UNIDAD DIDCTICA DE PRIMER GRADO FICHA DE ENCUADRE U. D. No.

2 BLOQUE: V PERIODO: _______________________________ TEMA COMN: El Cancionero_______________________________________________________________________ COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLARN DURANTE EL BLOQUE: Espaol: Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad: El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en Competencias para la vida partiendo de un reconocimiento forma oral y escrita) y como medio para aprender. de si mismo hacia el exterior para:Tener un cuidado de la La toma de decisiones con informacin suficiente para salud y analice los cambios que va teniendo. mensajes. Ubicarse espacial y temporalmente partiendo de su entorno La comunicacin afectiva y efectiva. ms cercano. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para Reconocer a los seres vivos, los fenmenos y procesos representarse, interpretar y comprender la realidad. naturales. Matemticas: Formacin Cvica y tica: Resolver problemas de manera autnoma. Implica que los Manejo y resolucin de conflictos. alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes Participacin social y poltica. tipos de problemas o situaciones. Educacin Fsica: Comunicar informacin matemtica. Comprende la Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. posibilidad de expresar y representar informacin Educacin Artstica: matemtica contenida en una situacin o de un fenmeno, Aprecia y comprende las formas de representacin as como la de interpretarla. (lenguajes) de las manifestaciones artsticas. Que los alumnos adquieran la confianza suficiente para Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus expresar sus procedimientos y defender sus aseveraciones pensamientos y emociones. con pruebas empricas y con argumentos. Valora la riqueza de las manifestaciones artsticas y Uso eficiente de procedimientos y formas de representacin culturales propias y de los otros, y contribuye a su al efectuar clculos, con la capacidad de elegir preservacin. adecuadamente la o las operaciones al resolver un problema, Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la en la utilizacin del clculo mental y la estimacin. cultura como creador y espectador. La transversalidad presentada en el bloque V Reforma Integral 2009. SEP Espaol Matemticas Exploracin de la Naturaleza y la Compartiendo esfuerzos Entrevistar a Las actividades de la semana Investigar Sociedad personas que realizan labores de las actividades semanales realizadas Una lucha comn Reflexionar sobre los vigilancia en la localidad para por profesionales que trabajan en beneficios que report la integracin y identificar la importancia y beneficios equipo policas, bomberos, obreros colaboracin de los zacapoaxtlas con el del apoyo al trabajar en equipo. para calcular el tiempo que se dedican Ejrcito mexicano para enfrentar a los Formacin cvica y tica a una tarea en colectivo y el tiempo franceses en la batalla del 5 de mayo Identifico los beneficios al trabajar en que se dedicara si se realizara de en Puebla. equipo. manera individual. En equipos comentan las caractersticas Manifiesto inters por conocer Educacin Artstica culturales de la forma de vida en su

mediante el dilogo respetuoso, el punto de vista de otras personas. Educacin Fsica Juegos de equipo Realizar juegos de equipo que impliquen el apoyo mutuo. Por medio del dilogo indicar las reglas para su realizacin, se pide a los equipo que las cumpla sin hacer trampas.

casa, su calle o colonia. Reflexionan sobre la importancia del dilogo para conocer la forma de vida de sus dems compaeros. Equipo ambientalista Seleccionar una accin colectiva que conforme a su edad puedan emprender en beneficio del ambiente. Se organizan en equipo y la realizan. Reflexionan sobre los beneficios de trabajar en equipo a favor de un ambiente saludable. CONTENIDOS Y TEMTICAS A DESARROLLAR EN EL BLOQUE V UNIDAD DIDCTICA 2

Expresin libre Por equipos y con dilogos espontneos representar con tteres una situacin donde un polica interviene en apoyo de la comunidad.

ASI G CASMATEMTI

EJE Sentido algebraico numrico y pensamiento

TEMA

SUBTEMA

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES 5.4. Desarrollar procedimientos de clculo mental para sumar decenas.

Estimacin y clculo mental

Nmeros naturales

5.5. Utilizar resultados conocidos y propiedades de los nmeros y las operaciones para resolver clculos.

ASI G.

MBITO

TEMAS DE REFLEXIN Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica la rima y la repeticin de palabras, frases u oraciones.

frases. Identifica las letras pertinentes para escribir

ESPAOL

mbito de la Literatura. Editar un cancionero

Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Estructura de las canciones (verso, rima y estribillo).

Establece correspondencia entre partes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.
Adapta el lenguaje para escribir. APRENDIZAJES ESPERADOS

ASI G. A Y LANATURALEZN DE LAEXPLORACI

NOMBRE

TEMAS

El cuidado del lugar donde vivo

Participo en el cuidado del lugar donde vivo.

Participa en acciones para cuidar el lugar do de vive.

FSICANEDUCACI

Que desarrolle patrones bsicos de movimiento, participando en actividades ldicas, en donde construya sus propios desempeos motores, experimentando situaciones novedosas y formas diversas de locomocin, propulsin y estabilidad.

Conceptual Conocer los patrones bsicos de movimiento y comprender las diferentes formas de ejercitarlos o utilizarlos. Procedimental Practicar juegos y estrategias didcticas basadas en la manipulacin de objetos, as como el manejo de su propio cuerpo. Actitudinal Promover acciones encaminadas a aprender de los dems y compartir con ellos las experiencias vividas.

Utiliza distintos tipos de movimiento (de locomocin, manipulacin y estabilidad) dentro y fuera de la sesin. Mejora y ampla su base motriz mediante la ejecucin de patrones bsicos de movimiento.