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En doble va

Bachillerato Boletn institucional N. 8 ao 2010

Nuestro reto en el 2010: aprendizaje en un ambiente humano, cooperativo y de respeto


Contenido Competitividad, respeto y afecto: nuestro reto actual El bilingismo y sus ventajas La compleja tarea de educar en el hogar Notas y noticias 2 3 4 5-6

Editorial
Para el 2010

Recomendados
Pelculas Cadena de favores
Directora: Mimi Leder (Estados Unidos, 2000)

Competitividad, respeto y afecto: nuestro reto actual


Nidia Gmez Toro*

Trata esta cinta de una serie de hechos inslitos producto de la buena voluntad de algu-nas personas que han decidido revertir en otros un bien recibido. Es una pelcula esperan-zadora en que un nio apuesta por un mundo mejor y logra afectar a sus seres ms queridos. Avatar
James Cameron (Estados Unidos, 2009)

n un pas tan diverso donde se mueven importantes cambios y transformaciones, el Estado impone un importante reto a las instituciones educativas: formar personas competentes que acten en los diversos escenarios y, al mismo tiempo, configuren sociedades ms justas y equilibradas. Esto implica para las instituciones y actores educativos desarrollar un proyecto de promocin humana, orientado a fortalecer sus potencialidades y competencias para lograr nuevos y mejores modos de pensar y de actuar. Ser competente en la sociedad actual significa hacer las cosas de manera consciente; es saber actuar de forma cooperada con los dems, comprendiendo lo que se hace y asumiendo de manera responsable las consecuencias de las actuaciones. En este sentido, nuestro colegio se plantea para el 2010 dos objetivos importantes: el primero, trabajar sobre la base de procesos de comprensin y anlisis crtico de la realidad para garantizar aprendizajes funcionales y exitosos en nuestros educandos, y en segundo lugar, crear ambientes humanos ricos en relaciones de cooperacin, en las que el respeto y el afecto se constituyan en fortaleza para el proceso educativo. Invitamos a todos los padres de familia y dems actores del proceso educativo a participar de manera activa en la consecucin de estos objetivos, y a hacer lectura crtica y evaluacin permanente de sus prcticas en los diferentes entornos para plantearnos retos conjuntos y buscar la manera de hacerlos realidad en un ambiente que fomente en nuestros nios y jvenes el inters y la motivacin por el conocimiento.
En doble va Boletn institucional del Colegio Ferrini N. 8 2010 Rectora Nidia Gmez T. Coordinadora preescolar Elizabeth Bermdez Coordinadora primaria Arledis Bran Piedrahta Coordinadores de bachillerato Gabriel Aguirre Serna Amparo E. Zapata Comit editorial Nidia Gmez T. Gloria Estela Villegas Milton Vsquez Coordinacin general Milton Vsquez Coordinacin editorial e impresin Departamento de publicaciones Correo electrnico comunicacionferrini@une.net.co

Pelcula postulada a numerosos premios, en la que el espectador encuentra excelentes efectos visuales y un muy buen argumento que recuerda los problemas de nuestra civilizacin occidental. Una pelcula para ver y divertirse en familia.

libro

La causa de los adolescentes


Franoise Dolto, Paids, 2004

Este libro ofrece una sntesis de las informaciones, testimonios, experiencias y propuestas que permitirn a todos los padres y educadores dar un nuevo giro en el dilogo con los ms jvenes. As, temas como el suicidio, la droga, la sexualidad, entre otros, dejan de ser tabes y se convierten en objeto de debate en el seno de la familia.

lugares y eventos

*Rectora

Primera temporada pulpmovies La Cmara de Comercio de Medelln inicia su nueva temporada de cineclub. La cita es en el auditorio de sus instalaciones, todos los lunes a las 6:30 de la tarde con entrada libre.

eventos Permanentes en la ciudad

Mercado de San Alejo, primer sbado de cada mes, en el parque de Bolvar. Entrada libre a 21 salas de teatro, el ltimo mircoles de cada mes. Noche de bolero, el ltimo viernes de cada mes, en el parque de La Floresta. Mercado Arv, el ltimo domingo de cada mes, en la plaza central de Mazo, corregimiento de Santa Elena.

Institucional
Ingls con estndares internacionales

El bilingismo y sus ventajas


Luz Adriana Lopera Orozco*

n Colombia, el Programa Nacional de Bilingismo (2004-2019) naci como respuesta a la necesidad de abrir caminos a la sensibilizacin ciudadana ante la importancia de trascender las barreras idiomticas que obstaculizan nuestra inclusin en los espacios comerciales del mundo. Para que Colombia sea ms competitiva internacionalmente, segn el Ministerio de Educacin Nacional, es fundamental la masificacin de la enseanza y el aprendizaje de una lengua extranjera en este caso concreto, del ingls. El Colegio Ferrini y todo su equipo de trabajo saben que los avances tecnolgicos y comu-nicativos lo obligan a preparar estudiantes que sean partcipes activos de un mundo cada vez ms internacional y multicultural, y a que se beneficien de ventajas como las que se enuncian a continuacin: Comunicacin: la capacidad de comunicarse con personas extranjeras cuando se entra en contacto con ellas. Los estudiantes bilinges tienen doble capacidad de leer y escribir en dos idiomas y su conocimiento es ms amplio por su mayor acceso a la informacin global. Cultura: conocer otro idioma posibilita el acceso a otra cultura, su literatura y su historia, as como a la apreciacin y valoracin de diferentes comportamientos, tradiciones, conversaciones y formas y medios de comunicacin, entre otros. Conocimiento: las personas bilinges, en muchas ocasiones, son ms creativas, ms flexibles y desarrollan una mentalidad ms abierta al mundo, lo que favorece y estimula el espritu investigativo. Oportunidades de trabajo: las puertas del mercado de trabajo se abren con mayor facilidad y ofrecen ms oportunidades a las personas bilinges. Ingreso y desempeo en la universidad: la suficiencia en una lengua extranjera, como mnimo, es requisito de grado en por lo menos 95% de las instituciones de educacin superior en Colombia.

Autoestima y confianza: comunicarse en otro idioma afirma sentimientos positivos de autoconfianza y de estima por s mismo. Mayor capacidad de concentracin: segn estudio del grupo de investigacin en neurociencias del Parque Cientfico de la Universidad de Barcelona, las personas que hablan dos lenguas tienen mayor facilidad para focalizar su atencin en aquello que consideran importante y no distraerse. Por eso, adems de utilizar las zonas del cerebro dedicadas al lenguaje, tambin utilizan simultneamente los circuitos cerebrales relacionados con la capacidad de atencin. Esto supone el sobreentrenamiento de esta zona y, por tanto, mayor agilidad respecto de las personas monolinges en tareas que requieren mayor control. En conclusin, es importante que la comunidad educativa, en general, experimente un proceso de sensibilizacin y de motivacin ante el reto y necesidad de aprender una lengua extranjera. Dicho proceso debe concientizar sobre los beneficios personales, laborales, sociales y econmicos de saber hablar ingls; es decir, que hay que estimular la necesidad y exaltar al mximo todas las ventajas que promete el aprendizaje de esta lengua extranjera para la vida en general.
* Coordinadora del programa de bilingismo

Sicologa
La responsabilidad no es solo de la escuela

La compleja tarea de educar en el hogar


Sulma Patricia Rodrguez Gmez*

os tiempos han cambiado, ya no somos los mismos; como si los genes se hubiesen tecnificado y nuestros hijos pertenecieran a una galaxia incomprensible, y nos queda difcil orientarlos y acompaarlos. Este desfase en la educacin y el acompaamiento es en nuestra poca la pauta principal de la hecatombe que vivimos en el barrio, la ciudad, el pas y el mundo; poca de grades descubrimientos y de grandes retrocesos en humanidad, amor y esperanzas. A los padres se nos olvid educar. Pensamos en ser amigos sin tener en cuenta lo peligroso de ese tipo de relacin y la imposibilidad de ser amigos de los hijos; de aquellos seres que llegan para que los protejamos, asistamos y eduquemos. La amistad entre padres e hijos debe tener patrones diferentes para evitar las contrariedades que se presentan a diario: en el afn de evitar la figura omnipotente de nuestros padres y los patrones de castigo y represin, vamos al otro extremo, de los padres laxos que todo lo permiten para que nuestros hijos sean felices porque tienen los padres ms frescos y despreocupados, sin saber que a veces necesitan un simple regao para sentir que nos importan y que existen; queremos ser amigos de los hijos y olvidamos que quien ama profundamente debe educar, como dice Pitgoras: Si educamos al nio, no tendremos que castigar y llorar al hombre. En la educacin de nuestros hijos est el futuro del pas, de una vida plena para ellos, de la ciudadana bien ejercida, de valores bien escalados y representados, de una tica que les permita vivir dignamente, de unos derechos humanos cimentados y, sobre todo, estar el gran legado que les dejamos, porque en la educacin el ser humano encuentra la dignificacin propia y la colectiva, la de los pares, la de los semejantes. La educacin en el hogar debe primar sobre la escolar. La escuela, como sistema social, est diseada para el aprendizaje, el esparcimiento, la socializacin y el aprendizaje social, pero el

hogar es el cohesionador de la cultura primera del nio; es su primer espacio de conocimiento y acercamiento al mundo, que descubrir o no gracias al acompaamiento o al abandono de sus padres. Ahora la escuela lo es todo para la sociedad, pero no la que forma y aglutina, sino que salva vidas de los padres inexpertos y con pereza de ejercer su deber; del Estado que condiciona y cree que con ctedras para todo el alumno ser mejor. A la escuela se le ha encargado todo: la educacin sexual, la ciudadana, la ambiental, la cvica, la tica y la poltica hasta la familiar. El hogar ya no educa. Preferimos dejar que los jvenes salgan a la calle, que lleguen en la madrugada, que estn ausentes con sus amigos que pocas veces conocemos y en prcticas sociales y en lugares desconocidos, en vez de tenerlos en casa, hablar con ellos y tejer relaciones en que primen la confianza, el amor, la sinceridad y el respeto. Tener confianza en ellos no es dejarlos solos, ignorar sus prcticas y sus anhelos; es compartir con ellos el mundo y descubrirlo; saber que quiz en el descubrimiento de su vida cometern errores, probarn sustancias prohibidas, se desviarn del camino, pero ser fcil darles la mano porque los conocemos, los presentimos, los vemos. Hay que volver al tiempo de la familia, dejar de lado el trabajo exhaustivo y dedicar el tiempo necesario para acompaar a nuestros hijos. Saber con qu suean, qu msica escuchan, por qu han dejado de comer, por qu lloran, por qu la soledad los atormenta, por qu sienten miedo de ir a algn lugar, por qu su figura los angustia. Hay que mirarlos a los ojos para descubrir sus risas y sufrimientos, quitarnos el velo del rostro y enfrentar el maravilloso regalo que la vida nos ha dado: ser padres, ser maestros de nuestros hijos, educadores de su futuro y sus anhelos.
* Magster en educacin

Notas y noticias

Nueva etapa administrativa y acadmica Presentamos a toda la comunidad ferrinista el nuevo cuerpo administrativo y acadmico que a partir de hoy ser el responsable de continuar con el proyecto educativo y humano del Colegio Ferrini. La experiencia y conocimiento de este grupo de lderes son las seales de una nueva y positiva etapa para el cumplimiento de los propsitos institucionales. Nidia Gmez Toro, rectora, asume por segunda vez la rectora de la institucin esta licenciada en educacin bsica, tecnloga en preescolar y con maestra en educacin y desarrollo humano. En su amplia experiencia cuenta con 18 aos como profesora en preescolar y primaria, adems del semiescolarizado del Instituto Ferrini. A la par de su desempeo docente, ha sido coordinadora de preescolar y primaria, rectora del Instituto Corferrini y en los ltimos aos directora acadmica del Colegio Ferrini. Su propsito al frente de nuestra institucin es continuar con los principios ferrinistas de trabajar la calidad acadmica de los estudiantes en sintona con la formacin humana y la vinculacin de la familia. Gabriel Aguirre Guerra, coordinador acadmico y de convivencia de bachillerato, es licenciado en tica y desarrollo humano; regresa a la institucin donde ha tenido una trayectoria de muchos aos como docente de matemticas, coordinador de primaria y de bachillerato y coordinador de disciplina, entre otros. Es ampliamente conocido y apreciado en la comunidad ferrinista. Luz Adriana Lopera Orozco, asesora acadmica del programa bilinge, es licenciada en idiomas modernos de la Universidad Pontificia Bolivariana, con especializacin en sicologa organizacional, y en la actualidad cursa maestra en educacin y docencia. Tiene amplia experiencia como asesora en proyectos de bilingismo de varias instituciones

educativas de la ciudad y es tallerista del Ministerio de Educacin Nacional. Informamos que tambin retorna a la secretara acadmica del Colegio Gloria Gmez, quien se ha desempeado en ese cargo en varias ocasiones. Gratitud ferrinista Cuando por una institucin educativa han pasado mujeres y hombres capaces de forjar con solidez el presente, existe la certeza de que en el futuro los nuevos protagonistas pisen un terreno concreto para continuar realizando los proyectos. As, a lo largo de este camino seguro, los cambios significan la confirmacin de que efectivamente existe un avance. El Colegio Ferrini agradece al economista Julio Ignacio Villa Yepes su desempeo como rector del colegio, cuya rectora se distingui por las puertas abiertas hacia toda la comunidad educativa. Asimismo, fue trasladada la secretaria acadmica Damaris Vargas. Gracias a ambos por su gestin, con nuestros mejores deseos en la nueva responsabilidad que les ha encomendado el Instituto Ferrini. Sondeo y premios A quienes trabajamos para que el boletn llegue a los padres de familia en cada periodo, nos resulta muy satisfactorio conocer la percepcin y la aceptacin sobre la publicacin que tienen nuestros receptores. Realizamos un sondeo con el cual recibimos innumerables comentarios favorables y sugerencias, que nos satisfacen pues as percibimos el eco de nuestra labor y nos comprometen a hacerlo mejor cada da, manteniendo nuestro objetivo fundamental: informar y formar a los padres de familia. Entre quienes respondieron el sondeo y registraron sus datos rifamos tres ejemplares del libro El valor de educar, de Fernando Savater, cortesa de la editorial Ariel. Los ganadores fueron los padres de los estudiantes Miguel A. Gutirrez, de preescolar, Marla Henao Martnez, de primaria y Juan Felipe Jimnez, de sptimo B.

Notas y noticias

Docentes nuevos de bachillerato

Carlos Julin Correa Franco, profesor de msica, es licenciado en msica de la Universidad de Caldas; Jorge Mario Durango Jaramillo, profesor de sociales en bachillerato y el bilinge, es licenciado en lenguas extranjeras de la Universidad de Antioquia; Diana Margarita Jimnez Gutirrez, profesora de espaol en el bilinge, es estudiante de ltimo semestre de licenciatura en lenguas extranjeras de la Universidad de Antioquia; John David Martnez Escobar, profesor de matemticas y ciencias naturales en bilinge, Lina Mara Cartagena Jaramillo, profesora de espaol, es licenciada en educacin bsica con nfasis en lengua castellana y humanidades del Tecnolgico de Antioquia; Claudia Cecilia Piedrahta Daz, profesora de ciencias naturales, educacin ambiental y matemticas, es ingeniera qumica de la Universidad de Antioquia; Jasson Camilo Quiroz Arcila, profesor de tica y religin; Yesid Alberto Londoo Velsquez, profesor de ingls; Rbert Quiceno Treco, profesor de informtica, es licenciado en docencia en computadores de la Universidad de Medelln; Christian Camilo Agudelo Restrepo, profesor de matemticas y fsica; Hctor Arsenio Godoy Zerrate, profesor de matemticas y de geometra y estadstica; Mauricio Baena Giraldo, profesor de sociales, es politlogo de la Universidad Nacional; Ana Mara Quincha, profesora de espaol, es licenciada en humanidades y lengua castellana de la Universidad de Antioquia; y por ltimo, John Frdy Velsquez, profesor de informtica, es tecnlogo en sistematizacin de datos del Politcnico Jaime Isaza Cadavid donde est terminando ingeniera informtica.

En deportes Juan Pablo Hernndez Echavarra, de octavo A, qued campen de yudo en los XXXII Juegos Departamentales de Indeportes, que se realizaron en Santa Rosa de Osos entre el 9 y 19 de diciembre del 2009. Obtuvo clasificacin a estos juegos en el campeonato que se realiz en Santuario, Antioquia, donde tambin obtuvo medalla de oro.

Escuela de natacin En el 2010 se reabre la escuela de natacin del colegio. Oportunamente se divulgar la oferta de cursos con la programacin para el primer semestre. Recurdese que para los pequeos de tres a seis aos se ofrecen cursos de familiarizacin y formacin bsica en cuatro niveles; los nios de siete a doce aos estn clasificados en siete niveles y los jvenes de doce aos en adelante y adultos trabajan aspectos especficos, como la tcnica y la capacidad fsica. Asimismo, los adultos reciben clases en los niveles bsico y avanzado. Este es un agradable espacio formativo y recreativo para la comunidad ferrinista.