COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM ARITMTICA 5TO. AO

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 5

QUINTO AO

ADICIN

Es difcil encontrar una respuesta sencilla y convincente, ya que la regla es puramente arbitraria y Los Quipucamayocs, usaron el baco en el Imperio incaico 1350. se adopta solo para que no aparezcan contradicciones, pero existen varias justificaciones claras y aceptables: Equivalente lingstico la doble negativa equivale a una afirmacin: Ejemplo: No es cierto que Pepito no tenga libro equivale.

Hasta fines del siglo XVIII, los nmeros negativos no fueron aceptados universalmente. Sin embargo los matemticos de la India en el siglo VII, usaban los nmeros negativos para indicar deudas y los representaban con un crculo sobre el nmero; admitan soluciones negativas en las ecuaciones pero no las tomaban en consideracin porque decan que la gente no aprueba las races negativas Gerolamo Cardano, en el siglo XVI, llamaba a los nmeros negativos falsos, pero en su Ars. Magna (1545) los estudio exhaustivamente. John Aritmtica Wallis (1616 1703), en su la

Pepito tiene libro.

Un ejemplo ms fcil de vitalizar es el de la isla Barataria donde hay ciudadanos buenos a los que se les asigna el signo (+) y ciudadanos malos a los que se les da el signo (-). Tambin se acuerda que salir de la isla equivale al signo (-1) y entrar a la isla equivale el signo (+) Si un ciudadano bueno (+) entre (+) a Barataria, el resultado para la isla es positivo (+) (+) = (+) Si un ciudadano malo (-) sale (-) de Barataria, el resultado para la isla es positivo: (-1) (-1) = (+) Si un ciudadano bueno (+) sale (-) de Barataria, el resultado para la isla es negativo (+) (-) = (-)

Infinitorum

(1655)

demuestra

imposibilidad de su existencia diciendo que esos entes tendran que ser a la vez mayores que el infinito y menores que cero. Leonardo Euler es el primero en darles el estatuto legal; en Anteitung Zur lgebra (1770) tata de demostrar que (-1) (-1) = (+1); argumenta que el producto tiene que ser +1 o -1 y que, sabiendo que se cumple (1) (-1) = -1 tendra que ser: (-1) (-1) = +1. Hoy una de las preguntas ms repetidas en las clases de matemticas es Por qu menos por menos es ms?

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

97

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM ARITMTICA 5TO. AO

Si un ciudadano malo (-) entra (+) a Barataria, el resultado para la isla es negativo (-) (+) = (-).

F.

Suma de los n primeros productos de dos

enteros consecutivos. 1 x 2 + 2 x 3 + 3 x 4 + 7475 + n(n+1) = n(n + 1)(n + 2) 3

Ejemplo: A.

SUMAS NOTABLES
Suma de los n primeros enteros positivos. 1+2+3++n= Ejemplo: 1 + 2 + 3 + + 48 = 48(48 + 1) = 1176 2 n(n + 1) 2

1 x 2 + 2 x 3 + 3 x 4 74 x 75 = 74(74 + 1)(74 + 2) 3

= 140 600 G. Sumas triangulares S1 = 12 + 22 + 32 + 42 + + n2 S2 = 22 + 32 + 42 + 52 + + n2 S3 = 32 + 42 + + n2 n(n + 1) S1 + S2 + S3 + + Sn = 2

2

B. positivos.

Suma de los n primeros nmeros pares 2 + 4 + 6 + + 2n = n(n + 1) Ejemplo: 2 + 4 +6 + + 92 = 46(4 + 1) = 2162

C. positivos.

Suma de los n primeros nmeros impares 1 + 3 + 5 + 7 + (2n - 1) = n2 Ejemplo: 1 + 3 + 5 + + 59 = 302 = 900

D.

Suma de los n 12 + 22 + 32 + + 62 62(62 + 1)(2 x 62 + 1) = 6 = 81 375

primeros cuadrados

1.

Averiguar el valor de las siguiente sumas: S = 2 + 4 + 6 + 8 + + 44 R = 1 + 2 + 3 + 4 + + 75 T = 1 + 3 + 5 + 7 + + 91 N = 12 + 22 + 32 + + 252 Rpta. ________ Rpta. ________ Rpta. ________ Rpta. ________

perfectos.

E.

Suma de los n primeros cubos perfectos. n(n + 1) 1 +2 +3 +n = 2

3 3 3 3

2.

Decir el resultado de las siguientes sumas: N = 40 + 45 + 50 + + 195 Rpta. ________ Rpta. ________ Rpta. ________ Rpta. ________

Ejemplo: 24(24 + 1) 13 + 23 + 33 243 = 2 = 90 000 98

2

E = 11 + 22 + 33 + + 154 R = 81 + 100 + 121 + 144 + + 625 Y = 9 + 12 + 15 + 18 + + 150

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM ARITMTICA 5TO. AO

3.

Sumar y dar el resultado: 10. Hallar N si se cumple: T = 9 + 12 + 17 + 24 + U = 6 + 10 + 16 + 24 + L = 5 + 8 + 13 + 20 + + 229 I = 12 + 16 + 21 + 27 O = 3 + 12 + 22 + 33 (15 sumandos) (20 sumandos) (30 sumandos) (50 sumandos) 1 + 2 + 3 + 4 + + N = mpmp a) 100 d) 72 11. Si se cumple: 1 + 2 + 3 + + N = aaa Hallar: 12 + 22 + 32 + + N2 a) 17 408 d) 12 406 b) 16206 e) 18 302 c) 15 408 b) 101 e) 76 p 0 c) 102

4.

Hallar a A = 1 + 2 + 3 + 4 + + a = 120 B = (a + 1) + (a + 2) + (a + 3) + (a + 81) = 81

2

5.

Determina las siguientes sumas: S = 123 + 124 + 125 + + 12100 P = 217 + 219 + 2111 + + 2131

12. Hallar la suma de cifras del resultado de: S = 9 + 99 + 999 + 9999 + (100 sumandos) a) 99 d) 87 b) 100 e) 89 c) 101

6.

Calcular las tres ltimas cifras de las siguientes sumas: M = 7 + 77 + 777 + 777 7
25 cifras

13. Determinar la suma de cifras de: 7 + 97 + 997 + 999997

60 cifras

a) 67 d) 70 14. Hallar: p + q + r, si: abc + cba = 1272 bac + acb = pqr7 a) 6 d) 5

b) 68 e) 71

c) 69

N = 64 + 6464 + 646464 + 64 64
64 cifras

7.

Sabiendo que la suma de 25 nmeros enteros consecutivos es 775. Hallar la suma de los 25 nmeros consecutivos siguientes. a) 920 d) 975 b) 1400 e) 2100 c) 825

b) 7 e) 4

c) 8

15. La suma de 21 nmeros enteros y consecutivos se halla comprendido entre 1060 y 1090. Hallar el trmino central. a) 31 d) 50 b) 52 e) 51 c) 73

8.

Si: 3ab + c4 a = xxx4 Hallar: a + b + c + x a) 19 d) 22 b) 20 e) 23 c) 21

9.

Hallar el valor de P + U + G, si: UPC + UCP + UP = PUC Los egipcios y Caldeo Asirios ya a) 10 d) 15 b) 11 e) 17 c) 12 tienen conocimiento de la adicin. (3500 a.C.)

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

99

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

d) 7 9.

III BIM ARITMTICA 5TO. AO

e) 8

Cul es el valor de z en la siguiente operacin?

x74 y + z7 x + 5 yx2 = yyx68 1. Calcular el valor de: 12 + 15 + 18 . (30 sumandos) a) 1665 d) 1666 2. Cumplindose que: ab8 + caa + b84 = 2328 Hallar: abc a) 786 d) 876 3. b) 687 e) 768 c) 678 b) 1565 e) 1265 c) 1555 a) 4 d) 7 b) 5 e) 8 c) 6

10. Cul es el valor de PARA si se cumple que: RAU + 5RU + E68 = PERU ? a) 1343 d) 1333 b) 1232 e) N.A. c) 1343

11. Si: ab + bc + dd = (c 1)dd Hallar: a x c + b a) 10 d) 8 b) 15 e) 11 c) 20

Calcular las ltimas 3 cifras del resultado de: 6 + 66 + 666 + (30 sumandos) a) 420 d) 820 b) 520 e) 720 c) 620

12. Hallar el valor de ANA si: 2A + 3A + ... + 10A = ANA a) 474 d) 676 b) 585 e) N.A. c) 696

4.

Sabiendo que: abcde47 + 47 abcde = 12132233 Hallar: a + b + c + d + e a) 25 d) 28 b) 26 e) 29 c) 27

13. Hallar la suma de los 40 trminos de la siguiente serie: 9 + 99 + 999 + 9999 + 999 9
40 cifras

5.

Calcular (a + b + c) si: a1a + a2a + a3a + ... + aaa = 8bc1 a) 17 d) 20 b) 18 e) 21 c) 19

Dar como respuesta la suma de las cifras del resultado. a) 40 d) 45 b) 38 e) 50 c) 47

6.

Si: b42a + dab3 + ac68 = ecba4 Calcular: (a + b + c + d + e) a) 20 d) 19 b) 22 e) 18 c) 23

14. Calcular el trmino de lugar 100, en: 31, 46, 64, 85, a) 16 049 d) 16 381 b) 16 069 e) N.A. c) 16 350

7.

Hallar la suma de todos los nmeros de cuatro cifras que comienzan con 5 y terminan en 3. a) 549 800 d) 539 800 b) 594 800 e) 544 800 c) 584 800

15. Hallar la suma de cifras de E. E = 1 + 3 + 5 + 11 + 33 + 55 + 111 + 333 + 555 (60 sumandos) a) 24 d) 27 b) 25 e) N.A. c) 26

8.

Hallar c en la siguiente suma: a74b + 5ba2 + c7 a = bba68 a) 4 b) 5 c) 6

Los signos + y posiblemente fueron utilizados por los comerciantes, como simples marcas indicativas del exceso (+) o falta (-) de pero en las mercaderas que reciban.

100 SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM ARITMTICA 5TO. AO

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

101