En este caso tomaremos la definicin dada por Fermoso Paciano , un notable terico de la educacin espaola y se analizarn sus principales

elementos constitutivos de la misma. Esta definicin entiende a la educacin es un proceso exclusivamente humano, intencional, intercomunicativo y espiritual, en virtud del cual se realizan con mayor plenitud la instruccin, la personalizacin y la socializacin del hombre . Es un proceso exclusivamente humano por que incorpora las variables de inteligencia, en el cul aprende y planifica su perfeccionamiento constante, la libertad para iniciar el proceso de autorrealizacin. Es intencional porque es una actividad con un claro objetivo finalista, es un desarrollo buscado por el docente o el profesor en el alumno. Es intercomunicativa, es decir, establece una interrelacin comunicativa entre el profesor y su alumno, en el cul el mediador en esta relacin es la necesaria transmisin y asimilacin de un cdigo de certeza, de verdad. Tal como lo seala Nohl y es citado por Pacios El fundamento de la educacin es, pues la relacin afectiva de un hombre maduro con un hombre en desarrollo por l mismo, para que ste llegue a su vida y su forma. Es tambin espiritual que viene a complementar a la faceta animal y racional del ser humano. Se desarrolla la instruccin entendida como la aceptacin de los

diversos cdigos culturales y de aprendizajes, que se dan de manera formal y sistmica en la educacin. Atiende a la personalizacin que es el conjunto de mecanismos psicolgicos que desarrollan la conciencia de s mismo, que plantea la simbolizacin de la exuberante variedad de dimensiones individuales, hasta alcanzar el grado de adultez plena y de realizacin el sujeto. Por ltimo, el cumplimiento de la socializacin en la educacin del hombre necesariamente refuerza los aspectos sociales, la asimilacin de las pautas de conducta y de valores compartidos por la sociedad. Estas caractersticas de la educacin permiten hacer la conclusin un tanto evidente

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