ACTIVIDAD N 1 Las siguientes actividades se presentan segn las funciones cerebrales superiores e inferiores.

ACTIVIDADES GRITARA AL VER UNA ARAA REFLEXIONAR SI PASARSE UNA LUS ROJA Y SUS CONSECUENCIAS RESPIRAR PROFUNDAMENTE AL CORRER SUSPIRAR AL RECORDAR A UN SER QUERIDO ACTITUD DE INCREDULIDAD AL ESCUCHAR UNA HISTORIA MANTENERSE RELAJADA EN UNA SITUASION TENSA VESTIRSE DE MANERA EXCENTRICA. CORRER PARA RELAJARSE AL OBSERBAR UN PELIGRO. ACTIVIAD N 2 VEAMOS EL SIGUIENTE CUADRO SITUACION 1. Laura es una nia de 4 aos la maestra informa a la madre que su hija tiene dificultades para atender a la clase, que no reconoce los sonidos 2. Se le pidio a un nio de 8 ao leer el siguiente textos la casa de Juan esta en lo mas alto de la cordillera el siguiente texto es una transcripcin que corresponde a su lectura. Casa Juan esta en mas alto cordillera 3. Roberto lleva 2 aos en su clase de editorial. Saliendo de la misma un compaero se despide de l. Sin embargo, Roberto es incapaz de reconocer a la persona aun cuando haban estado trabajando juntos horas antes. 4. La madre de vernica esta preocupada por su hija ya que cada vez que se cae o golpea con algn objeto no presenta ningn signo de dolor LOBULO LESIONADO Lbulo temporal DIFICULTAD Tiene dificultad para reconocer los estmulos auditivos. FUNCIONES CEREBRALES Funcin cerebral inferior Funcin cerebral superior Funcin cerebral superior Funcin cerebral inferior Funcin cerebral superior Funcin cerebral suprior Funcin cerebral superior Funcin cerebral superior

Lbulo frontal

Tiene dificultad para pronunciar frases omitiendo palabras cortas.

occipital

Dificultad para reconocer los rostros de las personas

parietal

La dificultad que manifiesta es sensorial, incapacidad de percibir o sentir dolor.

ACTIVIADAD N3 OBJETIVO Conocer el lado derecho e izquierdo CONCEPTTOS PROCEDIMIENTOS A TRABAJAR Izquierda Elaboracin de tarjetas derecha navideas con recortes de papeles de colores. En las que se le pide a los estudiantes que recorten los papeles dando formas de alguna silueta, luego los pintes y lo escriban la frase que desean como conclusin se les pedir que realicen el pegado de las partes como el armado de las tarjetas Nuestra Mediante el juego de los izquierda y policas que atrapan ladrones derecha sentados en unas sillas que quieren escapar. Los ladrones que si quieren escapar guien el ojo derecho, luego con el izquierdo. A los policas se les pide que agarren a los ladrones con la mano izquierda, luego con la derecha y estar siempre alerta para que no escapen los ladrones. Derecha izquierda Jugar un pequeo juego del gusanito medidor Se les pide al los nios que canten la cancin gusanito medidor tocando los pies con la mano derecha , girar a la izquierda, tocar la cabeza con la mano derecha ,saltar con mi pie preferido y asi sucesivamente RECURSOS Papeles Tijeras Pegamento Colores EVALUACION Observacin permanente y el registro de las diferentes actividades individualizadas

Conocer el lado derecho e izquierdo

Sillas

La observacin y el registro de observaciones

Lateralidad

observacion