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En Chile el 93% de la educacin funciona con vouchers desde comienzo de los aos 80'.

De ese porcentaje la mitad corresponde a escuelas pblicas y la otra mitad privadas con subsidio del estado. Se supona que con ese esquema las escuelas competiran en calidad, pero en la prctica han competido en seleccionar alumnos aventajados para mostrar mejores indicadores a un menor costo, maximizando asi sus beneficios. Igual no se le puede culpar de todo a las escuelas; hay evidencia de que los apoderados no buscan la escuela con la mejor calidad para sus hijos, sino que buscan la que sea ms similar a su grupo de origen en cuanto a nivel socioeconmico, valores etc.. A nivel internacional, los alumnos chilenos han mostrado el mismo mal desempeo tanto antes como despus de la reforma de los aos 80'; es decir, el sistema vouchers no ha mejorado la calidad de la educacin, pero tampoco la ha empeorado. Lo que si ha logrado es una segregacin social que nos ha hecho famosos en la literatura acadmica de economa de la educacin :)

"El principal problema en Chile es la privatizacin de la educacin"


No es entendible que Chile prefiera gastar 3,6 % del PIB en gastos militares y solo un 0,3 % en educacin superior. Polticamente, los militares pesan ms que los estudiantes y sus familias. La contundente definicin es del profesor chileno Marcel Claude, economista y catedrtico de la Universidad de Chile. Los datos y anlisis que aporta sirven para entender un poco ms los reclamos estudiantiles y de los docentes chilenos en materia educativa, y que por estos das se expresan en las calles de las principales ciudades del pas trasandino. El mayor problema de la educacin chilena es la privatizacin de este derecho. Con la idea coinciden los educadores y principalmente las nuevas generaciones que ven limitadas sus posibilidades de estudio. Todo en el marco de situaciones tan inslitas como la que denuncian los movimientos estudiantiles: que el ministro de Educacin chileno, Joaqun Lavn, sea propietario de una universidad privada (la del Desarrollo). La mirada de Claude sirve adems para desmitificar el discurso ms que escuchado en este lado de la cordillera que habla del milagro educativo chileno, aferrndose a mostrar los resultados estandarizados como el de las famosas pruebas Pisa que impulsa la Ocde (Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico), y que suelen ubicar en mejor lugar del ranking de notas a los chicos chilenos que a los argentinos.

Y algo ms: el catedrtico se anima a una hiptesis que muestra rasgos preocupantes de la educacin de su Nacin: La enorme desigualdad que hoy exhibe Chile no slo no se ha reducido gracias al sistema educacional, sino que ste ha contribuido a su incremento. Cmo es la situacin actual de la educacin pblica chilena? El principal problema es la privatizacin de la educacin. Hoy menos del 50 % de la poblacin estudiantil est en establecimientos pblicos, lo que significa que una parte sustantiva del esfuerzo educacional recae en la familia. Chile es, en comparacin con la regin latinoamericana y los pases de la Ocde (los ms desarrollados y en donde Chile est incorporado), el pas con mayor matrcula en centros de formacin privados. Esto ha llevado a deteriorar severamente la calidad de la educacin, en particular la educacin pblica que contiene en su mayora a sectores muy vulnerables y a los que no se les puede ofrecer una educacin de calidad. Por otra parte, hoy el sistema educacional no constituye un instrumento eficaz para eliminar o aminorar las desigualdades de cuna; muy por el contrario, las incrementa al ofrecer a los ms desfavorecidos educacin de baja calidad y a los ms acomodados educacin de calidad. Es ms, podramos hoy sealar que una hiptesis plausible es que la enorme desigualdad que hoy exhibe Chile, no slo no se ha reducido gracias al sistema educacional, sino que ste ha contribuido a su incremento. Adems, el sistema educacional chileno es uno de los ms caros del mundo. Por ejemplo, el gasto en educacin superior en Chile es aproximadamente un 72% del ingreso per cpita, mientras que en la Ocde llega al 44%. Esto tiene como consecuencia un sobreendeudamiento de la poblacin estudiantil. Lo anterior porque cerca de un 70% de las familiasdados sus niveles de ingreso no puede pagar la educacin. En su visin, cules cree que son las soluciones para estos problemas? A mi entender el problema de la educacin en Chile no es de limitacin de recursos, sino ms bien de su asignacin. En los aos setenta, Chile gastaba, con la mitad de la poblacin estudiantil actual, el 7,3% del PIB. Hoy es un 4%, en donde el Estado pone slo un 3,3%. Hoy Chile en comparacin a los aos sesenta es siete veces ms rico y exporta 80 veces ms cobre, cuyos excedentes se usaron para hacer frente a la generacin de bienes pblicos como la educacin y slo hemos duplicado la poblacin estudiantil. Entonces, se podra perfectamente invertir en la creacin de un sistema pblico de educacin de alta calidad y accesible a todos. Por qu no se toma esa medida? Esto no se hace debido a que existe una enorme asimetra de poder en la sociedad chilena, en donde los poderes fcticos lase el capital nacional y trasnacional, las 5 familias ms influyentes de Chile tienen un poder sin contrapeso. El Estado chileno orienta sus funciones al servicio del inters privado y subordina el pblico. La democracia es slo formal y la consecuencia de esto es que las decisiones de poltica pblica terminan en una solucin que es patolgicamente peligrosa. No es entendible que Chile prefiera gastar 3,6% del PIB en gastos militares y solo un 0,3% en educacin superior. Polticamente, los militares pesan ms que los estudiantes y sus familias. No es entendible que Chile se permita que ao a ao las empresas multinacionales que explotan el cobre en un 73% se lleven 30 mil millones de dlares anuales en utilidades, mientras las necesidades de educacin estn en tono a los 7 mil millones de dlares. No se entiende que slo una familia chilena, los Luksic, incrementen su capital en 8 mil millones de dlares y una familia chilena no pueda acceder, con los recursos del cobre, a 20 mil dlares que cuesta la educacin superior de 5

aos. Hay que corregir la asignacin de la riqueza en Chile y eso es una cuestin poltica que involucra a todos los chilenos. Cmo evala la respuesta, la posicin del gobierno? La posicin del gobierno es entendible: representan a los intereses de los grandes grupos multinacionales y los conglomerados econmicos chilenos. No estn habilitados para hacer transformaciones profundas. Y del movimiento estudiantil? El movimiento estudiantil me parece que obedece a un despertar de la conciencia poltica del pas, lo que es muy bueno, alentador y esperanzador. Alimenta la esperanza de un cambio profundo y trascendente en la sociedad chilena. Cul es la convocatoria para los ciudadanos en general ante esta realidad? El llamado es a organizarse, pasar del descontento al proceso, de la indignacin a la accin poltica eficaz. Se hace urgente una articulacin de fuerzas vivas (estudiantes, trabajadores, empleados fiscales, ecologistas, etctera) en torno a puntos crticos que es necesario cambiar: reforma universitaria, reforma de la salud, del sistema previsional, fin de las Isapres (instituciones privadas que prestan servicios de salud) y de las AFP (sistema previsional), renacionalizacin del cobre, nueva constitucin, fin del sistema binominal. Estos son los escollos que hoy tenemos para imaginar y construir un nuevo Chile.
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