PSICOANLISIS XX (2); 93-124, 2008

EL NIO DEL CARRETEL. UNA VISITA A ERNEST FREUD1

ADRIANA PRENGLER*

Recibido octubre 31-08 Aprobado diciembre 20-08

Resumen
En este artculo, la autora relata su experiencia a raz de una visita que realiz en abril de 1999 al nieto de Sigmund Freud, Ernest, quien, a la edad de 85 aos, an viva en la ciudad de Heidelberg, Alemania. Ernest es el nieto de Freud que cre, siendo un beb de 18 meses, el famoso juego del carretel o fort-da, al cual se hace referencia en el clebre libro Ms all del principio de placer. Este trabajo relata algunos acontecimientos vitales de la vida de Ernest e intenta poner en evidencia la estrecha relacin que existe entre los eventos que le acontecieron ya a partir de su ms temprana infancia, y los intereses cientcos que desarroll ms tarde. As, vemos cmo su primordial juego del carretel, observado e interpretado por su abuelo Sigmund como una manera simblica de recrear separaciones y reencuentros, parece haber representado un paradigma en su vida. Palabras clave: Biografa /Duelo / Fort-Da / Historia del Psicoanlisis

THE CHILD OF THE WOODEN REEL. A VISIT WITH W. ERNEST FREUD.

Summary
In this article, the author tells the story of her visit with W. Ernest Freud in March of 1999 at his home in Heidelberg, Germany. W. Ernest Freud, the oldest grandson of Sigmund Freud, was born in 1914 and died last September 30th at the age of 94. In Beyond the Pleasure Principle, Sigmund Freud described the game (Fort-Da) of an eighteen month old baby whom he had observed at play. W. Ernest Freud was the object of that observation and the inventor of the Fort Da game. The author recalls some of the events in the life of W. Ernest Freud and ties them, thematically, to his childhood game of Fort-Da as well as to his later scientic interests. This linkage illustrates how the childhood game, originally observed and interpreted by Sigmund Freud as a way of symbolically recreating separations and reunions, seems to have paralleled some of W. Ernest Freuds subsequent life experiences. Key words: Biography / Mourning /Fort-Da /History of Psychoanalysis

Trabajo presentado al Comit Editor el 1 de noviembre de 2002, y aprobado para su publicacin en la Revista de Psicoanlisis el 22 de enero de 2003. La presente versin ha sido corregida y aumentada por la Dra. Prengler, para la revista Psicoanlisis (N. de la E.) Miembro Titular de la Sociedad Psicoanaltica de Caracas. Direccin: Calle Los Andres, Qta. Lali, Prados del Este, Caracas 1080, Venezuela. Correo electrnico: <lalipren@telcel.net.ve> <lalipren@cantv.net> <lalipren@gmail.com>

94

ADRIANA PRENGLER

O MENINO DO CARRETEL. UMA VISITA A ERNEST FREUD

Resumo2
Neste artigo, a autora relata a sua experincia a partir de uma visita que realizou em Abril de 1999 ao neto de Sigmund Freud, Ernest, que aos 85 anos, ainda vivia na cidade de Heidelberg, Alemanha. Ernest o neto de Freud que deu origem, sendo um beb de 18 meses, ao famoso jogo do carretel o fort-da, que aparece descrito no celebre livro Mais Alm do Principio do Prazer. Este trabalho relata alguns acontecimentos vitais da vida de Ernest e tenta evidenciar a estreita relao que existe entre os eventos que lhe aconteceram a partir de sua mais tenra infncia, e os interesses cientcos que desenvolveu mais tarde. Assim vemos como o seu primitivo jogo do carretel, observado e interpretado por seu av Sigmund como uma maneira simblica de recrear separaes e reencontros parece ter representado um paradigma em sua vida. Palavras chave: Biograa / Luto / Fort-Da / Histria da Psicanlise.

S. Freud, en compaa de sus nietos, Heinz (izquierda) y Ernest.

En marzo de 1999 realic una visita al nieto de Sigmund Freud en compaa de mi esposo y colega Daniel Benveniste, un psiclogo de orientacin psicoanaltica formado en la ciudad norteamericana de San Francisco y con residencia en Venezuela. Ernest Freud acababa de dejar su hogar en Inglaterra para establecerse en Heidelberg,

una pequea ciudad al suroeste de Alemania. Finalizaba el invierno, se asomaba la primavera y el cielo gris, acompaado de una perpetua llovizna, no lograba privar de su encanto a esa pintoresca ciudad a orillas del ro Neckar. Una vez resguardados de la lluvia y al primer repique del telfono, Ernest nos respondi; el hombre que haba creado el juego

Traduccin al portugus de Geny Talberg.

EL NIO DEL CARRETEL. UNA VISITA A ERNEST FREUD

95

del carretel a los 18 meses de edad mientras era observado por su abuelo Sigmund. Haban pasado ochenta y tres aos desde entonces y pensamos que sera interesante que l mismo, en carne y hueso, nos contara algo sobre aquella actividad ldica que tanto interes a su abuelo. Ernest se mostr entusiasmado de saber que nos encontrbamos en su hermosa ciudad y con agrado nos invit a visitarlo. Llegamos a su puerta y lemos emocionados: Dr. Freud. Mi imaginacin se remont cien aos atrs, evocando la imagen del propio Sigmund en su poca oreciente. Nos encontrbamos frente a la puerta de su nieto, la persona que habra recibido la mirada, el afecto, las enseanzas de quien cambi la concepcin de la mente humana con su sabidura e intuicin. La escena que imaginaba, en la que el beb Ernest jugaba con el famoso carretel mientras era observado por su abuelo, fue interrumpida cuando se abri lentamente la puerta, detrs de la cual se asomaba un seor menudo, de pequea estatura, con una mirada amplia. Su apariencia fsica evocaba fcilmente la imagen de su abuelo. Ernest Wolfgang Halberstadt Freud haba nacido un 11 de marzo de 1914. Hijo de Sophie, quinta hija de Freud, y de Max Halberstadt, un fotgrafo de Hamburgo, Alemania. Siendo el primer nieto, su nacimiento ocasion la siguiente nota a Ferenczi: Anoche alrededor de las 3:00 a.m. naci un pequeo que es mi primer nieto. Admirable, un sentimiento tardo ante las maravillas de la sexualidad! (Gay, 1988). En el momento de nuestra visita, Ernest Freud acababa de cumplir 84 aos. Con un clido saludo, nos invit a pasar, ya que haba preparado un ambiente para conversar cmodamente. Estantes de libros reposaban junto a algunas interesantes fotos, como en un paisaje de Grundslee, el hermoso lugar

donde comparta de nio sus vacaciones veraniegas con la familia Freud y sobre el que tantas veces habamos ledo en los textos; fotos de sus padres Sophie y Max, de su ta Anna, y de su propio hijo, cuando era nio. En los estantes, al frente, fsiles de varios tipos, una punta de echa de manufactura indgena que le haba sido obsequiada por Karl Menninger, entre otras cosas. Record emocionado, cmo de nio, en compaa de su abuelo, sola recorrer variados terrenos en busca de fsiles. ste era un movilizador recuerdo de su relacin con Freud. Ernest record momentos de su pasado y se entreg a aoranzas y vivencias que tuvimos el placer de compartir acerca de aquel juego en presencia de la atenta observacin que le prest su abuelo, y que lo convirti en el primer infante observado psicoanalticamente. En su clebre libro Mas all del principio de placer (1920), Sigmund Freud cuenta que durante unas semanas de convivencia con su hija Sophie, su yerno y su nieto Ernest, pudo dedicarse a observar con atencin el juego del pequeo. Su hija lo haba amamantado y cuidado personalmente y mantena con su beb una relacin tierna. El nio tena un carcter juicioso y no lloraba cuando la madre lo abandonaba por algunas horas, ms bien pareca que se resignaba fcilmente. S. Freud (1920: 14) dice: Este buen nio exhiba el hbito, molesto en ocasiones, de arrojar lejos de s, a un rincn, o debajo de una cama [...] todos los pequeos objetos que hallaba a su alcance, de modo que no sola ser tarea fcil juntar sus juguetes. Y al hacerlo profera, con expresin de satisfaccin e inters, un fuerte y prolongado o-o-o-o, que, segn el juicio coincidente de la madre y de este observador, no era una interjeccin, sino que signicaba fort {se fue} [...] El nio no haca otro uso de sus juguetes que el

96

ADRIANA PRENGLER

de jugar a que se iban. Un da hice la observacin que corrobor mi punto de vista. El nio tena un carretel de madera atado con un hilo [...] con gran destreza arrojaba el carretel, al que sostena por el hilo tras la baranda de su cunita con mosquitero; el carretel desapareca ah dentro, el nio pronunciaba su signicativo o-o-o-o, y despus, tirando del hilo, volva a sacar el carretel de la cuna, saludando ahora su aparicin con un amistoso da {ac est}. se era el juego completo, el de desaparecer y volver. La mayora de las veces slo se haba podido ver el primer acto, repetido por s solo incansablemente en calidad de juego, aunque el mayor placer, sin ninguna duda, corresponda al segundo (pg. 15). La interpretacin del juego result entonces obvia para S. Freud, quien sostuvo que Ernest admita sin protestar la partida de la madre y entonces escenicaba con sus objetos (que s estaban a su alcance) las idas y los regresos de ella. No escenicaba la partida (fort) porque le diera placer, sino que pareca necesitar la representacin de la partida porque era la condicin previa de la gozosa reaparicin (da). Sin embargo, confunda a Freud el hecho de que la primera parte del juego era jugado la mayora de las veces sin que le siguiera la segunda. Dnde estara entonces el placer de ese juego? Freud intuy entonces un motivo que explicara el repetido juego y sostuvo que en la vivencia con su madre el nio era pasivo, era afectado por ella; ahora (en el juego) se pona en un papel activo repitindolo como juego, a pesar de que fuera displacentero. (pg. 16) A esta idea de cambio de pasividad a actividad se sum otra interpretacin referida a la presencia de un impulso de vengarse de la madre por su partida, como si dijera: Vete pues, no te necesito, yo mismo te echo (pg. 16) convirtindose as en el nico responsable de la ida de su madre.

Nuestro antrin se mostr deseoso de compartir sus ideas acerca del fort-da y nos ofreci una muy interesante descripcin del carretel que l mismo realiz a travs de un dibujo improvisado. Al preguntrsele sobre las interpretaciones formuladas por su abuelo en relacin con su juego, arm haber coincidido con l plenamente. Puso nfasis en la manera en que este juego le otorgaba un sentimiento de control y dominio sobre la prdida temporal de su madre. Confes que esas ausencias fueron particularmente difciles debido a que al mismo tiempo su padre tambin se encontraba ausente del hogar, sirviendo al ejrcito durante la Primera Guerra Mundial, lo cual intensic an ms las relaciones con su madre. Inicialmente, Ernest vivi su infancia con su padre y su madre en Hamburgo, Alemania. El 18 de diciembre de 1918, a sus 4 aos y medio, naci su hermanito Heinz (Heinerle) (Gay, 1988: 310). Este evento pareci provocar intensos celos en el pequeo Ernest (Freud, 1920). Un ao ms tarde, en la Alemania de la posguerra, una peligrosa forma de inuenza comenz a propagarse rpidamente por Europa. Sophie Freud, su madre, estaba en aquel momento embarazada de su tercer hijo cuando contrajo la enfermedad. Lamentablemente desarroll neumona y falleci el 20 de enero de 1920 a la edad de 27 aos, cuando Ernest contaba con apenas 5 aos y 10 meses. As, pierde en una sola jugada a su madre y a su pequeo futuro hermano. Freud (Ibdem) reporta en ese momento: Ahora que su madre realmente se ha ido (o-o-o) el pequeo no parece estar de duelo. (Freud 1920: 16) Ernest conesa que nunca, ni siquiera en su adultez, indag acerca del tiempo de gravidez de su madre al morir. Quiz su juego del carretel era una manera de permitirse no tener que saber, slo tirar del carretel hacia s y recuperar el objeto perdido. Pero esta

EL NIO DEL CARRETEL. UNA VISITA A ERNEST FREUD

97

vez su madre se haba ido para siempre y su padre continuaba sin estar sucientemente presente en su vida. Luego de la muerte de Sophie, Anna Freud, su hermana menor, de 25 aos en ese momento, se involucr en el cuidado de sus dos sobrinos, Ernest y Heinerle, y comenz a pasar sus vacaciones con ellos. De alguna manera, estos dos nios se fueron convirtiendo en sus primeros pacientes de anlisis infantil. Se dice que Anna los ayud a enfrentar sus miedos a la oscuridad incitndolos a que contaran las historias que imaginaban (Gay, 1988), con lo cual los nios estaban cuidados a la vez que Anna practicaba. Impresionado especialmente por la extraordinaria capacidad que ella posea para integrar las ideas principales de todo cuanto escuchaba, Ernest conserva de Anna clidas e ntimas memorias y la imagen de una mujer aguda y de una claridad inigualable. Heinerle fue adoptado informalmente por sus tos Matilde y Robert Hollitscher, y Anna se hizo mayor cargo de Ernest, asumiendo, dentro de lo posible, el papel de su madre. Desgraciadamente, el 19 de junio de 1923, de nuevo la muerte acech al pequeo; esta vez fue su hermano Heinerle, quien sucumbi a la tuberculosis. Nuevamente Anna Freud volvi a Hamburgo para ayudar a Max Halberstadt y a su hijo a sobrellevar este terrible y nuevo duelo (Young-Bruehl, 1988). Como vemos, tuvo una infancia difcil; perdi a su madre junto con su hermanito an no nacido, y luego a su hermano Heinerle. Su vida escolar tampoco fue muy feliz, pues ocurrieron mltiples interrupciones en su educacin, a causa de enfermedades, ausencias, mudanzas y cambios frecuentes de escuela, todo lo cual se vea agravado por su condicin de soador diurno con algunas dicultades de aprendizaje y poco aplicado en su escolaridad. Recuerda sus aos escolares en la escuela Heitzing, la cual era dirigida por

su ta Anna, y que inclua como parte de sus maestros a Peter Blos, Erik Erikson y su esposa Joan. Su padre era un hombre amable y bondadoso, decente, honesto y laborioso, pero sus relaciones con l no eran cercanas, y cuando contrajo segundas nupcias, Ernest trat de pasar el mayor tiempo posible en Viena con su familia materna. Reere que su abuelo Sigmund siempre fue muy afectuoso con l, aunque no pudo dedicarle mucho tiempo debido a que estaba entregado en cuerpo y alma a sus labores de lectura y escritura, las que apenas le dejaban algn espacio libre. Pasado un tiempo, su padre, madrastra y media hermana emigraron a Sudfrica. l se qued en Viena, hasta que en 1938, al sucumbir Austria ante la invasin nazi, se vio forzado a emigrar a Inglaterra con el resto de la familia Freud (Freud y Martin, 1984). Al morir su padre, adopt su apellido materno y se convirti en Ernst Freud haciendo honor a su abuelo materno. Inuido por ste y su ta Anna, decidi continuar estudios universitarios de psicologa en la Universidad de Londres, y comenz a considerar la posibilidad de formarse como analista durante su anlisis con Willi Hoffer. Mientras tanto contrajo matrimonio con Irene, con quien tuvo un hijo varn su nico hijo al que llam Collin, y cuyo nacimiento coincidi con la celebracin del centenario de su abuelo Sigmund en 1956 (Benveniste, 1999). Realiz su entrenamiento formal como psicoanalista de adultos en el Instituto Psicoanaltico de Londres, y desarroll su formacin durante la poca de la guerra entre Melanie Klein y Anna Freud, por lo que tuvo contacto con los discpulos de ambas personalidades. Describi a los estudiantes de aqulla como agresivos, pero a la misma Melanie como una buena abuela juda. Posteriormente sent su prctica privada y se entren en anlisis de nios en la Clnica

98

ADRIANA PRENGLER

de Terapia Infantil de Hampstead (Hampstead Child Therapy Clinic) junto a su ta. A pesar de que sta era como una madre para l, no le resultaba fcil relacionarse afectivamente con ella; sin embargo, trabajaron muy de cerca en la Clnica Hampstead y se distingui notablemente en la investigacin de observacin de infantes y como autor de un nmero considerable de artculos en esta materia, as como en los cuidados intensivos (Freud y Martin, 1984). Alcanz el estatus de analista Didacta y se dedic durante varios aos a la enseanza de observacin de madres y nios. Una de sus publicaciones iniciales ms importantes fue un trabajo realizado junto a Anna Freud y Humberto Nagera, Metapsychological Assesment of the Adult Personality: The Adult Prole (1965), en el que los autores desarrollaron un instrumento para conectar conceptos metapsicolgicos con datos observables de las situaciones clnicas, tomados como un punto de vista para el pensamiento analtico. Durante los siguientes doce aos, Ernest public varios artculos sobre la observacin de infantes y la evaluacin de la infancia temprana y a partir de 1980, sus publicaciones versan mayormente sobre los aspectos psicolgicos asociados a la terapia intensiva en neonatos. Se interes por la reaccin de los infantes a los traumas intrauterinos y la importancia de la relacin entre madre e hijo, as como por los aspectos de comunicacin en esta relacin didica en las situaciones pre y postnatal. Mostr tanto inters en los problemas del nacimiento que lament que su abuelo no se hubiese dedicado ms al estudio de este tpico, por lo que reconoci estar sumamente complacido con el trabajo de Otto Rank y otros seguidores de su abuelo, que enfatizaron la importancia del trauma del nacimiento y sus vicisitudes en la infancia como un evento psicolgico y lo concerniente al bienestar de la relacin entre la madre y el nio.

Resulta muy llamativo su profundo inters hacia los bebs nacidos y no nacidos, as como a la relacin de bienestar entre el do madre-hijo y la comunicacin entre ellos. Esto nos induce a evocar la vivencia traumtica de la muerte de la madre en su infancia una madre que, a pesar de sus esfuerzos, no logr garantizar su presencia, as como la sorpresa desconcertante por el hermanito que no lleg. En este sentido, podemos decir que su posterior inters cientco qued signado por sus mltiples vivencias traumticas en relacin con las separaciones y los reencuentros; en n, por los repetidos fort-da. Nos encontrbamos frente a Ernest escuchando su relato. Una historia de vida inundada de prdidas irreparables que pareci anunciar con su precoz juego. Pareciera que se involucr de lleno en el estudio sobre los cuidados intensivos perinatales como un derivado de los traumas que, cuando tena cinco aos y medio, l mismo sufri al perder a su madre y a su hermanito an no nacido y luego, a los 9, a su hermano Heinerle. Freud arma que los nios repiten en el juego todo cuanto les ha hecho gran impresin en la vida. El nio juega para escenicar lo que le ha pasado. Ernest jugaba a las separaciones y a los reencuentros. Resulta sumamente llamativo pensar cmo ste, uno de sus primeros juegos, no solamente represent para l una experiencia vvida de separacin, sino que pareca estar practicando precozmente las tragedias de separaciones consecutivas por las que tuvo que pasar a lo largo de toda su vida, anticipando su necesidad de controlar las cuantiosas prdidas que le tocara vivir en un futuro cercano. An me pregunto: es posible que tanto jugar a lo que desaparece (ms que a lo que aparece) le hubiera otorgado cierta capacidad de tolerar el dolor ante la prdida y la separacin irreparables? Las prdidas y separaciones sufridas por Ernest no terminaron en su infancia. Resultaba

EL NIO DEL CARRETEL. UNA VISITA A ERNEST FREUD

99

tentador pensar que, al crear una nueva familia, lograra dar tregua a ese destino. Quiz vendra la poca de los merecidos da. Sin embargo, relat con profundo dolor la muerte sbita de Collin, quien fue arrollado por un camin, a los 30 aos, mientras manejaba la bicicleta de manufactura casera que l mismo haba construido. Su ltima prdida signicativa ocurri recientemente cuando se mud con todas sus pertenencias desde Inglaterra a Heidelberg. l lleg sano y salvo, pero gran parte de sus objetos se perdieron en un accidente que provoc un incendio en el tren en que viajaban; libros, recuerdos familiares, objetos que daban testimonio de ochenta y cuatro aos de historia de vida. Nos mostr algunos de sus libros ms queridos con sus pginas consumidas por el fuego. Aunque quemados, recuper parte de ellos, re-apropindose as de partes de s mismo. Nuevamente algo desaparece y aparece, aunque al re-aparecer se ha transformado en un objeto distinto. Pareciera que l nunca se quej demasiado de las prdidas, tal como haca cuando lo dejaba su madre, pero insisti en escenicarlas, para sobrellevarlas con sublimada

dignidad, inicialmente con su juego y, posteriormente, en la adultez, a travs de sus estudios e investigaciones, cuando exploraba experiencias traumticas que se entrelazaban con su propia historia. Los juguetes (o-o-o-o..., fort) se iban, su madre, sus hermanos, su padre, sus objetos... pero no reaparecieron como habra de esperarse. Sin embargo, Ernest parece no abandonar su carretel. Se dedica al estudio del psicoanlisis, al nacimiento, sus milagros y sus tragedias, a travs de la investigacin de la perinatalidad y de la relacin madre-hijo. l fue el primer infante observado psicoanalticamente y se convirti, a su vez, en asiduo observador de infantes tratando de ligar la teora con la prctica psicoanaltica... de ligar separaciones con reencuentros. Nada fcil es la tarea que le ha tocado vivir que de alguna manera, sin duda, todos compartimos, tarea que viene practicando desde su tierna infancia, desde siempre. Trata de controlar y adaptarse a las separaciones sin desfallecer, teniendo la ilusin de atraer nuevamente hacia s el carretel, seguir adelante... y esperar el prximo reencuentro.

La autora del artculo, Adriana Prengler, en compaa de Ernest Freud, agosto 2001.

100

ADRIANA PRENGLER

EPLOGO (2008) En julio de 2001 visit a Ernest nuevamente en su ciudad; esta vez en un clima de mayor familiaridad y amistad, debido a nuestra relacin previa y a nuestro contacto frecuente por carta y telefnico. l no haba podido asistir al congreso de la IPA en Niza, recientemente acontecido, as que le ofrec una presentacin personal del trabajo que yo acababa de presentar all. ste describa, en tres sesiones, el trabajo con un nio de 10 aos, que haba sido vctima de las inundaciones de Venezuela, y a quien yo haba apodado Ernesto, porque me recordaba a Ernest, debido a que haba perdido su casa y todas sus pertenencias en esta catstrofe natural. El relato de mi presentacin lo conmovi tanto, que lleg a identicarse con mi paciente y sus prdidas. Al terminar mi relato, me coment que en la ltima sesin descrita, el nio haba transformado en activo lo que haba tenido que sufrir pasivamente. As, se estaba reriendo a lo que l mismo haba hecho con el juego del carretel, esto es, transformar en activo lo que haba estado obligado a sufrir pasivamente: la ida de la madre. Ms tarde, fuimos a almorzar a un pintoresco restaurante de Heidelberg y luego nos detuvimos en una tienda cercana a su casa, donde compr un regalo para m, que conservo con gran cario y nostalgia. Es un cepillo para desempolvar objetos antiguos tallados, el cual me haba llamado la atencin, con mango de madera y cerdas muy suaves, y que me obsequi con una dedicatoria de su puo y letra sobre la madera. Ernest fue, de los nietos de Freud, el nico que lleg a ser psicoanalista. Entr al Instituto de Psicoanlisis de Londres para su formacin analtica en psicoanlisis de adultos (194953) y nios (1954-58). Siendo analizado por Willi Hoffer, asisti a seminarios dictados por su ta Anna, Melanie Klein, Donald Winnicott

y otros; en 1953 comenz su prctica privada. Trabaj como analista de adultos en su prctica privada y en la Clnica Hampstead con su Ta, realizando investigacin en observacin de bebs y perles metapsicolgicos de la personalidad. Fue analista Didacta en la Clnica Hampstead y en el Instituto de Psicoanlisis de Londres de la Sociedad Psicoanaltica Britnica. Ense observacin de madres-infantes durante varios aos en ambas instituciones y fue coordinador del Grupo de Investigacin de Bebs en la Clnica Hampstead. En 1967 deni su rea de especializacin y durante los siguientes 30 aos realiz investigacin, dio conferencias internacionalmente y escribi numerosos artculos sobre observacin de bebs, vnculo madre-beb y los aspectos psicolgicos de los cuidados intensivos neonatales. A mediados de los aos 1980 descubri, en su auto-anlisis, que su investigacin estaba motivada en parte por su anhelo de rescatar a su hermano que muri en el vientre con su madre en 1920. Ernest Freud muri recientemente, el 30 de septiembre de 2008 a la edad de 94 aos. Fue el sujeto de las observaciones de nios que realizara su abuelo Sigmund, el primer paciente analtico de su ta Ana, estudiante de Peter Blos y Erik Erikson, y psicoanalista, investigador y escritor de Psicoanlisis, de un modo u otro, a lo largo de toda su vida. Con la muerte de W. Ernest Freud, parece haberse roto el ltimo hilo que nos conectaba directamente con los tiempos de Sigmund Freud.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BENVENISTE, D. (1999): Fort da, the reel mother and romantic desire (Manuscrito no publicado). FREUD, S (1920): Ms all del principio de placer, A. E., XVIII, Amorrortu, Buenos Aires, , 1979. GAY, P. (1988): Freud: A life for our time, Nueva York, W. W. Norton. [Traduccin cast.: Freud.

EL NIO DEL CARRETEL. UNA VISITA A ERNEST FREUD

101

Una vida de nuestro tiempo, Paids, Buenos Aires, , 1989.] YOUNG-BRUEHL, E. (1988): Anna Freud: A Biografy, Summit Books Nueva York,. FREUD, W. E. Y MARTIN, J.: Ernest Freud y Jay Martin: A conversation, Psychonalitical Education, vol. 4, 1984. MOLNAR, M. (1992): The Diary of Sigmund Freud: 1929-1939: A Record of the Final Decade, Freud Museum Publications Limited, Londres,.

Seleccin de publicaciones de Ernest Freud

FREUD, W. E.; FREUD A. Y NAGERA, H. (1965): Metapsychological assessment of the adult personality. The adult prole, in Psychoanalytic Study of the Child, 20, pgs. 9-41. (1967): Assessment of early infancy: Problems and considerations (tambin conocido como The baby prole - Part I), in Psychoanalytic Study of the Child, 22, pgs. 216-238. (1968): Some general reections on the metapsychological prole, in International Journal of Psychoanalysis, 49, partes 2 y 3, pgs. 498-501. (1971): The baby prole - Part II, in Psychoanalytic Study of the Child, 26, pgs. 172-194. (1975): Infant observation: Its relevance to psychoanalytic training, in Psychoanalytic Study of the Child, 30, pgs. 75-94. (1980-1989): Notes on some psychological aspects of neonatal intensive care, in STANLEY GREENSPAN Y GEORGE H. POLLOCK (eds.), The Course of Life: Psychoanalytic Contributions Toward Understanding Human Development, vol. 1 - Infancy and Early Childhood, Conn. International Universities Press. Madison,. (1981): To be in touch, in Journal of Child Psychotherapy, vol. 7, n 2, pgs. 141-143. (1983): Funeral tribute to Anna Freud, in Bulletin of the Hampstead Clinic, vol. 6, parte 1, pgs. 5-8.

(1985a): Prenatal attachment and bonding, in The Birth of a New Science: Selected Papers From the First International Congress on Pre and Perinatal Psychology - 1983, Toronto. Tambin en Stanley Greenspan y George H. Pollock (eds.): The Course of Life: Psychoanalytic Contributions Toward Understanding Human Development, vol. 1 Infancy and Early Childhood, Conn. International Universities Press. Madison, (1985b): The relevance of prenatal psychological aspects for neonatal intensive care, European Symposium on Psychosomatic Obstetrics and Gynaecology, 6-8 de junio de 1985, Leuven, Blgica. (1985c): The perinatal continuum: Implications for neonatal intensive care, Second International Congress on Pre and Perinatal Psychology, 26-28 de julio de 1985. (1988): Prenatal attachment, the perinatal continuum and the psychological side of neonatal intensive care, in P. G. Fedore-Freyberg y M. L. V. Vogel (eds.), Prenatal and Perinatal Psychology and Medicine: Encounter with the Unborn, Parthenon Press, Lancaster, pgs. 217-234. (1995): Attempts at understanding the most promising paradigm of neonatal intensive care: Some essential though less tangible aspects of the Marcovich model, in Psychosomatic Obstetrics and Gynaecology, 11th International Congress of Psychosomatic Obstetrics and Gynaecology, Monduzzi Editore, Bologna. FREUD, W. E. Y FREUD, I. (1976): The Well-Baby clinic, in Child Psychiatry and Human Development, vol. 7, n 2, invierno de 1976, pgs. 67-84. FREUD, W. E. Y MARTIN, J. (1985): W. Ernest Freud and Jay Martin: A conversation, in Psychoanalytic Education, vol. 4, 1985.