Alaben, oh justos, a Yahweh, hermosa es

para los ntegros la alabanza. Albenlo

con arpa; cntenle con arpa de diez
cuerdas.
Cntenle un cntico nuevo;
hganlo bien entonado. Porque recta es la
palabra de Yahweh, y todas sus obras son
hechas en verdad. El ama la justicia y el
juicio; de la gracia de Yahweh esta llena la
Tierra
Salmos 33:1-5 (Traduccin Aramea)
(CCNC)

TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO...........................................................................................................................................2
I. CONCEPTOS BASICOS:..........................................................................................................................................1
1. MSICA................................................................................................................................................................1
2. SONIDO................................................................................................................................................................1
a) Altura............................................................................................................................................................1
b) Timbre..........................................................................................................................................................1
c) Intensidad.....................................................................................................................................................1
3. NOTA MUSICAL.....................................................................................................................................................1
4. DISTANCIA DE LOS SONIDOS....................................................................................................................................1
a) Tono..............................................................................................................................................................1
b) Semitono.......................................................................................................................................................1
c) Coma.............................................................................................................................................................1
5. ALTERACIN.........................................................................................................................................................1
a) Sostenido #...............................................................................................................................................2
b) Bemol b....................................................................................................................................................2
c) Becuadro.......................................................................................................................................................2
6. ENHARMONA........................................................................................................................................................2
7. INTERVALO............................................................................................................................................................2
Octava..............................................................................................................................................................2
8. ESCALA MUSICAL..................................................................................................................................................2
a) Grados..........................................................................................................................................................2
b) Modos...........................................................................................................................................................2
9. TONALIDAD...........................................................................................................................................................2
10. MODULACIN......................................................................................................................................................2
11. RITMO................................................................................................................................................................3
12. ACORDE.............................................................................................................................................................3
13. CIRCULO.............................................................................................................................................................3
14. TESITURA............................................................................................................................................................3
15. AFINACIN..........................................................................................................................................................3
II. CIFRADO...................................................................................................................................................................3
III. FORMACION DE ESCALAS................................................................................................................................3
1. GRADOS DE LA ESCALA.........................................................................................................................................3
2. ESCALA DIATNICA MODO MAYOR......................................................................................................................4
3. TIPOS DE LA ESCALA MENOR..................................................................................................................................4
a) Natural..........................................................................................................................................................4
b) Armnica......................................................................................................................................................4
c) Meldica.......................................................................................................................................................4
IV. FORMACION DE ACORDES...............................................................................................................................4
TABLA PARA LA FORMACIN DE 10 ACORDES................................................................................................................4
V. CIRCULOS ARMONICOS......................................................................................................................................5
1. NOMENCLATURA DE LOS CRCULOS...........................................................................................................................5
a) Mayores........................................................................................................................................................5
b) Menores........................................................................................................................................................5
2. CRCULOS ARMNICOS MS USADOS........................................................................................................................5
a) Mayores........................................................................................................................................................5
b) Menores........................................................................................................................................................6
VI. PROGRESIONES....................................................................................................................................................6

1. MAYORES.............................................................................................................................................................6
2. MENORES.............................................................................................................................................................7

I.

CONCEPTOS BASICOS:
1. Msica
Es una de las bellas artes, la cual se vale del sonido para expresar los sentimientos y emociones ms
profundas del hombre de una forma armnica, meldica y rtmica. El sonido y la duracin son los
principales elementos de la msica, coordinados segn reglas especiales.

2. Sonido
Es una sensacin producida sobre el rgano del odo por el movimiento vibratorio de los cuerpos
sonoros.
Sus cualidades son:

a) Altura
Es la pauta para determinar si un sonido es agudo, medio o grave. La altura se determina por la
frecuencia, o sea el nmero de vibraciones por segundo. Las frecuencias comprendidas entre las 16
y 16000 vibraciones por segundo, son la que nuestro odo puede cantar en forma musical.

b) Timbre
Es la propiedad mediante la cual un sonido se diferencia de otro aun cuando ambos tengan la misma
frecuencia. El timbre ser diferente segn sea el objeto sonoro y la manera en que se accione. As,
una cuerda sonara diferente si se toca golpeado (piano), frotado (violn) o punteado (guitarra).

c) Intensidad
Propiedad por la cual un sonido se manifiesta fuerte o suave, de acuerdo con la fuerza que se le
imprima a la vibracin. La fuerza es muy importante para determinar la amplitud de la onda
vibratoria.

3. Nota Musical
Sonido determinado que por su afinacin toma un nombre de los siete utilizados para designar a los
sonidos.
Los nombres de las NOTAS son: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI.

4. Distancia de los Sonidos

a) Tono
Es la mayor distancia que existe entre una nota y otra.

b) Semitono
Es la menor distancia que existe entre una nota y otra, el tono se divide en dos semitonos.

c) Coma
Cada una de las 9 partes iguales en que se divide el tono.

5. Alteracin
Son unos signos que modifican el sonido de las notas a las cuales afectan. Hay alteraciones simples y
dobles.
Las simples son: Sostenido, Bemol y Becuadro
Las dobles son: Doble Sostenido y Doble Bemol

a) Sostenido #
Es una figura igual al signo numero y que tiene como funcin SUBIR MEDIO TONO a la nota
que lo lleva colocado.

b) Bemol b
Este signo es parecido a la letra be minscula, y su funcin es BAJAR MEDIO TONO a la nota
que lo lleva colocado.

c) Becuadro
Su funcin es dejar sin efecto cualquiera de las alteraciones sostenido o bemol.

6. Enharmona
Es la relacin, la especie de sinonimia que existe entre dos notas de diferente nombre, pero afectas
ambas a un mismo sonido:
DO# y REb, MI y FAb, forman, pues, una ENHARMONIA.

7. Intervalo
Distancia que separa dos sonidos. Se miden los intervalos por el numero de grados (nota) que
contienen, a la vez que expresan su nombre. Eje. :
El intervalo que contiene 3 grados se llama TERCERA.
El intervalo que contiene 5 grados se llana QUINTA.
El intervalo que contiene 8 grados se llana OCTAVA.

Octava
Como solo existen siete nombres de notas para expresar todos los sonidos, estas forman una serie
de sonidos que van del grave al agudo. Ala distancia que separa dos notas del mismo nombre
pertenecientes a dos series inmediatas, sele llama OCTAVA.

8. Escala Musical
Es la sucesin de sonidos, dispuestos por movimiento conjunto y equidistante, segn las leyes de la
tonalidad. Sucedindose las siete notas de esta manera: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI.

a) Grados
Las notas de la escala toman tambin este nombre.

b) Modos
Es la manera de ser de una escala diatnica.

9. Tonalidad
Es el conjunto de leyes que rigen la constitucin de las escalas. En sentido mas concreto, la tonalidad
expresa la unin de los sonidos que forman las escalas. La diferencia entre la tonalidad y la escala es
que en la tonalidad los sonidos pueden sucederse por movimientos conjuntos o desjuntos, no as en la
escala. Eje. :
Escala de DO:
DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI, DO.
Tonalidad de DO:
DO, LA, SI, SOL, MI, FA, RE, DO.

10. Modulacin
Es el cambio de tonalidad, y al mismo tiempo es tambin la transicin por medio de la cual se opera
este cambio. La nota que determina la modulacin es generalmente la NOTA SENSIBLE o la
SUBDOMINANTE del tono (tonalidad) a que se modula.

11. Ritmo
Es el orden mas o menos simtrico y caracterstico en que se presentan las diferentes duraciones.
Tambin se le denomina Movimiento o Aire al grado de lentitud o velocidad con que se ha de ejecutar
un tono musical.

12. Acorde
Son varios sonidos emitidos simultneamente.

13. Circulo
Es el conjunto o grupo de notas que vamos a usar para poder taer en la tonalidad que se desea.

14. Tesitura
Es la extensin de sonidos desde la nota mas grave hasta la ms aguda de cualquier instrumento
musical.

15. Afinacin
Poner en tono justo un instrumento musical para que al taerlo, los sonidos sean semejantes al cantar o
ejecutar otros instrumentos.

II.

CIFRADO
Es una manera abreviada de escribir los acordes, memoricemos su significado:
A = La
b = Bemol

B = Si
C = Do
D = Re
E = Mi
# = Sostenido
m = Menor
sus = Suspendido

F = Fa
G = Sol
7 = Sptima

Cuando se encuentren con acordes como estos: G/B, F/A, C/C#, etc., significa que el acorde indicado en la
parte superior (G, F, C) se toca simultneamente con el bajo indicado en la parte inferior (B, A, C#).
Ejemplo:
F Acorde
A Bajo

III.

FORMACION DE ESCALAS
Para esto se ha de tomar en cuenta las notas musicales con sus alteraciones y la distancia que existen
entre estas.
Nota:

Intervalo en tonos:

C#

Eb

F#

Ab

Bb

Teniendo ya la base para formar escalas aprenderemos solamente las escalas mas utilizadas en nuestras
congregaciones.

1. Grados de La Escala
Cada grado de la escala recibe un nombre:
I = Tnica
II =Supertnica
III = Mediante

V = Dominante
VI = Superdominante
VII = Sensible

IV = Subdominante

VIII = Octava o Tnica

2. Escala Diatnica Modo Mayor

Intervalo
Grado
Ejemplo

1
I
C

II
D

III
E

1
IV
F

1
V
G

1
VI
A

VII
B

I (VII)
C

3. Tipos de la Escala Menor

a) Natural
Intervalo
Grado
Ejemplo

1
I
A

II
B

1
III
C

1
IV
D

V
E

1
VI
F

1
VII
G

I (VII)
A

b) Armnica
Intervalo
Grado
Ejemplo

1
I
A

II
B

1
III
C

1
IV
D

V
E

1
VI
F

VII
G#

I (VII)
A

c) Meldica
Intervalo
Grado
Ejemplo

IV.

1
I
A

II
B

1
III
C

1
IV
D

1
V
E

1
VI
F#

VII
G#

I (VII)
A

FORMACION DE ACORDES
Para formar acordes se a de tener en cuenta el orden de los grados en las escalas musicales.

Tabla para la formacin de 10 acordes

ACORDE
ABREVIATURA
Natural
Segunda
2
Suspendido
sus
Sexta
6
Sptima
7
Mayor 7
Maj7
Menor
m
Menor sptima
m7
Aumentado
+
o
Disminuido

EXPLICACION
Se toma el I, III y V grado de la tonalidad.
Se le agrega al acorde natural el II grado.
Se cambia el III grado por el IV.
Solo se le agrega al acorde natural el VI grado.
Se le agrega 1 tono abajo del I grado.
Se le agrega tono abajo del I grado.
Solo se le baja tono al III grado.
Se combina el acorde menor y el sptima.
Se sube tono al V grado.
Se baja tono al III y V grado y luego se agrega el VI grado.

V.

CIRCULOS ARMONICOS
1. Nomenclatura de los Crculos
a) Mayores
Grado
I
II
III
IV
V
VI
VII

Nombre
Tnica (es la base)
2do Relativo menor
Mediante
Subdominante
Dominante
1er Relativo menor
Sensible

Ejemplo
G
Am
B(m)
C
D
Em
F

b) Menores
Grado
I
II
III
IV
V
VI
VII

Nombre
Tnica
3er Relativo mayor
2do Relativo mayor
Subdominante
Dominante
1er Relativo mayor
Sensible

Ejemplo
Am
B
C
Dm
E
F
G

2. Crculos Armnicos ms Usados

a) Mayores
(i)

Acorde
Tnica
Subdominante
Tnica
Dominante
(ii)
Acorde
Tnica
Mediante
Subdominante
Tnica
Dominante
(iii)
Acorde
Tnica
1er Relativo menor
2do Relativo menor
Dominante
(iv)
Acorde
Tnica
Tnica
Subdominante
Dominante
Mediante
1er Relativo menor
2do Relativo menor
Dominante

Ejemplo
D
G
D
A
Ejemplo
D
F#m
G
D
A
Ejemplo
D
Bm
Em
A
Ejemplo
D
D7
G(M7)
A
F#m
Bm
Em
A

b) Menores

VI.

(i)

Acorde
Tnica
1er Relativo mayor
Sensible

Ejemplo
Em
C
D

(ii)

Acorde
Ejemplo
Tnica
Em
Sensible
D
1er Relativo mayor
C
Dominante suspendido Bsus
Dominante
B

(iii)

Acorde
Tnica
Subdominante
Sensible
2do Relativo mayor
Tnica
3er Relativo mayor
Dominante

Ejemplo
Em
Am
D
G
Em
F
B

(iv)

Acorde
Tnica
Tnica sptima
Subdominante
Sensible
2do Relativo mayor
1er Relativo mayor
Dominante

Ejemplo
Em
E7
Am
D(7)
G(M7)
C(M7)
B

PROGRESIONES
Es un pequeo crculo armnico que es repetido varias veces para que se pueda dar un cntico nuevo,
hay progresiones mayores y menores. Este pequeo crculo armnico que generalmente se ejecuta en
comps de 4/4 y depende de la tonalidad en que estemos.

1. Mayores
a)

Se baja un tono a la Tnica, ejemplo:

Tonalidad C
Tonalidad G

Bb
F

4 tiempos;
4 tiempos;

C
G

4 tiempos
4 tiempos

El acorde grave se puede taer en modo segunda.

b) Se usa la Tnica y la Subdominante, ejemplo:
Tonalidad D
Tonalidad F

D
F

1 comps;
1 comps;

G
Bb

1 comps
1 comps

El acorde Subdominante podra cambiarse de natural a menor sexta, y podra tocarse el bajo de la tnica
en los dos acordes.

c)

Se emplea el acorde de la Tnica y el 2 do Relativo menor. Se puede agregar la viable en modo menor y
el orden de los acordes ser en forma descendente otra forma sera cambiar los m por m7. Adems
podra hacerse mezclas entre estos acordes, para enriquecer la armona de la progresin.
Tonalidad C
Tonalidad D

C
D

Dm
Em

Em
F#m

El bajo de la Tnica puede permanecer para los otros acordes o cambiar los bajos juntamente con los
acordes.
d) Al utilizar la Tnica, la Dominante y la Subdominante; se puede formar una progresin, si se sigue el
orden:
Tonalidad D

2. Menores
a)

Dos tonos abajo de la Tonalidad en que estamos, en modo de Maj (Mayor) sptima.
Tonalidad Cm = AbM7
Tonalidad Dm = BbM7
Tonalidad Em = CM7

b) Se baja dos tonos a la Tonalidad en que estemos del acorde al que descendemos, subimos un tono.
Tonalidad Cm = Ab
Bb un comps cada acorde
Taemos los acordes Cm, Ab, Bb y comenzamos de nuevo
Tonalidad Dm = Bb
C un comps cada acorde
Taemos los acordes Dm, Bb, C y comenzamos
Tonalidad Em = C
D un comps cada acorde
Taemos los acordes Em, C, D y comenzamos otra vez
c)

Un tono abajo y la tnica, ejemplo:

Tonalidad Cm
Tonalidad Dm
Tonalidad Em

Cm
Dm
Em

Bb
C
D

d) Subiendo 1 tono arriba de la tnica, en un comps cada uno

Tonalidad Cm
Tonalidad Dm
Tonalidad Em

Cm
Dm
Em

Eb
F
G

NOTA:
Se utilizan al terminar un canto majestuoso ya sea lento o rpido. Se han de poner de acuerdo los
msicos para resaltar la progresin.