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Competencias Cientficas

Qumica II
Reporte de laboratorio

Prctica Nmero 5 Construccin de una pila


Fecha _________________________________ Semestre y grupo _____________________________
Nombre del estudiante: ________________________________________________________________
Nombre del profesor (a): _______________________________________________________________

Objetivo
Durante la prctica el estudiante:
a) Observar y comprender el fenmeno de oxidacin reduccin
como proceso electroqumico en la obtencin de electricidad
b) Construir celdas voltaicas y determinar la funcin de sus diferentes
componentes en el proceso electroqumico
c) Desarrollar las habilidades en el manejo del material y equipo de
laboratorio para el diseo de una demostracin experimental

Introduccin
Una celda electroqumica es un dispositivo donde se efectan
reacciones qumicas de oxidacin y reduccin. Est formada por
dos partes, llamadas medias celdas o semiceldas, donde se
efectan separadamente las reacciones de oxidacin y reduccin.
Cada semicelda contiene un electrodo que conduce los electrones
entre las sustancias que usualmente es una solucin de iones,
generndose energa elctrica. En electroqumica, la energa
elctrica es una medida de la cantidad de corriente que se puede
generar desde una celda para hacer un trabajo (figura 1). La carga
figura 1
En electroqumica, la energa
elctrica es una medida de la
cantidad de corriente que se
puede generar desde una
celda para hacer un trabajo.

elctrica puede fluir entre dos puntos solamente cuando entre ellos
exista una diferencia en la energa elctrica potencial. En una celda

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electroqumica, estos dos puntos son los electrodos. La diferencia de
potencial de una celda voltaica es un indicador de la energa que
est disponible para mover los electrones del nodo al ctodo
(Dingrando)1.

Hiptesis
Estudia el procedimiento de sta prctica y disea una hiptesis
adecuada al trabajo por realizar
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Variables involucradas
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Qumica II
Material utilizado
Por equipo
Material

Cantidad

Vaso de precipitados 250 mL


Embudo de filtracin
Foco de 1.5 V
Portafocos (socket)
Conexiones caimn-caimn
Tubo de vidrio doblado en U
Vaso de precipitados de 100 mL
Multmetro digital (voltmetro)
Algodn
Reloj de pared de pilas de 1.5 V, sin pilas
Radio que utilice pila de 9 V. (opcional)
Papel filtro de poro abierto

2
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1

Reactivos
Cantidad
Cinta de magnesio
10 cm
Alambre de cobre nmero 22
10 cm
(Barra o lmina de cobre pueden sustituir
al alambre de cobre)
Laminillas de zinc (repuestos de fusibles)
2 pzas
Solucin de sulfato cprico CuSO4.5H2O 0.1 M 50 mL
Solucin de sulfato de zinc ZnSO4 0.1 M
50 mL
Solucin saturada de cloruro de sodio NaCl 100 mL
Cloruro de potasio KCl
15 g
Agar agar
2g

Saf-T-Data
0000
0000

0000
2012
2013
1001
2012

Elaboracin de puente salino:

Disolver en 100 mL de agua caliente 2 g de agar-agar y 15 g de cloruro de


potasio KCl. Llenar el tubo de vidrio doblado en U y dejar enfriar hasta que
solidifique.

Acciones personales de seguridad obligatorias para la realizacin de la prctica,


incluye profesor, estudiantes y responsables de laboratorio.

Medidas de seguridad

Bata bien abotonada obligatoria

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Desarrollo de la prctica
Experimento 1 (Construccin de una celda electroltica) (Bonnet)2
1. Limpia el electrodo de cobre con una lija delgada para quitar
las impurezas, manchas, oxidacin o el posible recubrimiento.
2. Enjuagar con agua destilada y secar.
3. Proceder de la misma manera con el fragmento de cinta de
magnesio.
4. En un vaso de precipitados de 250 mL preparar una solucin
saturada de cloruro de sodio, NaCl, filtrarla y verterla en otro
vaso de precipitados de 250 mL.
5. Monta el circuito que se muestra en la figura 2 utilizando el foco,
el socket y los alambres caimn-caimn.
6. Introducir los electrodos a la solucin saturada de cloruro de
sodio. Observar el fenmeno. Conecte un voltmetro como lo
indique el profesor y haz tus anotaciones en la seccin de
Cobre

Magnesio

resultados.
7. Conecta con los caimanes las soluciones de los dems equipos,
de manera que formes un circuito en serie. Calcula el voltaje
esperado y mdelo con el voltmetro. Conecta tu sistema a un

NaCl

reloj de pared o a un radio que utilicen pilas de 1.5 V y 9 V


respectivamente. Pueden funcionar?

Figura 2
Media celda

Nota de disposicin de residuos: Separa el magnesio, el cobre y los


clavos de las soluciones. Scalos, sepralos y gurdalos para
prcticas posteriores.
El agua con sal puede disponerse directamente en el drenaje.
Experimento 2 (Determinacin del potencial de una celda) (Bonnet)
1. Vaciar en un vaso de precipitados de 100 mL alrededor de 80
mL de solucin de sulfato de cprico 0.1 M y, en otro vaso de

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precipitados de 100 mL la misma cantidad de sulfato de zinc 0.1
M.
2. Introducir en el vaso que contiene la solucin de sulfato cprico,
el electrodo de cobre, y el electrodo de zinc en al vaso que
contiene la solucin de sulfato de zinc.
3. Conecta las dos media celdas utilizando el puente salino (figura
3).
4. Mide con el voltmetro la corriente elctrica y haz tus
anotaciones en la seccin de resultados.
5. Coloca en el tubo de ensayo 1, un alambre de cobre lo
suficientemente largo para que puedas manipularlo en uno de
sus extremos con tus dedos.
6. Adiciona 2 mL de solucin al 2% de nitrato de plata, AgNO3.
Observa lo que sucede inmediatamente despus de la mezcla y
hasta

que

termine

la

sesin

de

laboratorio.

Anota

tus

observaciones.
7. Coloca un clavo de hierro en el tubo de ensayo 2, y adiciona 2
mL de solucin de cloruro de estao, SnCl2, al 5%. Observa
como en el caso anterior.
8. Introduce una laminilla de zinc en el tubo de ensayo 3 y
http://users.unimi.it/chemeet/pace11/pace1166.jpg

Figura 3

adiciona 2 mL de solucin de nitrato de plomo Pb(NO3)2 al 5%.


Observa y anota lo que sucede.
9. Investiga y escribe la ecuacin qumica en cada una de las
reacciones.
Nota de seguridad: Debes usar la bata bien abotonada durante
toda la sesin. Evita tocar los sulfatos directamente con las manos,
podran causarte irritacin.
Nota de disposicin de residuos:
Las soluciones con los sulfatos debern filtrarse y almacenarse en
frascos limpios y etiquetados para futuros experimentos.

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Resultados
Anota tus observaciones de cada experiencia, dibuja cuando sea
necesario, reporta datos numricos en tablas de resultados, incluye
unidades o elabora grficas. Anexa las hojas que sean necesarias a
este formato de reporte. Tus observaciones deben ser muy claras.

Anlisis o interpretacin de resultados


Descripcin de eventos o situaciones de estudio; encontrar
patrones,

explicar

sucesos,

hechos

construccin

de

deducciones.
Haz tu anlisis cualitativo de la actividad haciendo una reflexin
de las siguientes preguntas.
1. Qu te proporciona el valor del voltmetro?
2. Cmo es posible la presencia de una diferencia de potencial?
3. Cmo se determina el polo positivo y negativo de una celda?
Justifica tu respuesta.
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Conclusiones
Realiza una conclusin sobre la actividad realizada. Escribe sobre las mayores dificultades
que encontraste en el desarrollo de la actividad experimental y sobre posibles propuestas
de solucin, sobre el cumplimiento de los objetivos y de la hiptesis. Haz recomendaciones
para mejorar la actividad.
Se sugiere hacer la conclusin a partir de la reflexin de las siguientes preguntas. Qu
hecho experimental se tiene para indicar que se ha generado electricidad? Cmo
puede optimizarse el rendimiento de una celda?
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Bibliografa
Dingrando L.; Gregg K. V.; Hainen N.; Wistrom C. Qumica, Materia y Cambio. McGraw-Hill
Colombia 2003 pp 663-679.

Bonnet R. F. Gua de Actividades Experimentales Qumica 2 Edit. Oxford University Press


Harla. Mxico 1997 pp 77-78.

Evaluacin
Criterios de evaluacin
CRITERIOS
Criterio B

DESCRIPTORES
El estudiante no
alcanza
ningn
nivel.

(Trabajo en
laboratorio y
reporte)

Criterio D
(Diseo de
hiptesis)

0
El estudiante no
propuso
una
hiptesis.

Criterio G
(Conclusiones)

El estudiante no
alcanza
ningn
nivel.

El objetivo establecido
al inicio de la actividad
o la pregunta a ser
contestada durante el
laboratorio
est
parcialmente
identificado pero no es
presentado
ni
justificado durante el
reporte.
1
El estudiante disea y
postula
la
hiptesis,
explicando
confusamente
el
fenmeno
sin
considerar
el
conocimiento general
para
probarlo
o
definirlo.
1
El estudiante hace slo
una justificacin sobre
la
realizacin
del
trabajo
y
sus
dificultades.

El objetivo establecido al
inicio de la actividad o la
pregunta a ser contestada
durante el laboratorio est
identificado, pero no es
presentado ni justificado
de manera clara durante
el reporte.

El objetivo establecido al inicio de


la actividad o la pregunta a ser
contestada durante el laboratorio
est claramente identificado y
justificado.

2
El estudiante disea y
postula
la
hiptesis,
explicando confusamente
el
fenmeno
pero
considera el conocimiento
general para probarlo o
definirlo.

3
El estudiante disea y postula la
hiptesis claramente, explicando
el
fenmeno
a
partir
de
proposiciones
que
buscan
probarlo
o
definirlo
razonablemente, basndose en su
conocimiento general.

2
El estudiante incluye en la
conclusin
una
justificacin
no
relacionada
con
la
hiptesis, pero comenta
sobre posibles fuentes de
error y cumplimiento de los
objetivos.
2

3
El estudiante incluye en su
conclusin la justificacin de la
hiptesis, posibles fuentes de error;
comenta sobre el cumplimiento
de
los
objetivos
y
hace
sugerencias para mejorar el
trabajo experimental.
3