan los huecesillos del odo medio. b) Cul es la funcin de la trompa de eustaquio. c) Cules son las estructuras relacionadas con el equilibrio, en el ser humano 10. Esquematiza la estructura interna del caracol membranoso y seala sus rampas y membranas de separacin. 11. Responde lo siguiente referente al odo. a) Nombre de los huesecillos del odo: b) Huesecillo adherido al tmpano: c) Lquido que llena al aparato vestibular: d) Circunvolucin a la que llega el nervio auditivo: e) Clulas especializadas en captar vibraciones: 12. Amplia y completa la siguiente cuadrcula sobre el sentido del tacto.
13. Son funciones de la lnea lateral de los peces: 14. Menciona las estructuras con las cuales percibimos: a) Calor: b) Dolor: c) Presin: d) Fro: 15. Cules son las faneras de la piel. Seala sus funciones.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 38 QUIMIORECEPTORES FECHA : ___ / ___ / __
APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las estructuras receptoras del gusto y olfato en los animales Explica el funcionamiento del olfato y gusto. INFORMACIN BSICA
QUIMIORRECEPTORES I.- SENTIDO DEL GUSTO EN INVERTEBRADOS Nemtodes, presentas unas estructuras llamados anfidios, invaginaciones de la cutcula que contienen quimiorreceptores y se encuentran a nivel de la cabeza. Caracoles terrestres: en los Tentculos anteriores cortos. Caracoles acuticos, presentan unos osfradios, epitelio quimiosensible localizado en la superficie de la cavidad del manto. Moscas y mariposas: Pelos gustativos de las patas y segmentos bucales. EN VERTEBRADOS. Los receptores del gusto se llaman botones gustativos. Peces: botones gustativos dispersos en la cabeza. Anfibios: cielo de la boca, lengua, faringe y mucosa que reviste las mandbulas. Reptiles y aves: epitelio bucal y farngeo. La lengua carece de botones gustativos. Mamferos: superficie de la lengua, tan igual como en el hombre. LA GUSTACIN EN EL HOMBRE Los receptores son clulas modificadas que formas yemas o botones gustativos localizados en la lengua, paladar blando y faringe. Cada yema tiene 4-20 clulas gustativas ciliadas y un poro. Papilas gustativas. Presenta numerosos botones gustativos, son de 4 tipos: Caliciformes (circunvaladas), forman la V lingual, son las ms importantes; se hallan en la parte posterior o base de la lengua; cada uno presenta aproximadamente 100 botones gustativos. Fungiformes, delante de la V lingual, aumentando en los punta y bordes de la lengua; prsenta aproximadamente 05 botones gustativos cada una. Foliadas, rudimentarias en el hombre y se ubican en los bordes laterales. Filiformes, son las ms abundantes, en toda la superficie dorsal de la lengua o en los 2 /3 anteriores de la lengua; carece de botones gustativos, siendo solamente receptores tctiles y trmicos. Los Sabores que se aprecian en la lengua son: Amargo: acbar, parte superior y posterior de la lengua. Agrio: cido, partes laterales de la lengua. Dulce: azcares, en la punta de la lengua. Salado: sal comn, partes laterales y anterior de la lengua.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez La lengua recibe tres nervios: Glosofarngeo. Termina en las papilas caliciformes y fungiformes; con funcin gustativa. Hipogloso: movimientos de los 17 msculos de la lengua. Lingual: termina en las papilas filiformes, con funcin tctil. Fisiologa gustativa.- Para apreciar el sabor de un cuerpo es necesario que la sustancia se disuelva en la mucosa bucal. El sabor de un cuerpo no son sensaciones puras, sino sensaciones mixtas, donde el gusto se ve complementada por el olfato, tacto y temperatura. Cuando tenemos catarro no apreciamos bien el sabor de la comida. Lo que ocurre es que el estado catarral embota el sentido del olfato y al percibir defectuosamente el olor de os alimentos, no apreciamos bien su sabor. En toda la superficie lingual no se aprecian igualmente los sabores: lo amargo, como el acbar, la quinina y la morfina se detectan en la regin de las papilas caliciformes; lo cido o agrio, tales como los ctricos, se sienten especialmente en los bordes laterales; lo dulce (azcares) y lo salado (sal comn), en la punta de la lengua. Los impulsos nerviosos originados en los botones gustativos por el sabor de los cuerpos, son transmitidos a la corteza cerebral, siendo el centro de las sensaciones gustativas la circunvolucin postcentral de la cisura del silvio. II.- SENTIDO DEL OLFATO LA OLFACIN EN INVERTEBRADOS Insectos: en antenas. Caracoles: tentculos anteriores cortos. EN VERTEBRADOS Peces: en las fosas nasales y est ampliamente desarrollado. Las fosas nasales no se comunica con la boca, ni con su parte posterior, no tiene funcin respiratoria. Anfibios: tienen coanas internas, las fosas nasales no solamente tienen una funcin estrictamente olfativa, sino que actan como vas areas porque estn provistas de vlvulas para impedir la entrada del agua. A la vez estn provistos del rgano de Jacobson o vmeronasal (evaginacin de las vas nasales y revestido de epitelio olfatorio. Se cree que interviene en el paladeo de los alimentos. Reptiles: con fosas nasales alargadas y llevan una excavacin que sirve para aumentar el epitelio olfatorio. Adems lleva el rgano de Jacobson que alcanza su desarrollo en las serpientes y saurios y se halla unido al cielo de la boca y no al conducto nasal. Con lengua bfida y retrctil, continuamente est en movimiento hacia fuera y hacia adentro con el nico fin de percibir el olor de los cuerpos. En las serpientes el sentido del gusto como el olfato est localizado en la respectiva lengua. Aves: est relativamente restringido, de ah, que el sentido del olfato est muy deficiente. Mamferos salvajes (como los carnvoros) el olfato es muy agudo para percibir el olor que transporta, no solamente el aire sino tambin los rastros olorosos que desprenden las partculas del suelo. LA OLFACIN EN EL HOMBRE Las fosas nasales estn revestidas por una membrana mucosa llamada pituitaria. La regin de sta membrana considerada como verdadero receptor del olfato, es la regin superior o pituitaria amarilla. Estructura: neuronas olfatorias ciliadas, clulas de sostn, clulas basales y glndulas mucosas o de Bowman. Est formada por casi 20 millones de clulas nerviosas ciliadas olfativas y en
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez las membranas de cada una existen ms de 50 protenas receptoras que son las que van a reaccionar con las sustancias qumicas especficas del aroma. FISIOLOGA DE LA OLFACIN Al inspirar las partculas odorferas (sustancias voltiles) dispersas en el medio ambiente, son llevadas a nuestras fosas nasales y chocan con fuerza contra la pituitaria amarilla; es indispensable que la pituitaria est humedecida por la secrecin de las glndulas de Bowmann, y las partculas estn cierto tiempo para poder percibir el olor. Las clulas olfatorias son las encargadas de recibir las excitaciones de las partculas olorosas, estmulo qumico que lega a travs del nervio olfatorio a la cara interna del lbulo temporal (circunvolucin parahipocmpica). El olfato es ms agudo en las mujeres que en los hombres, y en ellas es ms agudo en el tiempo de la ovulacin. Cuando la pituitaria es impresionada durante largo tiempo por una misma sustancia, deje de percibir su olor. Tal nos ocurre cuando aspiramos de modo continuo un perfume determinado. ENFERMEDADES DE LA OLFACIN Comprende a la sinusitis (inflamacin de la mucosa que tapiza a los senos paranasales, mayormente se inflaman los frontales y los maxilares y se acompaan de derrames purulentos en el interior de lo senos, que determinan dolor, fiebre y malestar general. Son complicaciones de catarros intensos), los plipos nasales (tumores benignos desarrollados generalmente sobre mucosas irritadas por estados catarrales frecuentes), etc.
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Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de los quimiorreceptores. Esquematiza la lengua y colorea, en forma diferenciada, las zonas que captan los sabores, dulce, amargo, salado y cido. Cul es el requisito para: a) Oler a una sustancia: b) Saborear una sustancia: Qu sensaciones perciben las siguientes estructuras: a) Corpsculos de Merkel: b) Corpsculos de Pacini: c) Corpsculos de Kause: d) Corpsculos de Ruffini: e) Corpsculos de Meissner: Con relacin al tacto, gusto y olfato, conteste los siguientes temes: a) Tentculos de los gasterpodos con funcin tctil, gustativa y olfativa: b) Animales con los botones gustativos en la faringe: c) Animales con epitelio olfatorio en el rgano de Jacobson: d) Animales con lengua bfida retrctil para atrapar su alimento: e) Animales con fosa nasal carente de coanas. Explicar el funcionamiento de los sentidos del tacto, gusto y olfato. Explique por qu al probar un caf caliente con la punta de la lengua pierdo momentneamente la percepcin de un sabor. Indque tambin el tipo de sabor que se pierde. Dibuja o incluye lminas didcticas referentes a ste tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 39 RGANOS EFECTORES EN LOS SERES VIVOS
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifican los elementos de locomocin de los protozoarios, metafitas y metazoarios. Diferencian las estructuras esquelticas y musculares de los protozoarios y metazoarios. INFORMACIN BSICA SISTEMA EFECTOR Formado por clulas, tejidos u rganos encargados de materializar una respuesta. Reaccionan estimulados p reprimidos en sus actividades segn las respuestas. Los efectos ms importantes y ms extendidos son aquellos que ejecutan movimientos: sistemas esquelticos y musculares. Y las de secrecin: glndulas. EL MOVIMIENTO EN LOS SERES VIVOS El movimiento es proopiedad fundamental de la vida. Es el cambio de posicin del cuerpo en el espacio con desgaste de energa. CLASES: 1.- INTRACELULAR.-Movimiento de sustancias citoplasmticas, Ejem: Ciclosis en vegetales. 2.- LOCOMOTOR.- Con desplazamiento integro del organismo. As tenemos: EN PROTOZOARIOS Y OTRAS CLULAS DIFERENCIADAS: Amebas y Leucocitos: por seudpodos (mov. ameboideo). Los seudpodos, se debe a la variacin fsica de sol lquido a gel semilquido con disminucin de la tensin superficial en ciertas zonas del cuerpo. Gracias a ste movimiento los leucocitos cumplen tres funciones: fagocitosis, diapdesis y pinocitosis. Paramecio, Vorticela, Stentor y Balantidium; Clulas de la mucosa respiratoria e intestinal, clula sensorial de corti, etc.: por cilios (mov. Ciliar o de remos). Euglenas, zoosporas algales, tripanosomas, trichomonas, espermatozoides: por flagelos (mov. Flagelar o de ltigo), Cada flagelo esta unido a un corpsculo basal que en caso de los protozoarios flagelados recibe el nombre de blefaroplasto. EN METAFITAS.- Los vegetales cumplen con esta funcin mediante los tropismos y nastias.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez EN METAZOARIOS: En los animales inferiores como las hidras, medusas, anmonas y otros cnidarios, el esqueleto es hidrosttico, bsicamente con sacos de lquido. En los animales el signo caracterstico para cumplir la funcin de relacin es el movimiento y lo cumplen mediante un sistema locomotor, integrado por un Sistema esqueltico y un sistema muscular que son los efectores del movimiento. En el ser humano y vertebrados los msculos lisos, estriados y cardiacos, dan al cuerpo una gran variedad de movimientos, conjuntamente con el esqueleto. OTROS EFECTORES. rganos elctricos.- Son masas celulares (electroplacas) inervadas por neuronas motoras, que al activarse producen electricidad (Bioelectricidad). Los rganos elctricos tiene funcin defensiva y ofensiva al percibir la presencia depredadores o presas en aguas turbias (alimento), ejem: anguila elctrica. Cromatforos.- Son efectores puramente defensivos. Sus clulas que contienen pigmentos (melanforos) que modifican el color del cuerpo para protegerlo. Ejm: pez lenguado, pulpos, calamares, ranas. Clulas urticantes (Cnidoblastos).- Actan como efectores autnomos. Los celentreos utilizan un filamento hueco y enrollado (nematocistos), que al contacto con algo extrao, lo desenrolla y suelta una sustancia (hipnotoxina) que mata o aturde al animal. Tiene funcin defensiva y ofensiva. rganos luminiscentes.- Producen luz (bioluminiscencia) en rganos especiales (Ftogenos). En el mecanismo interviene una sustancia qumica: Luciferina (sustrato) y una enzima: Luciferasa, ATP y oxgeno. Funcin: identificacin de individuos de la misma especie; alimentacin (atraer presas); defensa (engaar a los rapaces); reproduccin Ejem: protozoarios, Crustceos, Lucirnaga, Peces.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez LOCOMOCIN EN EL AGUA: Mecanismos: latigazo, propulsin a chorro y aletas. Adaptaciones: forma hidrodinmica o de barca, plumas impermeables, vejiga natatoria, gruesa capa de grasa. Por la actividad que realizan se distinguen tres tipos de organismos marinos: Animales flotadores Constituido principalmente por malaguas, larvas de peces, gusanos. Organismos transparentes que se confunden con el agua. Animales nadadores Incluye a animales que tienen movimiento propio, por medio de aletas.
Las extremidades estn bien desarrolladas; son las aletas pares (pectorales y ventrales) y las aletas impares (caudales, dorsales y anales). Incluye a peces con aleta caudal homognea (atn, caballa, corvina, atn, anchoveta), heterognea (tollo, raya, tiburn) y mamferos (la ballena).
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Animales profundos Los forman animales que viven en el fondo marino. Los organismos pueden vivir fijos, sujetos al fondo. Ejemplos algunos gusanos tubcolas. Otros nadan sobre el suelo marino en el que a veces se apoyan para desplazarse. Ejemplo: la raya, el lenguado. Tienen forma variada: aplanada (rayas) y vermiforme (gusanos en forma de tubos).
LOCOMOCIN EN EL AIRE: Emplean alas. Adaptaciones: Gran superficie de sustentacin. Forma aerodinmica. Mecanismos de propulsin potentes. Las aves tienen adaptaciones especiales como: huesos neumticos, con sacos areos, sin dientes ni vejiga urinaria, msculos potentes. Para realizar el acto del vuelo, utilizan las alas. Ejemplos: insectos, aves y murcilagos. INSECTOS Con alas membranosas y transparentes. Ejemplos: avispas, abejas, mariposas, etc. Cuerpo liviano, con poco peso para ser arrastrado por el viento. El movimiento de las alas es tan rpido y frecuente que nuestra vista no llega a percibirlo y solamente sentimos el zumbido intenso.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez AVES Cuerpo aerodinmico y cubierto por plumas. Extremidades anteriores convertidas en alas. Presencia de plumas pennas como rganos que determinan el vuelo aerodinmico como la del avin. Estas plumas son de dos clases: las remeras (intervienen en el vuelo como remos) las directrices o timoreras (controlan la direccin del vuelo). El esqueleto con huesos muy ligeros de poco peso para facilitar el vuelo. Con dos clases de vuelo: uno activo, donde los movimientos de las alas son comparados con las de un abanico, ejemplo: el picaflor; y otro planeado, donde las alas permanecen quietas y se aprovecha las corrientes de aire, ejemplos: el guila y el cndor.
Las aves realizan largas y peridicas migraciones, recorriendo enormes distancias y en pocas determinadas. Las aves conservan su direccin por el ngulo del Sol, el cual cambia constantemente durante el da. Las aves nocturnas se orientan por medio de las estrellas y continuamente deben corregir su ruta a medida que la noche progresa. Ejemplos: pardelas, patos migratorios
MURCILAGOS Tienen una membrana aliforme que une los largos huesos de las extremidades anteriores con las extremidades posteriores y el tronco. Realizan vuelo batido a diferencia de las aves que realizan un vuelo remado. Presentan un sistema nico de orientacin localizado en la cara interna de los pabellones permite a stos animales volar en la oscuridad. Para esto el animal emite vibraciones ultrasonidos de una altsima frecuencia que chocan contra los objetos y son reflejados hacia el animal en forma de eco, que el murcilago capta para determinar la distancia y posicin de los obstculos.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez LOCOMOCIN TERRESTRE: Requiere sistema de palancas. El esqueleto axial, horizontal y el apendicular, vertical, generan fuerza para ir hacia delante. En reptiles todo el cuerpo hace palanca centra el suelo. De acuerdo a las actividades que realizan los animales, tenemos: Animales terrcolas. Viven sobre la superficie del suelo. Su forma de desplazamiento es la marcha, que es el movimiento con apoyo de las extremidades. Ejemplos: gato, perro, toro, carnero, caballo, asno, cebra. Otros con largas piernas para la carrera, como el and, avestruz, perdiz. Para la huida de sus enemigos: una fabrican madrigueras (roedores: ratones).
Animales arborcolas. Adaptados para trepar en rboles. Unos se ayudan de los dedos de las patitas. Por ejemplo en aves: loros, papagayos, tucn, pjaro carpintero. Tambin se da en los primates (monos). Otras para fijarse en las ramas, adems de las extremidades presentan con frecuencia una cola prensil, como el camalen o algunos monos.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Animales subterrneos. Se trasladan en el interior de la tierra; escasa pigmentacin y muchos pierden los ojos. Unos tienen un rgimen zapador, por lo que las extremidades anteriores adquieren la forma de paletas (alacrn, topo) y otras llegan a carecer de extremidades (lombriz de tierra).
1. 2. 3. 4. 5. 6.
7.
8.
Con los trminos desconocidos del tema elabora tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que sobre los rganos de locomocin de los seres vivos. Menciona las estructuras de locomocin que emplean los protozoarios para desplazarce. Explique los fenmenos de tropismos en las plantas. Explique los fenmenos nsticos en las plantas carnvoras como la drosera. Describe lo que se te pide de los siguientes rganos efectores: ORGANO FUNCIN INDIVIDUOS a) Elctrico b) Luminiscente c) Cromatforos d) Urticante Con relacin a las adaptaciones de los peces al ambiente acutico, conteste: a) Qu forma tiene el cuerpo para facilitar la natacin?: b) De qu est cubierto el cuerpo de los peces?: c) Cules son los rganos que le permiten moverse?: d) Qu aletas se mueven cuando se detienen?: e) Qu aletas son las propulsoras del cuerpo: f) Qu tipo de respiracin poseen: Une con diferentes colores cada proposicin con su estacin: a) Con membrana interdigital ... Tiburn b) Con aleta caudal homognea ... Pato c) Con aleta caudal heterognea ... Raya d) Con cuerpo aplanado y nadador Anchoveta 177
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 9. Con relacin a las adaptaciones de la aves, conteste: a) El cuerpo es pesado o liviano? b) Qu extremidades se han convertido en alas? c) Cmo se llaman las plumas que estn en las alas; y si estn en la cola? d) A qu se llama vuelo activo? e) Qu animales presentan vuelo activo? f) A qu se llama vuelo planeado? g) Qu animales presentan vuelo planeado? h) Cmo es la migracin de las pardelas Con relacin a la adaptacin de los insectos, conteste: a) Cmo son las alas?: b) Cmo es su cuerpo pesado o liviano?: c) A qu se debe la disminucin del peso de su cuerpo? d) Qu efectos producen las migraciones de las langostas: Con relacin a los animales terrcolas, conteste: a) Cmo son las extremidades del conejo? b) Cmo son las extremidades del caballo para correr? c) Qu caractersticas tienen las aves corredoras, como el avestruz? d) Qu caractersticas tienen los animales que reptan? e) Qu animales presentan dedos cubiertos por cascos? Con relacin a los animales arborcolas, conteste: a) Cmo son los dedos de las aves trepadoras? b) Cmo son los dedos de los monos trepadores? c) Cmo es la cola de los monos trepadores? Con relacin a los animales subterrneos, conste: a) Donde vive la lombriz de tierra: b) Cmo es el cuerpo de la lombriz de tierra: Con relacin al movimiento de los seres vivos, conteste los siguientes temes: a) Movimiento por los cambios de sol a gel: b) Estructura de los choros que forman valvas: c) Sustancia predominante en el esqueleto de los artrpodos. d) Con lmina crnea en forma de pluma den el dorso: e) Con placas calcreas articuladas: f) Con aparato ambulacral para desplazarse: g) Con msculos y patas ambulatorias: Esquematiza las estructuras de locomocin de los animales.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 40 SISTEMA ESQUELTICO
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Analiza los tipos y funciones de los huesos. Clasifica los huesos en cada una de sus regiones seas. Valoran la importancia de mantener una correcta postura del cuerpo en reposo y/o movimiento. INFORMACIN BSICA SISTEMA ESQUELTICO Es una armazn que sirve para el movimiento, sostn y proteccin. CLASES.- comprende el exoesqueleto y endoesqueleto. EXOESQUELETO. Sirve de soporte, proteccin y/o movimiento. Es propio de los animales invertebrados: Corales: secreciones calcreas (sales de calcio), soporte y proteccin. Moluscos. Esqueleto de carbonato de calcio; elaborado por un tejido llamado manto; en forma de una placa o univalva (caracoles) o de dos valvas (choros). Interviene en las funciones de proteccin, soporte y movimiento. Artrpodos. Presentan exoesqueleto quitinoso que cubre el cuerpo que permite combinar el movimiento rpido, el soporte y la proteccin. La quitina que cubre el cuerpo impide el crecimiento continuo de los insectos, araas y cangrejos producindose para ello la muda. En los insectos y araas el exoesqueleto es delgadoo y flexible y en los crustceos es un armazn duro y rgido.
ENDOESQUELETO. Hace posible realizar no solamente las funciones combinadas de locomocin, soporte y proteccin sino tambin, la posibilidad de un crecimiento continuo, segn las etapas de la vida de la especie. En Invertebrados. Espongiarios: con espculas calcreas o sliceas en el interior del cuerpo, protegidas por la epidermis. Sirven de soporte. Equinodermos: con placas calcreas de carbonato de calcio articuladas, cubiertas de epidermis -estrella de mar- o soldadas erizo de mar- le brindan cierto movimiento. Cefalpodos: con pluma o lmina crnea en el interior del dorso de los pulpos o calamares.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez En Vertebrados.- Compuesto de condrina o de osena, fosfato de calcio, colgeno. Peces condrictios (tollo, tiburn, raya): Esqueleto cartilaginoso. Peces osteictes, anfibios, reptiles, aves y mamferos: Esqueleto seo. Su esqueleto cubierto por msculos estriados voluntarios que permiten combinar la funcin de locomocin (movimiento), soporte (de msculos) y proteccin de rganos (al formar cavidades). En los vertebrados el esqueleto consta de dos partes: Esqueleto axial: cabeza sea, columna vertebral y caja torxica. Esqueleto apendicular: cintura escapular, cintura pelviana, extremidades anteriores y extremidades posteriores.
A continuacin algunas partes del cuerpo de algunos invertebrados:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ESQUELETO HUMANO Es un armazn de huesos armoniosamente articulados y con las siguientes funciones: funcin de sostn, al sostener a las dems palancas del organismo; funcin de proteccin, al formar cavidades donde se alojan los rganos (cavidad craneana, orbitaria, torxica, plvica, etc.) funcin hematopoytica, al formar glbulos rojos y blancos; funcin de reserva clcica, el que puede ser utilizado por el cuerpo cuando sea necesario. Los huesos actan como palancas para que los msculos puedan realizar movimiento. El esqueleto representa aproximadamente el 15% del peso del cuerpo. Los huesos por su forma son de cuatro clases: cortos (huesos del carpo, tarso y vrtebras); planos (huesos del crneo: frontal, occipital, etc, del trax: esternn, costillas, etc, y de la pelvis); largos (huesos de las extremidades: fmur, tibia, metacarpianos, etc.); irregulares (esfenoides, vrtebras) Un hueso largo con tres partes: epfisis superior, difisis o cuerpo y epfisis inferior. Las epfisis con tejido sea esponjoso y la difisis, tej, seo compacto.
Estructuralmente, en la porcin de la difisis de un hueso largo se pueden distinguir las siguientes p[artes: periostio, con una capa ostegena y encargada de regenerar el hueso en caso de fractura y determinante del crecimiento en grosor de los huesos; el endostio, tapiza los conductos seos; conducto medular, conductos de Havers y conductos de Volkmans; el sistema de Havers u osteona, con vasos sanguneos para su nutricin y nervios para su sensibilidad, consta de clulas seas: osteoblastos, elaboran osena y osteoclastos, encargados de dar la forma a los huesos en crecimiento. Presenta mdula roja (epfisis) y amarilla (difisis) El crecimiento en longitud de los huesos, est a cargo del cartlago epifisiario o cartlagos de conjuncin, ubicada en una zona entre la epfisis y la difisis. En el adulto se han osificado esos cartlagos y se han soldado las epfisis. Ya el hueso no podr crecer ms. El nmero de huesos es de 206 a 208 y distribuidas en varias regiones. El esqueleto humano con dos partes: el Esqueleto axial, formado por la cabeza o sea, columna vertebral y trax; y el Esqueleto apendicular, formada por las extremidades.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ESQUELETO AXIAL: 1. CABEZA OSEA (22).- Con 3 regiones: a. REGION DEL CRANEO (8) Impares (4): 1 frontal (h. coronal; senos frontales), 1 etmoides (lmina perpendicular del etmoides para el tabique nasal; en las fosas nasales presenta los cornetes superior y medio; con apfisis cristagalli), 1 esfenoides (h. murcilago; con la silla turca que aloja a la glndula hipfisis, presenta articulacin con todos los huesos del crneo, con apfisis pterigoides), 1 occipital (h. concha; con dos cndilos para articulaciones con el atlas; agujero occipital para el paso de la mdula espinal y nervios espinales). Pares (4): 2 parietales (forman gran parte de la pared del crneo; con agujero parietal entre ambos para el paso de la vena que se relaciona con el cuero cabelludo), y 2 temporales (apfisis cigomtica se articula con el malar formando el asa de la calavera; con tres porciones: escamosas, forman parte de la pared del crneo; petrosa o peasco, presenta el orificio para el conducto auditivo externo y aloja a rganos del odo medio e interno; y la porcin mastoidea, para la insercin del msculo masticador digstrico; tambin presenta la cavidad gleniodea para su articulacin con el cndilo del maxilar inferior: articulacin tmporo maxilar).
b.
REGIN DE LA CARA (14): Mandbula superior (13) - Impares (1): 1 vmer (forma la porcin posterior del tabique nasal articulndose con la lmina perpendicular del etmoides y con el cartlago cuadrangular del tabique). - Pares (12): 2 nasales (rectangulares y forman el esqueleto de la narz), 2 ungis o lacrimales (contribuyen a formar el conducto lacrimonasal que lleva lgrimas a las fosas nasales; ocupan la porcin interna de la rbita), 2 cornete inferiores o conchas (repliegues seos que se encuentran en la cara externa de las fosas nasales), 2 malares o pmulos (son muy salientes en personas delgadas y en algunas razas, como la amarilla) 2 palatinos (contribuyen a formar la porcin posterior del cielo de la boca o bveda del paladar), 2 maxilares superiores (contribuyen a formar las rbitas, las fosas nasales y la bveda del paladar; presenta el seno maxilar y los alvolos para el alojamiento de las races de los dientes superiores.
182
c.
Mandbula inferior (1) - Impar (1): 1 maxilar inferior (nico hueso movible de la cara; se articula con el temporal; borde superior con alvolos para alojar a las races de los dientes inferiores; con apfisis coronoides donde se inserta el msculo temporal que eleva el maxilar inferior. REGIN HIOIDEA (1): Hioides (nico hueso de la lengua y sobre la cual se insertan los msculos que la hacen mover)
2. COLUMNA VERTEBRAL, raquis o eje raqudeo (26) Regin Cervical (7 vrtebras): 1ra atlas (la cavidad glenoidea se articula con los condilos del occipital formando la articulacin accipito atloidea), la 2da axis (con apfisis odontoides que permiten la semirotacin de la cabeza). Las siete vrtebras constituyen el cuello. Regin Dorsal o Torxica (12 vrtebras): una deformacin exagerada de su curvatura en el jorobado se llama cifosis (espalda redonda) Regin Lumbar o abdominal (5 vrtebras): una deformacin exagerada de su curvatura normal se presenta en las embarazadas, se trata de lordosis. Regin Sacra (5 vrtebras soldadas), constituyen un hueso: 1 sacro. Regin Coccigea (4 a 5 vrtebras soldadas), forman 1 hueso: 1 coxis. Toda las vrtebras presentan los siguientes caracteres generales: cuerpo vertebral, apfisis espinosa, apfisis articulares, apfisis transversas, lminas vertebrales, agujero vertebral (ejm. conjunto de agujeros forman el conducto raqudeo para alojar a la mdula espinal) y el pedculo vertebral (determinan los agujeros de conjuncin, por donde se desprenden los nervios raqudeos). Las vrtebras de las regiones cervical, dorsal y lumbar gozan de cierta movilidad y se mantienen unidad por los discos intervertebrales. Caracteres regionales de las vrtebras: las cervicales tienen perforadas las apfisis transversas; las dorsales presentan en el cuerpo y en las apfisis transversas carillas para articulares con las costillas; las lumbares presentan el cuerpo vertebral voluminoso, sus apfisis transversas no estn perforadas ni presentan carillas articulares; el sacro tiene vrtebras soldadas y forman un hueso grande; y el coxis tiene vrtebras soldadas y es un hueso pequeo.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Funcionalmente, la columna vertebral aloja y protege a la mdula espinal y; forma un eje longitudinal para sostener a las dems palancas de nuestro cuerpo. 3. TORAX O CAJA TORXICA (25) Est limitada por la columna vertebral dorsal, esternn y costillas. El trax y costillas. El trax aoja en su interior al corazn, pulmones, a los grandes vasos y a otros rganos vitales. a) Costillas (24), 12 a cada lado. Hay tres clases de costillas. Costillas verdaderas (7 pares): se unen al esternn por medio de cartlagos costales individuales. Costillas falsas (3 pares), primero se unen entre s y luego con el esternn por medio de un cartlago comn que se une a la 7ma costilla verdadera. Costillas flotantes (2 pares), ms cortas y que no llegan al esternn. Son las costillas que nos permite apretarnos cuando queremos tener delgada la cintura. b) Esternn (1): se articula con os cartlagos costales y se divide en tres regiones: el mango, se articula con las clavculas; cuerpo, se articula con los cartlagos costales; y la punta o apndice xifoides, cartilaginoso. ESQUELETO APENDICULAR 1. EXTREMIDADES SUPERIORES (64); cada miembro con 32. Consta de 4 regiones: a) HOMBRO O CINTURA ESCAPULAR (2h) el omplato (o escpula; concavidad glenoidea para articularse con la cabeza del hmero; articulacin escpulo humeral) y clavcula (se une a la apfisis del acromin del omplato). b) BRAZO (1h): hmero (la epfisis superior presenta la cabeza humeral, el troquinter o punta del hombro y el troqun; en la hipfisis inferior se encuentra la trclea humeral para que gire la cavidad glenoidea del cbito). c) ANTEBRAZO (2 h): el cbito o ulna, es el h. destapador; ocupa el borde interno del antebrazo, con apfisis estiloides en la epfisis inferior y se palpa fcilmente; y el radio, ocupa el borde externo del antebrazo, su epfisis inferior se articula con los tres primeros huesos del carpo y en sta misma epfisis se halla la apfisis estiloides del radio. d) MANO (27h): carpo (8 h), en la fila proximal, el escafoides, semilunar, piramidal y pisciforme; y en la fila distal, el
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez trapecio, trapezoide, hueso grande o cuadrado y el hueso ganchoso o unciforme; metacarpo (5): 1ro al 5to metacarpiano; dedos (14): el ndice, medio, anular y meique con falanges proximal (falange), media (falangina) y distal (falangeta); el pulgar carece de falangina. EXTREMIDADES INFERIORES (62), cada miembro con 31. Consta de cuatro regidores: CADERA O CINTURA APELVIANA (1): coxal i ilaco, se insertan por detrs con el sacro, por delante se ponen en contacto ambos ilacos; con cavidad cotiloidea para articularse con la cabeza del fmur y formar la articulacin: coxo-femoral; se alojan los rganos nobles como tero, vejiga, vescula seminal, conducto deferente. Los iliacos, el sacro y el coxis forman la pelvis. MUSLO (1): fmur (hueso ms largo del esqueleto; la epfisis superior con la cabeza femoral y la apfisis inferior con cndilos femorales, que se articulan con la tibia para formar la articulacin de la rodilla) PIERNA (3): rtula o choquezuela, es un hueso corto muy mvil, desarrollado en el espesor de un tendn, por lo que es un hueso sesamoideo; la Tibia, ocupa la porcin anterior e interna de la pierna, est colocada muy superficialmente y cubierta solamente por piel, las epfisis superior presenta dos superficies cncavas para articularse con los cndilos del fmur, su cuerpo presenta una cresta llamada espinilla, la epfisis inferior presenta una saliente llamada malolo interno y en posicin erecta recibe todo el peso del cuerpo transmitida por el fmur; y el Peron o fbula, no se articula con el fmur, pero s con la tibia; su epfisis inferior presenta una saliente llamada malolo externo del tobillo. PIE (26).- Fila posterior, con dos huesos: astrlago, se inserta con la tibia y el peron para formar el tobillo, el calcneo, hueso ms grande del tarso, forma el taln o tendn de aquiles; y la fila anterior, con 05 huesos: escafoides, cuboides y los tres huesos cuas o cuneiformes; el metatarso (5): 1ro al 5to metatarsiano; y dedos (14), el dedo gordo carece de falangina. 185
2. a)
b)
c)
d)
1. 2.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Mencione ejempos de animales con: a) Univalvos: b) Bivalvos: c) Con muda del exoesqueleto: d) Con espiculas silceas o calcreas. e) Con placas calcrears articuladas y cubiertas por la epidermis: f) Con una pluma crnea en dorso de la cabeza: g) Peces con esuqelto cartilaginoso: h) Peces con esquelto seo: i) Con el cuerpo dividido en cabeza-torax-abdmen: j) Con el cuerpo dividido en cefalotrax-abdmen: 3. Qu estructuras del hueso determinan: a) Su crecimiento en longitud b) Crecimiento en grosor c) Tejido seo compacto d) La remodelacin sea 4. Completa el siguiente organizador visual sobre las regiones del esqueleto humano.
5.
Completa la siguiente cuadrcula sobre los huesos de la cabeza sea:
6.
Confecciona una lista de: a) huesos pares del crneo y cara, y otra de huesos impares b) los huesos del carpo y otra del tarso.
186
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 7. Completa la siguiente cuadrcula sobre el esqueleto axial.
8.
Escriba los nombres de los huesos que forman la: a) Cara e) Cintura plvica b) Caja torxica f) Cintura escapular c) Pierna g) Crneo d) Mandbula superior h) Pierna 9. Con relacin a la columna vertebral, conteste: a) Cules son las sus regiones: b) Cul es el nmero de vrtebras: c) Cul es nmero de huesos de cada regin: 10. Qu huesos forman el: a) asa de la calavera: g) tabique nasal: b) bveda del paladar: h) mueca: c) codo: i) hombro: d) rodilla: j) espinilla: e) taln: k) tobillo externo: f) paletilla: l) rbitas: 11. Completa la siguiente cuadrcula sobre los huesos del esqueleto apendicular:
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 41 SISTEMA ARTICULAR
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica los elementos principales de una articulacin diartrsica, y describe las diferencias anatmicas entre los tipos de articulaciones. Clasifica los huesos que forman las bisagras de una articulacin. Valora la importancia de prevenir las luxaciones y fracturas. INFORMACIN BSICA SISTEMA ARTICULAR Son puntos de reunin de 2 o ms huesos o el conjunto de partes blandas y duras que unen 2 o ms huesos. Tambin se les llama junturas. ELEMENTOS: - Elementos duros: los huesos - Elementos blandos: intraarticulares (cpsula articular, cartlago articular, ligamento articular, lquido sinovial) o extraarticular (msculos, tendones, etc). MOVIMIENTOS ARTICULARES: Flexin: disminucin del ngulo articular. Extensin: aumento del ngulo articular. Abduccin: alejamiento de la lnea media. Aduccin: acercamiento a la lnea media. Rotacin: movimiento interno o externo alrededor de su eje. Circunduccin: movimiento del eje formando un crculo. CLASIFICACIN De acuerdo a su movimiento las articulaciones se clasifican en: ARTICULACIONES DIARTRSICAS, son aquellas articulaciones que tienen amplio movimiento. Ejm. la articulacin del hombro (escpulo humeral), del codo (hmero cubital), de la rodilla, etc. Elementos anatmicos. Presenta los siguientes elementos anatmicos: Superficies articulaciones, dos o ms partes seas se articulan entre s. Ejm: la cabeza del hmero con la cavidad glenoidea (articulacin del hombro); la cabeza del fmur con la cavidad cotiloidea del ilaco (articulacin coxo femoral), etc. Cartlago articular, capa de cartlago hialino que recubre las superficies articulaciones e impide el desgaste de stas, sirve tambin para amortiguar los golpes. Rodete o meniscos articular, rodete fibrocartilaginoso que sirve para dar mayor superficie de amplitud a la superficie articular. Manguito fibroso o ligamento capsular, conjunto de fibras que envuelven a la articulacin a amanera de manguito. Ligamentos articulares, cordones fibrosos que van a reforzar a la articulacin son inextensibles. Sinovial, bolsa que tapiza la pared interna del manguito fibroso o cpsula tiene un lquido llamado sinovia que tiene la funcin de lubricar las superficies articulares, es decir que cumple la funcin del aceite en las mquinas.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Tipos: Enartrosis, (articulaciones esfricas), son articulaciones de mayor movilidad en el esqueleto, permite realizar los movimientos de: flexin-extensin, abduccin aduccin y circundacin rotacin. Comprende a las articulaciones del hombro (escpulo- humeral) y la cadera (coxo femoral). Trocleartrosis (articulacin en bisagra), la cara cncava de uno de sus huesos se ajusta a la convexa del otro, permite realizar movimientos de flexin extensin. Comprende a la articulacin del codo (hmero-cubital), rodilla (femoro-rotuliana), tobillo e interfalngicas. Condilartrosis (articulacin elipsoidal), el cndilo ovalado de un hueso se acomoda a la cavidad elptica del otro, ejm. Radio-carpiana (la articulacin del radio con los huesos del carpo), cabeza: temporo-maxilar, metacarpo-falngicas. Artrodia (articulaciones planas) caras articulares de los huesos son planas y slo permite movimientos de deslizamientos hacia atrs y hacia delante o hacia los lados, ejm. Intercarpianos (escafoido-cuboidea), intertarsianos (astrlago-escaforidea), esterno-clavicular, acromio-clavicular. Trocoide (articulacin de pivote) la superficie redondeada puntiaguda o cnica de un hueso articula con un anillo que forma el otro hueso. El movimiento principal es de rotacin, ejm. la articulacin del atlas con el axis (atloido-odontoidea) ARTICULACIONES ANFIARTRSICAS: Se llama as a las articulaciones semimviles, de movimiento slo les queda un ligero balanceo. Elementos anatmicos. Presenta los siguientes elementos anatmicos: superficie articular, disco interarticular y ligamento interarticular. Carece de sinovia y cavidad. El cartlago une a los dos huesos participantes. Tipos: SINCONDROSIS, con cartlago hialino y se presenta en la placa epifisiaria, entre la epfisis y la difisis en un hueso en crecimiento, se trata de una articulacin inmvil y se trata de una articulacin temporal que cambia a sinostosis (unin de huesos por tejido seo) SNFISIS, articulacin cartilaginosa cuyo material de unin es un disco plano y ancho de cartlago fibroso, ej. Los cuerpos intervertebrales de las regiones cervical, dorsal y lumbar; y la snfisis pbica. Presentan movilidad leve. ARTICULACIONES SINARTRSICAS: se llaman as aquellas articulaciones que carecen de movimiento. Elementos anatmicos.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Presenta los siguientes elementos antagnicos: superficies articulares. Careen de ligamentos articulares, sinovia y cavidad articular; pero presentan tejido conectivo fibroso que unen los huesos que participan en ellas. Tipos: SUTURAS. Uniones presentes en los huesos del crneo. Se describen tres clases de suturas: Dentada. Con entrantes y salientes en sus bordes como los dos parietales o del frontal con los parietales. Ej: biparietal, fronto-parietal, parieto-occipital. Escamosa, al unirse se adelgazan en sus labores en forma de bisel, como la del parietal con el temporal. Ej: temporo-parietal. Armnica, cuando los bordes libres de los huesos se ponen en contacto, como en la lnea media de unin de ambos nasales. Fronto-etmoidal, binasal. Esquindelesis, entre una ranura y una cresta. Cara: esfeno-vomeriana. Los grupos pequeos de huesos situados en las suturas craneanos se llaman huesos wormianos.
ACTIVIDAD DE APLICACIN N 41 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Elabora un mapa semntico sobre los elementos, movimientos y clasificacin general de las articulaciones. Dibuje una articulacin diartrsica y seale sus elementos anatmicos. Cules son los tipos de articulaciones mviles. Seale ejemplos de cada una de ellas. Establezca dos diferencias entre una articulacin anfiartrsica y una sinartrsica e indique ejemplos de cada una de ellas. Elabora un mapa conceptual sobre la clasificacin y tipos de articulacin. Rotule en un dibujo los elementos anatmicos que intervienen en una articulacin mvil. Observa, identifica y rotula los tipos de articulaciones:
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SISTEMA MUSCULAR
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Identifica las propiedades y funciones de los msculos, luego describe sus caractersticas anatmicas. Clasifica los msculos en cada una de sus regiones corporales. Valora la importancia de prevenir los calambres musculares. INFORMACIN BSICA
SISTEMA MUSCULAR. Constituido por msculos que dan forma y movimiento al cuerpo. En protozoarios.- El movimiento se debe a la propiedad de irritabilidad de la cdula, y se realiza por: Amebas: por seudpodos (amebas). Paramecio (mov. Ciliar), euglenas, tripanozomas (mov. Flagelar): por fibras proteicas contrctiles (Dinena: cilina o flagelina). EN INVERTEBRADOS: Esponjas (Porfera): Son fijas. Celentreos (Medusas, hidras), presentan mofibrillas, que dan movimiento al cuerpo. Los corales y anmonas de mar son fijas. Platelminos (planarias). Fibras musculares lisas. Anlidos (lombriz de tierra). Cuerpo tubular con doble capa de clulas musculares: longitudinales y circulares, de all el avance del animal acortndose y serpentendose. Equinodermos (Erizo y estrella de mar): con pies ambulacrales que se encorvan, se alargan y contraen. Moluscos (Ostras, almejas, caracoles): presentan un pie en forma de hacha (Regin pedial), que cambia de forma y permite el movimiento lento.En los moluscos bivalvos existe un predominio de fibras musculares lisas. Artrpodos (Insectos, arcnidos, crustceos): presentan msculos y patas ambulatorias que les permiten movimientos muy activos. Predominan las fibras nmusculares estriadas, an ms especializado que los vertebrados. Ejm: msculo del vuelo de los insectos alados. EN VERTEBRADOS: Presentan msculos lisos, estriados y cardiacos. Los estriados son los responsables del movimiento por tener sus clulas propiedades importantes. En el ser humano, los huesos, elementos pasivos del movimiento, forman una armazn sorprendente, son estudiados por la Osteologa. Los msculos, elementos activos del movimiento, grandes concentradores de energa son estudiados por la Miologa.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez SISTEMA MUSCULAR Est constituido por ms de 500 msculos estriados que actan como elementos activos del movimiento, con formando con los huesos del esqueleto verdaderos sistemas de palancas. CARACTERSTICAS Los msculos son de tres clases: msculo liso o visceral (involuntarios, sin estras, fusiformes, uninucleados y blanquecinas), msculo estriado o esqueltico (voluntarios, largas, multinucleados, rojizas) y msculo cardiaco o miocardio (automatismo involuntario, multinucleados centralmente). Cada msculo estriado est conformado por fibras musculares agrupados en haces, separados por tejido conjuntivo envolvente: endomisio, perimisio y epimisio que se prolonga a los extremos para formar los tendones que sirven para la insercin sea. El tejido conjuntivo les permite recibir la irrigacin e inervacin. Los msculos en reposo presentan reaccin alcalina y el fatiga es cida (acmulo de cido lctico). Despus de la muerte, los msculos se vuelven rgidos y duros (rigidez cadavrica), por la accin del cido sarcolctico que coagula la miosina al no poder ser eliminado. Si la muerte ha sido precedida de una gran fatiga la rigidez de produce en forma instantnea. La rigidez de cadver cesa a las 48 horas con la putrefaccin. Por la forma, los msculos pueden ser: largos, en las extremidades; anchos en el trax y abdomen; y cortos en la cabeza. El nmero de msculos no se puede determinar en forma exacta, se podra considerar ms de 500 msculos independientes. El 40% del cuerpo est formado por los msculos, es decir que de cada 10 kg. de peso, 4 kg. son de masa muscular. PROPIEDADES: Los msculos presentan cuatro propiedades: elasticidad, cuando recupera su forma cuando cesa la causa que los ha deformado; excitabilidad, capacidad que tiene un msculo de responder a los estmulos, generalmente con una contraccin; la contractibilidad, propiedad ms importante que poseen los msculos y con la cul disminuye su longitud y aumenta su grosor pero conservan su volumen y la tonicidad, estado de tensin o semicontraccin de los msculos en reposo. Los msculos estriados poseen tres anexos: las aponeurosis, membranas fibrosas que envuelven a los msculos y se oponen a la dislocacin lateral a cada contraccin, es desarrollado en los miembros; los tendones, cordones fibrosos de color blanco brillante, constituido por tejido conectivo y que sirven para fijarse o insertarse a los huesos uniendo el msculo con el hueso; y las bolsas serosas, a manera de sinoviales se encuentran en el trayecto Funcionalmente los msculos adems de producir movimiento o locomocin (marcha, carrera y natacin), tambin originan calor y trabajo.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez GRUPOS MUSCULARES: Abductores, alejan o separan de la lnea media; adductores, acercan o aproximan a la lnea media; supinadores, llevan la palma de la mano hacia arriba; pronadores, llevan la palma de la mano hacia abajo; eversores, llevan la planta hacia fuera; inversores, llevan la planta hacia adentro; elevadores, mueven hacia arriba; depresores, mueven hacia abajo.
PRINCIPALES MUSCULOS ESQUELTICOS, estn distribuidos en las siguientes regiones: MUSCULOS DE LA CABEZA, se dividen en dos grupos: Msculos masticadores, mueven el maxilar inferior: lo elevan, el masetero, el temporal y el pterigoideo interno; lo proyectan hacia delante y desplazan lateralmente: los pterigoideos internos y externos juntos; y retraen la mandbula: temporal. Msculos cutneos, comprende a los msculos de la expresin o de los rasgos fisonmicos de la cara. Los ms importantes son: orbicular de los prpados, cierran la abertura palpebral; frontal,
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez eleva las cejas, arruga la frente, es el msculo de la atencin; occipital, desplaza hacia tras el cuero cabelludo, piramidal, msculo nasal antagonista del frontal, superciliar, determina pliegues en el entrecejo y expresa impaciencia, dolor y clera; risorio de Santorini, llevan la comisura labial hacia atrs e interviene en la sonrisa; orbicular de los labios, cierra fuertemente la abertura labial e interviene en la succin, silbido, beso, da forma a los labios al hablar; buccinador, hace salir el aire a presin y es utilizado para tocar los instrumentos de viento, msculo principal de la mejilla; triangular labial, expresa tristeza y abatimiento, baja la comisura. MUSCULOS DEL CUELLO: Platisna o Cutneo del cuello: lleva abajo la piel del mentn y al labio inferior para expresar tristeza, dolor o terror. Esternocleidomastoideo: cuando se contraen ambos inclinan o flexionan la cabeza hacia adelante y la contraccin de un solo lo hace rotar (semi-rotacin de la cabeza) Es un msculo auxiliar en la inspiracin forzada. Escalenos: inspiradores, elevan las costillas e inclinan y mantienen rgida la nuca o columna cervical. Milohioideo: eleva el hioides y la lengua. Hipogloso: deprime el hioides y la lengua. Digstrico: es un msculo masticador, desciende el maxilar inferior al abrir la boca. Genihiodeo: es un msculo masticador, baja la mandbula. MSCULOS DE LA REGIN POSTERIOR DEL TRONCO, CUELLO Y NUCA Trapecio: aproxima el omplato a la columna vertebral, eleva el mun del hombre, levanta todo el cuerpo en los abarrotes. Asimismo inclina, extiende y rota la cabeza. Dorsal ancho (gran dorsal): lleva el brazo hacia abajo, adentro y atrs. Muy til en la accin del trepar. Romboides: lleva el omplato hacia atrs, depresin del hombro. Esplenio: realiza la extensin, inclina y rota la cabeza. Complexos: el mayor, extiende la cabeza; y el menor, dobla la cabeza hacia atrs.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez MUSCULOS DE LA REGIN ANTERIOR Y COSTAL DEL TORAX: Pectoral mayor: aproxima el brazo a la lnea media; es abductor, es inspirador, eleva el trax y las costillas. Pectoral menor: bajo el mun del hombro y eleva las costillas; es inspirador. Intercostales: los externos, participan en la inspiracin, elevan las costillas; y los internos, en la espiracin. Serratos: elevan el hombro y las costillas; es inspirador. MUSCULOS DEL ABDOMEN: Rector mayor: desciende las costillas (espirador) y flexiona el trax sobre la pelvis (hacer una reverencia). Cuadrado lumbar o de los lomos: hace descender las costillas (espirador). La contraccin de un solo lado inclina lateralmente la columna vertebral. Transverso del abdomen: comprime las vsceras abdominales. Oblicuos: el mayor o externo, comprime el abdomen y realiza inclinacin lateral y rotacin de la columna; el menor, comprime el abdomen, y realiza rotacin lateral de la columna vertebral. Los oblicuos, el transverso y el recto mayor hacen descender las costillas (espiradores), por lo tanto con msculos que intervienen en los actos fisiolgicos de la miccin, defecacin y el parto; actan como una prensa abdominal. Flexionan el trax. Diafragma: es el msculo inspirador por excelencia, pues al contraerse se aplana y va a ensanchar el trax. Forma el suelo de la cavidad torxico. Presenta perforaciones para el paso del esfago, la arteria aorta y la vena cava inferior. MUSCULOS DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES: Hombro: el deltoides, de da forma redondeada al hombro y eleva el brazo separndolo del tronco; Supraespinoso, eleva y rota internamente el brazo; Infraespinoso, rota externamente el brazo; redondo mayor, extensin del brazo. Brazo: el bceps braquial, en la cara anterior del brazo y flexiona el antebrazo sobre el brazo; trceps braquial, extiende el antebrazo y el brazo, aductor del brazo. Antebrazo: pronador redondo, msculo de la cara anterior, tiene por accin ser pronador y flexor del radio; palmar mayor y menor, flexores de la mano sobre el antebrazo y flexor comn de los dedos, flexores de los dedos de la mano, y los de la cara externa, al supinador largo: flexiona el antebrazo sobre el brazo, y el supinador corto, tiene por accin ser supinador de la mano y el antebrazo;
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez los radiales externos, son extensores de la mano sobre el antebrazo; y los de la cara posterior, como el extensor comn de los dedos, son extensores de los dedos de la mano. Mano: en la regin palmar externa o tenar, al flexor del dedo pulgar; en la palmar interna o hipotenar, flexor del dedo meique y es la regin ms usada en el karateca; y la palmar media, los lumbricales que son los extensores de las dems falanges y flexionar la primera falange.
MUSCULOS DE LAS EXTREMIDADES INFERIORES: Cadera: los msculos glteos (mayor, medio y menor) realiza la extensin del fmur, sirve para sentarse, mantiene la estacin de pie y la posicin vertical del tronco; el msculo psoas mayor o ilaco, flexiona y realiza rotacin externa del muslo. Muslo: el sartorio, flexiona o dobla la pierna sobre el muslo y el muslo sobre la pelvis, es muy utilizando por el sastre, cruza las piernas al sentarse; el cuadriceps crural, principal: msculo extensor de la pierna punta pie; biceps crural, flexor y rotador externo de la pierna, y extensor del muslo sobre la pelvis; y semitendinoso, flexiona la pierna sobre el muslo y extensor de ste sobre la pelvis. Pierna: el tibial anterior, flexor del pie sobre la pierna, flexor, abductor y rotador externo del pie; los gemelos, extensores del pie y flexores de la pierna, dan forma a la pantorrilla y, por debajo de ellos, el sleo (refuerza su accin), ambos msculos son esenciales en la marcha, carrera, salto, en el baile de ballet cuando de elevan sobre las puntas de los pies; poplteo, parte posterior de la rodilla, flexor de la pierna sobre el muslo; peroneo lateral largo y corto, rotadores externos e interno del pie, respectivamente; Tibial posterior, extensor del pie sobre la pierna, abductor y rotador externo del pie; gastrocnemio, extensor del pie y flexor de la pierna; otros: extensores comn de los dedos, flexores comn de los dedos. Pie: En su cara dorsal: el pedio, forma el empeine y es extensor de los cuatro primeros dedos del pie, y en su cara plantar: msculos de la cara plantar interna, los adductor, flexor y abductor del dedo gordo, mueven el dedo gordo; en la cara plantar externa, los abductor, flexor y oponente del dedo pequeo, mueven el 5to dedo; y en la cara plantar media, el flexor corto del pulgar, flexiona los cuatro ltimos dedos, y los lumbricales del pie, son flexores de la primera falange.
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1. 2.
Con los trminos desconocidos de ste tema construye tu Biovocabulario. Mencione las estructuras de locomocin de los siguientes organismos: a) Ameba: b) Paramecio: c) Euglena: d) Salmonella: e) Hidras: 3. Qu organisos presentan las siguientes estructuras de locomocin: a) Con fibras musculartes longitudinales y circulares: b) Con pies ambulacrales: c) Con pie en forma de hacha: d) Con plepodos, parpodos y telsn: e) Con musculos pectorales potentes para el vuelo: 4. Elabora un mapa conceptual que incluya caractersticas, propiedades, anexos y grupos musculares. 5. Cules son los sistemas de palancas que participan en el movimiento y oposiciones del cuerpo. Mencione ejemplos de cada uno de ellos. 6. Explique: f) Cmo se llega a producir la fatiga muscular, y la rigidez cadavrica: g) Por qu se administra oxgeno a los deportistas despus de un ejercicio prolongado: 7. Qu msculos intervienen en las siguientes acciones: a) Arrugar la frente g) Elevar las comisuras labiales m) Flexionar el antebrazo b) Elevar el brazo h) Cerrar los ojos n) Voltear la cabeza c) Extender la mano i) Triblear. O) Sonrer d) Inclinar la cabeza j) Cruzar la pierna p) Besar e) Bajar el Max. inferior k) Tirar la cabeza hacia atrs q) Ponerse de pie f) Inspiradores l) Soplar r) Elevar el hombro 8. Conteste: a) Si la cabeza de una persona cae hacia delante por no poder sostenerla, qu msculos han perdido su funcin. b) Si hay atrofia del deltoides izquierdo, qu accin es imposible de efectuar? 9. Explique: a) Cmo sera la marcha de una persona con parlisis del msculo tibial anterior derecho. b) Qu incapacidad ocurrira en el caso de atrofia de los msculos glteos. 10. Dibuje o oncluya lminas didcticas repsentativos del tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 43 HOMEOSTASIS: SALUD Y ENFERMEDAD FECHA : ___ / ___ / __
APRENDIZAJES ESPERADOS Define homeostasis, salud e inmunidad. Describe las barreras defensivas y las clases de inmunidad. Menciona enfermedades agentes, contagio y etapas de su desarrollo. INFORMACIN BSICA
HOMEOSTASIS Tendencia de nuestro organismo a mantener una estabilidad en su medio interno, dentro de ciertos lmites. SALUD: es un estado de completo bienestar fsico, mental y social y no solamente la ausencia de la dolencia y la enfermedad. Tenemos buena salud cuando gozamos de Euforia (alegra), Eutimia (calma) y Euritmia (armona). BARRERAS DEFENSIVAS PRIMERA BARRERA. Es de naturaleza mecnica. Constituida por piel, mucosas y sus secreciones. Piel, impide el ingreso de agentes patgenos en el organismo humano; adems, la piel constantemente se est regenerando perdiendo las capas ms externas por descamacin, lo que impide que los microorganismo patgenos se reproduzcan. Secreciones, producidas por clulas mucosas del recubrimiento interno del cuerpo. Las clulas mucosas respiratorias secretan sustancias como el mucus, que atrapa los microbios o partculas que ingresan, para eliminarlos mediante el movimiento de los cilios de las clulas epiteliales. Otras secreciones que tienen funcin defensiva son las lgrimas, las secreciones nasales y la saliva. Todas ellas poseen una sustancia qumica llamada lisozima, capaz de destruir la pared celular bacteriana y provocar su muerte. Los jugos digestivos, ricos en HCl, tambin pueden causar la muerte de algunos microorganismos presentes en los alimentos. Flora bacteriana intestinal, nos defienden de los agentes patgenos, impidiendo su desarrollo. SEGUNDA BARRERA. Es de tipo celular. Lo constituyen los linfocitos del tipo granulocitos, monocitos, linfocitos. Granulocitos, son de tres tipos: neutrfilos, basfilos y eosinfilos. Son producidos por la mdula sea y liberados al torrente sanguneo para que puedan llegar al tejido lesionado o invadido. Los neutrfilos y eosinofilos fagocitan agentes patgenos; el basfilos no es fagoctico, pero est relacionado con la liberacin de sustancias qumicas mediadoras en la respuesta inmunolgicas. Monocitos, migran a diferentes rganos, como el hgado, pulmn y bazo, entre otros, donde sern transformados en clulas de gran tamao llamadas macrfagos. Su principal funcin es la fagocitosis. Linfocitos, participan los linfocitos T, son clulas especializadas en reconocer clulas infectadas y liberar seales qumicas para destruir o activar otras clulas del sistema. TERCERA BARRERA. De naturaleza qumica, anticuerpos o inmunoglobulinas de las clulas plasmticas o linfocitos B. MECANISMOS DE DEFENSA Mecanismo de defensa inespecficos, son aquellos que actan en general contra cualquier microorganismo patgeno o sustancia extraa al organismo. Lo integran la piel, secreciones mucosas y flora bacteriana.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Los agentes patgenos pueden traspasar fcilmente la piel cuando se producen heridas, o ingresar por los orificios naturales del cuerpo como son la boca, fosas nasales, ano y orificios urogenitales. Estos hechos inducen una reaccin conocida como respuesta inflamatoria. La inflamacin, consiste bsicamente en el transporte de clulas fagocticas y protenas a la zona lesionada, con el fin de destruir agentes extraos y reparar el tejido daado. Los eventos que tienen lugar en un proceso de infeccin producido por una herida localizada son: liberacin de sustancias qumicas (histaminas y quininas), provocan aumento de la circulacin por vasodilatacin de los capilares adyacentes; salida de los neutrfilos al tejido daado, para la fagocitosis y destruccin de los agentes patgenos; y reparacin del tejido. Mecanismo de respuesta semi-especfico: sistema interfern, no destruye directamente al organismo invasor sino que estimula a las propias clulas del cuerpo a combatir los virus. La presencia de los virus desencadena la liberacin de interferones. Los interferones son protenas producidas por las clulas infectadas por un virus, que inhibe directamente la multiplicacin del virus. Las clulas adyacentes a la lesin logran producir eNzimas antivirales que bloquean su reproduccin Mecanismo de respuesta especfico, permiten al organismo reaccionar y defenderse de la accin de agentes patgenos. Comprende: Inmunidad humoral, participan los Linfocitos B, productoras de anticuerpo o inmunoglobulinas. El anticuerpo reconoce o inactiva a virus y bacterias, bloquendolas para que no afecten a nuevas clulas. Los anticuerpos tambin actan marcando a las clulas afectadas por los agentes patgenos. De esta manera, el grupo de leucocitos podr reconocerlos y fagocitarlos. Los anticuerpos se combinan especficamente con el antgeno. Inmunidad celular mediada, participan los Linfocitos- T. existen dos clases: Clulas T-helper, a travs de seales qumicas como las linfoquinas, interleuquinas o citoquinas, activan la respuesta de los macrfagos para que destruyan a los microorganismos invasores, ayudan a los linfocitos-B a producir anticuerpos frente a un antgeno y participan en la respuesta inflamatoria. Clulas T-citotxicas, matan a las clulas infectadas por virus o microorganismos. La mdula sea y el timo son los lugares primarios de produccin de Linfocitos B y T. De all estos migran hacia los rganos linfoides secundarios, como los ganglios, vasos linfticos, placas de Peyer, bazo y amgdalas palatinas. Los vasos linfticos son la va por donde retorna el lquido intersticial al sistema circulatorio. Los ganglios linfticos y placas de Peyer, sirven como filtros para partcula extraas que son vertidas al sistema circulatorio, con el fin de que sean atrapadas y destruidas. El bazo y las amgdalas palatinas, tambin tienen gran cantidad de linfocitos y actan como filtros. En el bazo es filtrado el material extrao que entra por la sangre. Las amgdalas filtran sustancias extraas llevadas por el aire. MOLCULAS DEL SISTEMA INMUNITARIO Dentro del sistema inmunitario existe participacin de una gran variedad de molculas, destacando los anticuerpos, sistema del complemento, citoquinas y otras. Estas sustancias colaboran con las clulas en las respuestas del sistema inmunitario de forma especfica y semi-especfica. ANTICUERPOS Son molculas proteicas llamadas globulinas, razn por la cual se les denomina tambin inmunoglobulinas o gammaglobulina, son producidas por las clulas plasmticas. Los anticuerpos se caracterizan por su capacidad de reaccionar especficamente con los antgenos extraos (sustancia que produce respuesta inmunolgica), alos que se les une formando un complejo antgeno-anticuerpo.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez CLASES DE ANTICUERPOS Existen 05 variedades de anticuerpos o inmunoglobulinas (G, A, M, D y E) que se diferencian entre s por su tamao, carga, composicin de aminocidos y contenido de carbohidratos. CLASE % EN SANGRE ATRAVIESA PLACENTA FIJACIN CLULAS A UBICACIN FUNCIN Brinda proteccin frente a virus y bacterias. Neutralizan toxinas, activan el sistema complemento. Brinda cierta proteccin al recin nacido, porque ya ha circulado la va placentaria. Son los anticuerpo secretores. Brinda proteccin localizada en las membranas mucosas. Disminuyen durante el estrs. Ayudan a los eosinfilos a reconocer y matar parsitos. Presente en la leche materna (brinda proteccin al recin nacido.
Ig G
75-85%
Macrfagos Neutrfilos
Leche materna, sangre, linfa, intestino
Ig A
10-15%
No
Unin temporal clulas epiteliales durante secrecin.
Saliva, lgrimas, moco, a secreciones gastrointest inales, la sangre, linfa, leche materna.
Ig M
5-10%
No
Clulas B
Sangre linfa
Es la primera inmunoglobulina en aparecer en respuesta a un antgeno. Es llamado tambin y anticuerpo natural. Activa el sistema de complemento y produce aglutinacin y lisis de microbios. Ayuda a las clula B en el reconocimiento de antgenos. Activa a las clulas B para su transformacin en clulas plasmticas. Facilita la granulacin de mastocitos y basfilos con descarga de sustancias como la heparina, histamina y factores quimiotcticos, dando como resultado la reaccin de hipersensibilidad (alergia). Ayuda a los eosinfilos en la destruccin de parsitos.
Ig D
< 1%
No
Sangre, Membrana linfa, plasmtica de superficie las clulas B. de clulas B. Superficie de mastocitos y basfilos del tracto respiratorio , digestivo y ganglios.
Ig E
< 1%
No
Mastocitos y basfilos.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Alergia: se refiere a cualquier sustancia desencadenante de una respuesta alrgica. Entre los alergenos (lo que provoca la alergia) ms comunes se cuentan el polen, moho, caspa animal, excrementos de cucarachas y caros del polvo domstico. Las personas alrgicas tienen un anticuerpo llamado inmunoglobulina E o IgE. Cuando los alergenos ingresan por primera vez al cuerpo de una persona predispuesta a las alergias, se produce una serie de reacciones y se generan anticuerpos de IgE especficos para el alergeno. Despus de producirse, estos anticuerpos viajan a clulas llamadas mastocitos, que son particularmente abundantes en la nariz, ojos, pulmones y el aparato gastrointestinal. Los anticuerpos de IgE se adhieren a la superficie de los mastocitos y esperan al alergeno particular. Entre las enfermedades alrgicas ms importantes cabe mencionar: la rinitis alrgica o fiebre del heno, conjuntivitis alrgica, asma, dermatitis atpica o reacciones alrgicas de la piel, urticaria, reacciones alrgicas intensas a sustancias como alimentos, ltex, medicamentos y picaduras de insectos; y problemas comnmente resultantes de la rinitis alrgica, sinusitis y otitis media. LAS CITOCININAS Son molculas proteicas que regulan la mayoria de los procesos biolgicos importantes: crecimiento celular, activacin celular, inflamacin, entre otros. Casi todas actan localmente como sustancias autocrinas (sobre las misma clulas) o paracrinas (sobre clulas vecinas) Las citoquinas elaboradas por los linfocitos reciben el nombre de linfocinas, y las secretadas por los macrfagos o monolitos el de monoquinas. Existen muchas citoquinas, las ms conocidas son las interleucinas, los interferones y los factores de necrosis tumoral, entre otros. Interleucinas: Son producidas por uchos tipos de clulas, incluso no leucocitos, y sus efectos son diversos, actuando principalmente sobre linfocitos T y B, fibroblastos y clulas endoleliales, entre otros. As tenemos, por ejemplo: Interleucina-1, es producida por mocitos, algunos linfocitos B, fibroblastos, astrositos; entre sus efectos tendremos la fiebre y regulacin de las respuestas de defensa. Interleucina2, producida por los linfocitos T y linfocitosNK, su efecto principal es inducir la activacin y proliferacin de todos los linfocitos, incluso linfocitos NK; es por eso que se est tratando de usar en el tratamiento del cncer, pues activa y hace que proliferen linfocitos NK capaces de destruir clulas neoplsicas (clulas de cncer) Interferones: como propiedades antivricas, potente reguladores de la inmunidad y factores de crecimiento y reproduccin de algunas clulas. Son producidos por varios tipos celulares, incluyendo los linfocitos T y NK, fibroblastos y clulas endoteliales. Los interferones pueden ser utilizados en el tratamiento de tumores malignos, en cnceres poco frecuentes como cncer de las celulares renales y leucemia de clulas pilosas. Factor de necrosis tumoral (caquexina): producido fundamentalmente por los macrfagos y tambin por los linfocitos T. Estimula la acumulacin de leucocitos en zonas inflamadas, acta como factor pirgeno y tiene accin antitumoral y antiviral, y juega un papel importante en el rechazo de transplantes de rganos. LOS LINFOCITOS. Son los leucocitos ms pequeos, no pueden realizar fagocitosis ni emiten seudpodos, representan 20-25%, Participan en la respuesta inmune: comprende a los linfocitos T: responsables de la inmunidad de tipo celular; los linfocitos B: de la inmunidad de tipo humoral; y los linfocitos NK (natural killer), detectan
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez cambios es las caractersticas de algunas clulas que han sido infectadas por virus o que han degenerado convirtindose en clulas tumorales, una vez que ha sido detectada la clula infectada o la clula tumoral, el linfocito NK procede a destruirlas asesinos naturales. Los linfocitos que presenten protena CD4 en su membrana, sern agrupados como linfocitos T4 (ayudadores o cooperadores o linfocitos T Helper) y aquellos que poseen CD8 seran denominados linfocitos T8 ; stos pueden ser citotxicos y supresores. SISTEMA COMPLEMENTO Est formado aproximadamente por ms de 20 protenas plasmticas que normalmente permanecen inactivas. Sin embargo, cuando son activadas, directamente por los antgenos o indirectamente por la reaccin de anticuerpos, estas protenas se complementan o potencian determinadas reacciones inmunitarias, alrgicas e inflamatorias. Las acciones principales de las protenas complemento son: Opsonizacin: se denomina as a la unin de molculas a una gente extrao, marcndolo para que sea destruido generalmente por fagotitos. Quimiotaxis: cuando se activan atraen a los leucocitos. De esta forma inducen la respuesta inflamatoria. Citlisis: se refiere a la destruccin de bacterias y clulas tumorales. INMUNIDAD Es la capacidad de un organismo a ser invulnerable a una enfermedad determinada. Es la resistencia que posee el organismo gracias a la produccin de anticuerpos. La inmunidad se puede adquirir mediante mecanismos naturales o artificiales. En ambos casos puede ser activa o pasiva. CLASES: NATURAL ACTIVA. Se produce por el ingreso de un microorganismo que activa los mecanismos para la produccin de anticuerpos especficos. Los anticuerpos formados de sta manera tienen una mayor duracin, por lo que el individuo, luego que logra superar la infeccin, permanece inmunizado por ms tiempo. NATURAL PASIVA. Cuando los anticuerpos son recibidos de la madre. El feto recibe de su madre durante la gestacin o travs de la lactancia, de forma que el nuevo ser vivo ya posee anticuerpos contra agentes patgenos con los que an no ha tenido contacto. ARTIFICAL ACTIVA. Aquello que se obtiene como consecuencia de la aplicacin de vacunas. La presencia artificial del microorganismo (atenuado o muerto) induce la formacin de anticuerpos por parte del organismo infectado, razn por la cual se le clasifica como inmunidad activa. ste procedimiento fue descubierto por el notable mdico ingls Jenner durante el siglo XIX y constituye la esencia del proceso de vacunacin. VACUNAS Son sustancias que contienen microbios muertos o de patogenicidad atenuada, que se inyectan para estimular la produccin de anticuerpos. Producen inmunidad artificial activa, tiene mayor duracin y se emplean con fines preventivos. El objeto de la vacunacin es inmunizar frente a una enfermedad determinada. Las sustancias que se pueden utilizar como antgenos en las vacunas son fundamentalmente las siguientes: Microbios muertos: que no han perdido su estructura antignica y provocan la formacin de anticuerpos. Ejm: la vacuna Salck contra la poliomielitis, contra el coqueluche, tifoidea, etc. Microbios vivos: pero con virulencia atenuada, que consiste en cultivos artificiales, en ocasiones desfavorables y en embriones de pollo. No producen enfermedades, pero s provocan la formacin de anticuerpos. Ejm: la vacuna sabin contra la poliomielitis, vacuna contra el sarampin, la tuberculosis.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Toxinas microbianas: que han perdido por completo su toxicidad pero conservan su capacidad para provocar la produccin de anti toxinas especficas. Ejm: la vacuna contra la difteria, el ttano.
Calendario de vacunaciones: 0 meses (polio); 02 04 06 y 18 meses (ttano, difteria, tos ferina y polio), 09 meses y 02 aos (paperas, sarampin y rubola), 13 y 15 meses ( hepatitis-B), 06 aos y 14 aos ( ttanos y polio), 11 aos (rubola, solo en nias). Vacuna antipolio, protege contra la poliomielitis. Es utilizada por va oral. Para que el nio quede protegido es necesario tres dosis con un intervalo de tres meses. Vacuna Triple o DPT, se llama vacuna triple porque protege contra tres enfermedades: Difteria, Pertussis o Tos convulsiva y Ttano. Se aplica por va intramuscular en la nalga. Se aplica desde los 02 meses, con un intervalo de dos meses. Vacuna Anti-sarampionosa, protege contra el sarampin. Se aplica por va sub-cutnea en el brazo izquierdo del nio. Vacuna B.C.G., (Bacilo de Calmette y Guerin) protege contra la tuberculosis. ARTIFICIAL PASIVA: se alcanza mediante la aplicacin de sueros sanguneo. ste posee anticuerpos contra el agente patgeno, son producidos por un animal de otra especies (conejos, caballos, cuyes). SUEROS Sustancias lquidas, obtenidas de la sangre de un animal, que contienen anticuerpos. Provocan inmunidad artificial pasiva, de duracin limitada y se emplea con fines curativos. Al aplicar suero al individuo se est inyectando directamente antitoxina. La sueroterapia se utiliza con fines curativos en individuos enfermos, obtenindose una inmunidad artificial y pasiva cuya duracin es limitada. Ejm: el suero para la escarlatina, el botulismo, el ttano, la rabia, hepatitis infecciosa y el utilizado contra diversos venenos de serpientes. LA ENFERMEDAD Es la alteracin de la salud, provocada por el desequilibrio entre los medios interno y externo, del organismo. Las hay agudas y crnicas. ENFERMEDADES INFECCIOSAS Las producen los microbios. Requieren agente productor y vector. AGENTES ETIOLGICOS (patgenos) pueden ser: a) Virus: Ej. SIDA, viruela, sarampin, rabia. b) Bacterias: Ej. bacilo de Koch (TBC), bacilo de Eberth (tifoidea), bacilo de Nocolaier (ttano), bacilo de Hansen (lepra), Treponema pallidum (sfilis). c) Protozoos: Ej. Tripanosoma cruzi (enfermedad de chagas), Leishmania brasilensis (uta), Plasmodium falciparum (terciana maligna). d) Hongos: Ej. tia, pie de atleta. AGENTES VECTORES Son animales, principalmente insectos, que sirven de vehculo de transporte de los agentes que producen una enfermedad. Ej. Zancudo Anfeles (Anteles albimanus), para el Paludismo o Malaria. Pulga, para la Peste Bubnica (Pasteurella pestis) y Tifus endmico (Xenopsina cheopis). Mosquito Phlebotomus (Phlebotomus verrucarum), para la Enfermedad de Carrin y Leishmaniasis o Uta.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Piojos, para la Pediculosis (Pediculus humanus), Tifus exantemtico y Fiebre de Trincheras (Pulex irritans). Mosquitos patas blancas, para el Dengue. Chirimacha (Triatoma infestans), para la enfermedad de chagas o Tripanosomiasis. Mosca comn, para la Fiebre tifoidea, disentera bacilar y disentera amebiana.
ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA ENFERMEDAD INFECCIOSA PERODO DE INCUBACIN: Multiplicacin de los microbios. Va desde el ingreso de los microbios hasta la aparicin del primer sntoma. PERODO DE DESARROLLO: Cuando aparecen los sntomas caractersticos de la enfermedad. ETAPA DE CONVALESCENCIA: El organismo empieza a recuperarse y para ello se debe extraer los cuidados, guardar reposo, alimentarse adecuadamente para evitar la recada o nuevas infecciones.
1. 2. 3.
4. 5. 6. 7. 8.
9. 10.
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12. 13. 14.
Con los trminos desconocidos de ste tema elabora tu Biovocabulario. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de la homeostasis: salud y enfermedad. Define con sus propias palabras cada uno de los siguientes trminos: a) Homeostasis b) Salud c) Profilaxis d) Enfermedad Elabora un mapa conceptual de las barreras defensivas de nuestro cuerpo. Establece las diferencias entre sueros y vacunas. Luego elabora una lista de sueros y vacunas. A qu enfermedades se les dice crnicas y cules agudas, menciona ejemplos. Define a qu se denominan vectores y menciona ejemplos. Escribe la naturaleza o tipo de barrera que representa cada una de las sustancias o estructuras que se dan a continuacin: a) Piel d) Epitelio bucal b) Linfocitos e) Imunoglobulina c) Lgrimas f) Saliva Cules son las vacunas que debe recibir el nio en su primer ao de vida. Menciona las enfermedades que transmiten: a) Piojos: b) Ratas: b) Pulgas: d) Chirimacha: c) Perro: f) Zancudo: A continuacin tienes una relacin de enfermedades infecciosas. Escribe el agente productor de cada una de las enfermedades: a) Malaria: g) SIDA: b) Clera h) TBC c) Tifus i) Tifoidea d) Ttano j) Sfilis e) Rabia k) Peste bubnica Define cada una de las etapas evolutivas de una enfermedad infecciosa. Menciona algunas enfermedades en las cuales no se aprecia perodo de convalescencia. Dibuje o incluya lminas didcticas referentes a ste tema.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 44 I.T.S MS COMUNES
APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA : ___ / ___ / __ Describe las etapas de desarrollo de una enfermedad infecciosa. Describe los sntomas y formas contagio y de prevencin de las ITS ms comunes. INFORMACIN BSICA EL SIDA Significado: sndrome de inmunodeficiencia adquirida. Es una enfermedad infectocontagiosa que afecta irreversiblemente el sistema inmunolgico. Agente causal: el HIV, un retrovirus. Ribovirus. Lugar de ataque. Infecta aleatoriamente a las clulas del sistema inmunolgico, dejndolo indefenso y expuesto a cualquier infeccin provocado por bacterias, hongos o protozoarios. Afecta selectivamente a las clulas T4 de la sangre. Deteccin. Mediante la prueba de ELISA, pero para descartar se requiere una prueba de confirmacin llamado de Westerbloot. Sntomas. Existen pacientes que estando infectados con HIV no manifiestan sntoma alguno, a stos se les denomina portadores o seropositivos, los sntomas pueden aparecer de 06 meses a ms de 7 aos y son: Fatiga prolongada e inexplicable. Hinchazn de ganglios por varios meses. Fiebre continua y sudoracin nocturna. Desrdenes digestivos, diarreas persistentes, deposiciones, a veces con sangre. Prdida incontrolable de peso. Desarrollo de neoplasias (sarcoma de kapossi). Pigmentacin de la piel, peste rosa. Debilidad a las infecciones oportunistas graves. Contagio. Con tres vas: Sexual: Relaciones genitales de tipo homosexual o heterosexual. Sangunea: por sangre o plasma contaminados, por instrumentos punzo cortantes contaminados. Ej: en las transfusiones, cuando la sangre del donador contiene al virus; el drogadicto al usar la misma jeringa infectada, extraccin de dientes, etc. Perinatal: de la madre a su hijo. Por el cordn umbilical de la madre al feto durante el embarazo o con la leche materna durante la lactancia. Prevencin: Mantener la fidelidad conyugal. Practicar el sexo seguro mediante la monogamia y heterosexualidad. Evitar la promiscuidad sexual.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Uso del preservativo o condn. Las personas infectadas deben de abstenerse de donar sangre, plasma, rganos, tejidos o esperma. Controlar la sangre, sueros, el equipo empleado en las transfusiones. Desinfeccin de instrumentos quirrgicos, dentales y de peluquera. Tener mucho cuidado con las hipodrmicas, hojas de afeitar, instrumentos mdicos. Realizar campaas educativas. Tratamiento. No existe cura del SIDA. Pero se sealan las siguientes drogas antivirales de aplicacin experimental: INDINAVIR, ZINOVUDINE AZT o RETROVIR. LA SFILIS O ENFERMEDAD DE LUES Significado: es una enfermedad venrea e infecciosa que se localiza en los rganos genitales del hombre o de la mujer, pero tambin otros rganos del aparato circulatorio, labios, etc. Agente patgeno: la espiroqueta Treponema pallidium. Contagio: Directo, por contacto genital, por el sculo y por el cordn umbilical. Indirecto, al usar utensilios y prendas propias del paciente. Perodo de incubacin: 2 semanas. Sntomas, pasa por varios perodos paulatinamente definidos: Perodo primario: despus de dos semanas de infeccin aparecen lceras indoloras en los rganos genitales externos (pene, vulva) llamado chancro duro. Puede curarse espontneamente, pero el microbio est en la sangre. Perodo secundario: despus de 10 semanas, aparecen ppulas rojizas en la piel y unas cpsulas hmedas (condilomas) y plidas en los rganos genitales, axilas, boca, cuello. Hay hinchazn de los ganglios linfticos, dolores articulares y fiebre aguda. Estas lesiones tambin sanan espontneamente y las espiroquetas siguen hasta cerca de 5 aos en el paciente, convirtindose en un agente altamente infeccioso. Perodo terciario: despus de cierto tiempo (4 5 aos) aparecen lceras necrticas o gomas en los huesos, hgado, corazn, cerebro, etc. Hasta ocasionarle la muerte.
En la sfilis congnita, donde la madre sifiltica contagia al feto por el cordn umbilical, va a producir muerte del feto, abortos, o el recin nacido puede tener labio leporino o paladar hendido, sordera congnita, retardes mental, hidrocefalia, etc.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Profilaxis: Tratamiento oportuno y adecuado del paciente para evitar el contagio. Educacin e higiene sexual por parte del hogar, colegio y comunidad (examen prenupcial, prenatal, etc.) Aislamiento y medicacin de la persona sifiltica. Control riguroso de la prostitucin. LA GONORREA O BLENORRAGIA Significado: es una enfermedad venrea infecciosa que afecta principalmente las mucosas de las vas genitourinarias y ocasionalmente los ojos. Agente patgeno: por el gonococo de Neisser o Neisseria gonorrhoeae, cocos agrupados de dos en dos. Contagio: Exclusivamente por relaciones genitales. Sntomas: En el hombre: infeccin en la uretra con la descarga de pus cremosa, amarillenta y con miccin dolorosa; pudindose extender la infeccin a la prstata. En la mujer: la infeccin puede pasar de la uretra a la vagina y tero, acompaado de supuracin de pus cremosa.
En el recin nacido: le puede causar ceguera parcial o total, sino es atendido oportunamente. Profilaxis: Control peridico de mujeres dedicadas a la prostitucin. Tratamiento inmediato de individuos infectados. Una amplia educacin e higiene sexual Reduccin de la promiscuidad sexual. Otras I.T.S que comentars con tu profesor son las siguientes. Clamidia: Esta bacteria puede generar infertilidad y esterilidad sino es tratada a tiempo. Las primeras seales, que pueden aparecer semanas despus del contagio, pueden ser: flujo vaginal poco comn, dolor al orinar, irritacin en el ano, picazn en los genitales, etc. Papiloma humano: Este virus es el responsable de las verrugas genitales. Tres meses despus de producido el contagio, pueden aparecer una o varias verrugas que, si no se tratan, formarn un tejido carnoso parecido a un coliflor. En algunos casos las verrugas desaparecen, pero eso no significa que se haya detenido la infeccin.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Herpes genitales: El contagio se da al tener contacto con quien tenga llagas visibles ya sea en los labios como en el rea genital. En caso de contagio suelen aparecer ampollas pequeas y dolorosas alrededor de la vagina, el pene, el ano, los muslos o glteos. Tricomoniasis: este parsito puede provocar flujo vaginal espumoso y de mal olor, molestias al orinar, ardor y escozor. En el hombre, secrecin peneana acuosa y blanquecina. Candidiasis, chancro, etc.
1. 2.
3. 4.
Con los trminos desconocidos de este tema construye tu Biovocabulario. Busca el significado de los siguientes trminos: a) Homosexual: b) Heterosexual: c) Bisexual: d) Lesbiana: Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de las enfermedades de transmisin sexual Complete la siguiente matriz con los datos que se piden a continuacin: E .T. S S.I.D.A SFILIS GONORREA AGENTE CAUSAL VA DE CONTAGIO SNTOMAS PROFILAXIS
5.
Elabora una descripcin ampliada de la enfermedad del SIDA, que contenga: a) Agente causal: b) Clulas atacadas: c) Descripcin ligera del virus: d) Etapas de desarrollo: e) Formas de contagio: f) Como no se contagia: g) Medicamentos de control: h) Profilaxis: 6. Si uno de tus compaeros te cuenta que tiene secrecin en el pene y ardor al orinar, qu le diras?. Subraye su respuesta, luego tiene que fundamentarla. a) Que descanse lo que ms pueda: b) Que acuda al mdico para su tratamiento. c) Qu le diga a sus padres: d) Que por intermedio de uno de sus hermanos o amigos se entere su familia: 7. A qu se debe segn tu criterio, que exista cada ao mayor nmero de casos notificados de SIDA? a) Cules son las pruebas para detectar el VIH? b) Cules son las enfermedades oportunistas estn asociadas al SIDA? 8. Qu sentimientos transmitiras a una persona que sabes que es seropositiva o est afectada de SIDA? 9. Qu consejos podras darle a un amigo para que evite las ETS? 10. Elabore trpticos alusivos de prevencin a las E.T.S latentes en el nuevo milenio.
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EXPERIENCIAS DE LABORATORIO
Experiencia N 01: Normas de trabajo en el Laboratorio Experiencia N 02: Material y Equipo en Ciencias Experimentales Experiencia N 03: Almidn y Pigmentos de las Plantas Experiencia N 04: Actividad Enzimtica de la Amilasa salival Experiencia N 05: Diseccin del Conejo Experiencia N 06: Organos de la Circulacin en Plantas y Animales Experiencia N 07: Respiracin en Plantas y Animales Experiencia N 08: Partes de un Rin Experiencia N 09: Efecto de las Hormonas vegetales y animales Experiencia N 10: Encfalo de los vertebrados Experiencia N 11: Sentidos en los vertebrados
Experiencia N 12: Crianza de Peces de Acuario Experiencia N 13: Crianza de Reptiles Menores Experiencia N 14: Crianza de Aves Menores Experiencia N 15: Crianza de Mamferos Menores Experiencia N 16: Crustceos para mi museo de zoologa Experiencia N 17: Peces para mi museo de zoologa Experiencia N 17: Tetrpodos para mi museo de zoologa
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NORMAS DE TRABAJO EN EL LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJE ESPERADO Conoce y practica las normas de convivencia para el trabajo efectivo en el laboratorio. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN En un laboratorio de Ciencias, Tecnologa y Ambiente es absolutamente necesario establecer ciertas reglas de conducta, de cuyo cumplimiento depende el orden en el trabajo, la comodidad y la seguridad de todos los participantes, a continuacin se ofrecen algunas reglas que deben leerse cuidadosamente. PROTOCOLO Y DISCUSIN: ANTES DE COMENZAR LA EXPERIENCIA DE LABORATORIO Lea el manual de laboratorio cuidadosamente. Decida quines van a llevar a cabo cada parte del experimento. Lvese las manos. Disponga los materiales y productos necesarios. Retire los materiales. Tenga todos los materiales medidos y listos para su uso antes de comenzar a trabajar.
DURANTE LA PREPARACIN DE LA EXPERIENCIA DE LABORATORIO Mantenga su lugar de trabajo ordenado. Limpie los productos derramados. Lave a medida que trabaja (esto puede incluir los materiales que no vaya a utilizar ms). Reutilice el equipo siempre que sea posible; rasque, aclare o moje los materiales antes de lavarlos. Para mejorar la facilidad de trabajo y el aspecto general debe evitar el desorden en el laboratorio. Cuando es necesario conocer el olor de cualquier sustancia, no acercar el frasco directamente hacia la cara, sino abanicar un poco el vapor hacia la nariz, moviendo la mano derecha sobre la boca del frasco o recipiente. Coloque los materiales sucios en el lavatorio. Tras utilizar el equipo y materiales asegrese de que queden limpios y listos para guardar o para futuro uso. Vuelva a colocar el equipo y materiales en su sitio del laboratorio o en los lugares de almacenamiento para poder volver a cogerlos cuando se necesiten.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez A LA HORA DE CERRAR EL LABORATORIO Coloque los materiales en su lugar. Deje todo limpio. Cierre los cajones. Asegrese de que los hornos, hornillos y equipos estn desconectados. Coloque los papeles de tirar y las bolsas de basura en los contenedores destinados a ellos. Barra el suelo de la zona de trabajo si se han roto recipientes de vidrio o, se han derramado sustancias. Coloque las mesas y sillas alineadas en su lugar. RESPONSABILIDADES Antes de comenzar a trabajar en un experimento recopile todo el equipo y materiales necesarios para llevarlo a cabo ntegramente. La falta de reactivos o de equipo en el momento oportuno puede dar lugar a resultados pobres o al fracaso. Practique los principios de buena organizacin. Organice el equipo y los productos para lograr una mxima eficacia. Debe mantener una conducta adecuada durante la sesin de laboratorio. Hable con voz baja. Es difcil concentrarse si se est rodeado por una algaraba. Los estudiantes son responsables del estado del laboratorio al final de la sesin. NORMAS DE SEGURIDAD Y PREVENCIN DE ACCIDENTES Los descuidos o el desconocimiento de posibles peligros en el laboratorio pueden originar accidentes o efectos irreversibles. Es importante, por lo tanto, que el alumno cumpla todas las instrucciones que le indique el profesor acerca del cuidado que debe tener en el laboratorio. A continuacin se resumen algunas instrucciones prcticas y precauciones: Si se produce un accidente, avise inmediatamente al profesor. Si alguna sustancia qumica le salpica o cae en la piel o en los ojos, lveles inmediatamente con agua y avise al profesor. No pruebe o saboree un producto qumico o solucin sin la autorizacin del profesor. Si derrama un reactivo o mezcla lmpielo inmediatamente. Cuando se caliente alguna sustancia en un tubo de ensayo, dirija el extremo abierto hacia un lugar que no pueda ocasionar dao a Ud. o sus compaeros. No site la llama cerca de un recipiente que contenga un material voltil o inflamable. Si sus vestiduras alzan llamas por cualquier razn, no corra, cbrase con una manta y pida el extintor de CO2. Evite las bromas o juegos en los laboratorios, as como comer. Para preparar una solucin acuosa de un cido (especialmente cido sulfrico) vierta lentamente el cido concentrado sobre el agua, nunca vierta el agua sobre el cido concentrado, pues puede producirse un accidente. Cuando trabajes con equipos de vidrio, como tubos y termmetros preste mucha atencin pues el vidrio es frgil se rompe fcilmente; este es un accidente que con frecuencia produce lesiones. No use aparatos o dispositivos de vidrio que estn con rajaduras.
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MATERIAL Y EQUIPO EN CIENCIAS EXPERIMENTALES
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJE ESPERADO Identifica materiales y reactivos de uso comn en los laboratorios de ciencias experimentales. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN La ciencia y la tecnologa actual han salido de los laboratorios por hombres que presentaron acciones y decisiones indesmallables. Nuestro laboratorio de Ciencias Experimentales se halla implementado de materiales y equipos acorde con los requerimientos cientficos actuales. La mayora del material y equipos o instrumentos proporcionados por el laboratorio de Ciencias Experimentales es costoso y muchos de difcil adquisicin. Por lo tanto es menester conocerlos y saber cual es su uso debido, para evitar cualquier rotura o desperfecto y obtencin de falsos resultados durante el desarrollo de las prcticas. Los alumnos (as), previamente organizados en grupos de trabajo, identificarn los diversos materiales de laboratorio; muchos de ellos de vidrio y de plstico, para luego conocer sus funciones y al final esquematizarlos en su carpeta de trabajo. MATERIALES Y REACTIVOS Material de vidrio: a) Tubos de ensayo b) Vaso de precipitacin c) Matraz Erlenmeyer d) Mechero de alcohol e) Placas Petri Material de madera: a) Pinzas de madera Material y equipo de metal: a) Microscopio compuesto b) Estuche de diseccin c) Cocina elctrica Otros: a) Tela nans, franela
f) Lminas porta objeto g) Laminilla cubre objeto h) Frascos goteros i) Placas Petri j) Lunas de reloj
k) Probetas l) Pipetas m) Baquetas n) Morteros ) Termmetro
b) Gradillas
c) Tablas de diseccin
d) Soporte universal e) Agujas hipodrmicas f) Rejilla de asbesto
g) Equipo de diseccin h) Balanza i) Trpode
b) Material biolgico
c) Agua estancada
PROTOCOLO Y DISCUSIN Sobre las mesas de trabajo hay materiales de vidrio, materiales de madera, materiales y equipos de metal y otros; obsrvalos, maniplalos cuidadosamente y luego, con la ayuda del profesor, identifcalos, al nombrarlos progresivamente. Con la orientacin del profesor, dialoga grupalmente sobre las clases de materiales, instrumentos y/o equipos, identifcalos para luego conocer su utilizacin en las prcticas sucesivas de laboratorio. Identificados los materiales y/o equipos de laboratorio que ms son utilizados en las prcticas; dibjalos en los diversos recuadros. Luego escribe el nombre, tipos de material o equipo, y cules son las funciones de stos.
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Nombre: Embudo Nombre: Tipo de material: De vidrio Tipo de material: Funcin: sirven para filtrar y para Funcin: facilitar el vaciado de lquidos de un depsito a otro.
Nombre: Tipo de material: Funcin:
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ALMIDN Y PIGMENTOS DE LAS PLANTAS
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica materiales y reactivos de uso comn en los laboratorios de ciencias experimentales. Demuestra que la produccin de almidn, est relacionado con la iluminacin. Extrae pigmentos que brindan coloracin a las plantas. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN Los seres vivos (auttrofos) obtienen o sintetizan sus propios alimentos a partir de sustancias inorgnicas simples. Si para ello emplean la luz solar, son fotosintticos (plantas); y si utilizan la energa proveniente de la descomposicin de algunas sustancias inorgnicas, resultan quimiosintticos. La fotosntesis es la transformacin de las sustancias inorgnicas; gracias a la accin de la energa radiante procedente del Sol, captada por la clorofila de las hojas, que al ser convertida en energa qumica pueda acta en forma de sustancias alimenticias MATERIALES Y REACTIVOS . Microscopio compuesto . Planta de geranio con hojas frescas . Lmina porta-objeto . Clips, fsforos, pinzas . Embudo
. Laminilla cubre-objeto . Vaso de precipitacin . Papel de aluminio . Mechero de alcohol . Papel de filtro
. Tabla de diseccin . Mechero con alcohol . Tubos de ensayo . Alcohol (1 L) . Benzol (10 ml)
PROTOCOLO Y DISCUSIN 1. FORMACIN DE ALMIDN POR LAS PLANTAS PROCEDIMIENTO: Corta papel aluminio que tenga una longitud mayor que la anchura de una hoja de geranio. Sujtalo, con dos clips, a una hoja de la planta de geranio. Mantenlo as durante dos das. Llena de agua hasta su mitad un vaso de precipitacin. Enciende el mechero para que empiece a calentar el agua del vaso de precipitacin. Arranca la hoja con el rectngulo de papel aluminio y otra cualquiera de la misma planta. Sumerge ambas en el agua del vaso de precipitacin. Mantenlas durante dos minutos. Extrelas, con ayuda de las pinzas, e introdcelas en el fondo de dos tubos de ensayo. Aade etanol a cada tubo hasta que quedan cubiertas las hojas. Coloca los dos tubos de ensayo en el vaso de precipitacin con agua hirviendo. Lleva cuidado en esta operacin, ya que el alcohol es inflamable. Mantenlas as durante cinco minutos. Apaga el mechero un minuto antes. Extrelas con las pinzas y coloca cada una, por separado, en cada tapa de la caja petri.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Vierte lugol en cada tapa hasta que quedan cubiertas las hojas. Observa al cabo de tres minutos las dos hojas. Describe el resultado y saca conclusiones. DISCUSIN: Hay almidn en la hoja totalmente iluminada? Hay almidn en la hoja totalmente cubierta? existe alguna diferencia en la distribucin del almidn en ambas hojas? puedes deducir alguna conclusin?. Indcala. 2. PIGMENTOS QUE DAN COLOR A LAS PLANTAS PROCEDIMIENTO: Llena de agua hasta la mitad del vaso de precipitacin Arranca tres hojas de geranio y crtalas en trocitos pequeos, pero que no puedan pasar por el cuello del embudo. Enciende el mechero y espera la ebullicin del agua. Introduce los trozos en el interior de tres tubos de ensayo. Llena de etanol, hasta la mitad, cada uno de los tubos de ensayo. Introdcelos en el interior del vaso de precipitacin con agua hirviendo. Mantenlos 5 minutos en el agua hirviendo. Apaga el mechero y deja que se enfrie el alcohol. Vierte el contenido de uno de los tubos de ensayo en otro limpio, con la ayuda del embudo. As separars el extracto de los trozos de hojas despigmentadas. Vierte el contenido de los otros dos en una tapa de la caja Petri, sirvindote del embudo para separar los trozos de hojas despigmentadas. Observa el color del extracto obtenido. Descrbelo. Observa el color de los trozos de hojas utilizados. Descrbelo. Aade al tubo de ensayo que contiene el extracto de pigmentos, 1 ml de benzol. Tapa el tubo de ensayo con un tapn de goma. Agtalo y djalo reposar en la gradilla. Observa el contenido del tubo de ensayo despus de un minuto. Descrbelo. Dobla una tira de papel de filtro por su mitad y colcala en el interior de la tapa de la caja de Petri que contienen el extracto de pigmentos. Observa el resultado obtenido al cabo de tres minutos. Descrbelo. Sabiendo que la clorofila tienen color verde y los pigmentos carotinoides, interpreta los resultados obtenidos con el benzol y con el papel de filtro. DISCUSIN: De qu color es el extracto de pigmentos de las plantas verdes? qu pigmentos componen el extracto? CONCLUSIONES: Cul es la respuesta de cada una de las preguntas de discusin. Adems grafica tus observaciones. A qu conclusiones pudo llegar en cada una de las experiencias de laboratorio.
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ACTIVIDAD ENZIMTICA DE LA AMILASA SALIVAL
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJE ESPERADO Demuestra la accin enzimtica de la amilasa salival, empleando solucin de almidn y lugol. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN Las enzimas son protenas que catalizan las reacciones biolgicas. Algunas de ellas son protenas sencillas, otras son protenas conjugadas. La reaccin catalizada enzimticamente depende de una combinacin transitoria entre la enzima y el sustrato. Esta combinacin transitoria se denomina complejo E-S. Entre los vertebrados y muchos invertebrados la digestin es totalmente un proceso extraceluar en que los materiales alimenticios complejos se reducen a unidades orgnicas simples apropiadas para la absorcin. Las enzimas digestivas estn localizadas en forma bastante precisa a lo largo del tubo digestivo MATERIALES Y REACTIVOS . Mechero de alcohol . Agua destilada . Almidn . Tubos de ensayo . Solucin de Lugol . Solucin de Benedick . Papel de filtro . Embudo . Gradilla PROTOCOLO Y DISCUSIN: 1. DIGESTIN DE LOS ALIMENTOS PROCEDIMIENTO: Coloca un trozo de miga de pan en la boca, sin masticarla indica el sabor que le sientes. Despus de anotar tu respuesta, mastcala y mantenla en la boca procurando que se impregne de saliva. Ahora, qu sabor le sientes? cmo se puede explicar ste cambio de sabor? Conoces seguramente, que el pan contiene almidn y que el almidn puede ser transformado en azcar por una solucin de cido clorhdrico. Podr tambin la saliva transformar el almidn en azcar? Verifiquemos ahora la actividad enzimtica de la amilasa salival mediante la siguiente experiencia: Uno de los miembros del grupo debe enjuagarse la boca, luego tomar un vaso de precipitacin y dejar caer en el toda la saliva posible, hasta completar 6 ml aproximadamente. Con un plumn, marcar cuatro tubos de ensayo como 1, 2, 3 y 4. Empleando el papel de filtro y embudo, filtra la saliva en el tubo N 01. En los tubos 02, 03 y 04 preparar una solucin de almidn hasta 1/3 de cada tubo. En el tubo N 02 dejar caer gota a gota la solucin de Lugol, hasta obtener coloracin azul. En los tubos N 03 y 04 colocar en cada uno 3 ml de saliva filtrada, agitarlos y calentarlos con la mano por unos minutos. Pasado ste tiempo agregar Lugol a los tubos 03 y 04 , en la misma cantidad que en el tubo N 02. Observar resultados y anotar. Al tubo N 04 agregar 2 ml de reactivo de Benedict y calentar. Observar los resultados y anotar. DISCUSIN Conteste: Por qu se present de color azul el tubo N 02? por qu no se present dicha coloracin en el tubo N 03? en qu producto se transform el almidn en el tubo N 03? logr confirmar esto en el tubo N 04? qu sustancia se encarg de desdoblar al almidn?
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DISECCIN DEL CONEJO
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJE ESPERADO Disecciona y observa las estructuras anatmicas tanto interna como externa de un conejo. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN Los diversos tejidos que acabamos de observar en la prctica anterior no estn distribuidos al azar. Los distintos tejidos estn organizados e integrados en rganos. El estmago, el hgado, el corazn y los pulmones, son solamente cuatro de los diferentes rganos de un organismo pluricelular altamente evolucionado. El estmago est formado de tejido epitelial, tejido conjuntivo y tejido muscular; su funcionamiento y coordinacin, adecuado depende tambin del tejido nervioso y de la sangre. Los rganos del cuerpo a la vez estn organizados en sistemas o aparatos. Cada sistema cumple una funcin principal en el cuerpo. El sistema digestivo opera en la digestin, el cardiovascular en la circulacin, etc MATERIAL Y REACTIVOS . Microscopio compuesto . Lmina porta-objeto . Algodn
. Laminilla cubre-objeto . Equipo de diseccin . Franela
. Tabla de diseccin . Formol . Pabilo, clavitos 1
PROTOCOLO Y DISCUSIN: OBSERVACIN DE LA ANATOMA EXTERNA Observa las caractersticas que presenta el cuerpo del conejo y contesta las siguientes preguntas: qu forma tiene su cuerpo? cmo est cubierto su cuerpo? cmo son sus patas? cuntos dedos tiene y de qu estn provistos? existe alguna diferencia entre las extremidades anteriores y posteriores? Abre la boca; y contesta las siguientes preguntas: los dientes estn juntos o separados? cmo se llaman los dientes? qu forma tienen? Localiza los rganos genitales, si es hembra en el abdomen, cerca de las patas traseras, las glndulas mamarias, y si es macho; trata de ubicar los testculos y anota las caractersticas ms importantes. OBSERVACIN DE RGANOS INTERNOS: Coloca ter o cloroformo en un pedazo de algodn en la nariz del mamfero, durante 10 a 15 minutos. Coloca el mamfero en posicin dorsal con los miembros extendidos y fijos sobre la tabla de diseccin.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Con el bistur y la pinza, prctica un corte de la piel a lo largo de la lnea media ventral que va desde la regin del ano hasta la regin mentoniana, luego prctica otro corte a nivel de las extremidades.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Extiende la piel y sujtala a la tabla con los chinches. Corta los msculos de la regin ventral y rompe el hueso esternn que une las cortillas en la regin anterior, para observar los rganos siguientes: - En el aparato circulatorio: localiza el corazn, las arterias y las venas, observa su ubicacin. Haz un corte longitudinal en el corazn y ubica las aurculas y los ventrculos, anota tus observaciones. - En el aparato respiratorio: localiza los pulmones, haz un corte a uno de ellos y procura ver los bronquios y bronquolos, anota tus observaciones. - En el aparato digestivo: examina la boca, la lengua, el esfago, el estmago, los intestinos y las glndulas anexas, anota tus observaciones. - El aparato urinario: localiza el rin, urteres y vejiga, anotando tus observaciones. - En el aparato reproductivo trata de localizar los rganos sexuales internos, anotando tus observaciones. De acuerdo a lo que has observado, contesta las siguientes preguntas: Cuntas cavidades observas en el tronco? qu rganos tiene? qu respiracin tiene? cmo es el estmago de ste animal y dnde se encuentra? qu forma tiene el rin?, qu observas al presionar la vejiga? Si extraes semen de sus testculos, podrs observar espermatozoides?
Coloque los cortes sobre lminas portaobjetos separados y agregue 2 gotas de verde de metilo a cada uno de los preparados. Colquele laminillas cubreobjetos a ambos preparados y observe al microscopio con menor aumento y luego con el objetivo de mayor aumento.
CONCLUSIONES: Cul es la respuesta de cada una de las preguntas de discusin. Adems grafica tus observaciones. A qu conclusiones pudo llegar en cada una de las experiencias de laboratorio.
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RGANOS DE LA CIRCULACIN EN PLANTAS Y ANIMALES
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Comprueba como la savia bruta circula a travs de los vasos leosos. Observa los movimientos de sstole y distole en rana. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN Tanto plantas como animales poseen un sistema de conductos o vasos que van a permitir la circulacin de oxgeno necesario para la combustin celular, as como de las sustancias nutritivas requeridas para la alimentacin de las clulas y tejidos del ser viviente. Recogiendo de ellos los productos finales del metabolismo celular para ser transportados a las estructuras de la excrecin. La funcin de la circulacin se realiza, especialmente mediante dos clases de lquidos: la savia en las plantas y la sangre en los animales MATERIALES Y REACTIVOS . 04 tubos de ensayos . Equipo de diseccin . Tallos de clavel o apio . Microscopio . Estiletes . Azul de metileno . Navajas o bistur . Alfileres o agujas . Cloroformo PROTOCOLO Y DISCUSIN: 1. TRANSPORTE DE AGUA A TRAVS DEL TALLO PROCEDIMIENTO Coloca en 04 tubos de ensayo agua hasta sus 2/3 partes y aade unas gotas de azul de metileno hasta que el agua se coloree. Introduce en cada uno un tallo tierno de planta herbcea, puede valer un clavel, manzanilla o ramita de apio. Anota todo lo que veas en cada uno de los tallos antes de introducirlos. Observa al cabo de 03 horas cada tallo. Anota lo que veas. Repite la operacin al cabo de 24 horas. Anota lo que veas (color de las hojas o ptalos de las flores) Pasadas las 24 horas, con un bistur consigue una rodaja, lo ms fina posible de los distintos tallos, la colocas en un portaobjetos y la observas al microscopio Si has trabajado con la ramita de apio. Con la ayuda de un alfiler o aguja, separa suavemente los filamentos de color azul. DISCUSIN A qu se debe el color azul de las hojas o ptalos? Qu nos indican los haces azules? Por qu crees que los filamentos estn azules? qu tejido forman los filamentos azules? 2. OBSERVACIN SSTOLE Y DIASTOLE EN RANA Introduce en la boca de un sapo, un algodn embebido de cloroformo y colcalo debajo de un pomo cerrado. En caso de carecer de estas sustancias, practicar una puncin en la articulacin del occipital con la primera vrtebra para anestesiar al animal. Colcalo sobre una tabla de diseccin, de cbito dorsal. Corta longitudinalmente en el centro de la cara ventral, busca la punta del esternn, a lo largo de ste, abre con cuidado y podrs observar el corazn que se encuentra envuelto por una capa delgada cmo se denomina? Separando delicadamente sta capa veremos el corazn que se contrae empalideciendo cmo se denomina sta fase cardiaca? Luego se observa que se dilata colorendose de rojo oscuro por la sangre que ingresa cmo se denomina sta fase cardiaca?
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez RESPIRACIN EN PLANTAS Y ANIMALES ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Demuestra que los seres vivos eliminan CO2 y H2O. Demuestra los mecanismos de la respiracin. Disecciona los pulmones de un carnero para reconocer sus partes. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN Las plantas mediante la fotosntesis absorben dixido de carbono y eliminan oxgeno. Los animales por el contrario durante la respiracin absorben oxgeno y expulsan CO2. En general, este movimiento constante de oxgeno y dixido de carbono, entre el organismo y el medio ambiente se llama intercambio de gases MATERIALES Y REACTIVOS. . Plantita de geranio . Botella de suero . Pulmn de carnero . Sorbete, globos . Espejo, bistur . Pabilo, agua de cal PROTOCOLO Y DISCUSIN: 1. DEMOSTRACIN QUE LOS SERES VIVOS ELIMINAN CO2 y H2O. PROCEDIMIENTO: Coloca una planta dentro de una bolsa y a su lado un recipiente pequeo con agua de cal. Amarra la bolsa de plstico y luego de 04 horas observa. En un tubo de ensayo, coloca un poco de agua de cal y con la ayuda de una caita o tubito sopla varias veces. Luego observa lo que ocurre con el agua de cal. Ten un espejo cercano a la cara. Respira muy cerca del espejo. Anota lo que observas. DISCUSIN A qu se debe el enturbiamiento del agua de cal? Qu eliminan las plantas? Qu se debe el enturbiamiento del agua de cal del tubo de ensayo? Qu se exhala a travs de la boca? y a travs de la nariz? 2. MECANISMO DE LA RESPIRACIN PROCEDMIENTO Para observar los fenmenos mecnicos de las respiracion pulmonar, coloca 2 globitos de jebe al extremo de un tubo de vidrio. Con l se atraviesa el corcho de una botella sin fondo, de modo que el globito y parte del tubo queden dentro de sta. Con un pedazo de jebe delgado (blder o globo grande y cortado) reemplazar el fondo de la botella, asegurndola bien mediante hilo. Al jalar ste jebe hacia abajo, aumenta la capacidad interior de la botella y se enrarece el aire que rodea el globito: como la presin exterior es mayor, lo hincha al hacer penetrar aire dentro de l. Tirando y soltando el hilo del fondo de goma de la botella, se infla y se desinfla el globito. DISCUSIN Qu fenmenos mecnicos se pueden demostrar?
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 3. A quienes reemplazan los globitos? el tubo de vidrio? Cul es el papel de la botella? y el fondo de goma?
RECONOCIENDO LAS PARTES DE UN PULMN Compra unos pulmones de carnero, llamados chanfainita, colcalos paralelos a la parte delantera de tu cuerpo. Pon un tubo o caa en le extremo de la trquea. Intenta inflar los pulmones: aumentan mucho de tamao? te parecen que los pulmones pesan mucho? por qu? cambian de color al hincharse? a qu crees que se deba esto? Intenta separar los anillos de la trquea comprobars que est formada por muchos anillos unidos por una membrana, y que los anillos no son cerrados qu tejido rellenan ste espacio? Abre la trquea por el lado en que los anillos estn abiertos: qu ocurre al final de sta?. Habrs llegado a los bronquios. Abre cada bronquio, comprobars como de ellos van saliendo conductos cada vez ms pequeos: habrs descubierto los bronquiolos. Intenta separar una piel muy fina que recubre los pulmones. Es una capa de proteccin para los pulmones.: cmo se llama?
CONCLUSIONES Cul es la respuesta de cada una de las preguntas de discusin. Adems rotula correctamente tu representacin. A qu conclusiones pudo llegar en cada una de las experiencias de laboratorio.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez PARTES DE UN RIN -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce las partes estructurales de un rin en material en fresco. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN La nutricin del cuerpo humano produce muchos residuos, sustancias intiles y muchas veces peligrosas, por lo que el organismo tiene que expulsarlas al exterior por medio de la orina. El rgano que la origina son los riones, situados en a parte superior trasera del abdomen, que equilibran, filtran y depuran los 2 000 litros de sangre que pasan por ellos en un da, lo que quiere decir que toda la sangre del organismo circula por los riones 20 veces cada hora MATERIAL Y REACTIVOS . Rin de carnero o cerdo . Microscopio . Jeringas
. Equipo de diseccin . Lmina porta-objeto . Estiletes, navajas
. Cubeta de diseccin . Laminilla cubre-objeto . Cubeta con agua
PROTOCOLO Y DISCUSIN RECONOCIENDO LAS PARTES DE UN RIN Se introduce el rin en una cubeta con agua. Con una jeringuilla se inyecta aire en el interior del rin. Al salir el aire, nos indica la situacin del urter, la arteria renal y la vena renal. Medir el rin en sus tres dimensiones, pesarlo y hallar su volumen. Comprala con la de otros rganos. Con el bistur se corta longitudinalmente el rin y se observa. Realizar una descripcin de la estructura. Sealar cules son las zonas granular y fibrilar e interpretar sus diferencias. Anotar el nmero de pirmides de Malpighi. Realizar un dibujo situando los lugares donde se encuentran la cpsula de Bowman, el asa de Henle, el conducto colector, los clices menores y los clices mayores. Sealar stas estructuras en el material en fresco. Separa una pequea porcin de la zona cortical y otra de la zona medular. Posteriormente aplastar la preparacin con otro portaobjetos y observarla al microscopio. Dibujar lo que se ve. CONCLUSIONES Cul es la respuesta de cada una de las preguntas de discusin. Adems rotula correctamente tu representacin. A qu conclusiones pudo llegar en cada una de las experiencias de laboratorio.
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EFECTO DE LAS FITOHORMONAS Y ZOOHORMONAS
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica materiales y reactivos de uso comn en los laboratorios de ciencias experimentales. Evalua el efecto de la fitohormona auxina sobre el fototropismo. Evalua el efecto de la hormona tiroxina sobre el desarrollo de los anfibios. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN En las plantas, la coordinacin de todas las actividades como: el crecimiento, el metabolismo y la multiplicacin celular, la respuesta a los estmulos externos y la floracin es producida por agentes qumicos conocidos como fitohormonas u hormonas vegetales. Estas hormonas son elaboradas por los meristemos primarios y ejercen efectos en partes ms alejadas de la planta con respecto a los centros de produccin de tales hormonas. En los animales las sustancias hormonales son segregadas por las glndulas del sistema endocrino, los efectos que producen las hormonas son lentos, pero mucho ms prolongado que las respuestas nerviosas. Las glndulas endocrinas o de secrecin interna encargadas de elaborar a las hormonas, vierten su contenido directamente a la sangre por carecer de conducto de excretor MATERIALES Y REACTIVOS . 05 botellas de suero . Soluciones de yodo . Solucin de tiroxina . 05 maceteros . 10 semillas de frejol . 15 renacuajos . Bistur, etiquetas . Arena, cajas de galletas . Pipetas PROTOCOLO Y DISCUSIN: 1. EFECTO DE LA FITOHORMONA EN EL FOTOTROPISMO PROCEDIMIENTO Consigue 05 maceteros, llnalas hasta partes de su capacidad con arena. Planta 05 semillas de frejol o maz en cada maceta, agrega agua a fn de que las semillas permanezcan hmedas, pero sin exceso. Marca 02 macetas con la letra B y una con la C. Al empezar a brotar las plntulas, pon una caja de cartn con una ventanita lateralsobre las dos macetas marcadas con la letra A, colocando la maceta de la cajahacia el interior del laboratorio para que no reciba directamente la luz. Deja que las plantitas en las otras macetas, crezcan un da ms en completa oscuridad. Cuando la planta haya crecido unos centmetros saca de la oscuridad las macetas marcadas con la letra B. Con una navaja, corta unos tres milmetros de la punta de la plntula. Pon las plantitas despuntadas en otra caja como en la anterior. Coloca la otra maceta (marcada con C) con plantitas no cortadas, a la luz solar directa dando vueltas a la maceta varias veces para que siempre la est recibiendo un lado diferente. Despus de dos dias, compara las plantitas y anota tus observaciones.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez DISCUSIN Los resultados en crecimiento y orientacin, fueron iguales? Por qu las plantitas despuntadas no se inclinan a la luz? Las plantitas inclinadas a la luz, qu tipo de tropismo presentan? En donde se ubican las hormonas responsables de ste tropismo? En que lado de la planta habr mayor concentracin de fitohotmona, el lado que est hacia la luz o el lado contrario? por qu? 2. EFECTO DE LA TIROXINA EN EL DESARROLLO DE LOS RENACUAJOS PROCEDIMIENTO: Primero tendrs que disponer de 05 frascos grandes, de boca ancha y de igual tamao; 05 plantas acuticas de elodea,; 15 renacuajos; agua sin cloro y soluciones de tiroxina de 1/ 5 000 000 y otra de 1/ 10 000 000; y solucin de yodo en 1 000 000 y otra de 1 / 2 000 000 Pon en cada frasco una planta de elodea. Llena con agua el 1er frasco, y en cada uno de los otros cuatro una de las diferentes soluciones, y la misma cantidad de renacuajos. Rotula los frascos con las letras A, B,C ,D y E. Investiga sobre la anatoma externa y el ciclo de vida del anfibio. Registras las caractersticas externas de los renacuajos (tamao y actividad) de todos los frascos durante 07 das. Completa tus observaciones en la siguiente matriz: FRASCOS CON RENACUAJOS C D
A Primer da Segundo da Tercer da Cuarto da Quinto da Sexto da Sptimo da
DISCUSIN En cul recipiente se han desarrollado ms rpidamente los renacuajos? Todos los renacuajos tuvieron el mismo rango de cambios? Cul es el efecto de cada solucin sobre le desarrollo de los renacuajos? Cul es el efecto de la concentracin de las diferentes sustancias en el desarrollo de los renacuajos? CONCLUSIONES: Cul es la respuesta de cada uno de las preguntas de discusin. Adems rotula correctamente tus representaciones grficas. A qu conclusiones pudo llegar al finalizar cada una de las actividades experimentales.
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ENCFALO DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica materiales y reactivos de uso comn en los laboratorios de ciencias experimentales. Observa y reconoce las partes ms importantes del encfalo de los vertebrados. Realiza un esquema evolutivo del encfalo de los vertebrados. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN El encfalo es el principal centro de control y con funciones muy complejas que hasta ahora no es completamente conocido. Est protegido por la caja craneana y por las tres meninges, membranas que adems de proteger nutren tanto al encfalo como a la mdula espinal. Encfalo o Vescula ceflica: ontognicamente se divide por estrangulacin en tres vesculas primitivas: encfalo anterior o prosencfalo, encfalo medio o mesencfalo y encfalo posterior o rombencfalo. Ms tarde la vescula anterior y posterior vuelven a dividirse, de modo que en el esbozo ceflico podemos ya distinguir 5 segmentos o vesculas, de donde se originan por sucesivas transformaciones todas las partes del encfalo conforme se indica a continuacin: cerebro anterior (telencfalo), cerebro intermedio (diencfalo), cerebro medio (mesencfalo), cerebro posterior (metencfalo) y cerebro terminal (mielencfalo). MATERIAL Y REACTIVOS . 01 tollo, 01 rana . 05 luoas boinoculares 20x . 05 cajas petri . 01 lagartija, 01 paloma . 05 cubetas de diseccin . 05 pinzas de diseccin . 01 encfalo de carnero . 20 alfileres, 05 bisturs . 05 tijeras de punta fina . 03 cmaras de narcosis . Algodn, cloroformo . 05 tablas de diseccin PROTOCOLO Y DISCUSIN 1. ENCFALO DE UN PEZ TELESTEO PROCEDIMIENTO Prepara una tapa de la caja petri con agua. Coloca en el interior de la cubeta de diseccin al ejemplar. Toma con la mano derecha el pez y con la izquierda una incisin con el bistur en su zona dorsal a la altura del oprculo. Ve, poco a poco, rompiendo los huesos del crneo hasta dejar una ventana que permita la observacin completa del encfalo. Observa detenidamente el encfalo y compralo con la figura que te presente tu profesor, identifica cada una de sus partes. Corta con la tijera las conexiones de los nervios (olfatorio, ptico y dems nervios craneales) con el encfalo. Corta la mdula espinal por su inicio y extrae con las pinzas el encfalo, depositndolo en una tapa de la caja petri con agua. Observa con detenimiento el encfalo. Utiliza la lupa binocular para observas la epfisis, separando un poco los lbulos pticos y los cuerpos estriados con la ayuda de las pinzas. Realiza un esquema del encfalo a escala doble y rotula cada una de sus partes. DISCUSIN Qu parte es la ms desarrollada en el encfalo del pez. Dnde est situada la epfisis? 2. ENCFALO DE UN ANFIBIO PROCEDIMIENTO 227
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Coloca un algodn empapado con cloroformo en el interior de la cmara de narcosis, introduce la rana y tapa la cmara. Al cabo de unos minutos, cuando la rana est inmovilizada llvala sobre la cubeta de diseccin. Coloca la rana por su parte ventral sobre la cubeta de diseccin dejando libre su parte dorsal. Con la tijera fina corta la piel de la cabeza dejando al descubierto los huesos del crneo. Realiza con la ayuda del bistur una incisin longitudinal en la parte ventral del crneo. Amplia est incisin con la tijera dejando una ventana que permita la cmoda observacin del encfalo. Prepara una tapa de la caja Petri con agua. Observa detenidamente el encfalo y compralo con la figura que te muestre el profesor. Identifica cada una de sus partes. Corta con la tijera fina las conexiones de los nervios (olfatorio, ptico y dems nervios craneales) con el encfalo. Secciona la mdula espinal por su inicio y extrae, con las pinzas, el encfalo, depostndolo en la tapa de la caja Petri con agua. Observa detenidamente el encfalo. Utiliza la lupa binocular para observar la epfisis, si no la has destrudo al abrir el crneo. Realiza un esquema del encfalo a escala doble y rotula cada una de sus partes. DISCUSIN Qu parte presenta maypr desarrollo en el encfalo de una rana? qu diferencia encuentras con el encfalo de los peces?
3.
ENCFALO DE UN RPTIL PROCEDIMIENTO Introduce la lagartija en el interior de la cmara de narcosisi, en la que habrs colocadazo previamente un trozo de algodn empapado en cloroformo, y colcale su tapa. No extraigas la lagartija hasta varios minutos despus que haya dejado de moverse. Depostala sobre la plancha de diseccin, que previamente habrs colocado en la cubeta. Fjala a la plancha con alfileres sobre su zona ventral. Con la tijera fina corta las placas crneas de la cabeza dejando al descubiertos los huesos del crneo. Con la ayuda de un bistur y de la tijera ve levantando los huesos del crneo cuidando no daar las partes del encfalo. Abre una ventana que permita observar y extraer el encfalo.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Prepara una tapa de la caja Petri con agua. Observa detenidamente el encfalo y comparndolo con la figura que te muestre el profesor, identifica cada una de sus partes. Corta con la tijera de punta fina las conexiones de los nervios (olfatorio, ptico y dems nervios craneales) con el encfalo. Secciona la mdula espinal por su inicio y extrae con las pinzas el encfalo. Depostalo en la tapa de la caja de petri con agua. Observa detenidamente el encfalo. Utiliza la lupa binocular para observar la epfisis. Realiza un esquema a escala doble y rotula cada una de sus partes. DISCUSIN Qu parte presenta mayor desarrollo en el encfalo de la lagartija? Qu diferencia encuentras con el encfalo de los anfibios? ENCFALO DE UN AVE PROCEDIMIENTO La puedes adquirirla ya muerta, pero en caso de que dispongas de una viva, Tendrs que presionar fuertemente con los dedos pulgar y medio por debajo de las alas, con ello conseguirs la asfixia del animal, al impedir su respiracin. El animal morir al cabo de los 2 minutos. Despluma la cabeza de la paloma y colcala sobre la plancha de diseccin, con el crneo hacia arriba. Realiza un corte transversal, poco profundo, sobre la columna vertebral a la altura de su unin con la cabeza. Amplia ste corte hasta dejar al descubierto la mdula espinal. Recorta con cuidado la bveda craneana hasta dejar al descubierto el encfalo. Prepara una tapa de la caja Petri con agua. Observa detenidamente el encfalo y, compralo con la figura que te haya presentado tu profesor, identifica cada una de sus partes. Corta con la tijera de punta fina las conexiones de los nervios (olfatorio, ptico y dems nervios craneales) con el encfalo. Secciona la mdula espinal por su conexin con el bulbo raqudeo y extrae con las pinzas el encfalo. Depostalo en la tapa de la caja de petri con agua. Observa detenidamente el encfalo. Utiliza la lupa binocular para observa la epfisis. Realiza un esquema del encfalo a escala doble y rotula cada una de sus partes. DISCUSIN Qu parte presenta mayor desarrollo en el encfalo de la paloma? Qu diferencia encuentras con el encfalo de los anfibios y reptiles? ENCFALO DE UN MAMFERO PROCEDIMIENTO El encfalo de carnero (sesos) puedes conseguirlo en las carniceras, procurando que est lo ms completo posible. Una semana antes de realizar la observacin, y con el objeto de que adquiera un cierto grado de endurecimiento, debes de colocarlo en el interior de una solucin de formol al 10%. Al cabo de la semana, scalo del formol y lvalo con agua abundante en el grifo de tu lavadero. Despus de lavado, sumrjelo en agua con un poco de amonaco durante unos minutos. Al sacarlo del amonaco vuelve a lavarlo con agua corriente. Coloca el encfalo, con su cara dorsal hacia arriba, en la plancha de diseccin. Observa con detenimiento el encfalo y, despus de compararlo con la figura que te haya presentado tu profesor, identifica cada una de sus partes ms importantes.
4.
5.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Realiza un esquema a escala simple, del encfalo de carnero visto por su cara dorsal, luego rotula cada una de sus partes. Con el bistur realiza un corte longitudinal en el cerebro siguiendo la cisura interhemisfrica hasta cortar el cuerpo calloso (banda transversal de sustancia blanca que une los hemisferios cerebrales). Corta tambin el cerebelo. Separa con cuidado, y sin forzarlos, los dos hemisferios cerebrales. Observa debajo del cuerpo calloso, una lmina de sustancia blanca y de forma triangular que recibe el nombre de trgono cerebral. Desprende con las pinzas el trgono cerebral. Quedarn al descubierto la epfisis y los tubrculos cuadrigminos (que en los mamferos sustituyen a los lbulos pticos). Identifica stas partes. Profundiza el corte iniciado y divide en dos mitades simtricas el encfalo de carnero. Realiza un esquema de ste corte DISCUSIN Qu parte del encfalo de carnero ha alcanzado mayor desarrollo? Qu diferencia ms notable encuentras con el encfalo de las aves? CONCLUSIN Cul es la respuesta de cada uno de las preguntas de discusin discusin. Adems rotula correctamente tus representaciones grficas. A qu conclusiones pudo llegar al finalizar cada una de las actividades experimentales.
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SENTIDOS DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS Y EL HOMBRE
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Observa y reconoce las partes ms importantes de la anatoma de un ojo de buey. Determina las zonas de la piel de mayor sensibilidad. Realiza un esquema evolutivo de los sentidos en los vertebrados. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN El intercambio o comunicacin con el medio ambiente con el medio ambiente para poder sobrevivir, se cumple gracias a las acciones de los rganos receptores o sentidos. Los receptores en los animales y el hombre incluyen al sentido del tacto, olfato, gusto, vista y odo; tienen por objeto informar al cuerpo los diversos cambios consientes e inconscientes producidos tanto por estmulos internos como externos MATERIAL Y REACTIVOS . Tijera de punta fina . Pinza de diseccin aconadas . 01 comps de punta fina . 01 ojo de buey . 05 etiquetas
. Cubeta de diseccin . Azcar de mesa . Hisopos de algodn . 02 lenguas, 02 pieles . 05 vasos
. Sal de cocina, aspirina . Plancha de diseccin . Algodn, lupas . 05 pinceles . 05 vendas
PROTOCOLO Y DISCUSIN 1. DISECCIN DE OJO DE BUEY PROCEDIMIENTO Coloca la plancha de diseccin en el interior de la cubeta y cbrela con agua. Limpia con la ayuda de la tijera y bistur, los restos de prpados y los residuos membranosos del saco ocular, dejando el globo ocular slo con los msculos motores y con el nervio ptico. Llvalo a la plancha de diseccin. Observa detenidamente el esquema que te presente tu profesor, e identifica cada una de las partes externas del globo ocular. Realiza con el bistur y la tijera un corte circular excntrico de la esclertica. Observa la mitad anterior del ojo e identifica cada una de sus partes sirvindote del esquema que te haya presentado tu profesor. Realiza un esquema de la mitad anterior del ojo visto por dentro. Indica el nombre de cada una de sus partes. Observa la mitad posterior del ojo e identifica cada una de sus partes. Realiza un esquema de la mitad posterior del ojo, vista por dentro. Indica el nombre de cada una de sus partes. Al realizar el corte el cristalino habr salido adherido al humor vtreo. Sepralo con la ayuda de las pinzas.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Observa sobre el cristalino, su transparencia y su aspecto de lente. Dibjalo de frente y de perfil. DISCUSIN Cuntas membranas forman las paredes del ojo?. Indica sus nombres. Qu aspecto tiene la retina?, qu aspecto tiene la coroides? Cmo es el cristalino? y la crnea? 2. SENTIDO DEL ODO Y EQUILIBRIO EN EL HOMBRE PROCEDIMIENTO Y DISCUSIN A uno de tus compaeros que estar con los ojos vendados, acrcale a una oreja por vez, un reloj o un mecanismo que produzca un sonido leve, procediendo desde diferentes direcciones. Anotar: Distancia a la que comienza a percibir el sonido. Habilidad para localizar la direccin en que se aproxim la fuente sonora o su ubicacin espacial respecto a ti mismo. Mover el objeto de adelante hacia atrs por encima de la lnea media de la cabeza, tratando de mantener la misma distancia. Anotar la habilidad de tu compaero para determinar la posicin del objeto respecto de s mismo. Repite el experimento moviendo el objeto sonoro de derecha a izquierda, manteniendo la misma distancia a la cabeza de tu compaero y realiza la misma anotacin anterior. Relaciona estas observaciones con la orientacin. Escucha un sonido cualquiera, que se produzca delante de t, con los odos descubiertos. Haz bocina con ambas manos, como aumentando la superficie del pabelln de la oreja y escucha de nuevo el sonido. Explica la diferencia al percibir el sonido en relacin de la funcin del pabelln de la oreja. Haz que uno de tus compaeros camine por el borde de la vereda o sardinel delgado, o sobre el filo del altillo de tu saln y observa los movimientos de la cabeza para mantener el equilibrio. Realiza t mismo la experiencia y explica tus sensaciones al tratar de mantener el equilibrio. Haz que uno de tus compaeros con los ojos vendados trate de caminar en lnea recta o que se mantenga erguida en un solo pie. Observa sus movimientos para mantener el equilibrio, particularmente los de la cabeza. Ensaya t mismo el experimento y describe tus sensaciones. Puedes ofrecer alguna explicacin a lo que has observado en los dos experimentos anteriores, con respecto al papel del odo en el mantenimiento del equilibrio? 3. SENTIDO DEL TACTO EN EL HOMBRE PROCEDIMIENTO. Esta experiencia la realizars en colaboracin con otro compaero, sobre cuya piel realizars las determinaciones. Al finalizar, tu compaero las repetir sobre tu piel. Investiga la separacin de los corpsculos tctiles en zonas de la piel de tu compaero: muslo, espalda, brazos, dorso de la mano y yema del dedo. Abre lo mnimo que puedas el comps de puntas, toca dos puntos de la piel y anota si percibe un solo contacto o dos contactos. Ensaya en diferentes partes del cuerpo, procura que tu compaero no vea donde estn sucediendo los contactos. colocndolas en la piel de la zona elegida. Haz nuevos ensayos, separando un poco las puntas del comps en cada nuevo intento en la misma zona hasta que perciba distantemente los dos contactos. Mide la distancia y antala en un cuadro, indicando la zona del cuerpo en que se hizo la detencin. Completa el siguiente cuadro que resume tus investigaciones: ZONA DE MUSLO ESPALDA BRAZO MANO DEDO LA PIEL (Dorso) (Yema) Separacin de corpsculos tctiles
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez DISCUSIN Qu rganos de nuestro cuerpo captan las sensaciones del tacto? Dnde estn situados estos rganos? Estn igualmente distribuidos? Dnde son ms abundantes? 4. EL SENTIDO DEL GUSTO EN EL HOMBRE PRODEDIMIENTO Rotula 05 vasos de limpios, con las siguientes inscripciones: DULCE, SALADO, AMARGO, CIDO Y AGUA. Vierte en el vaso rotulado con DULCE un poco de azcar. Llnalo de agua hasta la mitad y agita con el pincel hasta obtener una disolucin. Deja el pincel en el vaso. Exprime el jugo de limn en el vaso rotulado con ACIDO. Coloca en su interior otro pincel. Vierte un poco de sal de cocina en el vaso rotulado con SALADO. Llnalo hasta la mitad con agua y agtalo con un pincel hasta su disolucin. Deja ste pincel en el vaso. Coloca una aspirina en el vaso rotulado con AMARGO. Llnalo hasta la mitad con agua y agita con el otro pincel, dejndolo despus en el vaso. Llena de agua el vaso rotulado con agua. Esta experiencia la realizars en colaboracin con otro compaero, en cuya lengua realizars las observaciones y determinaciones siguientes. Despus de tu investigacin, l la repetir en la tuya. Debes tener presente que tu compaero estar vendado. Observa la lengua de tu compaero con la lupa de bolsillo. Consulta el esquema que te haya presentado tu profesor e identifica los tres tipos de papilas gustativas: fungiformes, caliciformes y filiformes. Realiza un esquema de la lengua de tu compaero, en l indicars a continuacin las zonas de sensibilidad gustativa. Determina las zonas de sensibilidad al sabor, en la lengua de tu compaero. Para ello moja un hisopo de algodn en el vaso correspondiente y pincela cada una de las zonas de la lengua. Anota en qu zona se detecta el sabor dulce. Limpia a continuacin la lengua con algodn empapado en agua. Determina las zonas de sensibilidad al sabor salado. Opera de igual manera, pero utilizando el pincel y la solucin correspondiente. Anota el resultado y limpia la lengua despus de las determinaciones. Determina las zonas de sensibilidad al sabor amargo. Repite las mismas operaciones con el pincel y lquido correspondiente. Anota el resultado y limpia la lengua. Determina las zonas de sensibilidad al sabor cido. Vuelve a repetir las mismas operaciones utilizando un pincel y lquido correspondiente. Anota el resultado y limpia la lengua. Completa el siguiente cuadro que resume el resultado de tus investigaciones. SABOR DULCE AMARGO SALADO CIDO ZONA GUSTATIVA 1. 2. 3.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Indica con una cruz ( + ), en el casillero correspondiente, las determinaciones positivas. DISCUSIN Qu tipos de papilas gustativas has observado? En qu zona de la lengua se capta el sabor dulce? En qu zona de la lengua se capta el sabor salado? En qu zona de la lengua se capta el sabor amargo? En qu zona de la lengua se capta el sabor cido? Percibiras igualmente los sabores con las fosas nasales obstruidas?. Comprubalo y escribe tu respuesta. CONCLUSIONES: Cul es la respuesta de cada uno de las preguntas de discusin. Adems rotula correctamente tus representaciones grficas. A qu conclusiones pudo llegar al finalizar cada una de las actividades experimentales.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez CRIANZA DE PECES DE ACUARIO ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJE ESPERADO Representa, reconoce, discrimina y relaciona a los seres vivos e inertes en un acuario. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN Los organismos vivos habitan sobre sustratos acuticos y terrestres. El habitat es el lugar donde viven los organismos vivos permitiendo su desarrollo, su reproduccin, sus adaptaciones, hasta su muerte al final del ciclo de vida. Los habitat pueden ser grandes como el desierto de Sechura o tanques pequeos como un acuario o un terrario. MATERIAL Y REACTIVOS Dos vidrios simples laterales: de 30 x 50 centmetro Arena fina y gruesa; Bomba de aire; agua sin cloro Dos vidrios simples laterales: de 25 x 30 centmetros Piedras de diverso tamao. Plantitas acuticas. Un vidrio simple de base. De 25 x 50 centmetros. Un chisguete de silicona, termmetro, mangueritas. PROTOCOLO Y DISCUSIN PROCEDIMIENTO Construccin del acuario: Unir los vidrios laterales con silicona, despus unir todo con el vidrio base. Despus de fijar los vidrios y secado la silicona se llenar las tres cuartas partes del acuario con agua, hasta comprobar que no hay fuga de lquido. Ambientacin del acuario: Colocar una capa de arena fina (aproximadamente 4 centmetros), en plano inclinado, con un poco de grava lavada varias veces para que no queden impurezas. El desnivel de mayor a menor permitir extraer la basura que se acumule con una manguerita. Coloca el agua libre de cloro en el depsito. Se puede utilizar agua de cao, liberndola de cloro, dejndola depositadas en un balde durante un perodo de 4 5 das y revolvindola diariamente con un palito. Siembra las plantas, debidamente limpias, amarrando con liga sus races a pequeas piedras y ajustndola a la arena. Las plantas flotantes previamente limpias sern colocadas en pequeos manojos sobre el agua del acuario. Ejemplo: lentejas de agua, repollito de agua, eichornia, etc. La altura del agua debe ser tal que, desde el exterior, no se vea el nivel superior y cambiar semanalmente un tercio del total por otra misma cantidad de agua y debe hacerse por las tardes.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez La aireacin consiste en agitar el agua para hacer desprender el bixido de carbono, impidiendo que se deposite en las capas superiores que impedira el ingreso de oxgeno. El acuario debe tener una temperatura ptima de 15 a 20 C.
Iluminacin del acuario: La luz debe llegar no en forma directa y en caso de invierno colocar sobre la tapa superior del acuario un fluorescente. El acuario debe tener, adems otros instrumentos como: filtrador, aireador, termmetro, y otros. Otros anexos del acuario: redes, sacos, bolsitas, coladeras, etc. Instalacin del acuario: Una vez ambientado el acuario, ser colocado sobre una mesa o soporte metlico y en un lugar donde la iluminacin natural llegue al acuario indirectamente y facilite la observacin del contenido de ste. Crianza de peces de agua dulce: Los peces conseguidos por los mismos alumnos durante las excursiones u otros motivos, sern destinados al acuario, para su crianza, estudio, observacin y taxonoma. Ejm: golfis, escalares, charcocas, guphys, etc. Alimentacin de los peces: El mejor alimento para los peces adultos son lombrices de tierra, larvas acuticas, pulgas de agua, caracoles pequeos, etc. Las larvas de los mosquitos se alimentan del plancton del acuario y, a la vez, tambin sirven de alimento a otros animales. DISCUSIN Observa detenidamente las plantas y animales que viven en acuario. Responde:
Qu organismos viven en acuarios? Los caracoles de qu se alimentan? Si los peces se alimentan de caracoles y plantitas como la elodea. Si el Agente transmisor del Dengue hubiera colocado sus huevitos en el acuario, se hubiera completado su transformacin de huevo en larva, y luego en insecto adulto? Cuando mueren los organismos que viven en el acuario, caen al fondo del mismo.Responde: Qu sucede con sus restos? Quines lo desintegran? los puedes observar? con nombre se les conoce a esos pequeos seres vivos? Podras mencionar la secuencia de organismos, por el alimento que necesitan?
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez CRIANZA DE REPTILES MENORES
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Observa y estudia las caractersticas morfolgicas de reptiles, su comportamiento, alimentacin, alimentacin, reproduccin, poder regenerativo, etc; condiciones que no pueden ser observados debidamente en su medio natural, por muchas causas. Permitir en que el alumno pueda realizar diversas investigaciones, utilizando stos medios auxiliares. para la observacin y estudio de animales pequeos (lagartijas, saltojos, serpientes, tejidos, y otras clases de animales. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN La preparacin de terrarios para la crianza de reptiles, como material didctico es indispensable para conservar animales vivos que van hacer utilizados en la motivacin y desarrollo de clases activas sobre tpicos a que estn determinados tales terrarios... MATERIAL E INSTRUMENTAL Animales vivos, como lagartijas, camaleones, saltojos, tejidos, etc. Diverso material e Instrumental para la preparacin de terrarios (madera, clavos, pinturas, tela metlica, tierra, vasijas, ganchos, bolsas, trampas, cajas de cartn pequeas, pinzas, tarros. METODOS A UTILIZARSE: 1. Recoleccin: Para conseguir los animales se realizarn excursiones, previamente planificados para ese fin o pedir a los alumnos, anticipadamente preparados para la aplicacin de trampas y consecucin de stos reptiles. 1. Construccin del terrario: Dimensiones del terrario: Un cajn de 70 cm de longitud por 45 cm de altura por 35 cm de profundidad. La madera puede tener 8,0 cm de ancho por una pulgada de grosor. 2. Ambientacin y Conservacin del terrario: La ambientacin del terrario est de acuerdo a las especies que se desee criar. En la mayora de casos, se coloca sobre el piso una capa de arena seca, con algunas piedras de diverso tamao. Pequeas macetas de helechos o cualquier otra planta. El terrario debe estar ubicada donde hay una buena iluminacin y aireacin. La crianza y alimentacin de los reptiles en el terrario, est de acuerdo a un plan previamente indicado y bajo la responsabilidad de cierto grupo de alumnos.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez APORTES: Tcnicas para la preparacin de terrarios en el aula, cuya ambientacin y capacidad est de acuerdo al tipo de animal que se desea criar. La necesidad de terrarios en el aula para la objetivizacin de las clases de zoologa y en provecho del alumnado.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez CRIANZA DE AVES MENORES
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Observa y estudia las caractersticas morfolgicas de la paloma domstica, su alimentacin, costumbres, comportamiento, reproduccin y su utilidad de stos animales. Experimenta y comprueba algunos fenmenos zoolgicos utilizando a stos animales. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN La Ornitologa estudia las aves y es muy amplia. En el mundo existen 30 rdenes, 64 familias y aproximadamente 12 000 especies. En Amrica del Sur, principalmente en Colombia y Per, se encuentra la mayor biodiversidad de aves en el mundo. La Avicultura es la actividad econmica que tiene por objeto la crianza y explotacin de las aves para obtener una mxima produccin de carne y huevos al ms bajo costo posible. La avicultura presenta las siguientes ramas. Gallinicultura (explotacin de pavos reales, faisanes, gallinas), Maleagricultura (explotacin de pavos de las indias), Anacultura (explotacin de patos, cisnes), Ansericultura (explotacin de gansos), Coturnicultura (explotacin de codornices), Columbicultura (explotacin de la paloma domstica), etc. Al iniciar el estudio de las aves, se considera como animal tipo a la paloma domstica; por consiguiente es necesario para las diversas observaciones de estudio, la existencia en el colegio de un Palomar; como material indispensable en el estudio objetivo de stos animales... MATERIAL Y REACTIVOS Material para construccin del palomar, palomas domsticas,.pintura, escobas, diversas vasijas, etc. MTODOS A UTILIZARSE: A.- PARA EL PROYECTO DE COLUMBICULTURA: 1) Recoleccin: Las aves sern proporcionados por los alumnos, lo mismo que la confeccin y cuidado del palomar. 2) Confeccin del palomar: La construccin del palomar depende de la cantidad de aves que se desea albergar y de acuerdo al nmero de alumnos que intervienen en la actividad educativa. Dimensiones de un palomar para seis parejas: 1.20 m de longitud x 60 cm de altura x 40-45 cm de profundidad La madera de una pulgada de grosor El uso de un pequeo esternit como techo de palomar. Interiormente debe haber bebederos y comederos. Depsito aplanado para que all la hembra construya su nido. Debe tener 6 casillas debidamente ventiladas y cada una con una entrada. 3) Conservacin del palomar: El palomar debe estar ubicado en un muro y con una buena orientacin. La limpieza y cuidado del palomar, depende del espaciado de las casillas del palomar. Esparcir en el piso paja picada para que las deyecciones se depositen en ella e impida que se ensucie el suelo. Proteger al palomar contra cualquier animal perjudicial (gato, aves de rapia, ratas. Desinfectar peridicamente a las palomas y /o palomar.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 4) Proceso de Crianza Seleccin del terreno.- Lugar con disponibilidad de luz, agua y vas de comunicacin. Nave o Galpn: Su ubicacin y orientacin juegan un rol importante para mejorar los niveles de produccin. Su construccin tiene en cuenta las condiciones externas (vientos, caractersticas del terreno, etc) y las condiciones internas relacionadas con el ave (temperatura, ventilacin, luz, humedad relativa, densidad, cama, etc) teniendo cuidado en la edificacin de los pisos, paredes o muros y el techo. Equipos: Bebederos: nmero variable, depende del tipo y edad de las aves. Comederos, jaulas, nidos, criadores, Manejo avcola.- Para la Bioseguridad del lote de palomas (lote limpio) se sigue un programa lgico y econmico de limpieza, aislamiento y certidumbre, a fin de reducir las enfermedades y simplificar su manejo: Preparacin del galpn Preparacin de la llegada de los palomos (puguitos) Manejo diario y/o semanal: registro Densidad de crianza: 4 palomas/m2 Alimentacin: Nutrientes: protenas, vitaminas, minerales, energa, etc. Necesidades nutritivas, composicin de de alimentos y preparacin de raciones. Consumo de alimentos Sanidad: Enfermedades infectocontagiosas y parasitarias Proceso txico de tipo alimenticio Manejo de produccin: Carne: a los ....... das se sacrifican palomas de ......... grs. Plumas: variable Beneficio y comercializacin Es el sacrificio de las palomas despus del engorde, para distribuirlo al pblico (s/....Kg/entero).
5)
6)
APORTES: La construccin de palomares sencillos y econmicos como material didctico en la enseanza objetiva de la zoologa. Proporcin de tcnicas de confeccin y crianza de aves para que el alumno mismo pueda hacer lo mismo en su hogar con proyecciones futuristas. El valor nutritivo que tiene la carne de paloma domstica, es muy alimenticio y uno de los ms saludables.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez CRIANZA DE MAMFEROS MENORES --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Observa y estudia las caractersticas morfolgicas, comportamiento, costumbres y reproduccin, mantenimiento y crianza de mamferos tiles para el hombre. Desarrolla los sentimientos de nobleza por los animales, el sentido de responsabilidad, ya que de ello depende la vida de los animales y su objetivo en la enseanza aprendizaje de la zoologa. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN Las jaulas son materiales indispensables para la conservacin y observacin de diversos mamferos como: conejos, cuyes, ratas, ratones, murcilagos, zorros, gatos, ardillas, etc. La Cuyicultura es la actividad que tiene por finalidad, engendrar, cuidar el desarrollo, la produccin y explotacin del cuy, cobayo o conejillo de indias, para obtener carne al ms bajo costo posible. Nuestro pas es el primer productor de cobayos en el mundo. Su consumo se estima en 65 millones de cuyes por ao (16,5000 TM/ carne). La Cunicultura es la actividad que tiene por finalidad la crianza del conejo. Este roedor se compara con otros animales domsticos productores de carne; es muy eficiente en la transformacin de alimentos en carne para el consumo del hombre; usndose sus pieles, pelo y sus excrementos como fertilizantes... MATERIALES Algunos mamferos tipos, instrumental para la preparacin y confeccin de la jaula (madera, tela metlica, martillo, clavos, recipientes, adobes, ladrillos, barro etc), alimentos, pintura, etc. PROTOCOLO Y DISCUSIN A.- PROYECTO DE CUYICULTURA: 1. Recoleccin: Los cuyes sern proporcionados por los alumnos, lo mismo que la confeccin y cuidado de los corraletes. 2. Construccin de instalaciones: En la construccin de los corraletes o galpones se usan materiales de la zona (adobes o ladrillos) Dimensiones: 1,5 m de longitud. 1,0 m de ancho 0,45 m de altura 3. Conservacin de los corraletes: Deben presentar buena ventilacin e iluminacin para prevenir y evitar enfermedades infectocontagiosas y parasitarias. Deben estar protegidos de sus enemigos naturales. 4. Proceso de la Crianza: Seleccin de padres: Unidad reproductora: Siete hembras por un macho
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Empadre: Debe seleccionarse los mejores animales, sanitariamente sanos: el macho debe tener 4 meses y pesar 700 grs. Las hembras deben tener 3,5 meses y 500 grs. La unidad reproductora, facilita el empadre continuo, se aprovecha al macho despus del parto, a las 2-3 horas la hembra queda en celo. Gestacin y Parto : Dura 67 das, la hembra debe tener alimentacin balanceada y puede doblar su peso. Paren de 1-5 cras, nacen completas y comen pasto pudiendo lactar por 2-3 semanas. Destete: Luego de haber lactado por 2-3 semanas, se procede al destete y a la seleccin por sexo y edad en corrales de 10 machos o de 15 hembras. Despus del destete hasta que salen al mercado se les denomina gazapos. La determinacin del sexo se realiza presionando ligeramente los genitales y observando los testculos en el macho. Alimentacin: Esta se realiza sobre la base de pastos que se le debe dar por la maana y por la tarde, las siguientes cantidades: cuy de 1-4 semanas: 100 grs; cuy de 4-8 semanas: 150 grs; cuy adulto: 200 grs. Los alimentos deben tener protena, fibra cruda, grasa, sales minerales y vitaminas. Tambin se agregan alimentos complementarios o peletizados, ms agua y cloruro de sodio. Se les debe alimentar en comederos y bebederos. Sanidad: Enfermedades: Ectoparsitos: insectos (mosca verde, pulgas, chinches, piojos), Hongos. Endoparsitos: lombriz, coccidia. Tambin puede ser atacado por Salmoneliosis, Pasteurelosis, Tuberculosis, Neumona. Las enfermedades infectocontagiosas y parasitarias se producen por: la falta de higiene, aumento en el nmero de animales (alta densidad), ambientes hmedos y oscuros, mala alimentacin, manejo inadecuado y cambios bruscos de temperatura. B.- PROYECTO DE CUNICULTURA: 1. Recoleccin.- Los conejos sern proporcionados por los alumnos, lo mismo que la confeccin y cuidado de las jaulas. 2. Confeccin de la jaula: Debe ser lo suficientemente grande para permitir la libertad de movimiento y construida con material que no puede ser destruido por el animal. Piso movible para facilitar la limpieza, y maderas espaciadas para el escurrimiento de la orina o salida de las heces fecales. Debajo del pico debe haber una chapa de zin o lata ligeramente inclinada que asegure la evacuacin de los desechos. Dimensiones de la jaula: 80 cm por 1,0 m de longitud. 70 cm de altura por 70 cm de profundidad 20 cm de altura de las patas 6,0 cm ancho de la madera a utilizarse, a excepcin de la parte inferior que debe ser de 12 cm de ancho El grosor de la madera debe ser de 1,0 pulgada
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Los tipos de jaula de cra vara segn las razas pero un animal de 5 Kg de peso requiere un rea de 1,0 m2. La tela metlica con espacios grandes La puerta debe ir en una de las caras o en la parte superior. Interiormente debe haber comedero, pesebre y bebedero. 3. Conservacin de la jaula: El cuidado y alimentacin de los mamferos, est a cargo de los alumnos, organizados en grupos. La jaula debe colocarse en un lugar aireado y donde la iluminacin sea indirectamente. 4. Proceso de Crianza: Reproductores: machos y hembras 6,0 meses Gestacin y Parto Destete: Alimentacin: Alimentos: pasto verde, forrajes, productos de hogar (zanahoria, manzana, etc), granos (trigo germinado, avena, etc), as como alimento peletizado (conejina). La racin de cra debe ser del 4% del peso total del conejo. Conejo de 5 Kg requiere 200 gr/da Agua: hasta 2 L/da en verano y con dieta de alimentos secos. Para producir un conejo de 2 Kg de peso se requiere 2 Kg de alfalfa y 5 Kg de alimento peletizado 5. Sanidad: Enfermedades: producidos por ectoparsitos (piojos) se combaten con Bolfo plus. La coccidiosis o diarreas se combaten con antibiticos y los resfros o catarros con el abrigo adecuado. APORTES: Confeccin de lminas didcticas, de fcil preparacin, econmica y propicia para el cumplimiento de los objetivos de la enseanza aprendizaje activa de la zoologa. Tcnicas de crianza e importancia de algunos mamferos como una proyeccin en el beneficio de la comunidad. La comercializacin de los cuyes se puede realizar a partir de 3,0 meses de edad y deben pesar 500 grs. La composicin qumica de la carne del cuy es: humedad (70,6 %), protena total (20,4 %), grasa (7,8 %) y minerales (0,8 %) El conejo a partir de los 3 meses puede usarse se carne para la alimentacin.
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CRUSTCEOS PARA MI MUSEO DE ZOOLOGA
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la morfologa externa e interna del crustceo presentado. Utiliza las tcnicas para el armado y montaje de crustceos. Valora la importancia de la taxidermia en el campo de los recursos naturales renovables. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN Los crustceos como las langostas y camarones, en su Morfologa externa, se caracterizan por el hecho de que los anillos de la cabeza y del trax estn soldados en una pieza nica, el cefalotrax, el cual est cubierto por una capa protectora llamada carapacho de sustancia quitinosa. En el cefalotrax se encuentra el rostro del crustceo, los ojos compuestos, las antenas del tacto y del olfato; y la boca en posicin normal. Adems se articulan 5 pares de patas locomotoras (decpodos), donde se encuentran las branquias y los rganos de la reproduccin. El abdomen comprende 7 segmentos articulados. Los 5 primeros llevan un par de patas cortas llamadas plepodos que participan en la natacin y en la reproduccin. En el ltimo segmento se encuentra el telsn que lleva el ano. En su Morfologa interna mencionaremos las caractersticas principales de cada sistema: Sistema digestivo completo, con boca de mandbulas que se mueven lateralmente, esfago, estmago, intestino y el ano que se abre en el telsn. Sistema circulatorio, formado por el corazn, venas y arterias, la sangre forma lagunas por carecer de capilares. Su sangre es de color grisceo debido a que contiene hemocianina y toma el nombre de hemolinfa. Sistema respiratorio, formado por branquias de tonos verdes oscuros y grisceos. Sistema excretor, formado por un par de glndulas verdes que expulsan los desechos por el cefalotrax. Sistema nervioso, formado por el cerebroide y la cadena de ganglios ventrales; los cuales gobiernan todo el organismo. Sistema reproductor, el rgano masculino est debajo del carapacho y expulsa los espermatozoides al agua. Las hembras llevan un par de ovarios y los huevos fecundados son retenidos en las patas abdominales hasta el nacimiento de las larvas. La fecundacin es externa MATERIAL Y REACTIVOS Equipo de diseccin Insectos frescos Algodn Terokal
- Una lupa - Bolsas plsticas - Alambre N 22. - Barniz transparente
- Cangrejos frescos - Papel, lpices - Alambre con gancho - Pequeo cartn
- Alcohol - Glicerina - Brax - Pabilo
PROTOCOLO Y DISCUSIN 1.- TAXIDERMIA DE CANGREJOS PROCEDIMIENTO Coloca el cangrejo que vas a estudiar sobre el tablero de diseccin. Muy bien; ahora responde completando en los espacios indicados: Morfologa externa: - Color:........................... - Forma :.......................... - Simetra: ....................................... - Regiones del cuerpo: ...; .... - Cefalotrax: ..... -Abdomen: .. - Nmero de patas: ambulacrales (_______________); plepodos (____________________)
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez - Ubicacin del ano: . Nombra las partes externas del crustceo. No olvides usar la lupa.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
...
Muerte y lavado para el estudio de la Morfologa interna. Levantamiento del caparazn, retiro de las vsceras y msculos; limpieza del endoesqueleto, desarticulacin de las quelas; lavado a presin. Tcnica. Descarnado y limpiado se aplica brax impalpable. Armado y montaje del espcimen. Utilizar alambre N 22, rellenar con algodn, agregar terokal sobre sta y fijar el caparazn. Acondicionar las articulaciones y fijarlo en un cartn.
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PISCES PARA MI MUSEO DE ZOOLOGA
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Explica la organizacin externa e interna de un pez, describiendo sus principales rganos. Utiliza las tcnicas para el armado y montaje de peces. Valora la importancia de la taxidermia en el campo de los recursos naturales renovables. ACTITUD Propicia el trabajo en equipo a objeto de motivar la sociabilidad, el desenvolvimiento y la creatividad en materia de taxidermia. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN Este grupo representa a los vertebrados ms inferiores, varan desde los ordinarios, como la sardina hasta los peces pulmonados (dipnoos). Se encuentran en todas las aguas de mundo, en todas las profundidades del ocano. Presentan esqueleto seo (lisa, machete, bonito, lenguado) o cartilaginoso (tollo, raya, tiburn) y suelen estar cubiertos por escamas que los protegen, nadan por medio de extremidades transformadas en aletas. Por lo general tienen el cuerpo en forma hidrodinmica, pero algunos tienen forma grotesca. Iniciaremos el estudio de estos interesantes vertebrados: los peces. MATERIAL Y REACTIVOS - Equipo de diseccin - Especie tipo (peces frescos) - Papel, lpices. - Brax en polvo. - Esptula de madera - Lmina didctica
- Una lupa. - Maderita R tamao pez - Jabn, Alambre N 16. - Terokal. - Pabilo, algodn industrial - Cubeta de diseccin.
- Alcohol. - Bolsas plsticas. - Alambre con gancho. - Barniz transparente. - Cuaderno de apuntes. - Yeso en polvo
PROTOCOLO Y DISCUSIN 1.- TAXIDERMIA DE CANGREJOS PROCEDIMIENTO Ubcate en tu mesa de trabajo y con bastante seriedad, orden y limpieza sigue la secuencia de las acciones que se te indican. MORFOLOGA EXTERNA: Coloca la especie en forma lateral sobre la cubeta de diseccin y observa detenidamente y luego responde: Observa el cuerpo, qu tipo de simetra presenta?..................y qu forma tiene, descrbela:.......................................... a esta forma se le llama:......................................... Observa su piel, de qu est cubierta:................................................................................ Cuntos ojos presenta?..........., donde se encuentran ubicados: ..................................... Observa la boca, estrala y describe la forma:................................., presenta dientes?..........,cmo son?................................................................................................. Indica las branquias, Cuntas son?..........qu forma tienen?...................................se encuentran protegidos?...................... a esta capa protectora que cubre a las branquias o agallas se les llama oprculo. Observa con detenimiento las aletas. Cuntos tipos identificas?..........., Cules son?.....................................................................................................................................
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez En resumen, Cuntas partes presenta el cuerpo de un pez?............ y cules son?..................................................................................................................................... Identificas el poro genital?........, Dnde se encuentra?.................................................. Observa ahora la cola. Qu tipo de aleta es?.........., Indica las caractersticas que presenta:.................................................................. A este tipo de cola se le llama:................................................................................................................................... La piel del pez esta cubierta por:................, qu caractersticas presentan stas?.............................................; A este tipo de escamas se les llama:......................... Con detenimiento identifica unas lneas en los costados del pez, descrbelas:................................................................................................................ Estas lneas formadas por una serie de poros conectados debajo de la piel constituyen un sexto sentido (de la presin y del movimiento del agua) y toman el nombre de lneas laterales.
LAVADO. Cuidado de escamas y aletas (con una brochita, cargada de formol, pasar externamente a toda la superficie externa del pez, para fijar las escamas) DATOS MORFOMTRICOS Toma nota sobre el tamao, forma y color de las diversas partes del cuerpo. En el esquema de la siguiente pgina, identifica las partes externas de un pez.
MORFOLOGA INTERNA: Corta con las tijeras o con un bistur la pared ventral del cuerpo del pez a lo largo de la lnea media, desde el ano hasta debajo de la mandbula, cuidando de no daar los rganos interiores. Recorta partes de los msculos en forma lateral y dblalos hacia atrs de manera que tengas una buena muestra como el de la figura. Nota una membrana que cubre la cavidad general, qu color presenta?................... a esta membrana se le llama peritoneo. Reconoce y examina cada rgano en su posicin natural, dialoga con tus compaeros sobre las caractersticas de cada uno de ellos: Corazn: Cavidades y ubicacin. Tubo digestivo: Esfago, estmago, intestino y ano. Hgado, caractersticas. Vejiga natatoria. 247
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez rganos reproductores. En el siguiente identifica la anatoma interna de un pez osteicties (telesteo). TCNICA. Lavado, corte en la lnea media, eviscerado y retiro de la musculatura con la esptula o cucharadita de t. Eliminacin de branquias y ojos. Aplicacin de Brax impalpable. ARMADO Y MONTAJE. Emplear el alambre N 18, de extremo a extremo, relleno con aserrn fino, cosido. Base provisional. ACABADO. Rellene la boca, lengua artificial, preparado de aletas, retiro de cartulina y colocacin de ojos artificiales.
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TETRPODOS PARA MI MUSEO DE ZOOLOGA
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------APRENDIZAJES ESPERADOS Explica la organizacin externa e interna de un anfibio, reptil, ave y mamfero, describiendo sus principales rganos. Utiliza las tcnicas para el armado y montaje de animales vertebrados tetrpodos. Valora la importancia de la taxidermia en el campo de los recursos naturales renovables. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------INTRODUCCIN La Taxidermia est orientada a cualquier tipo de persona que tenga inters en la conservacin e incremento de los recursos naturales renovables. Su participacin en el tratamiento de especmenes que hayan perecido por accidente o muerte natural, al ser incrementados al Museo de su centro educativo, de una u otra forma incide en la formacin de una conciencia conservacionista. A travs de la Taxidermia se incentiva la sociabilidad, el desenvolvimiento y la creatividad. En ella se aplican las Tcnicas para el armado y montaje de anfibios, reptiles, aves y mamferos. Permite mayor admiracin y respeto por las especies amenazadas y en vas de extincin. MATERIAL Y REACTIVOS Un sapo Alambre N 18 y 20 Cera virgen Cloroformo y arcilla Tabla de diseccin
. Una lagartija o iguana . Hilo N 10 y aguja. . Aserrn fino y pabilo . Tijeras y algodn . Clavitos de una pulgada
. Un cuy o conejo . Ojos artificiales . Aserrn y/ o viruta . Alicate y bistur . Barniz y tmpera
PROTOCOLO Y DISCUSIN 1.- TAXIDERMIA DE ANFIBIOS Y REPTILES PROCEDIMIENTO Consideraciones bsicas. Anote la procedencia del espcimen. Observe su posicin natural. Datos anatmicos. Tome nota del tamao sin extender las extremidades: de la cabeza, y partes ms saltantes de las extremidades. Anote su coloracin. Tcnica. Introduce en la boca del espcimen, un algodn embebido de cloroformo y colcalo dentro de un Pomo y cirralo hermticamente. En caso de carecer de stas sustancias, prctica una puncin en la articulacin del occipital con la primera vrtebra para anestesiar al animal.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Para anfibios prctica presin en las glndulas partidas. Coloca al espcimen sobre una tabla de diseccin, en posicin cbito dorsal. Corta longitudinalmente en el centro de la cara ventral, extrae las vsceras, cuidado con la piel. Rompe las articulaciones, a la altura de las extremidades. Desarticula la cabeza del hmero. Retira las partes blandas, retira los huesos de las extremidades. Limpia la cabeza, retira los ojos interiormente, limpia la cavidad craneana, retira los msculos. Aplica brax en polvo a todas las partes internas del animal. Armado y montaje. Para el armado y montaje, el alambre que har las veces de columna vertebral tendr un doble ocho, los extremos se dirigirn a la parte anterior y posterior. Por las aberturas del doble ocho pasarn alambres para las extremidades y los extremos de los alambres saldrn por la parte ventral de los pies del animal. Rellena el cuerpo del animal con aserrn fino. Empiece el cocido con hilo encerado, desde la parte anterior. Acabado. Colocar arcilla hmeda en la cavidad bucal y ojos. Luego coloque los ojos y lengua artificiales. Los alambres que sobresalieron por las extremidades atravesarn provisionalmente una base de cartn. Pinte la superficie del cuerpo del animal con barniz. Si el animal ha perdido su coloracin original, primero aplicar tmpera de acuerdo a su coloracin natural; luego aplicars el barniz. Para la taxidermia de Reptiles se sigue la tcnica similar agregando la disecacin de la cola.
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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 2..- TAXIDERMIA DE MAMFEROS PROCEDIMIENTO Consideraciones bsicas. Anote la procedencia del espcimen. Observe su posicin natural. Datos anatmicos. Tome nota de la longitud total del animal, tamao del cuello, tronco y partes notorias de las extremidades, patas. Tcnica. Introduce en la boca del espcimen, un algodn embebido de cloroformo, tapone sus aberturas nasales, colquelo dentro de un pomo y cerrar hermticamente. Si se carece de estas sustancias, coge al animal de las extremidades de las extremidades posteriores y el resto del cuerpo que ste dirigido hacia el suelo. Para dar muerte al animal, prctica dos golpes sueltos en la regin de la nuca. Coloca al espcimen sobre una tabla de diseccin, en posicin cbito dorsal. Corta en la lnea media dorsal del tronco (desde el omplato al sacro). Separe la piel hasta llegar a la altura del fmur. Desarticule la tibia del peron (rodilla), corte de la base de la cola.
Separe el tegumento de las extremidades anteriores, cuidado del brazo y antebrazo, desarticular hasta la altura de la mano. Separe la piel del crneo. Desarticular la unin occipito-atloidea. Limpie la cabeza. Corte pegado al crneo a la altura de las orejas. Limpie hasta la altura de los labios, descarne el crneo y extraiga los ojos. Extraiga la masa enceflica e introduzca brax, regrese la piel a su posicin natural. 251
BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez Construccin del cuerpo artificial: Del cuerpo separado, se toma el molde del tronco y se prepara el maniqu. Los alambres con doble ocho y dos largos para que salgan por las extremidades deben de ser incorporados al maniqu. Armado y Montaje: De las extremidades anteriores: relleno y taponado de las extremidades anteriores con aserrn y con cubierta de algodn. De las extremidades posteriores: relleno y taponado de las extremidades con aserrn y con cubierta de algodn. Si el animal tiene cola, el alambre debe llegar hasta el final de la cola. Rellenado el cuerpo del animal. Empiece el cocido con hilo encerado, desde la parte anterior. Acabado: Colocar arcilla mezclado con algodn hmedo en los ojos. Luego coloque los ojos artificiales. Los alambres que sobresalieron por las extremidades atravesarn provisionalmente una base de cartn. Cepille el pelaje del animal. Para su secado use un ambiente especialmente preparado para su exposicin.
252
BIBLIOGRAFA
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Manual del docente de Educ. secundaria. PLANCAD-2000.MIN.EDU. Fascculos auto instructivos PLACAD-2000. Nason, A. 1982. Biologa. Edit. Limusa Wiley S.A. Mxico. Ville, C. 1994. Biologa. Edit. Mc Graw-Hill Interamericana de Mxico. S.A. de C.V. 875 pp.
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Jimeno, A., Ballesteros, M., Pardo, A., y L. Ugedo. 1990. Biologa. Cou Santillana. Mxico. 462 pp.
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Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 4to. Grado. SANTILLANA. Vsquez, Carlos. Biologa 4to. Grado. Editorial Prisma. Crdova, Luis. Fsica y Experimento.5 Grado. Edit. Bruo. Coleccin de la ciencia al da "Qumica: tomos, molculas y reacciones". Bogot Colombia. Edit. Norma.
10. 11. 12. 13.
Cromer, Alan. Fsica para las ciencias de la vida.Edit. Revert.S.A. Vidal, Jorge. Anatoma, fisiologa e Higiene humana. Edit. Bruo. Ministerio de Educacin. Nuevo diseo curricular nacional de la EBR. Lima: MED, 2009. Ministerio de educacin. Orienctaciones para el trabajo pedaggico. area de ciencia, tecnologa y ambiente. Lima: MED, 2006.
14.
Monreal, Jos. El Mundo de la Qumica: Curso terico-prctico. Edit. Limusa S.A.
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Experiencias de Laboratorio Bibliografa Bsica

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 01 SERES ACARINTICOS: VIRUS

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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 02 DOMINIO PROCARINTICO

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REINO MYCOTA (FUNGI)

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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 05 REINO VEGETAL

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Clase Pinatae Clase Monocotiledneas

SUB DIVISIN ANGIOSPERMAS Clase Dicotiledneas

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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 07 NUTRICIN AUTTROFA EUCARIONTICA

Lee el siguiente Texto:

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 08 NUTRICIN AUTTROFA PROCARINTICA

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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 09 NUTRICIN HETERTROFA

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 11 APARATO DIGESTIVO EN VERTEBRADOS

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez ACTIVIDAD DE APLICACIN N 11

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 12 TUBO DIGESTIVO HUMANO

Complete la siguiente cuadrcula, sobre los rganos productores de jugos digestivos:

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 16 CIRCULACIN EN LOS ANIMALES

PIGMENTOS RESPIRATORIOS ----Hemocianina Hemoeritrina Hemoglobina -----

Hidrolinfa Hemolinfa Sangre Linfa

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Complete la siguiente cuadrcula, referente a estructuras de la circulacin de los vertebrados:

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 18 FISIOLOGA CARDIOVASCULAR

Lee el siguiente texto, sobre el Aneurisma cerebral:

Aglutinina Anti B ( ) Anti A ( ) Anti - A ( ) y Anti B ( )

Compatible con donador A, O B, O A, B, AB, O O

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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 20 APARATO LINFTICO

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 7. 8.

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 21 RESPIRACIN ANAERBICA

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez literalmente cubiertos de cadaveres.

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Total parcial de ATP Total de ATP Aerbica 7. 8. Gliclisis

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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 24 RESPIRACIN EN LOS VERTEBRADOS

Dibuje o ilustre con lminas didcticas ste tema. 99

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BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 26 PORCIN RESPIRATORIA

Dibuja o incluye lminas didcticas referentes a ste tema.

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 27 FISIOLOGA DE LA RESPIRACIN

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con los datos referentes a la rganos excretores de los

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10. Dibuje o incluye lmina didcticas que ilustren ste tema.

BIOLOGA II Ms.C. Jos Luis Santilln Jimnez 31 COORDINACIN QUMICA

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