PLAN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
UGEL SANTA CRUZ I.E. CIRILO SNCHEZ CABREJOS AREA COMUNICACIN GRAD O 3ro DOCENTE SAMUEL TORRES TEMA MUJERES NAVAL FECHA TIEMP O HORAS NIVEL 8:00 9: 30 SECUNDA RIA

11-7-12 90

UNIDAD Ortografa DIDCTICA N DE ESTUDIANT VARONES ES

SIGNOS DE PUNTUACIN TOT AL:

PROPSITO DE LA SESIN:
COMPETENCIA Comprende textos de distinto tipo disfrutando de ellos, discriminando lo CAPACIDAD CONOCIMIENTOS Utiliza correctament e los signos Los signos de puntuacin de puntuacin en ACTITUD ANTE EL REA un texto. INDICADORES TCNICA - Identifica los signos de puntuacin a partir de un Observaci n texto y oraciones. INDICADOR TCNICA INSTRUMENTO Ficha de observacin INSTRUMENTO

- Respeta convenciones comunicacin interpersonal. relevante de lo complementario; hace inferencias partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con I. SECUENCIA DIDCTICA
FASES
PROCESOS PEDAGGICOS
MOTIVACIN

las de

Respeta las ideas de sus compaeros. Espera el momento oportuno para participar. Respeta la forma de expresin de sus compaeros. Valora su participacin y la de sus compaeros. -

Observaci n

Ficha de observacin

ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS
La docente inicia la actividad dando el saludo respectivo.
La docente leer un texto que no contenga ningn signo de puntuacin. La docente pregunta Entendieron el texto? La docente declara y anota el tema en la pizarra.

PROCESOS COGNITIVO S
in Evocac

RECURSO S DIDCTIC OS

TIEMP O

RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS INTRODUCCIN DESEQUILIBRIO COGNITIVO (Problematizaci n)

La docente declara la capacidad y los indicadores de logro de la sesin

de aprendizaje.
Se recupera los saberes previos mediante las siguientes interrogantes: Qu entienden por signo de puntuacin? Para que son importantes los signos de puntuacin? El desequilibrio cognitivo se generar presentando la siguiente interrogante. Puede un signo de puntuacin alterar el significado de un texto?

Recep cin de la informacin

arra a a

Piz Tiz Mot

25 min.

FASES

PROCESOS PEDAGGICOS
PROCESAMIENT O DE LA INFORMACIN APLICACIN DE LO APRENDIDO FIJACIN DEL APRENDIZAJE TRANSFERENCIA GUIADA TRANSFERENCIA AUTONOMA A SITUACIONES NUEVAS

ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS El docente pega un papelote en la pizarra. Desarrollo del tema entre profesor

PROCESOS COGNITIVO S
Recepcin de la informacin. Identificacin de los elementos que se organizar. Determinacin de criterios para organizar. Disposicin de los elementos considerando los criterios y orden establecidos.

CONSTRUCCIN Y APLICACIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

y alumnos, teniendo en cuenta la informacin del papelote pegado en la pizarra. El practicante orienta la forma de trabajo. Sistematizan informacin en la pizarra. Los alumnos desarrollan la prctica calificada de manera individual.

RECURSO S DIDCTIC OS Hoj as impresas

TIEMP O

55 min

El docente y los estudiantes reflexionan acerca de los aciertos y errores del proceso de aprendizaje y motivarlos permanentemente.

TRANSFERENCI A DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA

Metaco gnicin.

10 min

II.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE TEXTOS ACTITUD ANTE EL REA

Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.

Utiliza correctamente los signos de puntuacin en un texto. INDICADORES

Valora

Identifica los signos de puntuacin a partir de un Ficha de observacin texto y oraciones. INSTRUMENTOS
Ficha de observacin

Respeta las ideas de sus compaeros. Espera el momento oportuno para participar. Respeta la forma de expresin de sus compaeros. su participacin y la de sus compaeros.

COMPORTAMIENTO Respeto

ACTITUD

Responsabilidad

INDICADORES INSTRUMENTOS Mantiene el orden. Respeta las normas de Emplea vocabulario convivencia adecuado. Ficha de observacin Culmina las tareas Perseverancia en la tarea emprendidas.

III.

BIBLIOGRAFA

LUIS ARELLANO VALVERDE, COMUNICACION Y LITERATURA MED. (2009). Diseo Curricular Nacional.

Asesor De Prctica

Practicante

ANEXO 01 CONTENIDO TEMTICO ANEXO N 02 SISTEMATIZACIN DEL TEMA

ANEXO 03 FICHA PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES N

CAPACIDAD. Utiliza correctamente los signos de puntuacin en un texto.

APELLIDOS Y NOMBRES

INDICADORES
Identifica los signos de puntuacin a partir de un texto y oraciones.
REGULAR EFICIENTE MUY EFICIENTE

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21