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A crise mundial e a expanso da Educao Superior no Brasil: desafios e perspectivas para uma Universidade ps-Bolonha
Naomar de Almeida Filho
Universidade Federal da Bahia
Sumrio
Razes histricas Modelos de Formao Crises e Contextos Desafios Perspectivas
Razes Histricas
Mapa do Tempo
1386 Heidelberg Teologia, Direito
Modelo Oxbridge
CONTRAREFORMA Inquisio
Sculos XI-XV
XVI
Universidade Vocacional
Condorcet (1743-1794)
Cabanis
racionalismo cartesiano pedagogia analtica apologia da tecnologia dispositivo: Faculdades
disciplinaridade
A Universidade uma escola onde se ensina (a cincia das artes e) a arte do entendimento cientfico
Wilhelm, Gottlieb und Immanuel in einen intimen Moment, eiferschtig beachten von Schleiermacher (circa 1800)
Mapa do Tempo
1386 Heidelberg 1096 Oxford
Teologia Teologia, Direito
1088 Bolonha
Cnones
1077 Salerno
Scuola Medica
1540 Companhia de Jesus A GRANDE CRISE DA UNIVERSIDADE CONTRAREFORMA Inquisio 1637 Descartes e o Discurso do Mtodo
Regime de Ciclos
O Sculo da Universidade Universalizao da Formao Modular?
REVOLUO INDUSTRIAL
1220 Montpellier
Medicina
1288 Coimbra
StudiaGener ali Cnones
1537 Coimbra
Teologia, Direito, Medicina
2008 REUNI
Sculos XI-XV
XVI
XVII
XVIII
XIX
XX
XXI
Modelos de Formao
l ModeloBrasileiro
Doctorado
Maestrias
Ciclo Bsico
ReformaUniversitriade 1918
Revolta de Crdoba Contra a ctedra Escolha de dirigentes Participaoestudantilnagesto Abolio do numerusclausus Saldopositivo:misso social da Universidade Saldonegativo: governanalimitada
ReformaUniversitriade 1968
Acordo MEC/USAID; RelatrioAtcon ParecerSucupira Departamentalizao (simulacro USA) Aliana com oligarquiaacadmicanacional Mudanaconservadora, mantmvelhoregime europeu Saldopositivo: Pesquisa&PG Saldonegativo: problemasherdados
Modelobrasileiroatual
Bacharelados Licenciaturas Habilitaes Cursos profissionais de curta durao Cursos profissionais de mdia durao Cursos profissionais de longa durao
PG lato- Mestralatodo Acasenso dmico Especializao Aperfeioamento Mestrado Profissional
Doutorado
MBA ?!
Residncia
Modelo Norte-Americano
College (BA, BSc.)
Major Minor
Mestrado Acadmico (MSc., MA etc. ) Mestrado profissional (M. Ed., MBA, M.Pharm.Sc., MPH) Doutorados Profissionais (J.D., M.D., Dr.P.H., DMD) Doutorado (PhD)
Graduao acadmica:
Master in HealthScience&Technology, 1 ano PhD in Dental Medicine, 4 anos
FacultyofArtsandSciences
BachelorofSciences (B.Sc.)
SchoolofNursing
Graduao profissional:
BachelorofSciences (B.Sc.) in Nursing, 3 anos MasterofScience in Nursing, 1-2 anos
Graduao acadmica:
PhD in Nursing, 4 anos
Graduao acadmica:
Master in PublicHealth, 1 ano Master in HealthScience&Technology, 1 ano Joint MD/PhD in Medical Research, 4 anos
Mestrado profissional
(MPH)
Doutorado (M.D./PhD)
Year Ifocusesonhumanphysiologyandthebiomedicalscienc es. Concepts in morphology; biochemistry; physiology; pharmacology; developmentaland molecular biology; pathology, microbiology, andimmunology; andneurosciences. Courses in behavioral, social, preventive medicine, andepidemiology. Year II is centeredonthestudyofpathophysiology, to investigateandunderstandthevariousstructural, functional, andclinicaldimensionsofhumandisease.StepI oftheUnited States Medical LicensingExamination. Year III& IVcomplementclinicalclerkshipswithHSTspecificclinicalelectivesthatallowthem to conductindepthresearchintothescientificbasisofclinical medicine. Continue to work on individual researchprojects. USML Exam.
Praga 2001, Berlin 2003, Bergen2005 Bergen2005 London 2007, Leuven 2009
Master 1 Acadmico
Doutorado de Pesquisa
Master 2 Profissional
Segundo Ciclo
Terceiro Ciclo
Graduao profissional:
Master in Computer Science (MComp Sci), 1 ano Master of Sciences (MS) in Software Engineering, 1 ano
Ps-graduao acadmica:
MSc in Mathematics and Foundations of Computer Science, 1 ano Master in Mathematical Modelling and Scientific Computing (MMSC) , 1 ano Doctor of Philosophy (DPhil) in Computing, 3 anos
Ps-graduao acadmica:
Dottorato di Ricerca in Fisica, 3 anos
Ps-Graduao profissional:
LaureaSpecialistica, 2 anos. Master Universitari 1o. Livello Master Universitari 2o. livello
Ps-graduao acadmica:
Dottorato di Ricerca, 3 anos
Graduao profissional:
MasterofSciences (MSc) in PublicHealth 2 anos MSc) PublicHealth,
Ps-graduao profissional:
Doctor in Public Health(DrPH), 3 anos Health(DrPH)
Ps-graduao acadmica:
MasterofPhilosophy (MPhil) in Epidemiology 1 MPhil) Epidemiology, ano DoctorofPhilosophy (DPhil) in Epidemiology 3 DPhil) Epidemiology, anos
Ps-graduao acadmica:
Graduao profissional:
Bachelorof Civil Law (BCL), 1 ano, ou... MagisterJuris (MJur), 1 ano, formao prvia para... Masterin Law (LLM), 2 anos
Graduao acadmica:
MasterofScience (MSc) in Criminology, 1 ano Master of Letters (MLitt) in Law, 2 anos
Ps-graduao acadmica:
DoctorofPhilosophy (DPhil) in Law, 4 anos
Graduaoprofissional:
Ps-graduaoacadmica:
Graduaoprofissional:
BM (Bachelor of Medicine), 3-4 anos BCh (Bachelor of Surgery), 3-4 anos
Ps-graduaoacadmica:
Doctor of Philosophy (DPhil) in Clinical Sciences, 4 anos
Practice Theory
Regime
2 Ciclos + tracks
3 Ciclos
Progresso linear
Perspectivas
Bacharelados Interdisciplinares
Pedagogia da Autonomia
BI emCinciaseTecnologia
BI emArtese Design
UFABC
BI emCinciaseHumanidades BI emArtes
UFJF
BachareladoemCinciasExatas BI emCinciasHumanas BachareladoemCinciasRurais BachareladoemTecnologias da InformaoeComunicao BI emCinciaeEconomia BI emCinciaeTecnologia BI emCinciasJurdicas BI emCincias da Sociedade BI emCincias da Educao
UFBA
BI emHumanidades BI emCinciaseTecnologia BI emSade BachareladoemCinciasExataseTecn olgicas BI emSade BI emCinciaeTecnologia BI emBiossistemas BachareladoemCinciaseTecnologias BI emCinciaseTecnologias BI emHumanidades BI emCinciaeTecnologia
UFSC UNIFAL
UFRB
Unidades Universitrias
reas de Concentrao
BI Humanidades
BI Artes
Formao Geral
BI Cincia e Tecnologia
reas de Concentrao
BI Sade
reas de Concentrao
Unidades Universitrias
Unidades Universitrias
ENEM/SISu
Bacharelados Interdisciplinares
Formao Tecnolgica
Ps-Graduao
Mestrados Acadmicos
Doutorados de Pesquisa
Bacharelados Interdisciplinares
Formao Tecnolgica
Formao Profissional
Mestrados Profissionais
Doutorados Profissionais
ENEM/SISu
Cultura Humanstica (sugestes: tica & Cidadania; Conscincia Ecolgica; Qualidade de Vida)
Estudos da Contemporaneidade: Ambiente, Culturas e Sociedades; Poltica, Instituies e Organizaes; tica, Indivduo e Subjetividade Cultura Artstica (mnimo 2 interdisciplinas, a escolher) Cultura Artstica (Interdisciplina 2) Cultura Humanstica (Interdisciplina 2)
Eixo Prtico-Cognitivo
Campo da Sade: Saberes e Prticas (Histria do campo, mtodos e prticas, formao profissional. Viso panormica da rea. Regulao das prticas profissionais) *
Eixo Prtico-Cognitivo
Bases Morfo-Funcionais Morfoda Sade Humana Biologia Molecular e Celular
Eixo Prtico-Cognitivo
MduloLivre de FormaoEspecfica Bases Psicossociais da Sade Humana Epidemiologia e Informao em Sade Mdulo Livre de Formao Especfica Relao PacienteProfissional de Sade Polticas e Servios de Sade no Brasil Mdulo Livre de Formao Especfica Modelos de SadeDoena-Cuidado Vulnerabilidade e Imunologia
ANOII
COMPONENTE EIXO TICOPOLTICOHUMANSTICO (68H COMPONENTE LIVRE (68h)
ANOIII
COMPONENTE EIXO TICOPOLTICOHUMANSTICO (68H) TRATAMENTO E PREVENO DOS PROBLEMAS DE SADE NA GESTAO (68H) COMPONENTE LIVRE (68H)
ANOIV
COMPONENTE EIXO TICOPOLTICOHUMANSTICO (68H) COMPONENTE LIVRE (68H)
PROPEDUTICA DOS DIAGNSTICO DOS DIAGNSTICO DOS PROBLEMAS DE SADE PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE NA EMBRIOGNESE E SADE NA SADE NA IDADE NA GESTAO (68H) GESTAO (68H) ADULTA (68H)
TERAPUTICA CONHECIMENTOS INTERVENCIONIS BSICOS NAS TA E ESPECIALIDADES IATROGENIAS MDICAS (34H) (34H)
PROPEDUTICA DOS PROBLEMAS DE SADE NA INFNCIA E NA ELEMENTOS DIAGNSTICO DOS ADOLESCNCIA DIAGNSTICO DOS DE PROBLEMAS DE (68H) PROBLEMAS DE PROPEDUTI SADE NA SADE NA CA GERAL INFNCIA E NA TERCEIRA IDADE ADOLESCNCIA (68H) (272H) (68H) PROPEDUTICA DOS PROBLEMAS DE SADE NA IDADE ADULTA (68H)
Regime de ciclos
Evita precocidade nas escolhas de carreira Modularidade (aluno conclui etapas/ciclos) Flexibiliza estruturas curriculares Permite mudanas de percurso formativo Reduz evaso no sistema de ensino
Modelo college
Modelo Bolonha
Residual Mediterrneo
ModeloBrasileiro
higher education [...] is not just to provide a pathway paved with gold for the nation s elites.
Vartan Gregorian,
The Carnegie Foundation