ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFR.

MOISS SENZ GARZA MODALIDAD MIXTA SEGUNDO SEMESTRE

NOMBRE: SARA ALICIA LOZANO SNCHEZ ESPECIALIDAD: CIVICA Y ETICA PAUTA 3

FECHA: 7 DE JULIO DEL 2012

1. Ficha Bibliogrfica completa.

BONILLA RIUS, ELISA.(1996 ) EL CURRICULUM Y NUEVOS MATERIALES EDUCATIVOS. EN LA EDUCACIN SECUNDARIA. CAMBIOS Y PERSPECTIVAS. MEXICO, IEEPO

2. Resumen completo de lectura.

El Plan y Programas para la Educacin de Secundaria vigentes son el origen de los cambios curriculares que actualmente vivimos y que hoy comentamos. ALGUNAS CARACTERSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS Ampliacin de la educacin bsica. La educacin secundaria es ahora culminacin del nivel bsico, cubre los ltimos tres aos de un plan de, al menos, nueve; pero, que pronto debe ser ms amplio, cuando el nivel preescolar, cuya cobertura es cada vez mayor, tambin se haga obligatorio. Desarrollar habilidades bsicas. La educacin bsica, entendida no como los conocimientos mnimos a lograr en el nivel sino como los conocimientos fundamentales que todo ciudadano debe poseer .El propsito esencial del Plan de Estudios (...) es contribuir a elevar la calidad de la formacin de los estudiantes que han terminado la educacin primaria, mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos que responden a las necesidades bsicas de aprendizaje de la poblacin joven del pas y que slo la escuela puede ofrecer. Estos contenidos integran los conocimientos, habilidades y valores que permiten a los estudiantes continuar su aprendizaje con un alto grado de independencia dentro y fuera de la escuela; que facilitan su incorporacin productiva y flexible al mundo del trabajo, coadyuvan a la solucin de las demandas prcticas de la vida cotidiana y estimulan la participacin activa y reflexiva en las organizaciones sociales y en la vida poltica y cultural de la nacin. . Tambin se incorpora un aspecto muy importante, que durante algn tiempo se haba soslayado en la educacin, la formacin de valores, la formacin tica que es muy importante. Otra caracterstica nueva del Plan, adems de este punto de las habilidades, es la estructuracin por asignatura en lugar de por reas. Las razones de esta nueva estructura son mltiples y slo voy a mencionar algunas en este momento. La primera dificultad en la enseanza por reas, es la integracin del conocimiento. La realidad es que no estbamos enseando lo suficiente de las reas y se estaba abordando el conocimiento de manera fragmentada, muy poco sistematizada, esto nos oblig a regresarnos a las asignaturas. Ahora se trabaja por asignatura. Se pretende que haya un estudio ms sistemtico a partir de cada una de las disciplinas, pero tambin se busca propiciar cierta integracin. LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS Espaol y Matemticas. Si hablamos de la articulacin entre primaria y secundaria, considero que hay dos asignaturas centrales, las que corresponden al desarrollo de habilidades bsicas: Espaol y Matemticas. Por otro lado, aunque todos reconocemos la importancia de saber escribir, ahora se insiste tambin en la necesidad de reconocer la importancia de saber hablar. La comunicacin oral es uno de los componentes del lenguaje que ha estado muy descuidado en la escuela y en el que ahora se pone un acento particular desde la educacin primaria.

Su opinin sobre el contenido general de la lectura Impresin general Dentro de los diferentes
mbitos en que se desenvuelve los conocimientos se encuentran inmersas las competencias que se tendrn que desarrollar en los alumnos a favor de su avance.

De qu manera se relaciona con sus experiencias, creencias, filosofa y conocimientos? son el origen de los cambios curriculares que actualmente vivimos y que hoy comentamos.

Sus ideas, han cambiado o han sido confirmadas? Se han confirmado

3. Dos a cinco citas textuales de la lectura

Razones por las que considera relevantes las ideas