PLANIFICACION UNIDAD 2. SUBSECTOR: CIENCIAS NATURALES UNIDAD 2: EL CUERPO HUMANO.

CURSO: 3 BASICO A - B MES: MAYO - JUNIO

O.A.T: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. Favorecer el desarrollo fsico personal y autocuidado, en el contexto de la valoracin de la vida y del propio cuerpo, a travs de hbitos de higiene, prevencin de riesgos y hbitos de vida saludable. Practicar actividad fsica adecuada a sus intereses y aptitudes. Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua. O.A. UNIDAD: 1. Comparar alimentos distinguindolos en saludables (frutas, vegetales, cereales, etctera) y perjudiciales (cuando se consumen en exceso la sal, el azcar, las grasas, etctera), proponiendo y comunicando hbitos alimenticios saludables. 2. Proponer, comunicar y ejercitar buenas prcticas de higiene en la manipulacin de alimentos para prevenir el contagio de enfermedades como lavarse las manos antes de tocar alimentos y mantener la basura alejada de los comestibles. INDICADORES DE LOGRO Reconoce las caractersticas de los alimentos y los compara en saludable y perjudiciales. Identifica los nutrientes que contienen los alimentos saludables y perjudiciales. Reconoce las reglas de una dieta saludable como una buena prctica para una vida sana. Indica y ejemplifica las medidas para mantener la higiene en la manipulacin de los alimentos. Expresa y explica los alimentos que son saludables y las precauciones al momento de preparar los alimentos y as evitar enfermedades.
DOCENTE: CAROLINE MARTINEZ RODRIGUEZ - LINA ARAYA ARRIAGADA TIEMPO ESTIMADO: 7 semanas

i.

SINOPSIS DE LA UNIDAD

EJE TEMATICO

Contenidos generales 1. PIRAMIDE ALIMENTICIA 2. TIPOS DE ALIMENTOS. 3. NUTRIENTES

Habilidades 1. Observar y plantear 2. Participar 3. Observar, medir y registrar los datos con instrumentos. 4. Usar materiales e instrumentos en forma segura. 5. Hacer un resumen de las evidencias extradas a partir de sus observaciones. 6. Comunicar sus propias explicaciones, ideas, observaciones y mediciones.

Actitudes 1. Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. 2. Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. 3. Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo fsico y el autocuidado.

CIENCIAS DE LA VIDA. Unidad 2: El cuerpo humano.

ii. PROGRAMACION

HORARIO DE CLASES
SEMAN A

MIERCOLES (2 Hrs.)
(A.c)

JUEVES (1 Hr.)
(24) (23) O.A: Reconocer e identificar la importancia de la
alimentacin y tipos de nutrientes a partir de apoyo audiovisual.

1 Mayo

O.A: Demostrar conocimientos previos acerca de la sana alimentacin mediante conversacin guiada. Conocer la unidad y objetivos de esta mediante el texto. Actividad: En grupos conversan acerca de lo que significa tener una sana alimentacin. Luego, opinan con el resto del curso y analizan el significado de esta frase. Leen y extraen informacin de su texto. Responden en el cuaderno. Registran los objetivos de la unidad en el cuaderno. Evaluacin: Observacin directa. Recursos: Texto paginas 40 - 41 cuaderno. Tarea: traer recortes de alimentos favoritos de cada uno. ( Al menos 10).

Actividad: Ven power sobre la alimentacin y los tipos de nutrientes. Pegan gua de contenido en el cuaderno. Realizan mapa conceptual sobre lo visto en el ppt. Clasifican los recortes de alimentos que trajeron en saludable o no. Evaluacin: Observacin directa. Recursos: Texto paginas 43 - 44. Cuadernos, Tijeras, pegamento.

(30) (A.c) (31) O.A: Clasificar y Comparar la organizacin de los grupos de alimentos en la pirmide alimenticia, identificar los tipos de O.A: Reconocer y describir las reglas de una dieta saludable nutrientes presentes en los alimentos saludables y como una buena prctica para una vida sana mediante lectura y actividad de su texto. perjudiciales mediante apoyo visual y lectura de su texto. Actividad: Actividad: Leen texto, extraen informacin y desarrollan

Se informan acerca de la pirmide alimenticia mediante un ppt. Extraen informacin de su texto acerca de la dieta balanceada. Evaluacin: Observacin directa. Recursos: Power, proyector, netbook, gua de actividades, texto pagina 45 - 46. Cuaderno. (A.c) (06) O.A: Reforzar aprendizajes adquiridos hasta ahora mediante trabajo en gua. Evaluar aprendizajes mediante evaluacin de proceso. Actividad: Desarrollan gua de actividades. Realizan evaluacin de proceso. Evaluacin: Observacin directa. Recursos: gua de actividades, evaluacin de proceso

actividad Cmo voy? Del libro. Evaluacin: Observacin directa. Recursos: Pgina 47 de su texto, cuaderno. (A.c) O.A: Revisar evaluacin de proceso en conjunto con compaeros y profesora mediante la pauta de correccin. Actividad: se entrega evaluacin y la revisan en conjunto haciendo las correcciones debidas a esta. Evaluacin: observacin directa. Recursos: evaluacin, cuaderno. (07)

3 Junio

(13) . O.A: Reconocer y reflexionar respecto de las acciones que se deben tomar al manipular y preparar los alimentos, con el propsito de mantener la salud y prevenir enfermedades, esto mediante apoyo visual y texto. Actividad: Observan power point sobre la higiene en al manipulacin de alimentos. Comentan en forma oral. Complementan con la lectura de su texto en pginas 48-49. Extraen informacin en el cuaderno. Realizan cuadro para comparar medidas de higiene de la manipulacin de alimentos vegetales y de origen animal. Comparan. Evaluacin: Observacin directa. Recursos: texto paginas 48 -49

(14) O.A: Crear afiches informativos acerca de la conservacin de los alimentos. Actividad: Realizan lectura de su texto y la analizan de acuerdo a lo que comprendieron de esta. Realizan, en grupos o parejas, afiches informativos para la conservacin de los alimentos. Los muestran al resto del curso. Evaluacin: Observacin directa. Recursos: texto paginas 50-51

Tarea: pagina 52 del texto.

(20) O.A: Aplicar conocimientos y aprendizajes adquiridos en la unidad desarrollando habilidades cientficas como observacin, comparacin y anlisis a travs de actividades de su texto. Actividad: Trabajan actividades de su texto (Activa tu mente) pagina 53. Elaboran un men con alimentos dados en la pgina 54 de su texto. Fundamentan por qu una buena alimentacin influye en mantener un cuerpo saludable y la adecuada preparacin de los alimentos a prevenir enfermedades. (55) Evaluacin: Observacin directa. Recursos: texto paginas 53-55

(21) O.A: Clasificar y comparar los alimentos en saludables y no saludables reconociendo las caractersticas nutricionales que estos poseen mediante la actividad de su texto. Actividad: Trabajan actividad de su texto (zona cientfica) pagina 56. Clasifican alimentos segn el tipo de nutrientes que los conformen, segn una gua con imgenes de alimentos trada por la profesora. Evaluacin: Observacin directa. Recursos: texto paginas 56 -57

(27) O.A.: sintetizar aprendizajes adquiridos de la unidad mediante gua de actividades. Actividad: desarrollan gua de actividades. Se revisa al gua de actividades, se aclaran dudas ys e corrigen errores. Evaluacin: observacin directa Recursos: guai de actividades O.A.: Demostrar aprendizajes adquiridos en la unidad mediante evaluacin escrita. Actividad: desarrollan evaluacin. Evaluacin: sumativa Recursos: prueba escrita

(28)